2022年全國(guó)七套卷作文總結(jié)及備考建議

2022年全國(guó)七套卷作文總結(jié)及備考建議七篇高考作文解析完畢，最后來個(gè)總結(jié)吧。地區(qū)作文題目主題類型全國(guó)甲《紅樓夢(mèng)》：“移用”、“化用”與“獨(dú)創(chuàng)”理性認(rèn)知，人生啟迪思辨型全國(guó)乙“雙奧”對(duì)比，“跨越，再跨越”國(guó)家及個(gè)人奮斗主旋律新高考一圍棋：“本手”、“妙手”和“俗手”理性認(rèn)知，人生啟迪思辨型新高考二團(tuán)委征文：“選擇·創(chuàng)造·未來”青年人價(jià)值選擇主旋律浙江青年擇業(yè)，價(jià)值，擔(dān)當(dāng)青年人價(jià)值選擇主旋律天津“煙火味”，溫情與責(zé)任人生感悟主旋律北京“學(xué)習(xí)今說”；“在線”教育及修身思辨型+主旋律

由上表可知，作文考察類型大抵以主旋律和思辨型為主。當(dāng)然，這是以我個(gè)人的分類標(biāo)準(zhǔn)來分的?！八急嫘汀焙汀爸餍伞币仓皇且环N較為籠統(tǒng)的說法。所謂“思辨型”是指較有明顯的思辨色彩，需要在對(duì)概念的厘清、分析、闡釋和比較的基礎(chǔ)上，再做出基本判斷的一種類型。而“主旋律”相較前者，思想性相對(duì)較弱，更多的考察認(rèn)同與闡釋。但實(shí)際上“主旋律”也需要基本的必要性的論證（要問“為什么”，否則很容易流于空洞說教）。主旋律：奮斗精神（全國(guó)乙）；青年人價(jià)值選擇（新高考二+浙江）；家國(guó)情懷（天津）；修身養(yǎng)德（北京）思辨型：借鑒與創(chuàng)造（全國(guó)甲）；守正與出奇（新高考一）；傳統(tǒng)與創(chuàng)新（北京）如果說把“主旋律”和“思辨型”統(tǒng)一起來看，我們發(fā)現(xiàn)兩者都共同指向關(guān)于“過去-現(xiàn)在-未來”的思考，值得高度重視。那為什么會(huì)呈現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)呢？我抱著疑問讀了教育部考試院發(fā)布的《2022年高考語文試題評(píng)析》，茅塞頓開！在這里，我也誠摯地建議語文老師們認(rèn)真閱讀這篇文章。我也把其他學(xué)科的評(píng)析報(bào)告打開看了，但論詳細(xì)周密都超不過這篇。我在這里總結(jié)一下，說一說我最受啟發(fā)的幾個(gè)點(diǎn)，可能也不止關(guān)于作文，其他試題也都有所涉及。文章概括如下：一、博古融今，凝聚青年人文化自信。（傳統(tǒng)經(jīng)典，思辨弘揚(yáng)，民族性，文化自信；傳承革命文化，感悟長(zhǎng)征精神，人民力量）二、取精用宏，激勵(lì)青年人追夢(mèng)未來。（利用國(guó)家成就、時(shí)代榜樣、愛國(guó)情懷激勵(lì)和感染青年，以科學(xué)創(chuàng)新引導(dǎo)青年）三、服務(wù)雙減，助力青年全面發(fā)展。（強(qiáng)化基礎(chǔ)、嚴(yán)扣課標(biāo)，關(guān)聯(lián)教材，創(chuàng)新形式，提高能力素養(yǎng)）總結(jié)：以文載道、以文傳聲、以文化人。通讀文章，確實(shí)解答了很多我的疑惑，比如我明知這次考試要涉及“雙減”，那會(huì)怎么涉及？主旋律是近些年的熱點(diǎn)，那今年會(huì)不會(huì)還繼續(xù)考察？傳統(tǒng)文化的比例是多少？平時(shí)在教學(xué)和出題時(shí)該怎么把握？這些問題一篇文章不說都解決了，至少心中有底了。所以就作文這塊，關(guān)于備考方面有這么兩點(diǎn)建議：一、主旋律作文的備考不容松懈。主題重點(diǎn)關(guān)注：青年人擇業(yè)選擇、青年人精神（愛國(guó)精神、奮斗精神、創(chuàng)新精神）、修身養(yǎng)德二、傳