爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的議論文作文（9篇）

第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的議論文作文（9篇）爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的議論文作文第（1）篇陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在教室的地板上，映出一片斑駁的光影。今天班級(jí)討論日，同學(xué)們圍繞“爭(zhēng)論學(xué)習(xí)”這一話(huà)題展開(kāi)激烈的辯論。小王班級(jí)的學(xué)霸，他站在講臺(tái)上，神采飛揚(yáng)地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)：“學(xué)習(xí)就積累知識(shí)，爭(zhēng)論只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)效率?！彼穆曇羟宕啵路鹨魂嚽屣L(fēng)拂過(guò)。小張班級(jí)的活躍分子，他緊跟著反駁：“不，爭(zhēng)論能激發(fā)思維，我們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。沒(méi)有爭(zhēng)論，怎么會(huì)有進(jìn)步呢？”兩人的爭(zhēng)論引起同學(xué)們的熱烈討論。小李突然站起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“我同意小張的觀(guān)點(diǎn)！我們班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍太沉悶，應(yīng)該多些爭(zhēng)論，才能我們的思維更加活躍?！毙⊥鹾托埖臓?zhēng)論越發(fā)激烈，他們的聲音此起彼伏，仿佛兩股激流在撞擊。我坐在教室的一角，看著他們爭(zhēng)論，心中不禁有些矛盾。突然，小王的情緒激動(dòng)起來(lái)，他指著小張說(shuō)：“你這就盲目追求爭(zhēng)論，根本不懂得學(xué)習(xí)的真諦！”小張也不甘示弱，反唇相譏：“那你呢？你這樣固守自己的觀(guān)點(diǎn)，不也限制我們的思維嗎？”他們的爭(zhēng)論引起全班同學(xué)的注意，教室里的氣氛變得緊張起來(lái)。我看著他們，突然覺(jué)得自己的內(nèi)心也有些迷茫。就在這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)，她輕輕地說(shuō)：“同學(xué)們，爭(zhēng)論本身并不可怕，可怕的我們無(wú)法從爭(zhēng)論中吸取教訓(xùn)。爭(zhēng)論的目的為更好地理解問(wèn)題，而不為爭(zhēng)個(gè)高低?！崩蠋煹脑?huà)仿佛一縷清風(fēng)，吹散教室里的緊張氣氛。我看著小王和小張，發(fā)覺(jué)他們的表情都有些尷尬。那一刻，我明白，爭(zhēng)論并不學(xué)習(xí)的敵人，而學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)爭(zhēng)論，我們能夠更好地理解問(wèn)題，激發(fā)思維，從而取得更大的進(jìn)步。爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的議論文作文第（2）篇在當(dāng)今社會(huì)，爭(zhēng)論學(xué)習(xí)這一現(xiàn)象日益凸顯。有人認(rèn)為爭(zhēng)論有利于激發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)效率；而有人則認(rèn)為爭(zhēng)論容易分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果。那么，爭(zhēng)論學(xué)習(xí)究竟好壞呢？我認(rèn)為，爭(zhēng)論學(xué)習(xí)在一定程度上有益的。爭(zhēng)論能促使我們深入思考，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)有更全面、更深刻的理解。例如在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，同學(xué)們就某個(gè)歷史事件展開(kāi)爭(zhēng)論，各抒己見(jiàn)，使我們對(duì)這段歷史有更加全面的認(rèn)識(shí)。爭(zhēng)論有助于提高我們的溝通能力。在爭(zhēng)論過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、辯論，這些都人際交往中必備的能力。正如我國(guó)古代教育家孔子所說(shuō)：“三人行，必有我?guī)??！痹谂c他人爭(zhēng)論的過(guò)程中，我們總能學(xué)到新的知識(shí)，不斷提高自己。但爭(zhēng)論學(xué)習(xí)也存在一定弊端。過(guò)度爭(zhēng)論可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。當(dāng)我們沉浸在爭(zhēng)論中時(shí)，可能會(huì)忽視課堂學(xué)習(xí)，影響成績(jī)。爭(zhēng)論可能引發(fā)矛盾，損害同學(xué)間的友誼。在爭(zhēng)論過(guò)程中，我們可能會(huì)無(wú)意中傷害到他人，甚至引發(fā)沖突。那么，如何使?fàn)幷搶W(xué)習(xí)發(fā)揮積極作用，避免其弊端呢？我們要明確爭(zhēng)論的目的，即為提高自己的學(xué)習(xí)水平，而非為爭(zhēng)論而爭(zhēng)論。我們要學(xué)會(huì)尊重他人，保持謙遜的態(tài)度。在爭(zhēng)論過(guò)程中，我們要虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，不斷修正自己的觀(guān)點(diǎn)。我們要掌握好爭(zhēng)論的度，避免爭(zhēng)論過(guò)度。爭(zhēng)論學(xué)習(xí)既有益也有弊。