2024年遼寧省鞍山市第二中學(xué)-2025學(xué)年部編版九年級(jí)上學(xué)期10月份月考?xì)v史試卷

2024年遼寧省鞍山市第二中學(xué)—2025學(xué)年部編版九年級(jí)上學(xué)期10月份月考?xì)v史試卷

一、選擇題(★★★)1.在宗教上，埃及法老被認(rèn)為是“神之子”，具有無(wú)上的權(quán)威；古巴比倫國(guó)王漢謨拉比也自稱(chēng)“眾神之王”，這反映古代亞非文明的共同點(diǎn)是（）

A．起源大河流域B．建立森嚴(yán)等級(jí)制度C．重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D．利用宗教神化王權(quán)(★★)2.下面圖片反映的歷史主題是（）

A．古埃及文明B．希臘羅馬古典文化C．古印度文明D．近代的科學(xué)與文化(★★★)3.圖像史料在證史研究中有重要作用。如圖是某歷史興趣小組研究性學(xué)習(xí)中收集的一組圖像資料。據(jù)此推斷他們探究的主題是（）

A．古代亞非文明B．封建時(shí)代的歐洲C．古代歐洲文明D．封建時(shí)代的亞洲(★★★)4.同學(xué)們針對(duì)中古西歐的“封君封臣制”開(kāi)展課上大討論，其中結(jié)論正確的是（）

A．①②B．②③C．①③D．③④(★★)5.歷史事實(shí)指的是歷史的真情實(shí)況,歷史觀點(diǎn)是指對(duì)歷史事實(shí)的看法。下列選項(xiàng)中屬于歷史觀點(diǎn)的是（）

A．佛教創(chuàng)立于公元前6世紀(jì)的印度B．古希臘哲學(xué)家德謨克利特提出了“原子論”C．843年,查理曼帝國(guó)一分為三D．大學(xué)的興起是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”(★★★)6.放眼古今中外，有過(guò)很多重要的改革，有些改革是對(duì)原有生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行的調(diào)整，有些改革則改變了原有的生產(chǎn)關(guān)系，大部分改革能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，例如雅典的伯里克利改革、日本的大化改新。關(guān)于兩者的共同點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是

A．改革都維護(hù)了統(tǒng)治階級(jí)的利益B．改革都推動(dòng)了社會(huì)轉(zhuǎn)型C．都是發(fā)生在封建時(shí)代的改革D．改革都有利于民主政治的發(fā)展(★★★)7.德國(guó)法學(xué)家耶林說(shuō)，羅馬人曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。這里的以法律征服世界，指的是羅馬法（）

A．規(guī)定公民大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)關(guān)B．奠定了近代很多西方國(guó)家法律的基礎(chǔ)C．規(guī)定發(fā)放津貼鼓勵(lì)公民參與政治D．是羅馬共和國(guó)第一部成文法典(★★★)8.中世紀(jì)晚期，歐洲的分封形式和莊園制度發(fā)生了變化，采用新的生產(chǎn)方式經(jīng)營(yíng)，雇傭少地或無(wú)地的農(nóng)民耕種，并將產(chǎn)品推向市場(chǎng)。這種新的生產(chǎn)方式（）

A．推動(dòng)了市民階層的興起B(yǎng)．推動(dòng)了人們思想的解放C．促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D．鞏固了封建領(lǐng)主的統(tǒng)治(★★★)9.文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)家們并不是孤獨(dú)的天才，他們的藝術(shù)創(chuàng)作大多來(lái)自社會(huì)的贊助，如米開(kāi)朗琪羅的《大衛(wèi)》是當(dāng)時(shí)政府贊助的；達(dá)·芬奇的《最后的晚餐》是米蘭公爵贊助的；達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》則是一位富有的市民資助的。這表明文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)（）

A．反映了上層社會(huì)價(jià)值觀B．得益于當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境C．缺少對(duì)下層民眾的關(guān)懷D．推動(dòng)人文精神深入人心(★★★)10.下表所示內(nèi)容表明新航路開(kāi)辟（）

農(nóng)作物原產(chǎn)地傳播辣椒南美洲十五世紀(jì)末，傳播到歐洲。明朝萬(wàn)歷年間，傳播到中國(guó)。土豆南美洲哥倫布帶回西班牙，獻(xiàn)給女王。明朝中后期，傳播到中國(guó)。

A．錘煉了歐洲人的冒險(xiǎn)精神B．加速了歐洲資本主義發(fā)展C．開(kāi)啟了歐洲殖民掠奪之路D．促進(jìn)了世界物種的大流通(★★★)11.有學(xué)者說(shuō)：“毫無(wú)疑問(wèn)，商人在樹(shù)立英國(guó)國(guó)旗，而不是僅僅跟隨國(guó)旗走，他們?cè)谝阎澜绲拇蟛糠值胤角斑M(jìn)，定居或建立殖民地。”該學(xué)者強(qiáng)調(diào)（）

A．商業(yè)力量在對(duì)外擴(kuò)張中的作用B．政府行為主導(dǎo)了海外殖民活動(dòng)C．英國(guó)海外殖民擴(kuò)張的合法性D．商業(yè)活動(dòng)推動(dòng)新航路的開(kāi)辟(★★★★)12.馬克思說(shuō)：“資本來(lái)到人間，從頭到腳每一個(gè)毛孔都滴著血骯臟的東西?！毕铝凶钅荏w現(xiàn)出這一思想的是（）

A．莊園經(jīng)濟(jì)B．手工工場(chǎng)C．三角貿(mào)易D．租地農(nóng)場(chǎng)(★★★)13.歷史地圖是學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的重要工具。請(qǐng)結(jié)合下圖一、二分析兩圖之間的關(guān)系。（）圖一圖二

