第一章第4節(jié)速度的測(cè)量-物理人教版八年級(jí)上冊(cè)

第4節(jié)速度的測(cè)量教材任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)驗(yàn)探究突破教材任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)會(huì)測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的速度【探究過(guò)程】【制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1.實(shí)驗(yàn)器材的組裝和選取2.制訂實(shí)驗(yàn)方案(1)墊:把小木塊墊在長(zhǎng)木板下面,形成一個(gè)坡度__________的斜面。

(2)放:把金屬片放在斜面的__________位置,擋住下滑的小車,以便于測(cè)量__________。

(3)測(cè):利用刻度尺和秒表測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)到中間位置和斜面底端的__________和__________。

較小不同時(shí)間路程時(shí)間【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】1.把小車放在斜面頂端,金屬片放在斜面的底端,用____________測(cè)出小車車頭到金屬片的距離s1,用__________測(cè)出小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t1。

2.將金屬片放在斜面的中部,測(cè)出小車車頭到金屬片的距離s2,測(cè)出小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t2?？潭瘸呙氡?.數(shù)據(jù)記錄及計(jì)算次數(shù)123路徑全程s1上半段s2下半段s1-s2路程s/cm12060________時(shí)間t/s53_______平均速度v/(m·s-1)_________________________

60

2

0.24

0.2

0.3

不同變速直線大[溫馨提示]操作注意事項(xiàng)(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的坡度要適中,以免坡度太大而不便于計(jì)時(shí);同時(shí)可適當(dāng)增加斜面的長(zhǎng)度;并且在測(cè)量過(guò)程中斜面的坡度應(yīng)保持不變。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)小車應(yīng)從斜面頂端同一位置由靜止自由滑下。(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)釋放小車和計(jì)時(shí)應(yīng)由同一個(gè)人同時(shí)完成。(4)讀取小車運(yùn)動(dòng)距離時(shí),要“頭對(duì)頭”或“尾對(duì)尾”,采取相減法。實(shí)驗(yàn)探究突破【一題式探究】小金同學(xué)用如圖甲所示的裝置測(cè)量小車的速度?！緦?shí)驗(yàn)裝置】(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間太短,為了更方便計(jì)時(shí),應(yīng)將支撐木塊__________(選填“向右”或“向左”)適當(dāng)移動(dòng)。

(2)該實(shí)驗(yàn)金屬片的作用是______________________________________。

向右使小車在同一位置停下,便于測(cè)量時(shí)間【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(3)如果實(shí)驗(yàn)測(cè)得小車從A運(yùn)動(dòng)到B的時(shí)間tAB=2s,從A運(yùn)動(dòng)到C的時(shí)間tAC=3s,則AB段的平均速度vAB=_________cm/s,AC段的平均速度vAC=_________cm/s。(保留一位小數(shù))

(4)在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí),如果小車沒(méi)到B點(diǎn)就停止計(jì)時(shí),測(cè)得AB段的平均速度vAB會(huì)偏________(選填“大”或“小”)。

20.0

26.7

大【實(shí)驗(yàn)延伸】(5)為了測(cè)量小車下半段的平均速度,某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放,測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間,計(jì)算出小車下半段的平均速度。他的做法正確嗎?____________,

理由是小車從A點(diǎn)靜止釋放,到達(dá)B點(diǎn)時(shí)________(選填“有”或“沒(méi)有”)速度,所以不能在B點(diǎn)靜止釋放。

不正確有【創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)】(6)【裝置改進(jìn)】小金同學(xué)利用位置傳感器用超聲波測(cè)出不同時(shí)刻小車與它的距離,計(jì)算機(jī)就可以算出小車在不同位置的速度(如圖乙所示)。屏幕圖像如圖丙所示,橫軸為時(shí)間,縱軸為速度,通過(guò)圖像可以看出小車在斜面上滑下時(shí)是__________(選填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng)的;小車到達(dá)坡底時(shí)的速度為_(kāi)_______m/s。

變速

0.8

(7)【生活實(shí)踐·動(dòng)手做一做】小金同學(xué)準(zhǔn)備測(cè)量一下他從家步行到學(xué)校這段路程的平均速度。于是他找來(lái)一把量程為2m的卷尺、一只手表。請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,幫他測(cè)出行走這段路程的平均速度。要求:①寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和需測(cè)量的物理量:_____________________________________________________________________________________________________________________。

②寫出平均速度v的數(shù)學(xué)表達(dá)式:__________(用所測(cè)量的物理量表示)。

第一步:用卷尺測(cè)出自己正常步行十步的長(zhǎng)度l;第二步:測(cè)量出自己從家到學(xué)校步行的總步數(shù)n;第三步:用手表測(cè)量步行所用時(shí)間t

A基礎(chǔ)必會(huì)考點(diǎn)一測(cè)量速度1.某物理興趣小組進(jìn)行“測(cè)量小車的速度”實(shí)驗(yàn),該物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘測(cè)量小車的速度,如圖所示,圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形,顯示時(shí)間的格式是“時(shí):分:秒”。(1)該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車速度的實(shí)驗(yàn)原理是:________;