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾伟盐諣?zhēng)論的度，使其為我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)積極影響。我們共同努力，讓爭(zhēng)論成為提升自己、完善人格的階梯。爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的議論文作文第（3）篇“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄鬃幼怨乓詠?lái)，關(guān)于學(xué)習(xí)的話(huà)題就從未停歇。有人說(shuō)，學(xué)習(xí)人生的階梯，不斷學(xué)習(xí)，才能攀登高峰；有人說(shuō)，學(xué)習(xí)痛苦的，但經(jīng)歷過(guò)痛苦，才能收獲成功。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)一場(chǎng)與自己、與社會(huì)、與世界的對(duì)話(huà)。學(xué)習(xí)一場(chǎng)與自己對(duì)話(huà)的過(guò)程。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“我之所以能成功，因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。”正因?yàn)椴粩鄬W(xué)習(xí)，我們才能超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。比如，喬布斯在創(chuàng)辦蘋(píng)果公司之前，曾經(jīng)一名設(shè)計(jì)師，正他對(duì)設(shè)計(jì)的熱愛(ài)和不斷學(xué)習(xí)，才使他成為一個(gè)偉大的企業(yè)家。學(xué)習(xí)一場(chǎng)與社會(huì)對(duì)話(huà)的過(guò)程。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)更新?lián)Q代的速度越來(lái)越快，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。比如，馬云在創(chuàng)辦巴巴之前，曾經(jīng)一名英語(yǔ)教師，正因?yàn)樗麑?duì)互聯(lián)網(wǎng)的熱愛(ài)和不斷學(xué)習(xí)，才使他成為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的領(lǐng)軍人物。學(xué)習(xí)一場(chǎng)與世界對(duì)話(huà)的過(guò)程。全球化的推進(jìn)，我們與世界各地的交流越來(lái)越密切，學(xué)習(xí)不同國(guó)家的文化、知識(shí)，才能更好地與世界接軌。比如，中國(guó)的“一帶一路”倡議，就通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的文化、知識(shí)，推動(dòng)各國(guó)之間的合作與發(fā)展。學(xué)習(xí)一場(chǎng)與自己、與社會(huì)、與世界的對(duì)話(huà)。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)更的。我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，才能在未來(lái)的社會(huì)中立足。我們以“學(xué)海無(wú)涯，唯勤岸”為座右銘，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量！爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的議論文作文第（4）篇爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，看似矛盾，實(shí)則相輔相成。在爭(zhēng)論中，我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，鍛煉思維、提升能力。爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)的催化劑。有人認(rèn)為爭(zhēng)論會(huì)破壞和諧，影響團(tuán)結(jié)。實(shí)則不然。適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論，能激發(fā)思維火花，促進(jìn)知識(shí)交流。在爭(zhēng)論中，我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解、包容，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。爭(zhēng)論，源于對(duì)知識(shí)的渴望。當(dāng)我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生不同看法時(shí)，爭(zhēng)論便產(chǎn)生。爭(zhēng)論，我們?cè)谇笸娈愔?，不斷豐富自己的知識(shí)體系。但爭(zhēng)論并非無(wú)序的爭(zhēng)吵。它需要遵循一定的原則：尊重對(duì)方、理性表達(dá)、以理服人。在爭(zhēng)論中，我們要學(xué)會(huì)控制情緒，避免人身攻擊。爭(zhēng)論，自我提升的途徑。通過(guò)爭(zhēng)論，我們發(fā)覺(jué)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己。在爭(zhēng)論中，我們學(xué)會(huì)思考、分析、總結(jié)，提高解決問(wèn)題的能力。爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，利大于弊。它我們?cè)谇笾牡缆飞?，不斷前行。我們珍惜每一次?zhēng)論，將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，共同成長(zhǎng)。爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的議論文作文第（5）篇在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。