A．圖一是圖二的必然結(jié)果B．圖一對(duì)圖二起到了推動(dòng)作用C．圖二和圖一沒(méi)有任何聯(lián)系D．圖二是圖一發(fā)生的前提條件(★★★)14.公元646年開(kāi)始，日本進(jìn)行大化改新，這次改革其“新”主要體現(xiàn)在（）

A．使天皇大權(quán)旁落，成為一種禮儀性的擺設(shè)B．直接開(kāi)啟幕府的統(tǒng)治C．加強(qiáng)了世襲貴族的地位D．使日本成為一個(gè)封建國(guó)家(★★★)15.依靠可信史料認(rèn)識(shí)歷史是學(xué)習(xí)歷史應(yīng)具備的重要能力。研究“新航路開(kāi)辟”，可信度最高的材料是（）

資源名稱(chēng)A論文《哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲》B電影《大航海時(shí)代》C日記《哥倫布航海日記》D小說(shuō)《麥哲倫環(huán)球航行》

A．AB．BC．CD．D二、綜合題(★★★★)16.閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二材料三阿拉伯藝術(shù)同文學(xué)一樣絢麗多彩，集中體現(xiàn)在清真寺的建筑結(jié)構(gòu)和裝飾上。在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，它不斷吸收希臘、波斯、印度、兩河流域和埃及的古建筑特色，逐漸形成了阿拉伯-伊斯蘭建筑藝術(shù)?！⒗靥帤W、亞、非三洲要沖，在溝通東西方文化上起著特殊的作用?！幾渣S運(yùn)發(fā)《略論阿拉伯-伊斯蘭文化的成因、成就和世界影響》(1)寫(xiě)出材料一中英文字母所代表的區(qū)域文明名稱(chēng)。(2)根據(jù)材料二，指出此圖對(duì)應(yīng)的事件及帶來(lái)積極影響。(3)根據(jù)材料三，概括阿拉伯文化的特征。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉一例說(shuō)明阿拉伯“在溝通東西方文化上起著特殊的作用”。(4)指出古代世界文明交流的兩種方式？綜上所述，指出世界古代文明發(fā)展的特點(diǎn)？(5)我們?nèi)绾螌?duì)待不同的文明？(★★★)17.歐洲是人類(lèi)文明的重要發(fā)祥地，其獨(dú)特的文明發(fā)展進(jìn)程，改變著自己，也影響著世界，據(jù)此，請(qǐng)?zhí)骄肯铝袉?wèn)題。[運(yùn)用史實(shí)——構(gòu)建體系][解讀人物——史論評(píng)述]

1992年是他航行到美洲500周年，許多歐洲國(guó)家紛紛舉行紀(jì)念活動(dòng)稱(chēng)他為英雄，但也引起美洲印第安人后裔的強(qiáng)烈不滿。他們打出的標(biāo)語(yǔ)上寫(xiě)著：“你們慶祝的是我們的苦難”。(1)中世紀(jì)晚期，歐洲社會(huì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)發(fā)生了巨大變化。請(qǐng)分別寫(xiě)出圖示中①②③所代表的歷史事件或現(xiàn)象，指出②③之間的內(nèi)在聯(lián)系并歸納這一時(shí)期的時(shí)代特征。(2)在歐洲歷史舞臺(tái)上能人輩出，他們有的居功至偉，也備受爭(zhēng)議。請(qǐng)問(wèn)上表中評(píng)價(jià)歷史人是誰(shuí)？如何正確評(píng)價(jià)歷史人物？(3)綜合上述內(nèi)容，你認(rèn)為推動(dòng)歐洲社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的因素有哪些？(★★★)18.法律是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，法治是國(guó)家治理體系和治理能力的重要依托。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一反映《某法典》部分內(nèi)容的想象圖材料二材料三皇帝的威嚴(yán)光榮不但依靠兵器，而且須用法律來(lái)鞏固，這樣，無(wú)論在戰(zhàn)時(shí)還是平時(shí)，總是可以將國(guó)家治理得很好；皇帝不但能在戰(zhàn)場(chǎng)上取得勝利，而且能采取法律手段排除違法分子的非法行徑，皇帝既是虔誠(chéng)的法紀(jì)伸張者，又是征服敵人的勝利者。——查士丁尼《法學(xué)總論》(1)史料是我們發(fā)現(xiàn)歷史、解釋歷史的依據(jù)，一般包括文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料、口述史料三大類(lèi)，如圖1石柱屬于什么類(lèi)別的史料？《某法典》有何歷史地位？(2)根據(jù)材料二兩幅圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剝煞鶊D片反映的成果之間的關(guān)系。(3)依據(jù)材料三，概括羅馬法的發(fā)展對(duì)羅馬國(guó)家的統(tǒng)治起到了怎樣的作用？(4)綜合上述材料，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)法制的認(rèn)識(shí)？(★★★)19.某班布置“文化瑰寶·異彩紛呈”主題展板，并圍繞該主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與完成。

文化瑰寶·異彩紛呈作品篇A．《荷馬史詩(shī)》B．《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》C．《醫(yī)學(xué)集成》D．《蒙娜麗莎》[賞析名作——挖掘內(nèi)涵]一組古代希臘、羅馬文化二組歐洲文藝作品(1)請(qǐng)按照示例，將作品篇進(jìn)行歸類(lèi)，放入相應(yīng)板塊。（只寫(xiě)序號(hào)）示例：板塊一“醫(yī)學(xué)經(jīng)典”C板塊二“文學(xué)名著”_________板塊三“繪畫(huà)