大班桂花活動方案

大班桂花活動方案一、活動主題“桂香四溢，童趣飛揚”二、活動目標1.認知目標讓幼兒了解桂花的基本知識，包括桂花的外形、顏色、氣味、生長環(huán)境等，豐富幼兒的自然科學知識。2.技能目標通過觀察、觸摸、聞嗅等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力、感知力和動手能力，提高幼兒的精細動作發(fā)展。3.情感目標激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，讓幼兒在活動中體驗到探索的樂趣和成功的喜悅。三、行業(yè)背景幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，對于幼兒的全面發(fā)展具有深遠影響。在幼兒教育中，開展豐富多彩的主題活動，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，促進幼兒各方面能力的提升。桂花作為一種常見且具有濃郁文化底蘊的植物，將其引入大班幼兒活動中，不僅可以讓幼兒親近自然，感受大自然的神奇與美妙，還能借助桂花這一元素，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，增強幼兒的民族自豪感。同時，通過本次活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和團隊合作精神，為幼兒今后的學習和生活奠定良好的基礎。四、活動準備1.經(jīng)驗準備提前向幼兒介紹一些關于秋天的自然現(xiàn)象，引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，為認識桂花做鋪墊。讓幼兒在家中與家長一起收集有關桂花的圖片、資料等，豐富幼兒對桂花的已有經(jīng)驗。2.物質準備活動前組織教師采摘足夠數(shù)量的新鮮桂花，確保每個幼兒都能近距離觀察和接觸桂花。準備放大鏡、小籃子、透明塑料瓶、彩色卡紙、剪刀、膠水、水彩筆、顏料、噴壺、小鏟子、小耙子等工具和材料，用于幼兒的探索和創(chuàng)作活動。制作關于桂花的PPT，收集桂花相關的視頻資料，如桂花開放的過程、桂花飄香的美景等，用于活動中的展示和講解。根據(jù)活動場地的大小，將幼兒分成若干小組，每組配備一名指導教師。在活動場地設置展示區(qū)，用于展示幼兒的作品和收集的桂花相關資料。五、活動時間[具體活動時間]，建議選擇天氣晴朗、氣溫適宜的上午進行，活動時長約為[X]小時。六、活動地點幼兒園內的種植園或戶外空曠的草地，如果條件允許，也可選擇附近有桂花樹的公園等自然場所。七、活動流程（一）導入部分（5分鐘）1.教師播放一段桂花飄香的視頻，視頻中展示滿樹金黃的桂花和人們在桂花樹下嬉戲、聞花香的場景，同時播放輕柔的古典音樂，營造出溫馨、美好的氛圍。2.播放結束后，教師提問：“小朋友們，剛才我們看到的是什么呀？你們聞到了什么味道？”引導幼兒回憶視頻中的畫面，引出本次活動的主題——桂花。（二）觀察探索桂花（15分鐘）1.教師帶領幼兒來到種植園或戶外的桂花樹下，讓幼兒自由觀察桂花的生長環(huán)境，鼓勵幼兒用自己的語言描述桂花樹的樣子，如樹干的粗細、顏色，樹枝的形狀等。2.每個幼兒發(fā)放一朵桂花，讓幼兒仔細觀察桂花的外形特征。教師引導幼兒從花朵的顏色、形狀、大小、花瓣數(shù)量等方面進行觀察，并鼓勵幼兒用放大鏡觀察桂花的細節(jié)，如花蕊的形態(tài)等。3.組織幼兒聞一聞桂花的香味，讓幼兒用自己的方式表達對桂花香味的感受，如深呼吸、閉上眼睛感受、用詞語形容等。4.教師適時向幼兒介紹桂花的基本知識，如桂花有金桂、銀桂、丹桂、四季桂等不同品種，每個品種的顏色和香味略有差異；桂花一般在秋季開放，喜歡陽光充足、溫暖濕潤的環(huán)境等。（三）桂花創(chuàng)意制作（30分鐘）1.教師向幼兒介紹本次創(chuàng)意制作活動的材料和工具，并展示一些用桂花制作的手工作品圖片，如桂花書簽、桂花畫、桂花香囊等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。2.分組活動，讓幼兒根據(jù)自己的興趣選擇制作項目：制作桂花書簽：幼兒將采摘的新鮮桂花夾在彩色卡紙中間，用小夾子固定，然后放在書本中壓平。幾天后，桂花書簽就制作完成了，幼兒可以在書簽上畫上自己喜歡的圖案。繪制桂花畫：幼兒用畫筆蘸上顏料，在畫紙上畫出桂花的形狀和顏色，可以發(fā)揮想象，添加一些與桂花相關的元素，如藍天、白云、蝴蝶等。制作桂花香囊：教師為每組幼兒發(fā)放一個透明塑料瓶，幼兒先在瓶底鋪上一層棉花，然后將采摘的桂花放入瓶中，再倒入一些香料粉，如薰衣草、丁香等，最后用彩色絲帶將瓶口扎緊，一個漂亮的桂花香囊就做好了。3.在幼兒制作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，引導幼兒注意安全使用工具和材料，提醒幼兒保持桌面和活動場地的整潔。（四）分享交流（15分鐘）1.制作活動結束后，組織幼兒圍坐在一起，展示并分享自己的作品。每個幼兒都有機會向大家介紹自己制作的是什么，是怎么做的，在制作過程中有什么發(fā)現(xiàn)和感受。2.其他幼兒認真傾聽，并可以提出問題或發(fā)表自己的看法。教師引導幼兒相互欣賞、相互學習，鼓勵幼兒用禮貌用語進行交流。3.教師對幼兒的作品進行點評，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，對幼兒在制作過程中遇到的問題和不足之處給予指導和建議，幫助幼兒進一步提高制作技能和審美能力。（五）拓展延伸（10分鐘）1.教師與幼兒一起討論桂花除了可以用來制作手工作品，還有哪些用途。如可以用桂花泡茶，味道香甜可口；可以制作桂花糖，是一種美味的傳統(tǒng)小吃；還可以將桂花作為中藥材，有一定的藥用價值等。2.鼓勵幼兒回家后與家長一起用桂花制作美食或開展其他與桂花有關的活動，如制作桂花糕、觀察桂花的生長過程等，并將活動過程和成果記錄下來，帶到幼兒園與小伙伴們分享。八、活動評估1.觀察評估在活動過程中，教師通過觀察幼兒的表現(xiàn)，如幼兒的參與度、觀察力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力以及團隊合作精神等方面，及時給予指導和鼓勵，確保每個幼兒都能在活動中有所收獲。2.作品評估根據(jù)幼兒的作品質量，如作品的創(chuàng)意、完成度、色彩搭配、手工技巧等方面進行評估，了解幼兒在活動中的發(fā)展水平和學習效果。對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒作品進行展示和表揚，激發(fā)幼兒的自信心和成就感。3.幼兒反饋評估通過與幼兒的交流，了解幼兒對活動的興趣和感受，以及在活動中遇到的困難和問題。根據(jù)幼兒的反饋意見，對活動方案進行調整和完善，為今后開展類似活動提供參考。九、注意事項1.活動前確保場地安全，檢查活動場地周圍是否存在安全隱患，如尖銳物體、坑洼地面等。2.在采摘桂花過程中，提醒幼兒不要過度采摘，要愛護植物，保護自然環(huán)境。