七年級(jí)令我感動(dòng)的人作文14篇

第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE七年級(jí)令我感動(dòng)的人作文[14篇]七年級(jí)令我感動(dòng)的人作文第1篇那個(gè)夏天的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，斑駁地灑在七年級(jí)的教室里。我坐在教室的一角，看著窗外，思緒飄向遠(yuǎn)方。教室里，同學(xué)們有的在低頭做題，有的在竊竊私語(yǔ)，氣氛顯得有些沉悶。突然，一個(gè)身影闖入我的視線，她就我的同桌小敏。小敏個(gè)文靜的女孩，總默默地坐在那里，很少引起別人的注意。但她卻有著一顆善良的心。那天，我發(fā)覺(jué)她的臉色蒼白，嘴唇干裂，顯然發(fā)燒。我走過(guò)去，關(guān)切地問(wèn)她：“小敏，你怎么？要不要我去幫你請(qǐng)老師？”她搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)事，只有點(diǎn)不舒服?！钡疫€決定去醫(yī)務(wù)室看看她。當(dāng)我回到教室時(shí)，小敏已經(jīng)不見(jiàn)。我四處尋找，終于在教室的后門看到她。她正站在那里，臉色蒼白，雙手緊緊地抱住自己的膝蓋。我走過(guò)去，輕輕拍拍她的肩膀，說(shuō)：“小敏，你怎么？要不要我?guī)湍阏尹c(diǎn)藥？”她抬起頭，眼神中充滿無(wú)助：“我不知道，我…我突然感覺(jué)好冷?！蹦且豢蹋彝蝗灰庾R(shí)到，小敏可能不僅僅發(fā)燒那么簡(jiǎn)單。我立刻扶著她，一步一步地走向醫(yī)務(wù)室。在醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給她量體溫，結(jié)果高達(dá)39度。醫(yī)生嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們要小心，這可能流感?！甭?tīng)到這個(gè)消息，我的心沉下去。我突然想到，小敏可能把流感傳染給我們?nèi)嗤瑢W(xué)。我擔(dān)心地看著她，不知道該如何安慰她。但小敏卻反過(guò)來(lái)安慰我：“別擔(dān)心，我會(huì)沒(méi)事的。你放心，我會(huì)盡量不去影響大家?！彼脑捵屛腋袆?dòng)不已。那一刻，我明白，小敏雖然平時(shí)不善言辭，但她的善良和關(guān)心卻讓我深深感動(dòng)。她一個(gè)令人感動(dòng)的人，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的榜樣。七年級(jí)令我感動(dòng)的人作文第2篇七年級(jí)，一個(gè)充滿活力與挑戰(zhàn)的階段。在這個(gè)階段，我遇到許多令我感動(dòng)的人，他們用自己的行動(dòng)詮釋什么責(zé)任、什么關(guān)愛(ài)、什么堅(jiān)持。記得那一個(gè)寒冷的冬日，學(xué)校組織一次公益活動(dòng)，為貧困山區(qū)的孩子們捐贈(zèng)衣物。那天，我看到一個(gè)熟悉的身影，那我的班主任李老師。她不僅親自參與捐贈(zèng)活動(dòng)，還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起參與。在捐贈(zèng)現(xiàn)場(chǎng)，李老師親自為孩子們挑選衣物，細(xì)心地為他們整理，那一刻，我感受到她那份無(wú)私的關(guān)愛(ài)。李老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，更在生活中給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，李老師主?dòng)找我談心，傾聽(tīng)我的煩惱，給我鼓勵(lì)。在她的陪伴下，我逐漸走出低谷，重新找回自信。在七年級(jí)這個(gè)階段，我遇到許多像李老師這樣令我感動(dòng)的人。他們用自己的行動(dòng)詮釋什么責(zé)任、什么關(guān)愛(ài)、什么堅(jiān)持。正如古人所說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！痹诮窈蟮娜兆永?，我會(huì)以他們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí)，積極向上，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏。七年級(jí)令我感動(dòng)的人有很多，他們我人生路上的指引燈，讓我明白什么責(zé)任、什么關(guān)愛(ài)、什么堅(jiān)持。在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著這份感動(dòng)，勇往直前，不斷成長(zhǎng)。七年級(jí)令我感動(dòng)的人作文第3篇那一個(gè)普通的周末，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面。