大班探究活動(dòng)方案

大班探究活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“探索世界，發(fā)現(xiàn)奧秘”二、行業(yè)背景幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于幼兒的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。在大班階段，幼兒的好奇心和求知欲日益增強(qiáng)，他們開始對(duì)周圍世界充滿了探索的渴望。通過開展探究活動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，為其今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的各種現(xiàn)象和事物，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展知識(shí)面。2.幫助幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的探究方法和技能，如觀察、比較、分類、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等，提高其動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。過程與方法目標(biāo)1.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與探究活動(dòng)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、自主探究的意識(shí)和習(xí)慣。2.在探究過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作交流，共同解決問題，提高其合作能力和溝通能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣和熱情，培養(yǎng)他們對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲。2.培養(yǎng)幼兒勇于探索、敢于嘗試、不怕困難的精神，增強(qiáng)其自信心和成就感。3.引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的意識(shí)，培養(yǎng)其責(zé)任感和使命感。四、活動(dòng)對(duì)象大班全體幼兒五、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]，每周安排[X]次活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)為[X]分鐘六、活動(dòng)地點(diǎn)1.幼兒園內(nèi)：園內(nèi)的自然角、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、活動(dòng)室等。2.幼兒園外：公園、科技館、博物館、社區(qū)等七、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備根據(jù)活動(dòng)主題和目標(biāo)，設(shè)計(jì)豐富多樣的探究活動(dòng)內(nèi)容和形式，并提前進(jìn)行預(yù)操作，確?；顒?dòng)的可行性和安全性。收集與活動(dòng)相關(guān)的資料、圖片、視頻等，制作教學(xué)課件和教具，為幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源。對(duì)幼兒進(jìn)行前期調(diào)研，了解他們的興趣點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，以便在活動(dòng)中能夠有的放矢地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究。提前與活動(dòng)地點(diǎn)（如公園、科技館、博物館等）進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，確定活動(dòng)時(shí)間和流程，確?；顒?dòng)的順利開展。2.幼兒準(zhǔn)備鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察周圍環(huán)境，積極發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試用自己的方式進(jìn)行記錄和表達(dá)。引導(dǎo)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，收集與探究活動(dòng)相關(guān)的物品和資料，如植物標(biāo)本、動(dòng)物卡片、科普?qǐng)D書等，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。培養(yǎng)幼兒良好的探究習(xí)慣和合作意識(shí)，如認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、遵守規(guī)則、樂于分享等。3.物質(zhì)準(zhǔn)備活動(dòng)所需的各種材料和工具，如放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、天平、溫度計(jì)、實(shí)驗(yàn)器材、繪畫工具、手工材料等。為幼兒準(zhǔn)備充足的飲用水和必要的安全防護(hù)用品，如太陽(yáng)帽、防曬霜、驅(qū)蚊液等。根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)的不同，準(zhǔn)備相應(yīng)的交通工具，如校車、大巴車等。八、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施主題一：奇妙的植物世界1.活動(dòng)時(shí)間：第12周2.活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園自然角、園內(nèi)花園、社區(qū)花園3.活動(dòng)內(nèi)容觀察植物的生長(zhǎng)過程幼兒在自然角種植自己喜歡的植物，每天進(jìn)行觀察和記錄，了解植物發(fā)芽、生根、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果的過程。教師引導(dǎo)幼兒用畫圖、拍照、測(cè)量等方式記錄植物的生長(zhǎng)變化，定期組織幼兒進(jìn)行分享交流，鼓勵(lì)他們講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。認(rèn)識(shí)植物的結(jié)構(gòu)與功能帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)花園和社區(qū)花園觀察各種植物，了解植物的根、莖、葉、花、果實(shí)等結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒思考這些結(jié)構(gòu)的作用。