2024年武漢民政職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》預(yù)測(cè)復(fù)習(xí)（奪冠系列）附答案詳解

武漢民政職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》預(yù)測(cè)復(fù)習(xí)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用夸張手法的一項(xiàng)是（）A．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。B．我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。C．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。D．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。答案:A解析:這道題考查對(duì)夸張手法的辨別?？鋸埵菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用等進(jìn)行夸大或縮小的描寫(xiě)。B選項(xiàng)“一夜飛度鏡湖月”，C選項(xiàng)“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”，D選項(xiàng)“一日看盡長(zhǎng)安花”，都明顯對(duì)時(shí)間、距離等進(jìn)行了夸大。而A選項(xiàng)“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，是直抒胸臆，未使用夸張手法。2、下列字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．自?shī)剩▂ú）嚼爛（jué）徘徊（huái）愜意（qiè）B．聒噪（gu?。┫模╤ào）召喚（zhào）勾當(dāng)（gòu）C．嬉鬧（xī）踝骨（huái）舀水（yǎo）調(diào)劑（jì）D．默契（qì）腳趾（zhǐ）汲取（jí）尾鰭（jí）答案:C解析:這道題考查對(duì)漢字讀音的掌握。在漢語(yǔ)中，讀音有明確規(guī)范。A項(xiàng)“嚼爛”的“嚼”應(yīng)讀“jiáo”；B項(xiàng)“聒噪”的“聒”應(yīng)讀“guō”；D項(xiàng)“尾鰭”的“鰭”應(yīng)讀“qí”。C項(xiàng)中字的讀音均正確，所以答案是C選項(xiàng)。3、下列對(duì)文中（）句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是()

數(shù)以策于項(xiàng)羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未得知名，為連敖。A．(韓信)屢次向項(xiàng)羽獻(xiàn)策，以求重用，但項(xiàng)羽沒(méi)有采納。漢王劉邦入蜀，韓信脫離楚軍歸順了漢王。因?yàn)闆](méi)有什么名聲，只做了接待賓客的小官。B．(韓信)使用計(jì)謀向項(xiàng)羽獻(xiàn)策，以求重用，但項(xiàng)羽沒(méi)有采納。漢王劉邦入蜀，韓信脫離楚軍歸順了漢王。因?yàn)闆](méi)有什么名聲，只做了接待賓客的小官。C．(韓信)使用計(jì)謀向項(xiàng)羽獻(xiàn)策，來(lái)拜見(jiàn)項(xiàng)羽，但項(xiàng)羽沒(méi)有接見(jiàn)。漢王劉邦入蜀，韓信脫離楚軍歸順了漢王。因?yàn)闆](méi)有什么名聲，只做了接待賓客的小官。D．(韓信)屢次向項(xiàng)羽獻(xiàn)策，以求重用，但項(xiàng)羽沒(méi)有采納。漢王劉邦入蜀，韓信從楚軍逃跑歸順了漢王。因?yàn)闆](méi)有什么名聲，只做了接待賓客的小官。答案:A解析:這道題考查對(duì)文言文句子的翻譯理解。原文中“數(shù)以策于項(xiàng)羽”應(yīng)理解為“屢次向項(xiàng)羽獻(xiàn)策”，而非“使用計(jì)謀”。“亡楚歸漢”是“脫離楚軍歸順漢王”，不是“從楚軍逃跑”。A選項(xiàng)的翻譯準(zhǔn)確反映了原文意思，符合上下文語(yǔ)境和語(yǔ)法規(guī)則。4、下列各項(xiàng)中，作家、作品、人物對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．關(guān)漢卿——《竇娥冤》——張?bào)H兒B．沈從文——《邊城》——翠翠C．契訶夫——《變色龍》——?jiǎng)e里科夫D．老舍——《駱駝祥子》——虎妞答案:C解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。在文學(xué)作品中，A選項(xiàng)關(guān)漢卿的《竇娥冤》里有張?bào)H兒；B選項(xiàng)沈從文的《邊城》主人公是翠翠；D選項(xiàng)老舍的《駱駝祥子》中有虎妞。而契訶夫的《變色龍》主要人物是奧楚蔑洛夫，別里科夫是《裝在套子里的人》中的人物。所以答案選C。5、選出下列詩(shī)句所用修辭手法不同的一項(xiàng)（）A．明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶(hù)。B．檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。D．白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。