2018-2022北京高中合格考地理匯編：環(huán)境與發(fā)展

4/52018-2022北京高中合格考地理匯編環(huán)境與發(fā)展一、單選題（2018·北京·高二學業(yè)考試）讀“某地生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖”，完成下面小題。1．圖中①、②、③分別表示（

）A．養(yǎng)殖業(yè)、沼氣、果制品 B．養(yǎng)殖業(yè)、果制品、沼氣C．果制品、養(yǎng)殖業(yè)、沼氣 D．果制品、沼氣、養(yǎng)殖業(yè)2．實現(xiàn)當?shù)剞r(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效措施有（

）①開墾草場，增加畜產(chǎn)品種類②使用化肥，提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量③發(fā)展水果加工業(yè)，延長產(chǎn)業(yè)鏈④采用清潔能源，減少污染排放A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、綜合題3．（2019·北京·高二學業(yè)考試）讀資料和“世界園藝博覽會中國館清潔能源系統(tǒng)示意圖”,回答下列問題。資料:2019年4月29日,以“綠色生活,美麗家園”為主題的世界園藝博覽會在北京市延慶區(qū)盛大開幕，吸引了大量國內(nèi)外游客。中國館是世國藝覽會里最大的建筑場館,也是會“呼吸”有“生命”的綠色走筑。（1）中國館主要利用的清潔能源有___________和___________，大量使用清潔能源對環(huán)境的直接影響是___________(單項選擇題)。A．減輕大氣污染

B．解決水資源短缺C．增加綠地面積

D．減少生物多樣性（2）圖中所示中國館水資源的來源是____，經(jīng)處理后用于_______、_______、_____。（3）世界園藝博覽會的舉辦促進了延慶區(qū)的發(fā)展,這體觀出可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵有______可持續(xù)發(fā)展、______可持續(xù)發(fā)展、_______可持續(xù)發(fā)展。4．（2019·北京·高一學業(yè)考試）讀“造紙工業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟模式圖”，回答下列問題。循環(huán)經(jīng)濟是一種以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟增長模式。（1）造紙工業(yè)為實現(xiàn)資源高效利用和循環(huán)利用所采取的措施有________、________等。（2）造紙工業(yè)生產(chǎn)過程中廢水經(jīng)生物處理后的主要用途是：__________、________、________。（3）造紙工業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟可以________（雙項選擇題）。A．循環(huán)利用產(chǎn)品

B．簡化生產(chǎn)環(huán)節(jié)

C．增大能源消耗

D．減輕環(huán)境污染（4）造紙工業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟體現(xiàn)出可持續(xù)發(fā)展的三個內(nèi)涵是：________可持續(xù)發(fā)展、________可持續(xù)發(fā)展、________可持續(xù)發(fā)展。5．（2018·北京·高二學業(yè)考試）北京市某中學組織參觀“砥礪奮進的五年”大型成就展，下圖為某同學拍攝的秸稈等物質利用示意圖，讀圖，回答下列問題。（1）圖中秸稈等物質通過熱解高溫反應產(chǎn)生的生物燃氣，可用于____、____、____。（2）圖中利用方式，可以____（選擇填空）A．增加居民生活能源

B．減少焚燒秸稈造成的污染C．實現(xiàn)廢棄物再利用

D．完全取代煤炭等常規(guī)能源（3）圖中秸稈利用方式體現(xiàn)了____可持續(xù)發(fā)展、____可持續(xù)發(fā)展、____可持續(xù)發(fā)展。（4）秸稈利用的其它方式還有____等。

