大班寒假美術(shù)活動(dòng)方案

大班寒假美術(shù)活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“多彩冬日，創(chuàng)意無(wú)限”二、活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒在寒假期間保持對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富假期生活。2.通過(guò)各種美術(shù)形式的創(chuàng)作，提高幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)幼兒的審美能力，激發(fā)幼兒對(duì)美的感受和表達(dá)欲望。4.增進(jìn)幼兒之間的交流與合作，讓幼兒在共同創(chuàng)作中體驗(yàn)快樂(lè)與成就感。三、活動(dòng)對(duì)象大班全體幼兒四、活動(dòng)時(shí)間寒假期間五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備繪畫(huà)工具：彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、水粉筆、畫(huà)紙、卡紙、宣紙等。手工材料：剪刀、膠水、雙面膠、彩紙、皺紋紙、衛(wèi)生紙、吸管、樹(shù)枝、樹(shù)葉等自然材料。其他材料：陶泥、超輕黏土、紙盒、瓶子、易拉罐等廢舊物品。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備選擇一個(gè)寬敞、明亮、通風(fēng)良好的房間作為美術(shù)活動(dòng)場(chǎng)地，確保場(chǎng)地安全，無(wú)尖銳物品和危險(xiǎn)隱患。在場(chǎng)地內(nèi)設(shè)置不同的創(chuàng)作區(qū)域，如繪畫(huà)區(qū)、手工區(qū)、陶藝區(qū)等，并擺放相應(yīng)的桌椅和創(chuàng)作工具。3.人員準(zhǔn)備教師提前制定活動(dòng)方案，明確活動(dòng)內(nèi)容、流程和要求，并準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資料和示范作品。教師在活動(dòng)期間要密切關(guān)注幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)可以協(xié)助幼兒準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，并將幼兒的作品拍照上傳至班級(jí)群分享。六、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.繪畫(huà)創(chuàng)作主題繪畫(huà)：根據(jù)不同的節(jié)日或季節(jié)主題，如春節(jié)、元宵節(jié)、雪景等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。教師可以提前提供一些參考圖片或視頻，讓幼兒觀察和欣賞，然后鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)主題的理解和感受。創(chuàng)意繪畫(huà)：開(kāi)展創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的圖形或線條，讓幼兒根據(jù)這些元素進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，也可以讓幼兒自主選擇繪畫(huà)主題，自由表達(dá)內(nèi)心的想法和情感。繪本創(chuàng)作：組織幼兒進(jìn)行繪本創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的故事講述能力和繪畫(huà)技巧。教師可以引導(dǎo)幼兒確定繪本的主題和情節(jié)，然后讓幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師可以幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒合理安排畫(huà)面布局和色彩搭配。2.手工制作春節(jié)手工：制作與春節(jié)相關(guān)的手工作品，如春聯(lián)、福字、燈籠、鞭炮等。教師可以向幼兒介紹春節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，然后示范手工制作的方法和步驟，讓幼兒自己動(dòng)手制作。通過(guò)手工制作，讓幼兒感受春節(jié)的歡樂(lè)氛圍，了解傳統(tǒng)文化的魅力。紙藝手工：開(kāi)展紙藝手工活動(dòng)，如折紙、剪紙、紙雕等。教師可以教幼兒一些基本的紙藝技巧，讓幼兒嘗試制作不同的紙藝作品。紙藝手工可以鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和空間想象力，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心。廢舊物品手工：利用廢舊物品制作手工作品，如紙盒機(jī)器人、易拉罐花瓶、塑料瓶帆船等。教師可以引導(dǎo)幼兒觀察廢舊物品的形狀和特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意改造，讓廢舊物品變成有用的藝術(shù)品。通過(guò)廢舊物品手工制作，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。3.陶藝創(chuàng)作認(rèn)識(shí)陶藝：向幼兒介紹陶藝的基本知識(shí)和制作方法，讓幼兒了解陶藝的歷史和文化。教師可以展示一些陶藝作品，讓幼兒觀察和欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)陶藝創(chuàng)作的興趣。陶藝制作：組織幼兒進(jìn)行陶藝制作活動(dòng)，如制作杯子、盤(pán)子、花瓶等簡(jiǎn)單的陶藝作品。教師可以示范陶藝制作的基本步驟，如揉泥、搓條、盤(pán)筑、塑形等，讓幼兒自己動(dòng)手制作。在制作過(guò)程中，教師要引導(dǎo)幼兒注意手部力量的控制和作品的形狀結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的陶藝作品。陶藝裝飾：讓幼兒對(duì)制作好的陶藝作品進(jìn)行裝飾，可以用彩色顏料、彩泥、貼紙等材料進(jìn)行裝飾。通過(guò)陶藝裝飾，讓幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提升作品的藝術(shù)價(jià)值。七、活動(dòng)流程1.活動(dòng)啟動(dòng)階段（第1天）教師通過(guò)班級(jí)群向家長(zhǎng)和幼兒介紹寒假美術(shù)活動(dòng)方案的內(nèi)容和要求，讓家長(zhǎng)和幼兒了解活動(dòng)的主題、目標(biāo)、內(nèi)容和形式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極支持和參與活動(dòng)。