答案:C解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項(xiàng)“明月不諳離恨苦”將明月擬人化；B選項(xiàng)“檻菊愁煙蘭泣露”把菊和蘭擬人化；D選項(xiàng)“白雪卻嫌春色晚”把白雪擬人化。而C選項(xiàng)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用了對(duì)偶和雙關(guān)的手法。所以答案選C。6、下列作品為巴金創(chuàng)作的是()A．《夜讀偶記》B．《隨想錄》C．《小記十篇》D．《寫(xiě)在人生邊上》答案:B解析:這道題考查對(duì)巴金作品的了解。巴金是我國(guó)著名作家，其創(chuàng)作眾多?！峨S想錄》是巴金的重要作品。A選項(xiàng)《夜讀偶記》是茅盾的作品；C選項(xiàng)《小記十篇》并非巴金所作；D選項(xiàng)《寫(xiě)在人生邊上》是錢(qián)鐘書(shū)的作品。所以應(yīng)選B選項(xiàng)。7、對(duì)下列句子中修辭手法的運(yùn)用判斷正確的一項(xiàng)是（）

①紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘。

②一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。

③晚自習(xí)的下課鈴響了，同學(xué)們迫不及待地飛出了教室。

④她敏捷而有力地跳過(guò)巖石，就像五月的小溪飛出山崖。A．借代比喻夸張比擬B．借代夸張比擬比喻C．比喻比擬夸張借代D．比擬夸張比喻借代答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。①“紅眼睛”借代人物特征，代指人。②“眼光正像兩把刀”是夸張，“刺得老栓縮小了一半”也是夸張。③“迫不及待地飛出了教室”把人比作鳥(niǎo)，是比擬。④“她敏捷而有力地跳過(guò)巖石，就像五月的小溪飛出山崖”，把“她”比作小溪，是比喻。綜上，答案選B。8、被稱(chēng)為“雨巷詩(shī)人”的現(xiàn)代派詩(shī)人是（）A．徐志摩B．戴望舒C．聞一多D．海子答案:B解析:這道題考查對(duì)現(xiàn)代派詩(shī)人的了解。在現(xiàn)代詩(shī)歌領(lǐng)域，戴望舒以其獨(dú)特的詩(shī)歌風(fēng)格著稱(chēng)。他的詩(shī)作《雨巷》廣為流傳，其也因此被稱(chēng)為“雨巷詩(shī)人”。而徐志摩、聞一多、海子雖也是著名詩(shī)人，但并非“雨巷詩(shī)人”，所以答案是B。9、下列語(yǔ)句中使用了比喻修辭方法的一項(xiàng)是（）A．這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？B．這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。C．母親現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。D．閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。答案:B解析:這道題考查比喻修辭的判斷。比喻要有本體、喻體和比喻詞。B選項(xiàng)中，把“一圈小山”比作“小搖籃”，“小山”是本體，“搖籃”是喻體，形象地寫(xiě)出了小山對(duì)濟(jì)南的呵護(hù)。A、C、D選項(xiàng)均未構(gòu)成比喻，只是在進(jìn)行比較或想象。所以答案是B選項(xiàng)。10、對(duì)下列句子所用修辭方法的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．曙光頑皮地?fù)]舞著透明的畫(huà)筆，隨意地涂抹著。（擬人）B．小摔跤手低著頭，兩只黑寶石似的眼睛斂神凝視，神采飛揚(yáng)。（比喻）C．每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛回到天真爛漫的童年時(shí)代。（比喻）D．我怎能忘記生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)呢？（反問(wèn)）答案:C解析:這道題考查修辭手法的判斷。擬人是把事物人格化，A句中“曙光頑皮地?fù)]舞、隨意涂抹”將曙光擬人化。比喻要有本體、喻體和比喻詞，B句把“眼睛”比成“黑寶石”。反問(wèn)是用疑問(wèn)表達(dá)肯定，D句意思是“我不能忘記生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)”。C句“看到紅領(lǐng)巾仿佛回到童年”不是比喻，而是聯(lián)想。所以答案是C選項(xiàng)。11、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．貧困學(xué)生是否吃得好，是脫貧的頭等大事之一。B．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。C．隨著考試的臨近，使大多數(shù)學(xué)生都渴望在有限的時(shí)間里掌握更多的知識(shí)。D．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。答案:D解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A選項(xiàng)，兩面對(duì)一面，貧困學(xué)生“是否吃得好”與“脫貧的頭等大事之一”不對(duì)應(yīng)。