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒了解植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，幫助他們理解植物與大自然的關(guān)系。植物的多樣性收集不同種類的植物圖片和實(shí)物，組織幼兒進(jìn)行分類和比較，了解植物的多樣性。引導(dǎo)幼兒討論植物對(duì)人類和環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4.活動(dòng)實(shí)施第一周：周一：在自然角開展種植活動(dòng)，幼兒選擇自己喜歡的植物種子或幼苗進(jìn)行種植，并學(xué)習(xí)種植的基本方法。周二至周四：幼兒每天觀察自己種植的植物，用畫圖的方式記錄植物的生長(zhǎng)變化，并與同伴交流分享。周五：組織幼兒到園內(nèi)花園觀察其他植物，了解植物的外部形態(tài)和結(jié)構(gòu)。第二周：周一：繼續(xù)觀察園內(nèi)花園的植物，了解植物的根、莖、葉的作用。周二：進(jìn)行植物光合作用的小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察植物在光照下產(chǎn)生氧氣的現(xiàn)象，理解光合作用的原理。周三：到社區(qū)花園觀察不同種類的植物，進(jìn)行分類活動(dòng)，比較它們的異同。周四：開展“愛護(hù)植物”的討論活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考如何保護(hù)身邊的植物。周五：組織幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，用畫筆描繪自己心中的植物世界。主題二：有趣的動(dòng)物王國(guó)1.活動(dòng)時(shí)間：第34周2.活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園飼養(yǎng)角、動(dòng)物園、社區(qū)寵物醫(yī)院3.活動(dòng)內(nèi)容觀察動(dòng)物的生活習(xí)性幼兒在飼養(yǎng)角觀察小兔子、小金魚等小動(dòng)物的生活習(xí)性，如飲食、睡眠、活動(dòng)等，并用文字或符號(hào)進(jìn)行記錄。教師引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的生存環(huán)境和適應(yīng)方式，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。動(dòng)物的分類與特征收集各種動(dòng)物的圖片和資料，組織幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)，讓他們了解動(dòng)物的分類方法和特征。通過觀察、觸摸、比較等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的外形特征、身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的差異。動(dòng)物與人類的關(guān)系帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園，近距離觀察各種動(dòng)物，感受動(dòng)物的可愛和神奇。到社區(qū)寵物醫(yī)院了解動(dòng)物的醫(yī)療保健知識(shí)，知道如何關(guān)愛和照顧身邊的小動(dòng)物。組織幼兒討論動(dòng)物對(duì)人類的幫助和作用，培養(yǎng)他們愛護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的情感。4.活動(dòng)實(shí)施第一周：周一：在飼養(yǎng)角投放小兔子和小金魚，幼兒開始觀察它們的生活習(xí)性，并進(jìn)行記錄。周二至周四：幼兒每天觀察小動(dòng)物，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物的行為與環(huán)境的關(guān)系。周五：組織幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，畫出自己觀察到的小動(dòng)物。第二周：周一：收集各種動(dòng)物的圖片和資料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)物分類活動(dòng)，了解動(dòng)物的分類標(biāo)準(zhǔn)。周二：觀察不同類別的動(dòng)物圖片，比較它們的外形特征和生活習(xí)性，填寫動(dòng)物特征比較表。周三：帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園，觀察各種動(dòng)物的生活狀態(tài)，與動(dòng)物親密接觸。周四：到社區(qū)寵物醫(yī)院參觀，了解動(dòng)物的醫(yī)療保健知識(shí)，觀看醫(yī)生為寵物看病的過程。周五：開展“動(dòng)物與人類”的主題討論活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受和想法。主題三：神秘的科學(xué)現(xiàn)象1.活動(dòng)時(shí)間：第56周2.活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室3.活動(dòng)內(nèi)容探索光的奧秘通過實(shí)驗(yàn)和游戲，讓幼兒了解光的傳播、反射和折射現(xiàn)象，如鏡子反光、水中筷子變彎等。引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的光學(xué)玩具，如小孔成像盒、潛望鏡等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。聲音的秘密利用各種樂器和物品，讓幼兒感受聲音的產(chǎn)生和傳播，了解聲音的高低、強(qiáng)弱和音色。組織幼兒進(jìn)行聲音實(shí)驗(yàn)，如“土電話”“瓶子琴”等，探索聲音的變化規(guī)律。力與運(yùn)動(dòng)開展簡(jiǎn)單的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，如摩擦力實(shí)驗(yàn)、彈力實(shí)驗(yàn)、重力實(shí)驗(yàn)等，讓幼兒了解力的作用和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，如汽車行駛、電梯升降等，并用簡(jiǎn)單的方式記錄下來。4.活動(dòng)實(shí)施第一周：周一：在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室介紹本次探究活動(dòng)的主題——神秘的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的興趣。周二：進(jìn)行光的傳播實(shí)驗(yàn)，如用手電筒照射小孔，觀察光線的傳播路徑，讓幼兒初步了解光沿直線傳播的原理。