教師為幼兒準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料，并將材料分發(fā)給幼兒。同時(shí)，教師向幼兒介紹各種材料的使用方法和注意事項(xiàng)，確保幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的安全。2.自由創(chuàng)作階段（第210天）幼兒根據(jù)自己的興趣和喜好，選擇繪畫(huà)、手工或陶藝等活動(dòng)形式進(jìn)行創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中要密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力。家長(zhǎng)可以協(xié)助幼兒準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，并將幼兒的作品拍照上傳至班級(jí)群分享。教師可以在班級(jí)群中對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，讓幼兒感受到老師和同伴的關(guān)注和認(rèn)可。3.作品展示與分享階段（第1112天）教師組織幼兒將自己的作品帶到美術(shù)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行展示。可以將幼兒的作品按照繪畫(huà)、手工、陶藝等類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)展示，也可以將幼兒的作品布置成一個(gè)小型的美術(shù)展覽。組織幼兒進(jìn)行作品分享活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞和介紹自己的作品。幼兒可以向同伴講述自己作品的創(chuàng)作思路和感受，也可以傾聽(tīng)同伴的介紹和分享。通過(guò)作品分享活動(dòng)，增進(jìn)幼兒之間的交流與合作，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加作品展示與分享活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在寒假美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲。家長(zhǎng)可以對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)也可以與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。4.活動(dòng)總結(jié)階段（第13天）教師對(duì)寒假美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的過(guò)程和成果，對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教師可以表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒，同時(shí)也可以鼓勵(lì)其他幼兒在今后的美術(shù)活動(dòng)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的創(chuàng)作水平。收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿意度和期望。教師可以根據(jù)家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行調(diào)整和完善，為今后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)提供參考和借鑒。八、活動(dòng)評(píng)估1.幼兒作品評(píng)估觀察幼兒作品的創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力，評(píng)估幼兒在觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力等方面的發(fā)展情況。對(duì)幼兒作品進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，分析幼兒在不同美術(shù)形式的創(chuàng)作中的表現(xiàn)，如繪畫(huà)、手工、陶藝等，了解幼兒的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。2.幼兒參與度評(píng)估通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的參與情況，如是否積極主動(dòng)地參與創(chuàng)作、是否認(rèn)真傾聽(tīng)教師的指導(dǎo)、是否與同伴合作等，評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。統(tǒng)計(jì)幼兒參與活動(dòng)的次數(shù)和時(shí)長(zhǎng)，了解幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和投入程度。3.家長(zhǎng)反饋評(píng)估收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、形式、組織安排等方面的滿意度和期望。分析家長(zhǎng)上傳的幼兒作品照片和視頻，了解家長(zhǎng)在活動(dòng)中的參與情況和對(duì)幼兒創(chuàng)作的支持程度。4.教師教學(xué)評(píng)估教師對(duì)自己在活動(dòng)中的教學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的有效性、教學(xué)過(guò)程的組織和管理等方面的情況。收集教師之間的相互評(píng)價(jià)和建議，促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同提高教學(xué)水平。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中要注意安全，確保幼兒使用材料和工具的安全。教師要提前檢查材料和工具的安全性，向幼兒介紹使用方法和注意事項(xiàng)，避免幼兒發(fā)生意外事故。2.教師要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和發(fā)展水平，提供適宜的指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)作品的完美和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。3.