B選項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“觀察、分析、解決問(wèn)題的能力”。C選項(xiàng)，“隨著”“使”并用導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)。D選項(xiàng)，表述正確，有力證明了地殼的運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有語(yǔ)病。綜上所述，答案選D。12、下列詩(shī)句書(shū)寫(xiě)正確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．出師未捷身先死，常使英雄淚滿(mǎn)襟B．不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江東流水C．唯覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞D．江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜答案:D解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句書(shū)寫(xiě)的掌握。A選項(xiàng)“常使英雄淚滿(mǎn)襟”應(yīng)為“長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”；B選項(xiàng)“東流水”應(yīng)為“送流水”；C選項(xiàng)“唯覺(jué)時(shí)之枕席”應(yīng)為“惟覺(jué)時(shí)之枕席”。D選項(xiàng)書(shū)寫(xiě)正確無(wú)誤，符合詩(shī)句的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法。13、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。作者酈道元，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家?！端?jīng)注》是我國(guó)古代的一部游記名著。B．《與朱元思書(shū)》選自《藝文類(lèi)聚》。作者吳均，南朝梁文學(xué)家，本文是吳均寫(xiě)給友人的信的一部分。C．《使至塞上》作者王維，字摩詰。唐代詩(shī)人，有“詩(shī)佛”之稱(chēng)。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”D．《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。他與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇轍、曾鞏并稱(chēng)為“唐宋八大家”。答案:A解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，《水經(jīng)注》是我國(guó)古代的一部地理名著，而非游記名著。B選項(xiàng)對(duì)吳均及作品介紹正確。C選項(xiàng)對(duì)王維的介紹準(zhǔn)確。D選項(xiàng)對(duì)蘇軾及“唐宋八大家”的表述無(wú)誤。綜上所述，答案選A。14、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．韓愈，是唐代著名文學(xué)家，古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。B．夏衍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》是我國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上優(yōu)秀的報(bào)告文學(xué)作品。C．普希金是俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人之一。D．徐志摩的力作《再別康橋》，溫婉柔美地傾訴了作者對(duì)康橋的無(wú)限依戀之情。答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。韓愈的確是唐代古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者之一。普希金是俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人之一。徐志摩的《再別康橋》充滿(mǎn)對(duì)康橋的依戀。而《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》作者是魏巍，不是夏衍。所以應(yīng)選B選項(xiàng)。15、下列詞語(yǔ)中不是出自寓言故事的是A．井底之蛙B．畫(huà)蛇添足C．亡羊補(bǔ)牢D．精衛(wèi)填海答案:D解析:這道題考查對(duì)寓言故事的了解。寓言是用比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理。A選項(xiàng)“井底之蛙”、B選項(xiàng)“畫(huà)蛇添足”、C選項(xiàng)“亡羊補(bǔ)牢”都蘊(yùn)含著一定的道理，是常見(jiàn)的寓言故事。而“精衛(wèi)填?！笔侵袊?guó)古代神話(huà)傳說(shuō)，并非寓言。所以答案選D。16、下列各句中，是《孔子世家》中用來(lái)評(píng)價(jià)孔子的一句是（）A．