但就在這樣一個(gè)看似平凡的午后，一個(gè)令我感動(dòng)的人，讓我對(duì)生活有全新的認(rèn)識(shí)。記得那天，我剛剛結(jié)束一場(chǎng)激烈的籃球比賽，疲憊不堪地走在回家的路上。突然，我看到一個(gè)熟悉的身影，那我的鄰居李阿姨。她正在街頭打掃衛(wèi)生，汗水浸濕她的衣服，但她的臉上卻洋溢著幸福的笑容。我走近一看，只見(jiàn)李阿姨正彎著腰，一絲不茍地清理著路面上的垃圾。她不時(shí)地?fù)炱鸬厣系募埿?、塑料袋，然后放入垃圾桶。周圍的路人紛紛投?lái)贊許的目光，但李阿姨卻毫不在意，依然專注地工作著。這時(shí)，一輛電動(dòng)車從李阿姨身邊駛過(guò)，不小心濺起一片泥水。李阿姨立刻放下手中的工具，跑過(guò)去幫忙擦拭。電動(dòng)車的主人連忙道歉，但李阿姨卻微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大家都在忙，互相理解一下。”看著李阿姨忙碌的身影，我不禁想起她平時(shí)對(duì)我們的照顧。每當(dāng)家里有什么困難，李阿姨總第一個(gè)伸出援手。她不僅關(guān)心我們的生活，還經(jīng)常給我們傳授一些生活小竅門，我們受益匪淺。那一刻，我深深地被李阿姨的善良和樂(lè)于助人精神所感動(dòng)。她雖然只一個(gè)普通的家庭主婦，但卻擁有著高尚的品質(zhì)。她用自己的行動(dòng)詮釋什么真正的關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)。從那以后，我開(kāi)始關(guān)注身邊的人和事，發(fā)覺(jué)生活中的美好。我發(fā)覺(jué)，那些看似平凡的人，其實(shí)都有著不平凡的故事。他們用自己的方式，為社會(huì)、為他人付出著，傳遞著正能量。李阿姨，這個(gè)令我感動(dòng)的人，讓我明白生活的真諦。她用一顆善良的心，溫暖周圍的人，也讓我懂得關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的重要性。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)像李阿姨一樣，成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。七年級(jí)令我感動(dòng)的人作文第4篇在那個(gè)充滿朝氣的七年級(jí)，有一個(gè)人，他的身影如同陽(yáng)光，溫暖我的心房。他，就我的班主任，李老師。初見(jiàn)李老師時(shí)，我對(duì)他并無(wú)太多印象，只覺(jué)得他嚴(yán)肅認(rèn)真，眼神里透露出一股不容置疑的威嚴(yán)。但時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)覺(jué)，李老師不僅一位優(yōu)秀的教師，更一位令人感動(dòng)的人。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，整日郁郁寡歡。李老師看在眼里，急在心里。他主動(dòng)找我談心，耐心傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，給我提供解決問(wèn)題的建議。在他的鼓勵(lì)下，我逐漸走出陰霾，重新找回自信。李老師對(duì)待學(xué)生，總耐心細(xì)致。他不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)。有一次，我在一次考試中失利，心情十分沮喪。李老師沒(méi)有責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我：“失敗并不可怕，關(guān)鍵要從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷努力?！边@番話讓我深受鼓舞，重新振作起來(lái)。李老師還一位充滿愛(ài)心的人。他經(jīng)常關(guān)心我們的生活，幫助我們解決困難。記得有一次，我生病，無(wú)法上課。李老師得知后，立刻來(lái)到我家，為我送去藥品和關(guān)愛(ài)。那一刻，我感受到前所未有的溫暖。李老師用自己的行動(dòng)詮釋師愛(ài)的真諦，讓我深刻體會(huì)到教育的力量。他不僅我的班主任，更我的良師益友。在他的陪伴下，我度過(guò)七年級(jí)那段難忘的時(shí)光。如今，我已經(jīng)離開(kāi)七年級(jí)，但李老師的身影依然清晰地留在我的腦海中。他讓我明白，一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，更要有愛(ài)心和耐心。正這份愛(ài)心和耐心，讓他成為我心中那個(gè)令我感動(dòng)的人。七年級(jí)令我感動(dòng)的人作文第5篇在那個(gè)充滿陽(yáng)光的七年級(jí)，有一個(gè)身影，如同春日里的一抹暖陽(yáng)，溫暖我心房。她，就我的班主任李老師。