有人認(rèn)為爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的利器，它能激發(fā)思維的火花，推動(dòng)知識(shí)的深入；而有人則認(rèn)為爭(zhēng)論會(huì)消耗精力，阻礙學(xué)習(xí)的進(jìn)程。在我看來(lái)，爭(zhēng)論學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的價(jià)值，它不僅能夠豐富我們的知識(shí)體系，還能夠提升我們的思維能力。爭(zhēng)論能我們站在不同的角度審視問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的觀(guān)點(diǎn)和理論。通過(guò)爭(zhēng)論，我們可以將這些觀(guān)點(diǎn)和理論進(jìn)行碰撞，從而發(fā)覺(jué)更多未被挖掘的真理。這種碰撞不僅能夠拓寬我們的視野，還能夠我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題。爭(zhēng)論有助于我們發(fā)覺(jué)自己的不足。在爭(zhēng)論中，我們可能會(huì)被對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)所質(zhì)疑，這時(shí)我們需要對(duì)自己的知識(shí)體系進(jìn)行反思和調(diào)整。這種自我反省的過(guò)程，有助于我們不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)的效率。再者，爭(zhēng)論能夠鍛煉我們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。在爭(zhēng)論過(guò)程中，我們需要清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方的論據(jù)進(jìn)行反駁。這樣的訓(xùn)練，能夠我們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼孕诺乇磉_(dá)自己，同時(shí)提高我們的邏輯思維能力。但爭(zhēng)論并非萬(wàn)能。在某些情況下，爭(zhēng)論可能會(huì)耗費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力，甚至可能導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。因此，在爭(zhēng)論學(xué)習(xí)時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：1.保持尊重和謙遜的態(tài)度。爭(zhēng)論的目的在于求同存異，而非相互攻擊。在爭(zhēng)論過(guò)程中，我們要尊重對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)，虛心接受批評(píng)，這樣才能達(dá)到爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的真正目的。2.控制爭(zhēng)論的規(guī)模和范圍。有時(shí)，爭(zhēng)論可能會(huì)引發(fā)一系列的討論，甚至演變成激烈的辯論。在這種情況下，我們需要控制爭(zhēng)論的規(guī)模和范圍，避免陷入無(wú)謂的紛爭(zhēng)。3.善于總結(jié)和反思。在爭(zhēng)論結(jié)束后，我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思自己在爭(zhēng)論中的表現(xiàn)，以便在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高。爭(zhēng)論學(xué)習(xí)一種有益的學(xué)習(xí)方式。它能夠豐富我們的知識(shí)體系，提升我們的思維能力。只要我們掌握好爭(zhēng)論的技巧，就能在爭(zhēng)論中學(xué)到更多的知識(shí)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的議論文作文第（6）篇各位親愛(ài)的朋友，今天咱們來(lái)聊聊這個(gè)“爭(zhēng)論學(xué)習(xí)”的話(huà)題。你可能會(huì)覺(jué)得，爭(zhēng)論不都不好的事情嗎？怎么會(huì)和學(xué)習(xí)扯上關(guān)系呢？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。咱們先說(shuō)個(gè)例子。記得有一次，我在學(xué)校里和一個(gè)同學(xué)爭(zhēng)論起一道數(shù)學(xué)題。一開(kāi)始，我們各執(zhí)一詞，誰(shuí)都不肯讓步。后來(lái)，我們倆開(kāi)始查閱資料，互相講解自己的思路。結(jié)果呢？我們不僅解決那個(gè)難題，還對(duì)數(shù)學(xué)有更深的理解。你看，這就爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的魅力。它不僅能激發(fā)我們的思考，還能我們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。當(dāng)然，爭(zhēng)論也要講究方式方法。咱們不能為爭(zhēng)論而爭(zhēng)論，而要本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，尊重對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)。再來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們生活中的另一個(gè)例子。有時(shí)候，家里長(zhǎng)輩和年輕人之間也會(huì)因?yàn)橐恍┦虑楫a(chǎn)生分歧。這時(shí)候，如果雙方都能放下身段，互相傾聽(tīng)，用平和的心態(tài)去爭(zhēng)論，那么問(wèn)題往往能迎刃而解。所以，爭(zhēng)論并不洪水猛獸，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用它。