其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。B．高山仰止，景行行止。C．將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。D．垂空文以斷禮義，當(dāng)一王一法。答案:B解析:這道題考查對(duì)《孔子世家》中評(píng)價(jià)孔子語(yǔ)句的了解。“高山仰止，景行行止”常被用于對(duì)高尚品德和偉大人物的敬仰與贊美，在《孔子世家》中正是用來(lái)表達(dá)對(duì)孔子的尊崇。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)自身行為的影響力；C選項(xiàng)說(shuō)的是君臣關(guān)系；D選項(xiàng)并非針對(duì)孔子。綜合來(lái)看，B選項(xiàng)符合題意。17、唐詩(shī)“東邊日出西邊雨”的下一句是：（）A．道是無(wú)晴卻有晴B．也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴C．既無(wú)晴來(lái)也無(wú)雨D．道是有晴還無(wú)晴答案:A解析:這道題考查對(duì)唐詩(shī)名句的記憶。唐詩(shī)中“東邊日出西邊雨”常被引用，其下一句是“道是無(wú)晴卻有晴”。這句詩(shī)巧妙地利用“晴”與“情”的諧音，含蓄地表達(dá)了微妙的情感。選項(xiàng)B出自蘇軾的詞，C和D并非該句的正確搭配。所以答案是A。18、依次填入下列各句加橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他和父親相濡以沫的————關(guān)系讓觀眾感動(dòng)得熱淚盈眶。②面對(duì)老師————的問(wèn)候，他滿(mǎn)腦子的煩惱頓時(shí)煙消云散。③她————地拉著老同學(xué)的手說(shuō)個(gè)沒(méi)完。A．親切親熱親密B．親密親切親熱C．親切親密親熱D．親密親熱親切答案:B解析:這道題考查對(duì)“親密”“親切”“親熱”這三個(gè)詞的理解與運(yùn)用。“親密”側(cè)重關(guān)系緊密，如父子間相濡以沫的關(guān)系。“親切”著重于態(tài)度和藹，像老師和藹的問(wèn)候?！坝H熱”強(qiáng)調(diào)感情熱烈，如拉著手說(shuō)個(gè)沒(méi)完。綜合語(yǔ)境，答案選B，依次體現(xiàn)了關(guān)系、態(tài)度、情感的不同表達(dá)。19、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．“滿(mǎn)招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。B．語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。C．從吆喝來(lái)說(shuō)，我更喜歡賣(mài)硬面餑餑的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣(mài)的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。D．他看上去才十七、八歲，一副有氣無(wú)力的樣子。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。在D選項(xiàng)中，“十七、八歲”表示約數(shù)，中間不應(yīng)使用頓號(hào)。A選項(xiàng)引用格言，標(biāo)點(diǎn)使用正確；B選項(xiàng)分述語(yǔ)言和文字的作用，標(biāo)點(diǎn)無(wú)誤；C選項(xiàng)對(duì)吆喝的描述，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。綜上所述，應(yīng)選D選項(xiàng)。20、下列哪一篇作品的作者不是老舍（）A．駱駝祥子B．四世同堂C．雷雨D．茶館答案:C解析:這道題考查對(duì)老舍作品的了解。老舍是著名作家，其代表作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》。而《雷雨》的作者是曹禺。通過(guò)對(duì)老舍經(jīng)典作品的熟悉程度，可輕松判斷出選項(xiàng)C不是老舍的作品。21、下列句子中，括號(hào)中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．一場(chǎng)車(chē)禍【突如其來(lái)】，張麗莉奮不顧身，勇救學(xué)生，贏得了“最美女教師”稱(chēng)號(hào)。B．不一會(huì)兒，她就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡(jiǎn)直是【妙手回春】。C．做學(xué)問(wèn)一定要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，即對(duì)每個(gè)問(wèn)題都追根究底，【吹毛求疵】。D．上下班高峰時(shí)，擁擠的車(chē)輛常把道路堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，場(chǎng)面令人【嘆為觀止】。答案:A解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。“突如其來(lái)”指突然發(fā)生，符合車(chē)禍突然出現(xiàn)的情境。