中班健康《我的五官》

中班健康《我的五官》演講人：日期:目錄02五官功能探索01五官基礎(chǔ)認(rèn)知03五官保護(hù)方法04衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成05互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)06延伸實(shí)踐任務(wù)01PART五官基礎(chǔ)認(rèn)知眼睛負(fù)責(zé)視覺，感知光線和顏色，位于頭部上方。鼻子負(fù)責(zé)嗅覺，感知?dú)馕叮挥谘劬ο路?。嘴巴?fù)責(zé)味覺和進(jìn)食，位于鼻子下方。耳朵負(fù)責(zé)聽覺，感知聲音，位于頭部兩側(cè)。五官名稱與對應(yīng)部位看誰指得快游戲名稱五官位置對應(yīng)游戲老師說出五官名稱，孩子們快速指出自己臉上的對應(yīng)部位。游戲規(guī)則通過游戲的方式加深孩子們對五官名稱和位置的認(rèn)識(shí)。游戲目的可以加入五官的功能介紹，讓孩子們更加了解每個(gè)五官的作用。游戲擴(kuò)展觀察鏡子中的五官讓孩子們觀察鏡子中的自己，認(rèn)識(shí)自己的五官，并嘗試描述它們的特點(diǎn)。觀察內(nèi)容老師可以引導(dǎo)孩子們從形狀、大小、顏色等方面觀察。觀察方法觀察目的觀察延伸培養(yǎng)孩子們的自我觀察能力和表達(dá)能力，同時(shí)加深對五官的認(rèn)知?？梢宰尯⒆觽兓ハ嘤^察，描述其他孩子的五官特點(diǎn)，增強(qiáng)互動(dòng)性和合作意識(shí)。02PART五官功能探索眼睛的視覺作用眼睛可以觀察物體的形狀、顏色、大小等特征，幫助人們辨識(shí)和認(rèn)知周圍事物。觀察與辨識(shí)眼睛能夠感知物體的空間位置和距離，為人們提供立體視覺和深度感知。空間感知眼睛能夠追蹤移動(dòng)物體，保持對目標(biāo)的注視，有助于注意力的集中和維持。視覺追蹤與注視眼睛是表達(dá)情感的主要器官之一，通過眼神交流可以傳遞喜悅、悲傷、憤怒等情緒。表情與情感交流耳朵的聽覺作用接收聲音信號(hào)聽覺記憶與語言學(xué)習(xí)聲音定位與辨識(shí)聽覺保護(hù)與注意力集中耳朵能夠接收機(jī)械波并將其轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)，傳遞到大腦進(jìn)行識(shí)別和理解。人們可以通過雙耳接收聲音的時(shí)間差和強(qiáng)度差來判斷聲音的方向和距離，同時(shí)識(shí)別不同的聲音來源。聽覺是人們獲取知識(shí)和語言的重要途徑之一，通過聽覺可以學(xué)習(xí)和記憶大量的聲音和語言信息。在嘈雜的環(huán)境中，耳朵會(huì)自動(dòng)調(diào)整聽覺閾值，保護(hù)聽力不受損害，同時(shí)能夠集中注意力關(guān)注重要的聲音。鼻子的嗅覺作用氣味識(shí)別與分類嗅覺適應(yīng)與靈敏度嗅覺記憶與情感聯(lián)系嗅覺保護(hù)與安全警示鼻子能夠識(shí)別和區(qū)分各種氣味，幫助人們對食物、環(huán)境等進(jìn)行初步的評價(jià)和分類。嗅覺與記憶和情感有著密切的聯(lián)系，某些氣味能夠引起人們的回憶和情感共鳴。鼻子能夠適應(yīng)不同的氣味環(huán)境，并在長期接觸某種氣味后降低對該氣味的敏感度，以保持嗅覺的靈敏度。嗅覺能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的危險(xiǎn)，如煤氣泄漏、食物變質(zhì)等，為人們提供安全警示。03PART五官保護(hù)方法禁止兒童玩耍尖銳物品如剪刀、鉛筆、鐵絲等，避免意外傷害。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品熱水瓶、火源、電源等應(yīng)放置在兒童接觸不到的地方，避免燒傷、觸電等危險(xiǎn)。避免銳利邊角家具、玩具等應(yīng)去除銳利邊角，減少碰撞傷害。