初識(shí)李老師，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。她身著素雅的連衣裙，微笑著站在教室門口，那雙明亮的眼睛仿佛能看穿我的內(nèi)心。從那一刻起，我就知道，這將一個(gè)不同尋常的學(xué)年。李老師不僅一位優(yōu)秀的教師，更一位充滿愛(ài)心的人。她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用她的耐心和智慧，為我們點(diǎn)亮前行的道路。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失利，心情十分低落。李老師看出我的異樣，主動(dòng)找我談心。她沒(méi)有責(zé)怪我，而鼓勵(lì)我：“失敗并不可怕，重要的從中吸取教訓(xùn)，勇敢地站起來(lái)?！蹦蔷湓捜缤猴L(fēng)化雨，滋潤(rùn)我受傷的心靈。李老師還特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。她利用課余時(shí)間，耐心地為他們講解難題，幫助他們提高成績(jī)。在她的幫助下，許多同學(xué)的成績(jī)都有顯著的提高。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榫趩?，無(wú)法專心學(xué)習(xí)。李老師得知后，主動(dòng)找我談心，安慰我：“人生中總會(huì)遇到一些挫折，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，勇敢地面對(duì)?！痹谒墓膭?lì)下，我重新振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，最終取得優(yōu)異的成績(jī)。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。她經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng)，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中增進(jìn)友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在李老師的帶領(lǐng)下，我們班級(jí)充滿正能量。我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難。這些寶貴的品質(zhì)，將伴隨我們一生。如今，七年級(jí)的生活已經(jīng)過(guò)去，但李老師的身影依然清晰地留在我的腦海中。她我人生中一道亮麗的風(fēng)景，讓我感受到人間的溫暖。感謝李老師，她讓我明白什么真正的關(guān)愛(ài)，什么成長(zhǎng)的力量。在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著這份感動(dòng)，繼續(xù)前行，努力成為一個(gè)有愛(ài)心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。七年?jí)令我感動(dòng)的人作文第6篇“生活中總會(huì)有那么一些感動(dòng)，它們?nèi)绶毙前汩W爍，照亮我們前行的道路。”那一年，七年級(jí)的我，遇到一個(gè)令我感動(dòng)的人——我的班主任張老師。張老師，一個(gè)普通的名字，卻承載著無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。那一個(gè)寒冷的冬日，班上的一位同學(xué)突然發(fā)高燒，臉色蒼白。張老師立刻放下手中的工作，親自帶著他去附近的醫(yī)院。在醫(yī)院，張老師一直陪在他身邊，喂藥、擦汗、安慰，直到他體溫恢復(fù)正常。而這時(shí)，張老師已經(jīng)連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)，聲音嘶啞，眼眶通紅。記得那一次學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加百米賽跑。比賽前，張老師特意找我談話，鼓勵(lì)我要有信心，盡力而為。比賽過(guò)程中，當(dāng)我疲憊不堪時(shí)，張老師的聲音在我耳邊響起：“加油，你一定能行的！”我雖然沒(méi)有獲得名次，但張老師的鼓勵(lì)讓我明白什么堅(jiān)持。張老師的關(guān)愛(ài)如春雨般滋潤(rùn)，讓我在成長(zhǎng)的路上不斷前行。他用自己的行動(dòng)詮釋教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓我深刻體會(huì)到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真諦。青春的我們，總會(huì)遇到各種困難和挫折。而正這些令人感動(dòng)的人，我們?cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)，成為更好的自己。