部編人教版七年級語文上冊第一單元古詩重點內(nèi)容

部編人教版七年級語文上冊第一單元古詩重點內(nèi)容一、《觀滄?！?、詩中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個字“觀”，詩中描繪實景的是：水何澹澹，山島竦峙，樹林從生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。描寫虛景的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。2、詩中“樹木叢生，百草豐茂”一句寫出了島上景物的生機勃勃的特點。3、漢樂府是配樂詩，最后一句是配樂時加的，其中“歌以詠志”提示了詩歌抒情的特點。4、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！奔畜w現(xiàn)了詩人的思想感情，從寫景與表現(xiàn)精神品質(zhì)兩方面作些分析。運用夸張、想象的手法，寫出大海包蘊萬千的氣勢，描繪出吞吐日月星辰的壯闊景象；借景抒情，詩人以滄海自比，展示出開闊的胸襟和宏大的抱負(fù)。5、這首詩勾畫了大海吞吐日月星辰，包蘊萬千的景象，表現(xiàn)了詩人博大的胸襟和統(tǒng)一天下的理想。6、賞析名句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！弊髡咭詼婧Ｗ员龋ㄟ^想象大海吞吐日月星辰的壯闊景象，表現(xiàn)了自己博大的胸襟和統(tǒng)一天下建功立業(yè)的雄心壯志。7、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！敝械摹叭簟弊钟玫煤?，請你說說好在哪里？有助于表明大海吞吐日月星辰的景象，這是作者的想象之景，體現(xiàn)了詩人博大的胸懷和統(tǒng)一天下的雄心壯志。8、請根據(jù)你的閱讀感受，說說本詩的情感基調(diào)。蒼涼慷慨，悲壯激昂。9、詩中“水何澹澹，山島竦峙”渲染了大海怎樣的氣勢？渲染了滄海蒼茫動蕩的氣勢。10、在這些山水景物描繪中，你感受出一個怎樣的詩人形象？這是一位胸懷寬廣，躊躇滿志、渴望建功立業(yè)、抱負(fù)遠(yuǎn)大的詩人形象。二、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄1、詩中景物描寫的詩句是“楊花落盡子規(guī)啼”，其中與“左遷”相聯(lián)系的意象是“楊花、子規(guī)”，曲折地表達(dá)了詩人對友人的理解與同情。2、詩中的詞語“過五溪”和“到夜郎西”，很好地說明了作者為王昌齡“愁”的原因。3、詩人擷取楊花落盡，子規(guī)啼叫這兩種景物加以描寫，作用是什么？點明季節(jié)、時令。借這兩種特定事物，渲染悲涼的氣氛和心情；表達(dá)對朋友被貶的同情，抒發(fā)憂憤之情。4、請從表現(xiàn)手法的角度賞析“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”。詩人以豐富的想象，用擬人的手法，寄情于景，將月亮人格化，把無情的朋友變成知心人，穿越時空，追隨友人，表達(dá)了作者對友人的同情和關(guān)切。三、《次北固山下》1、這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達(dá)了這種情感？表現(xiàn)了思念故鄉(xiāng)的情感?！班l(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”。2、請寫出“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩的大意。在殘夜未盡將盡之時，一輪紅日正從海上升起，舊年未盡之時，春天的氣息已經(jīng)來到江上。3、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來被人稱道，請任選一角度作簡要賞析。例1：在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含一種時序交替的自然理趣，說明了新事物孕育于舊事物解體之時。例2：“生”和“入”將景物擬人化，使景物富有生機情趣。例3：把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀積極向上的思想感情。4、首聯(lián)中的“客路”、“行舟”兩個詞已暗含身上異鄉(xiāng)神馳故里的飄泊羈旅之情。5、“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出“兩岸闊”之大景的神韻。6、從煉字角度賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。“闊”“懸”二字用得好：“闊”表現(xiàn)出“潮平”春潮涌動，江面與岸齊平，視野也因之開闊；“懸”字高高掛著的樣子。二字傳神地表現(xiàn)出平野開闊，大江直流，波平浪靜的美景。7、展開聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。春潮涌動，江水浩渺，放眼望去，水面似乎與岸平了；和煦的春風(fēng)鼓動著白帆，行進(jìn)在風(fēng)平浪靜的江面上。8、詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的？從詩中哪個地方可以表現(xiàn)出來？順利。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。9、詩人的家書從哪里寄向哪里？是從哪個方面寄？從固山往洛陽寄，向北方寄。10、詩中表明時序的交替，蘊含自然理趣的句子：“海日生殘夜，江春入舊年”。詩中描寫長江長江潮平岸闊、和風(fēng)吹拂、風(fēng)帆高懸的詩句是：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。寫青山綠水的詩句是：“客路青山外，行舟綠水前”。最能表現(xiàn)作者鄉(xiāng)愁的句子是：“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！?1、這首寫景抒情詩描寫了作者客游他的地的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。四、《天凈沙秋思》1、“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。本曲被后人譽為“秋思之祖”。2、試簡要分析其表現(xiàn)手法上的突出特點。（1）“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬”純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境。（2）全詩僅28個字，生動表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。它出色的運用景物烘托的寫法，將主人公置于特定的氛圍中。3、全曲中暗指題中“秋”的三個最直接的景象是：枯藤、老樹、西風(fēng)。與“夕陽”相呼應(yīng)的是：昏。與“天涯”相呼應(yīng)的是：古道。最能觸發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的景物是：人家，體現(xiàn)“思”字的一句是：斷腸人在天涯。4、“古道西風(fēng)瘦馬”中的“瘦”字，好在哪里？寫出了馬瘦，實際上是暗喻人消瘦，表達(dá)了游子孤寂凄涼的心情。5、“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”描繪了兩幅怎樣的畫面？兩幅畫面是否矛盾？你能理解這種不協(xié)調(diào)嗎？（1）句描寫了溫馨恬靜的畫面。（2）句描寫了悲涼肅殺的場面。兩者不矛盾，將哀景與樂景入在一起，形成鮮明對比，反襯出天涯游子的思鄉(xiāng)愁緒。6、本詩在寫法上有什么特點？試舉出其中一點，簡要分析。例1：運用寓情于景的手法，作者選用“枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風(fēng)、瘦馬”和“夕陽”等景物，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達(dá)了詩人漂泊天涯的愁苦之情。例2：運用了靜景與動景相映襯的手法，如處于動態(tài)中的“流水”與處于動態(tài)中的“小橋”“人家”相映，這種安適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸人”更添悲愁。7、本詩抒情的基調(diào)是：凄涼愁苦。從表現(xiàn)手法上看，本詩采用了借景抒情的手法。8、詩中直接抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。9、一切景語皆情語，全詩通過豐富的意象，渲染了蕭瑟凄涼的氣氛，抒發(fā)了詩人極其孤寂愁苦的情緒。10、用生動的語言描繪“古