避免尖銳物品接觸用眼衛(wèi)生保持正確的看書、看電視姿勢，避免用眼過度，造成近視、斜視等問題?？谇恍l(wèi)生養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的好習(xí)慣，預(yù)防口腔疾病。用耳衛(wèi)生避免長時(shí)間聽噪音或大聲的音樂，以免對聽力造成損害。鼻子保護(hù)避免用手指挖鼻孔，防止鼻黏膜受損感染。正確使用五官的姿勢鼻腔異物教育孩子不要將異物塞入鼻孔，如發(fā)生異物堵塞，可輕輕按壓鼻翼兩側(cè)，或用紙捻刺激鼻孔打噴嚏，將異物噴出。若異物深入鼻腔，應(yīng)立即就醫(yī)。眼內(nèi)異物若有小蟲、灰塵等進(jìn)入眼睛，切勿揉搓，應(yīng)讓孩子嘗試用清水沖洗或用干凈的棉簽輕輕擦去。耳內(nèi)異物如有小蟲爬入耳朵，可用手電筒照射耳道口，誘使小蟲爬出；若異物較深，應(yīng)立即就醫(yī)。異物進(jìn)入應(yīng)急處理04PART衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成洗手清潔五官前準(zhǔn)備選用溫和、無刺激、兒童專用的洗手液。掌握正確的洗手方法，包括揉搓雙手、清潔指甲縫等。在洗手前，先用清水將雙手濕潤，避免直接使用洗手液。洗手液的選擇洗手方法濕潤雙手專屬清潔工具使用選用柔軟、吸水性好、無異味的毛巾。毛巾的選擇為五官準(zhǔn)備不同的清潔工具，如毛巾、棉簽、洗臉撲等。清潔工具的分類保持清潔工具的干凈，定期更換、清洗，避免細(xì)菌滋生。定期清潔工具010203日常護(hù)理流程演練每次飯后漱口，用清水或兒童專用漱口水，清潔口腔內(nèi)的食物殘?jiān)Ｊ诿刻煸缤硐茨?，注意清潔眼周、鼻孔、嘴巴周圍等易藏污納垢的地方。洗臉教會(huì)孩子正確的擦鼻涕方法，避免損傷鼻子周圍的皮膚。擦鼻涕05PART互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)視覺配對聽覺配對嗅覺配對味覺配對將圖案或顏色與相應(yīng)的名稱卡片配對，鍛煉幼兒的視覺辨識(shí)能力。播放不同的聲音，讓幼兒找出聲音來源，鍛煉幼兒的聽覺定位能力。讓幼兒聞不同的氣味，并找出氣味對應(yīng)的物品，鍛煉幼兒的嗅覺敏感度。讓幼兒品嘗不同的食物，并說出食物的名稱，鍛煉幼兒的味覺感知能力。五官功能配對游戲猜物品名稱蒙住幼兒眼睛，讓幼兒通過聽聲音猜測物品的名稱，鍛煉幼兒的聽覺記憶能力。猜物品數(shù)量蒙住幼兒眼睛，讓幼兒通過聽聲音猜測物品的數(shù)量，鍛煉幼兒的聽覺計(jì)數(shù)能力。猜物品位置蒙住幼兒眼睛，讓幼兒通過聽聲音判斷物品的位置，鍛煉幼兒的聽覺定位能力。蒙眼猜物聽覺訓(xùn)練角色分配讓幼兒扮演不同的角色，如醫(yī)生、護(hù)士、警察等，了解不同職業(yè)對五官的保護(hù)措施。角色扮演保護(hù)行動(dòng)情景模擬創(chuàng)設(shè)一些情景，如火災(zāi)、地震等，讓幼兒扮演不同的角色，學(xué)習(xí)在緊急情況下保護(hù)自己的五官。小組協(xié)作讓幼兒分組進(jìn)行角色扮演，學(xué)習(xí)相互合作、協(xié)作，共同保護(hù)五官的安全。06PART延伸實(shí)踐任務(wù)準(zhǔn)備材料彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆、彩筆、五官輪廓模板等。制作步驟按照五官輪廓模板在彩色卡紙上剪出對應(yīng)的五官形狀，然后用膠水粘貼在紙板上，最后用畫筆或彩筆進(jìn)行修飾和補(bǔ)充。拼貼創(chuàng)意鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用不同顏色、形狀和大小的五官拼貼出各種有趣的表情和形象。020301五官拼貼手工制作01.家庭觀察記錄表觀察對象幼兒的五官及表情變化。02.記錄內(nèi)容記錄幼兒在不同情緒狀態(tài)下五官的變化，如眼睛的大小、嘴巴的形狀、眉毛的彎曲程度等。03.記錄方法可采用繪畫、拍照或文字描述等方式進(jìn)行記錄，以便后期分析和總結(jié)。演練場景選擇幼兒熟悉的