我們攜手同行，感恩身邊的每一個(gè)感動(dòng)，讓愛(ài)傳遞，讓世界充滿溫暖。七年級(jí)令我感動(dòng)的人作文第7篇記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正坐在教室里，對(duì)著數(shù)學(xué)題發(fā)愁。這時(shí)，小明走過(guò)來(lái)，他輕輕拍拍我的肩膀，說(shuō)：“別急，我們一起看看?！彼托牡貛臀抑v解，直到我明白。那一刻，我感受到溫暖和力量，心里暖暖的。還有一次，我在學(xué)校里不小心摔倒，膝蓋擦破。小華立刻跑過(guò)來(lái)，拿出自己的創(chuàng)可貼，小心翼翼地幫我貼上。她一邊貼，一邊安慰我：“別怕，會(huì)好起來(lái)的。”看著她認(rèn)真的樣子，我感到無(wú)比的感動(dòng)。還有我們班的班主任，她總那么溫柔，那么細(xì)心。每次我遇到困難，她總第一個(gè)站出來(lái)幫我。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?，她主?dòng)找我談心，讓我感受到家的溫暖。這些令我感動(dòng)的人，就像一盞盞明燈，照亮我成長(zhǎng)的道路。他們讓我明白，生活中充滿愛(ài)，只要我們用心去感受，就能發(fā)覺(jué)那些美好的瞬間。七年級(jí)令我感動(dòng)的人作文第8篇那個(gè)下午，陽(yáng)光正好，灑在我們七年級(jí)（1）班教室的窗戶上，泛起一片片溫暖的光斑。那時(shí)，我正在課桌上埋頭苦讀，突然，耳邊傳來(lái)一陣微弱的咳嗽聲。我抬頭望去，只見(jiàn)小李同學(xué)站在教室門口，臉色蒼白，額頭滲著細(xì)細(xì)的汗珠。她手里還緊緊地抓著一本書(shū)，顯然剛下課就匆匆趕來(lái)。原來(lái)，她因?yàn)樽蛲戆l(fā)燒，在家休息一晚，今天早上剛退燒就趕來(lái)學(xué)校?！靶±?，你沒(méi)事吧？怎么這么早就來(lái)？”我關(guān)切地問(wèn)?！皼](méi)事，謝謝關(guān)心。我想早點(diǎn)來(lái)補(bǔ)上昨天的課程?！毙±钗⑿χf(shuō)，她便在教室角落里坐下來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真地補(bǔ)課。那一刻，我被小李的堅(jiān)韌和毅力深深打動(dòng)。她就像一束陽(yáng)光，驅(qū)散我心中的陰霾。我知道，從那天開(kāi)始，我要以小李為榜樣，無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢地面對(duì)，永不放棄。七年級(jí)令我感動(dòng)的人作文第9篇那一個(gè)普通的七年級(jí)，卻因一個(gè)人而變得不平凡。她，就我的語(yǔ)文老師，李老師。李老師，中等身材，微微發(fā)福，戴著一副眼鏡，總笑瞇瞇的。她授課時(shí)，眼神里充滿期待和鼓勵(lì)。她教會(huì)我們，語(yǔ)文不僅僅課本上的文字，更生活中的感悟。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，作文寫得亂七八糟。李老師沒(méi)有責(zé)怪我，而耐心地幫我修改，一句一句地教我如何表達(dá)情感。她告訴我：“寫作就表達(dá)自己的內(nèi)心，把真實(shí)的情感寫出來(lái)，就好文章。”從那以后，我開(kāi)始用心去感受生活，用文字去記錄自己的喜怒哀樂(lè)。李老師就像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。她的課堂，不僅僅傳授知識(shí)，更像朋友間的談心。她關(guān)心我們的成長(zhǎng)，關(guān)心我們的困惑。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難，她總第一個(gè)站出來(lái)幫助我們。李老師，你我七年級(jí)最感動(dòng)的人。你的教誨，我將永遠(yuǎn)銘記在心。七年級(jí)令我感動(dòng)的人作文第10篇那一個(gè)普通的下午，陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶灑在地板上，形成一片溫暖的光斑。我坐在教室的一角，埋頭寫著作業(yè)。這時(shí)，一個(gè)身影悄悄地走到我身邊，李老師。李老師微笑著，眼神里充滿關(guān)切。她輕輕地放下手中的書(shū)包，從里面拿出一盒巧克力，遞給我說(shuō)：“這次考試你發(fā)揮得不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)你一些巧克力，好好享受一下這個(gè)美好的下午吧。”我接過(guò)巧克力，心里涌上一股暖流。那一刻，我感受到老師的關(guān)愛(ài)，那種溫暖的感覺(jué)仿佛可以驅(qū)散所有的疲憊和煩惱。李老師沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有過(guò)多的贊美，只用這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，讓我感受到她的關(guān)心。