周三：開展鏡子反光實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察鏡子反射光線的現(xiàn)象，并嘗試用鏡子反射光線做出有趣的圖案。周四：制作小孔成像盒，幼兒通過操作了解小孔成像的原理，感受科學(xué)的神奇。周五：組織幼兒進(jìn)行光的折射實(shí)驗(yàn)，如將筷子插入水中觀察筷子變彎的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒思考原因。第二周：周一：介紹聲音的產(chǎn)生和傳播，通過敲擊各種物品讓幼兒感受聲音是如何產(chǎn)生的。周二：進(jìn)行聲音高低實(shí)驗(yàn)，用不同長(zhǎng)度的吸管制作吸管笛子，吹奏出不同音高的聲音，比較音高與吸管長(zhǎng)度的關(guān)系。周三：開展聲音強(qiáng)弱實(shí)驗(yàn)，用不同力度敲擊鼓面，觀察鼓面振動(dòng)的幅度和聲音的強(qiáng)弱變化。周四：制作“土電話”，幼兒通過玩“土電話”感受聲音在固體中的傳播。周五：組織幼兒進(jìn)行聲音音色實(shí)驗(yàn)，用不同的樂器演奏同一首曲子，比較它們的音色差異。主題四：身邊的環(huán)境問題1.活動(dòng)時(shí)間：第78周2.活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園周邊環(huán)境、社區(qū)環(huán)保站3.活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)識(shí)環(huán)境污染帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周邊環(huán)境，尋找垃圾、污水、噪音等環(huán)境污染現(xiàn)象，了解環(huán)境污染對(duì)人類和動(dòng)植物的危害。收集環(huán)境污染的圖片和視頻資料，組織幼兒觀看，直觀感受環(huán)境污染的嚴(yán)重性。探索環(huán)保方法開展環(huán)保小實(shí)驗(yàn)，如污水凈化實(shí)驗(yàn)、垃圾分類實(shí)驗(yàn)等，讓幼兒了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法和技術(shù)。引導(dǎo)幼兒討論如何減少環(huán)境污染，如節(jié)約用水、用電、減少垃圾排放等，制定自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。環(huán)保行動(dòng)從我做起組織幼兒參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類宣傳、公園清潔等，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。鼓勵(lì)幼兒在家庭中積極宣傳環(huán)保知識(shí)，帶動(dòng)家人一起參與環(huán)保行動(dòng)，共同保護(hù)我們的環(huán)境。4.活動(dòng)實(shí)施第一周：周一：帶領(lǐng)幼兒在幼兒園周邊散步，觀察周圍環(huán)境，尋找環(huán)境污染現(xiàn)象，并拍照記錄。周二至周四：組織幼兒觀看環(huán)境污染的圖片和視頻資料，進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境污染的種類和危害。周五：開展“我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境污染”主題分享活動(dòng)，讓幼兒講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。第二周：周一：進(jìn)行污水凈化實(shí)驗(yàn)，將污水通過過濾材料進(jìn)行凈化，讓幼兒觀察污水變清的過程，了解污水凈化的方法。周二：開展垃圾分類游戲，準(zhǔn)備不同類型的垃圾卡片，讓幼兒進(jìn)行分類投放，學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)。周三：組織幼兒討論如何在日常生活中減少環(huán)境污染，制定個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，并填寫環(huán)保行動(dòng)記錄表。周四：帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)環(huán)保站參觀，了解社區(qū)的環(huán)保工作和環(huán)保設(shè)施。周五：開展社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如在公園進(jìn)行垃圾清理、向居民宣傳垃圾分類知識(shí)等，讓幼兒在實(shí)踐中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。九、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄教師在活動(dòng)過程中密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括他們的參與度、興趣點(diǎn)、觀察能力、思考能力、合作能力等，及時(shí)記錄幼兒的行為和語言表現(xiàn)，為活動(dòng)評(píng)估提供詳細(xì)的資料。2.作品分析收集幼兒在活動(dòng)中創(chuàng)作的各種作品，如繪畫、手工、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、觀察記錄等，分析作品中所體現(xiàn)的幼兒的知識(shí)掌握情況、技能發(fā)展水平、思維能力和情感態(tài)度等，了解幼兒在活動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)。3.幼兒自評(píng)與互評(píng)組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓他們回顧自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，說說自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，同時(shí)傾聽同伴的意見和建議。通過這種方式，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和評(píng)價(jià)他人的能力，促進(jìn)他們的共同進(jìn)步。4.教師總結(jié)評(píng)估根據(jù)觀察記錄、作品分析和幼兒自評(píng)與互評(píng)的結(jié)果，教師對(duì)整個(gè)探究活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)評(píng)估?？偨Y(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)措施和建議，為今后的探究活動(dòng)提供參考和借鑒。十、活動(dòng)延伸1.在班級(jí)設(shè)置“探究角”，投放與活動(dòng)相關(guān)的圖書、資料、實(shí)驗(yàn)器材等，鼓勵(lì)幼兒在自