在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)論可以幫助我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題；在生活中，爭(zhēng)論可以增進(jìn)溝通、促進(jìn)理解。只要我們保持一顆平和的心，爭(zhēng)論就能成為我們成長(zhǎng)的助力。朋友，別再害怕?tīng)?zhēng)論。它不僅一種學(xué)習(xí)方式，更一種生活的態(tài)度。我們一起學(xué)會(huì)在爭(zhēng)論中成長(zhǎng)，共同邁向美好的未來(lái)吧！爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的議論文作文第（7）篇爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的議論文哎，說(shuō)起學(xué)習(xí)，這事兒啊，就像咱家那棵老槐樹(shù)，年年開(kāi)花，年年結(jié)果，總有說(shuō)不完的話(huà)題。我記得我小時(shí)候，那會(huì)兒學(xué)習(xí)挺簡(jiǎn)單的，就認(rèn)字、算數(shù)，像玩游戲似的。那時(shí)候，我和小伙伴一起，你追我趕，誰(shuí)要成績(jī)好，那可真自豪得不得?？涩F(xiàn)在呢，學(xué)習(xí)越來(lái)越難，就像登天一樣，讓人頭都大。我有個(gè)表弟，從小就聰明，可就不愛(ài)學(xué)習(xí)。有一次，他考試沒(méi)及格，我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“學(xué)習(xí)太累，我不喜歡?！蔽耶?dāng)時(shí)就笑，說(shuō)：“學(xué)習(xí)辛苦的，但也快樂(lè)的。你想想，你學(xué)會(huì)新知識(shí)，那種成就感，不用錢(qián)能買(mǎi)來(lái)的。”我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。初中時(shí)，數(shù)學(xué)特別難，我那時(shí)候就特別苦惱。有一次，我熬夜做數(shù)學(xué)題，做到天亮，終于做出來(lái)。那種喜悅，至今都記得。從那以后，我就愛(ài)上數(shù)學(xué)，覺(jué)得學(xué)習(xí)其實(shí)也一種享受。學(xué)習(xí)就像吃飯，必須的，但也要講究方法。有的人喜歡死記硬背，有的人喜歡動(dòng)手實(shí)踐。我呢，就比較喜歡看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。學(xué)習(xí)個(gè)爭(zhēng)論的話(huà)題，每個(gè)人都有自己的看法。但不管怎樣，學(xué)習(xí)都我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。只要我們用心去學(xué)，用心去感受，就能找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洝?zhēng)論學(xué)習(xí)的議論文作文第（8）篇同學(xué)們，咱們聊聊學(xué)習(xí)這事兒吧。其實(shí)啊，學(xué)習(xí)就像吃飯，你不喜歡吃，但為健康，還得吃。但咱可不一樣，學(xué)習(xí)不僅能我們變得更聰明，還能我們?cè)谖磥?lái)的日子里過(guò)得更好。我有個(gè)朋友，以前特別不喜歡學(xué)習(xí)。他覺(jué)得上課就坐那兒聽(tīng)老師講，沒(méi)意思。后來(lái)，他參加學(xué)校的科技創(chuàng)新比賽，發(fā)覺(jué)自己對(duì)編程特別感興趣。于，他開(kāi)始努力學(xué)習(xí)編程，現(xiàn)在已經(jīng)小有名氣的程序員。你看，學(xué)習(xí)有時(shí)候就像挖寶，你得先用心去挖，才能找到寶藏。咱們學(xué)校的老李老師，就特別會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。他告訴我們，學(xué)習(xí)不死記硬背，而要理解、要運(yùn)用。所以他經(jīng)常給我們講一些生動(dòng)有趣的故事，我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)也不總那么順利。有時(shí)候，你會(huì)遇到困難，覺(jué)得自己怎么也學(xué)不會(huì)。這時(shí)候，別忘，咱們的同學(xué)們和老師們都會(huì)幫你的。就像上次數(shù)學(xué)考試，我那道題不會(huì)做，好幾個(gè)同學(xué)都幫我講解，最后我學(xué)會(huì)，還考滿(mǎn)分呢。學(xué)習(xí)咱們成長(zhǎng)路上的一部分，雖然有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)苦，但只要堅(jiān)持下去，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，那些努力的時(shí)光，都你人生中最寶貴的財(cái)富。所以，同學(xué)們，我們一起加油，為美好的未來(lái)，努力學(xué)習(xí)吧！爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的議論文作文第（9）篇朋友們，咱們來(lái)聊聊學(xué)習(xí)這事兒。哎，說(shuō)起學(xué)習(xí)，那可真件讓人又愛(ài)又恨的事情。有人說(shuō)學(xué)習(xí)苦差事，有人說(shuō)學(xué)習(xí)提升自己的關(guān)鍵。那到底應(yīng)該怎么看呢？咱們先說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的好處。你看，學(xué)習(xí)能我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，還能提高我們的能力。就像我以前，就個(gè)書(shū)呆子，只會(huì)死讀書(shū)，成績(jī)還不錯(cuò)。后來(lái)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)一些實(shí)際技能，比如電腦、外語(yǔ)，