大班棍子游戲活動(dòng)方案

大班棍子游戲活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過參與棍子游戲，讓幼兒了解不同形狀、長(zhǎng)度和材質(zhì)的棍子，培養(yǎng)其觀察力和感知能力。2.技能目標(biāo)：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、精細(xì)動(dòng)作能力和身體平衡能力，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能水平。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣和熱情，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：在幼兒園內(nèi)選擇一塊較為開闊、平坦的場(chǎng)地，確保場(chǎng)地安全，無障礙物。2.材料準(zhǔn)備：各種類型的棍子若干，如塑料棍、木棍、竹棍等，長(zhǎng)度、粗細(xì)、形狀各異。輔助材料，如繩子、彩色紙、剪刀、膠水、小珠子等。游戲道具，如小籃子、呼啦圈、小旗等。3.人員準(zhǔn)備：安排教師若干名，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)游戲活動(dòng)，確保幼兒的安全。4.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前，教師可通過故事、圖片等形式向幼兒介紹一些與棍子相關(guān)的知識(shí)和玩法，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。三、活動(dòng)流程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)：教師帶領(lǐng)幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)地，向幼兒介紹今天的游戲主題——棍子游戲。2.激發(fā)興趣：教師通過展示一些用棍子制作的有趣物品，如小房子、小飛機(jī)等，引起幼兒的興趣和好奇心，激發(fā)幼兒參與游戲的欲望。（二）探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）1.分組觀察：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套不同類型的棍子，讓幼兒自主觀察和探索棍子的形狀、長(zhǎng)度、材質(zhì)等特征。2.交流分享：教師組織幼兒進(jìn)行交流分享，鼓勵(lì)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和感受，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)和借鑒。3.教師總結(jié)：教師對(duì)幼兒的觀察結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和歸納，幫助幼兒加深對(duì)棍子的認(rèn)識(shí)和理解。（三）游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié)（30分鐘）1.游戲一：搭高樓游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的空間想象力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。游戲玩法：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放若干根棍子，讓幼兒合作搭建一座高樓。在搭建過程中，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的搭建方法和技巧。游戲規(guī)則：高樓搭建完成后，教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出最穩(wěn)固、最高的高樓。2.游戲二：趕小豬游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和身體平衡能力，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。游戲玩法：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一根棍子和一個(gè)小皮球。在場(chǎng)地一端設(shè)置一個(gè)小籃子作為“小豬的家”，另一端設(shè)置一個(gè)呼啦圈作為“起點(diǎn)”。游戲開始后，幼兒用棍子趕著小皮球前進(jìn)，將皮球趕進(jìn)“小豬的家”，最先完成的小組獲勝。游戲規(guī)則：在趕“小豬”的過程中，幼兒不能用手觸摸皮球，如皮球跑出規(guī)定區(qū)域，需將皮球撿回重新趕。3.游戲三：穿越火線游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的身體靈活性和反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。游戲玩法：在場(chǎng)地中間設(shè)置若干根高低、長(zhǎng)短不一的棍子，模擬“火線”。讓幼兒從“火線”的一端穿越到另一端，不能碰到“火線”，如碰到“火線”則需重新開始。游戲規(guī)則：教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整“火線”的難度，如增加棍子的數(shù)量和高度等。（四）創(chuàng)意制作環(huán)節(jié)（20分鐘）1.教師示范：教師向幼兒示范如何用棍子制作一些簡(jiǎn)單的物品，如小相框、小風(fēng)車等，讓幼兒了解制作的步驟和方法。2.幼兒制作：幼兒選擇自己喜歡的棍子和輔助材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作一件自己喜歡的作品。在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。3.作品展示：教師組織幼兒進(jìn)行作品展示，讓幼兒互相欣賞和交流，分享自己的制作心得和體會(huì)。（五）總結(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)：教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和過程，肯定幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問題和不足之處。2.幼兒評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)幼兒對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓幼兒說出自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)，以及最喜歡的游戲環(huán)節(jié)和作品。3.活動(dòng)延伸：教師可鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)探索和利用棍子進(jìn)行游戲和創(chuàng)作，如用棍子搭建各種造型、制作小玩具等，進(jìn)一步拓展幼兒的思維和創(chuàng)造力。四、活動(dòng)注意事項(xiàng)1.確?；顒?dòng)場(chǎng)地的安全，提前檢查場(chǎng)地是否存在危險(xiǎn)因素，如尖銳物體、坑洼等，及時(shí)進(jìn)行清理和修復(fù)。2.教師要密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，隨時(shí)提醒幼兒注意安全，避免發(fā)生意外事故。3.在游戲過程中，教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整游戲的