B項(xiàng)“妙手回春”通常用于稱(chēng)贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，不能形容收拾房間。C項(xiàng)“吹毛求疵”是貶義詞，指故意挑毛病，用在此處不恰當(dāng)。D項(xiàng)“嘆為觀止”多形容美好的事物，擁堵場(chǎng)面不適用。所以A選項(xiàng)成語(yǔ)使用恰當(dāng)。22、“各級(jí)銀行要積極_____稅款征收部門(mén)做好這項(xiàng)工作。”畫(huà)線(xiàn)處應(yīng)該是（）。A．幫助B．輔助C．協(xié)助D．互助答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！皫椭眰?cè)重替人出力、出主意或給以物質(zhì)上、精神上的支援；“輔助”側(cè)重從旁幫助；“協(xié)助”側(cè)重于按照任務(wù)要求提供幫助；“互助”指互相幫助。在這種正式的工作場(chǎng)景中，銀行與稅款征收部門(mén)的關(guān)系更適合用“協(xié)助”，強(qiáng)調(diào)按照要求配合做好工作。所以應(yīng)選C選項(xiàng)。23、下列句子中，加【】成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A．李白筆下的蜀道雄奇險(xiǎn)峻，【峰回路轉(zhuǎn)】，懸崖峭壁隨處可見(jiàn)。B．王老師不辭辛苦，【三顧茅廬】去看望生病在家的李小明同學(xué)。C．個(gè)別同學(xué)對(duì)他這次考試取得的進(jìn)步表示懷疑，他卻【忍辱負(fù)重】，依然刻苦學(xué)習(xí)。D．在少年隊(duì)比賽中，用青年隊(duì)隊(duì)員參賽，是【拔苗助長(zhǎng)】。答案:A解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)含義的理解與運(yùn)用?！胺寤芈忿D(zhuǎn)”形容山峰、道路曲折迂回，符合蜀道雄奇險(xiǎn)峻的特點(diǎn)。B項(xiàng)“三顧茅廬”指誠(chéng)心誠(chéng)意一再邀請(qǐng)，用在此處不恰當(dāng)。C項(xiàng)“忍辱負(fù)重”指為了完成艱巨的任務(wù)，忍受暫時(shí)的屈辱，不符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“拔苗助長(zhǎng)”比喻違反事物發(fā)展規(guī)律，急于求成，用在這種比賽場(chǎng)景不合適。所以A選項(xiàng)成語(yǔ)使用正確。24、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．別有憂(yōu)愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）B．無(wú)邊落木瀟瀟下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫《登高》）C．遙想公瑾當(dāng)年，小喬出嫁了。（蘇軾《念奴嬌》）D．壬戌之秋，七月既望。（蘇軾《赤壁賦》）答案:D解析:這道題考查對(duì)詩(shī)詞中易錯(cuò)字的掌握。A項(xiàng)“憂(yōu)愁”應(yīng)為“幽愁”；B項(xiàng)“瀟瀟”應(yīng)為“蕭蕭”；C項(xiàng)“出嫁”應(yīng)為“初嫁”。D項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。在詩(shī)詞學(xué)習(xí)中，要準(zhǔn)確記憶字詞，避免混淆。25、對(duì)下面古詩(shī)句分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！\(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)山的深厚情感。B．筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神?！\(yùn)用夸張手法，贊美詩(shī)人詩(shī)才出眾。C．試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。——既比喻又是寫(xiě)景，以景物喻愁思，烘托閑愁之多。D．瞑蟲(chóng)喧暮色，默思坐西林。聽(tīng)雨寒更盡，開(kāi)門(mén)落葉深。——運(yùn)用反襯手法，以徹夜聽(tīng)雨反襯葉落之多。答案:D解析:這道題考查對(duì)古詩(shī)句手法及情感的理解。A選項(xiàng)通過(guò)“相看兩不厭”將山擬人化，體現(xiàn)愛(ài)山之情；B選項(xiàng)“驚風(fēng)雨”“泣鬼神”夸張地贊詩(shī)人詩(shī)才；C選項(xiàng)用“一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”比喻閑愁多。而D選項(xiàng)應(yīng)是以徹夜聽(tīng)雨烘托環(huán)境的寂靜，并非反襯葉落之多。所以答案選D。26、填入下文末尾處，銜接最好的一句是()其實(shí)，寂寞給人的不僅是知識(shí)，而且也是一種錘煉，一種感情與思想的升化。有時(shí)，寂寞具有決定性的作用。在一定意義上，可以說(shuō)，但凡很有成就的人，______。A．往往地固然最有才能，但首先耐得住寂寞的人B．往往都是最有才能的人，又是最耐得住寂寞的人C．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人D．