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4/52018-2022北京高中合格考地理匯編環(huán)境與發(fā)展一、單選題(2018·北京·高二學業(yè)考試)讀“某地生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖”,完成下面小題。1.圖中①、②、③分別表示(
)A.養(yǎng)殖業(yè)、沼氣、果制品 B.養(yǎng)殖業(yè)、果制品、沼氣C.果制品、養(yǎng)殖業(yè)、沼氣 D.果制品、沼氣、養(yǎng)殖業(yè)2.實現(xiàn)當?shù)剞r(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效措施有(
)①開墾草場,增加畜產(chǎn)品種類②使用化肥,提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量③發(fā)展水果加工業(yè),延長產(chǎn)業(yè)鏈④采用清潔能源,減少污染排放A.①② B.①③ C.②④ D.③④二、綜合題3.(2019·北京·高二學業(yè)考試)讀資料和“世界園藝博覽會中國館清潔能源系統(tǒng)示意圖”,回答下列問題。資料:2019年4月29日,以“綠色生活,美麗家園”為主題的世界園藝博覽會在北京市延慶區(qū)盛大開幕,吸引了大量國內(nèi)外游客。中國館是世國藝覽會里最大的建筑場館,也是會“呼吸”有“生命”的綠色走筑。(1)中國館主要利用的清潔能源有___________和___________,大量使用清潔能源對環(huán)境的直接影響是___________(單項選擇題)。A.減輕大氣污染
B.解決水資源短缺C.增加綠地面積
D.減少生物多樣性(2)圖中所示中國館水資源的來源是____,經(jīng)處理后用于_______、_______、_____。(3)世界園藝博覽會的舉辦促進了延慶區(qū)的發(fā)展,這體觀出可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵有______可持續(xù)發(fā)展、______可持續(xù)發(fā)展、_______可持續(xù)發(fā)展。4.(2019·北京·高一學業(yè)考試)讀“造紙工業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟模式圖”,回答下列問題。循環(huán)經(jīng)濟是一種以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心,符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟增長模式。(1)造紙工業(yè)為實現(xiàn)資源高效利用和循環(huán)利用所采取的措施有________、________等。(2)造紙工業(yè)生產(chǎn)過程中廢水經(jīng)生物處理后的主要用途是:__________、________、________。(3)造紙工業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟可以________(雙項選擇題)。A.循環(huán)利用產(chǎn)品
B.簡化生產(chǎn)環(huán)節(jié)
C.增大能源消耗
D.減輕環(huán)境污染(4)造紙工業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟體現(xiàn)出可持續(xù)發(fā)展的三個內(nèi)涵是:________可持續(xù)發(fā)展、________可持續(xù)發(fā)展、________可持續(xù)發(fā)展。5.(2018·北京·高二學業(yè)考試)北京市某中學組織參觀“砥礪奮進的五年”大型成就展,下圖為某同學拍攝的秸稈等物質利用示意圖,讀圖,回答下列問題。(1)圖中秸稈等物質通過熱解高溫反應產(chǎn)生的生物燃氣,可用于____、____、____。(2)圖中利用方式,可以____(選擇填空)A.增加居民生活能源
B.減少焚燒秸稈造成的污染C.實現(xiàn)廢棄物再利用
D.完全取代煤炭等常規(guī)能源(3)圖中秸稈利用方式體現(xiàn)了____可持續(xù)發(fā)展、____可持續(xù)發(fā)展、____可持續(xù)發(fā)展。(4)秸稈利用的其它方式還有____等。
參考答案1.C2.D【解析】【分析】1.根據(jù)生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖可知,果園種植的水果可以用來生產(chǎn)果制品,故①為果制品;利用草和果渣可以發(fā)展養(yǎng)殖業(yè),然后產(chǎn)出畜產(chǎn)品,故②為養(yǎng)殖業(yè);沼氣池生產(chǎn)的沼氣為當?shù)靥峁┣鍧嵞茉矗盛蹫檎託?。所以①②③分別為果制品、養(yǎng)殖業(yè)和沼氣。所以本題正確答案為C。2.開墾草場可能導致草地退化,不利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,故①錯誤;使用化肥可能會降低農(nóng)產(chǎn)品的質量,造成土壤的板結,不利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,故②錯誤;該地可以通過果園種植的水果來發(fā)展水果加工業(yè),延長農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)鏈,實現(xiàn)當?shù)剞r(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,故③正確;該地使用的能源主要是沼氣,沼氣是一種清潔能源,使用沼氣有利于減少污染物的排放,有利于當?shù)剞r(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,故④正確。綜上,正確的是③④,所以本題正確答案為D。3.