我想，這就令我感動(dòng)的原因吧。在那個(gè)普通的下午，李老師用她的行動(dòng)詮釋教育的真諦。她沒(méi)有把成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而關(guān)心我們的成長(zhǎng)，關(guān)心我們的快樂(lè)。從那以后，我開(kāi)始更加珍惜與李老師相處的時(shí)光。每當(dāng)我有困惑，她總耐心地解答；每當(dāng)我遇到困難，她總鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)。在她的幫助下，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信、樂(lè)觀的人。李老師的關(guān)愛(ài)如同一盞明燈，照亮我前行的道路。她的善良、真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)，讓我明白什么真正的教育，什么人生的價(jià)值。如今，我已經(jīng)離開(kāi)那個(gè)溫馨的教室，邁向新的征程。但李老師的形象始終清晰地刻在我的心中，她的關(guān)愛(ài)如同春風(fēng)，溫暖我的人生。七年級(jí)令我感動(dòng)的人作文第11篇那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我正坐在教室里，埋頭苦讀。突然，一陣急促的腳步聲打破教室的寧?kù)o。抬頭一看，七年級(jí)的班主任，她焦急的臉色讓我心頭一緊。原來(lái)，班里的一個(gè)同學(xué)突然肚子疼得厲害，臉色蒼白，豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái)。班主任二話不說(shuō)，立刻放下手中的工作，背起那個(gè)同學(xué)就往校醫(yī)室跑。我緊跟其后，心里既緊張又擔(dān)憂。校醫(yī)室里，醫(yī)生正在為那個(gè)同學(xué)檢查。班主任焦急地詢問(wèn)著病情，一邊安慰著他。我則在一旁默默地祈禱，希望他能夠快點(diǎn)好起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番檢查，醫(yī)生說(shuō)那個(gè)同學(xué)得急性腸胃炎，需要住院治療。班主任立刻聯(lián)系他的家長(zhǎng)，并幫他辦理住院手續(xù)?？粗嘀魅蚊β档纳碛埃倚睦锍錆M感激。那個(gè)同學(xué)住院期間，班主任每天都會(huì)抽空去看望他，陪他聊天，給他帶來(lái)學(xué)習(xí)資料。那個(gè)同學(xué)也逐漸恢復(fù)活力，臉上重新露出笑容。這件事讓我深刻地感受到班主任的關(guān)愛(ài)和付出。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的身心健康。她用自己的行動(dòng)，詮釋“老師”這個(gè)職業(yè)的真諦。我想，這就我七年級(jí)最感動(dòng)的人吧。七年級(jí)令我感動(dòng)的人作文第12篇七年級(jí)，那我人生中一段難忘的時(shí)光。那時(shí)候，我遇到許多讓我感動(dòng)的人，他們的善良和真誠(chéng)讓我銘記在心。記得有一次，我因?yàn)樯≌?qǐng)假在家，那幾天家里正好停電，我孤單地躺在床上，望著窗外灰蒙蒙的天空。傍晚時(shí)分，鄰居阿姨帶著她的孩子來(lái)看我，手里還提著一袋水果和一盒餅干。她坐在我床邊，輕輕地給我講著笑話，逗得我忍不住笑出來(lái)。那一刻，我感受到家的溫暖，感受到鄰里的關(guān)懷。還有一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)下滑得很厲害，我很沮喪。那天放學(xué)后，數(shù)學(xué)老師找我談話，她并沒(méi)有責(zé)怪我，而鼓勵(lì)我，告訴我只要努力，一定可以追趕上。她還給我講她以前在學(xué)習(xí)上的困難，以及她如何克服的。聽(tīng)著她的故事，我仿佛看到希望，心里充滿力量。還有我的同學(xué)們，他們總在我需要幫助的時(shí)候伸出援手。有一次，我因?yàn)樽鳂I(yè)太多，熬夜寫作業(yè)，第二天早上起不來(lái)。我的同桌幫我叫醒，還幫我整理書(shū)包。那一刻，我感受到友誼的力量。這些感動(dòng)，就像陽(yáng)光灑在心間，溫暖而美好。它們讓我明白，生活中處處都有愛(ài)，只要我們用心去感受，就能找到那些我們感動(dòng)的人和事。七年級(jí)令我感動(dòng)的人作文第13篇記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正坐在教室里發(fā)呆，突然，一陣急促的腳步聲打破教室的寧?kù)o。我抬頭一看，原來(lái)我們的班主任，她手里拿著一本厚厚的書(shū)，臉上滿焦急?！靶垼氵^(guò)來(lái)一下。”班主任叫住我。我心里一緊，心想：難道我犯什么錯(cuò)？我跟著班主任來(lái)到辦公室