往往是那些首先有才能，其次還耐得住寂寞的人答案:A解析:這道題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解和銜接。文段強(qiáng)調(diào)寂寞對(duì)人的重要性，有成就的人不僅要有才能，更要耐得住寂寞。A選項(xiàng)“往往地固然最有才能，但首先耐得住寂寞的人”，突出了寂寞的首要性，與前文強(qiáng)調(diào)寂寞的決定性作用銜接緊密，邏輯清晰，所以是最合適的。27、下列古代文化常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．墨子思想的核心是“兼愛(ài)”，墨子認(rèn)為愛(ài)人當(dāng)不分親疏貴賤，愛(ài)無(wú)等差，這樣才能避免混亂，從而實(shí)現(xiàn)天下太平。B．六藝，指禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六種技能，也指《易經(jīng)》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》《禮記》《樂(lè)經(jīng)》《春秋》六部經(jīng)書(shū)。C．孟子、荀子、墨子、韓非子都繼承了儒家學(xué)派的傳統(tǒng)，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期重要的思想家。D．“四書(shū)”，宋代朱熹抽取《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇，和《論語(yǔ)》《孟子》編在一起，合稱(chēng)“四書(shū)”。答案:C解析:這道題考查古代文化常識(shí)。墨子并非繼承儒家學(xué)派傳統(tǒng)，其思想有獨(dú)特的主張。A選項(xiàng)對(duì)墨子“兼愛(ài)”思想的表述正確。B選項(xiàng)關(guān)于六藝的解釋準(zhǔn)確。D選項(xiàng)對(duì)“四書(shū)”的說(shuō)明無(wú)誤。而C選項(xiàng)中墨子屬于墨家學(xué)派，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。28、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”這句詩(shī)的作者是()，它描述的是我國(guó)三大名樓中的()。A．李白；黃鶴樓B．范仲淹；岳陽(yáng)樓C．王勃；滕王閣D．杜甫；岳陽(yáng)樓答案:C解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！背鲎酝醪淖髌?，描述的是滕王閣的景色。李白、范仲淹、杜甫均與此句無(wú)關(guān)。在我國(guó)三大名樓中，岳陽(yáng)樓的名句是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，黃鶴樓的名句是“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”，所以答案是C。29、下列句子中運(yùn)用的修辭方法判斷完全正確的一項(xiàng)是（）

①那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。

②他總是微笑起來(lái)，并且將頭仰起，搖著，向后拗過(guò)去，拗過(guò)去。

③挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威，洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。

④亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。A．①夸張②反復(fù)③比喻④比喻B．①比喻②反復(fù)③擬人④排比C．①比喻②夸張③擬人④排比D．①夸張②夸張③比喻④比喻答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。①句把航船比作大白魚(yú)，是比喻。②句“拗過(guò)去，拗過(guò)去”是反復(fù)。③句“耀武揚(yáng)威，洋洋得意”將國(guó)旗擬人化，是擬人。④句“亂蛙一樣……火花一樣……斗虎一樣”，句式相同，是排比。綜合來(lái)看，答案選B。30、從修辭的角度看，與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．鳳閣龍樓連霄漢，玉樹(shù)瓊枝作煙蘿。（李煜《破陣子》）B．浮杯萬(wàn)里過(guò)滄溟，遍禮名山適性靈。（劉禹錫《贈(zèng)日本僧智藏》）C．投荒萬(wàn)死鬢毛斑，生出瞿塘灩?jié)岁P(guān)。（黃庭堅(jiān)《雨中登岳陽(yáng)樓望君山》）D．吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）答案:D解析:這道題考查修辭手法的辨別。A項(xiàng)通過(guò)“鳳閣龍樓”“玉樹(shù)瓊枝”描繪景象；B項(xiàng)“浮杯萬(wàn)里”展現(xiàn)行程之遠(yuǎn)；C項(xiàng)“投荒萬(wàn)死”強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷艱難。這三項(xiàng)均為夸張。D項(xiàng)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”把自己比作“千里雁”“九秋蓬”，運(yùn)用了比喻。所以答案是D。