風能
太陽能
A
雨水(降水)
植物灌溉
景觀用水
生活用水
生態(tài)
經(jīng)濟
社會【解析】【分析】本題以世界園藝博覽會中國館清潔能源系統(tǒng)示意圖和相關資料為材料背景,考查能源類型、可持續(xù)發(fā)展,難度較低,重在考查學生的材料信息提取能力和知識的遷移運用能力?!驹斀狻浚?)讀圖可知,中國館主要利用的清潔能源有太陽能和風能。大量使用清潔能源對環(huán)境的直接影響是減少廢氣排放,減輕大氣污染,A項正確。(2)讀圖可知,圖中所示中國館水資源的來源是雨水,經(jīng)處理后用于植物灌溉、景觀用水、生活用水。(3)世界園藝博覽會的舉辦促進了延慶區(qū)的發(fā)展,這體觀出可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵有生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展和社會可持續(xù)發(fā)展。4.
固體廢棄物供熱、供電
廢紙制漿(廢水生物處理)
中水回用
污泥焚燒
沼氣發(fā)電
AD
生態(tài)
經(jīng)濟
社會【解析】【分析】本題主要考查學生獲取和解讀信息的能力,較容易?!驹斀狻浚?)讀圖可知,造紙工業(yè)實現(xiàn)資源高效利用表現(xiàn)為利用固體廢棄物供熱、供電;實現(xiàn)循環(huán)利用所采取的措施有廢水生物處理,廢紙回收,制作紙漿,重新造紙等。(2)讀圖可知,造紙工業(yè)生產(chǎn)過程中廢水經(jīng)生物處理后的主要用途是中水回用、污泥焚燒、沼氣發(fā)電。(3)造紙工業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟可以.循環(huán)利用產(chǎn)品、減輕環(huán)境污染,但會增加生產(chǎn)環(huán)節(jié)、增大能源消耗。故A、D正確。(4)可持續(xù)發(fā)展的三個內(nèi)涵是:資源和生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展和社會可持續(xù)發(fā)展。造紙工業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟體現(xiàn)了這三個內(nèi)涵。5.
發(fā)電
供燃氣
供熱
ABC
經(jīng)濟
社會
生態(tài)
粉碎還田作有機肥(培育食用菌;制取沼氣;用作工業(yè)原料;用于生物質發(fā)電等)【解析】【分析】本題以秸稈的利用為背景,考查學生對材料和圖示信息的提取和分析能力,考查學生的綜合分析能力?!驹斀狻浚?)考查學生的讀圖分析能力,直接通過圖中信息可知,圖中秸稈等物質通過熱解高溫反應產(chǎn)生的生物燃氣,可用于發(fā)電、供燃氣和供熱三個方面。(2)考查學生對圖示信息的提取能力,圖中通過秸稈等物質通過熱解高溫反應產(chǎn)生的生物燃氣,可以用于發(fā)電、供燃氣和供熱,可以增加居民的生活能源,減少秸稈的直接燃燒,進而減少大氣污染以及實現(xiàn)廢棄物的循環(huán)再利用,秸稈只能替代部分能源,不能完全取代煤炭等常規(guī)能源,因此ABC正確,D錯誤,故選ABC。(3)考查循環(huán)經(jīng)濟的效益,結合前面分析,圖中秸稈等物質通過熱解高溫反應產(chǎn)生的生物燃氣,可用于發(fā)電、供燃氣和供熱,一方面可以減
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