參考答案1．C2．D【解析】【分析】1．根據(jù)生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖可知，果園種植的水果可以用來生產(chǎn)果制品，故①為果制品；利用草和果渣可以發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，然后產(chǎn)出畜產(chǎn)品，故②為養(yǎng)殖業(yè)；沼氣池生產(chǎn)的沼氣為當?shù)靥峁┣鍧嵞茉矗盛蹫檎託?。所以①②③分別為果制品、養(yǎng)殖業(yè)和沼氣。所以本題正確答案為C。2．開墾草場可能導致草地退化，不利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，故①錯誤；使用化肥可能會降低農(nóng)產(chǎn)品的質量，造成土壤的板結，不利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，故②錯誤；該地可以通過果園種植的水果來發(fā)展水果加工業(yè)，延長農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)當?shù)剞r(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，故③正確；該地使用的能源主要是沼氣，沼氣是一種清潔能源，使用沼氣有利于減少污染物的排放，有利于當?shù)剞r(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，故④正確。綜上，正確的是③④，所以本題正確答案為D。3．

風能

太陽能

A

雨水(降水)

植物灌溉

景觀用水

生活用水

生態(tài)

經(jīng)濟

社會【解析】【分析】本題以世界園藝博覽會中國館清潔能源系統(tǒng)示意圖和相關資料為材料背景，考查能源類型、可持續(xù)發(fā)展，難度較低，重在考查學生的材料信息提取能力和知識的遷移運用能力?！驹斀狻浚?）讀圖可知，中國館主要利用的清潔能源有太陽能和風能。大量使用清潔能源對環(huán)境的直接影響是減少廢氣排放，減輕大氣污染，A項正確。（2）讀圖可知，圖中所示中國館水資源的來源是雨水，經(jīng)處理后用于植物灌溉、景觀用水、生活用水。（3）世界園藝博覽會的舉辦促進了延慶區(qū)的發(fā)展,這體觀出可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵有生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展和社會可持續(xù)發(fā)展。4．

固體廢棄物供熱、供電

廢紙制漿（廢水生物處理）

中水回用

污泥焚燒

沼氣發(fā)電

AD

生態(tài)

經(jīng)濟

社會【解析】【分析】本題主要考查學生獲取和解讀信息的能力，較容易?！驹斀狻浚?）讀圖可知，造紙工業(yè)實現(xiàn)資源高效利用表現(xiàn)為利用固體廢棄物供熱、供電；實現(xiàn)循環(huán)利用所采取的措施有廢水生物處理，廢紙回收，制作紙漿，重新造紙等。（2）讀圖可知，造紙工業(yè)生產(chǎn)過程中廢水經(jīng)生物處理后的主要用途是中水回用、污泥焚燒、沼氣發(fā)電。（3）造紙工業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟可以.循環(huán)利用產(chǎn)品、減輕環(huán)境污染，但會增加生產(chǎn)環(huán)節(jié)、增大能源消耗。故A、D正確。（4）可持續(xù)發(fā)展的三個內(nèi)涵是：資源和生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展和社會可持續(xù)發(fā)展。造紙工業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟體現(xiàn)了這三個內(nèi)涵。5．

發(fā)電

供燃氣

供熱

ABC

經(jīng)濟

社會

生態(tài)

粉碎還田作有機肥（培育食用菌；制取沼氣；用作工業(yè)原料；用于生物質發(fā)電等）【解析】【分析】本題以秸稈的利用為背景，考查學生對材料和圖示信息的提取和分析能力，考查學生的綜合分析能力?！驹斀狻浚?）考查學生的讀圖分析能力，直接通過圖中信息可知，圖中秸稈等物質通過熱解高溫反應產(chǎn)生的生物燃氣，可用于發(fā)電、供燃氣和供熱三個方面。（2）考查學生對圖示信息的提取能力，圖中通過秸稈等物質通過熱解高溫反應產(chǎn)生的生物燃氣，可以用于發(fā)電、供燃氣和供熱，可以增加居民的生活能源，減少秸稈的直接燃燒，進而減少大氣污染以及實現(xiàn)廢棄物的循環(huán)再利用，秸稈只能替代部分能源，不能完全取代煤炭等常規(guī)能源，因此ABC正確，D錯誤，故選ABC。（3）考查循環(huán)經(jīng)濟的效益，結合前面分析，圖中秸稈等物質通過熱解高溫反應產(chǎn)生的生物燃氣，可用于發(fā)電、供燃氣和供熱，一方面可以減