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列送別詩(shī)句中屬于描寫(xiě)目送友人場(chǎng)景的是：（）A．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流B．山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處C．日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓D．青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏答案:ABD解析:這道題考查對(duì)送別場(chǎng)景的理解。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”描繪一直望著友人孤帆遠(yuǎn)去?！吧交芈忿D(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”是望著友人身影消失?！扒鄺鹘锨锓h(yuǎn)，白帝城邊古木疏”也是目送友人遠(yuǎn)去。“日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓”側(cè)重酒醒后友人已遠(yuǎn)，并非目送場(chǎng)景。2、[多選題]下列人物中屬于儒家學(xué)派的有（）A．孟子B．老子C．韓非子D．荀子答案:AD解析:這道題考查對(duì)儒家學(xué)派人物的認(rèn)識(shí)。儒家強(qiáng)調(diào)仁、禮等思想。孟子主張仁政，荀子提倡性惡論和禮法并用，他們都屬于儒家。老子是道家代表，主張無(wú)為而治。韓非子是法家代表，強(qiáng)調(diào)以法治國(guó)。3、[多選題]下面這段主持詞中，表達(dá)完全得體的兩項(xiàng)是（）

在這個(gè)月朗風(fēng)清、金桂飄香的仲秋之夜，我們?cè)娚缬行已?qǐng)到了①“忝列”中國(guó)十大朗誦名家的李慕林教授。下面，就讓我們以熱烈的掌聲，對(duì)李教授的②“撥冗蒞臨”，表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎!接下來(lái)，李教授將圍繞“古典詩(shī)詞吟誦方法”這一主題，發(fā)表自己的③“真知灼見(jiàn)”，請(qǐng)大家把握好這個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，④“姑妄聽(tīng)之”，做好筆記。A．①B．②C．③D．④答案:BC解析:這道題考查主持詞中的用語(yǔ)得體?！皳苋呱W臨”指對(duì)方于繁忙中抽出時(shí)間到來(lái)，使用恰當(dāng)?！罢嬷埔?jiàn)”形容正確而深刻的認(rèn)識(shí)和高明的見(jiàn)解，符合語(yǔ)境。“忝列”是自謙之詞，不能用于他人。“姑妄聽(tīng)之”指隨便聽(tīng)聽(tīng)，多含貶義，不合語(yǔ)境。4、[多選題]下列成語(yǔ)中，成語(yǔ)和解釋都正確的是？（）A．虛左以待——虛，空著；左，古時(shí)以左位為尊。空著左邊的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。B．穿云裂石——形容聲音高亢嘹亮?！煎e(cuò)例〗這些具有穿云裂石之功的大力士一上場(chǎng)，就把觀眾的目光吸引了過(guò)去。C．勉為其難——勉強(qiáng)去做能力所不及的事情?！煎e(cuò)例〗你們知道他能力水平都不夠，卻把這么繁重的任務(wù)交給他，這不是勉為其難嗎？（用“強(qiáng)人所難”為好）D．游刃有余——廚師把整個(gè)的牛分割成塊，技術(shù)熟練，刀子在牛的骨頭縫里自由移動(dòng)著，沒(méi)有一點(diǎn)阻礙。比喻做事熟練，輕而易舉?！煎e(cuò)例〗他退休以后，作點(diǎn)家務(wù)，還抽空鍛煉身體、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，生活得真是游刃有余。（生活輕松又豐富多彩）答案:ABCD解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)含義的理解。虛左以待體現(xiàn)對(duì)客人的尊敬，穿云裂石形容聲音高亢，勉為其難指勉強(qiáng)做力不能及之事，游刃有余指做事熟練輕松。四個(gè)選項(xiàng)的解釋均準(zhǔn)確恰當(dāng)。5、[多選題]下列有關(guān)名著的理解和分析，有誤的兩項(xiàng)是（）A．《三國(guó)演義》演繹了東漢末至西晉初近百年的戰(zhàn)爭(zhēng)歷史，具有軍事文學(xué)色彩，技巧之高，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，在古今中外軍事文學(xué)中實(shí)屬罕見(jiàn)。B．《邊城》以川湘交界的邊城小鎮(zhèn)為背景，用優(yōu)美的筆觸描繪了湘西地區(qū)的風(fēng)土人情；借翠翠的純愛(ài)故事，展現(xiàn)了人性的善良美好與社會(huì)的黑暗腐敗。C．《老人與?！分泻Ｃ魍P下的桑提亞哥是一個(gè)不屈不撓的硬漢，他捕獲的大馬林魚(yú)最終被鯊魚(yú)吃掉了，但他自始至終沒(méi)有放棄和鯊魚(yú)的搏斗。D．莎士比亞刻畫(huà)的哈姆萊特是一個(gè)復(fù)仇者的形象，在整個(gè)復(fù)仇過(guò)程中，他目標(biāo)明確，毫不猶豫，最終手刃仇人，在震耳欲聾的禮炮聲中含笑離世。答案:BD解析:這道題考查對(duì)名著的理解?！度龂?guó)演義》確實(shí)在軍事文學(xué)方面成