(2)需要用到的測(cè)量工具有__________;

秒表(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)把小車放在斜面頂端松手后小車不動(dòng),這時(shí)他應(yīng)該__________________________(選填“用手推一下小車”“適當(dāng)增大斜面的坡度”或“適當(dāng)減小斜面的坡度”);

(4)小車從甲至乙的平均速度為_(kāi)_________m/s;

適當(dāng)增大斜面的坡度

0.125

(5)分析表中數(shù)據(jù)可以判斷,下列四個(gè)速度或路程隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像,能反映出該小車運(yùn)動(dòng)的是_______。(選填圖中的選項(xiàng)字母)

D

項(xiàng)目甲至乙乙至丙甲至丙路程/cm

65.0090.00時(shí)間/s246(6)若測(cè)量時(shí)小車沒(méi)到丙處就停止計(jì)時(shí),則時(shí)間的測(cè)量值會(huì)偏________,平均速度的測(cè)量值會(huì)偏________。(均選填“大”或“小”)

小大考點(diǎn)二平均速度的計(jì)算2.在朋友圈里,“曬運(yùn)動(dòng)”成為一種新潮流。愛(ài)運(yùn)動(dòng)的瑞瑞通過(guò)計(jì)步軟件把自己從A地出發(fā)到達(dá)B地后又返回A地所走的路程和時(shí)間曬在了朋友圈里,如圖所示。從圖中數(shù)據(jù)可以計(jì)算得出從A地到B地的路程是__________m,瑞瑞步行全程的平均速度是________m/s(1公里=1千米)。

2250

1.5

3.用皮尺和秒表測(cè)量一個(gè)人跑步的速度時(shí),4位計(jì)時(shí)員記錄了這個(gè)人跑步通過(guò)10m、20m、30m、40m處的時(shí)間,并記錄在表中,根據(jù)上面的數(shù)據(jù),計(jì)算出在各段路程上,這個(gè)人跑步的平均速度。(結(jié)果保留兩位小數(shù))(1)從10m處到30m處的平均速度是_________m/s;

(2)從起跑點(diǎn)到40m處的平均速度是_________m/s。

路程s/m10203040時(shí)間t/s3.25.36.89.2

5.56

4.35

4.(2024秋·瀘州期中)如圖為一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片,若頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次,分析可知:小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)做的是______________(選填“勻速直線”或“變速直線”)運(yùn)動(dòng);小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)的距離是_________cm;小球從D點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的平均速度是________m/s。

變速直線

4.50

0.2

B能力提升5.如圖所示是小明和爸爸一起駕車去旅游時(shí),爸爸手機(jī)導(dǎo)航的部分截圖,導(dǎo)航分別為他們?cè)O(shè)計(jì)了三種路線方案,若全程不考慮擁堵且汽車每一百公里油耗不變,下列說(shuō)法正確的是()A.在這三種方案中,最耗時(shí)的是方案一B.在這三種方案中,速度最快的是方案三C.為了省油,他們應(yīng)該選用方案一D.采用方案三到達(dá)目的地的平均速度為45.6km/hD6.(2024秋·上海期中)某同學(xué)用圖(a)所示玻璃管做“測(cè)量小氣泡的速度”實(shí)驗(yàn)。(1)該實(shí)驗(yàn)的測(cè)量原理是________;

(2)該實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具有__________和刻度尺;

(3)氣泡上升過(guò)程中,若以氣泡為參照物,玻璃管口的塞子是__________(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的;

秒表運(yùn)動(dòng)(4)根據(jù)測(cè)量得到的數(shù)據(jù),該同學(xué)畫出的s-t圖像如圖(b)所示,可判斷氣泡做______________運(yùn)動(dòng);

(5)本實(shí)驗(yàn)采用氣泡做研究對(duì)象進(jìn)行速度的測(cè)量,是因?yàn)闅馀莸倪\(yùn)動(dòng)速度較________(選填“快”或“慢”),便于測(cè)量運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

勻速直線慢7.(探究創(chuàng)新)在課外實(shí)踐活動(dòng)中,科技小組的同學(xué)用秒表和米尺探究紙錐下落的運(yùn)動(dòng)情況。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了能較為準(zhǔn)確地測(cè)量紙錐下落的時(shí)間,我們可以適當(dāng)__________(選填“增加”或“減小”)紙錐下落的高度;

(2)某次實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)紙錐從O點(diǎn)下落時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),到達(dá)A點(diǎn)時(shí)記錄數(shù)據(jù)的同學(xué)等到紙錐過(guò)了A點(diǎn)一點(diǎn)距離才計(jì)時(shí),最后準(zhǔn)確記錄了紙錐到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間。分析可知,此次實(shí)驗(yàn)中求得的紙錐通過(guò)AB段的平均速度將__________(選填“偏大”“準(zhǔn)確”或“偏小”);

增加偏大(3)為了較為準(zhǔn)確地測(cè)量出紙錐從O點(diǎn)由靜止下落時(shí)通過(guò)AB段的平均速度,科技小組的同學(xué)讓紙錐從A點(diǎn)由靜止下落,并準(zhǔn)確地記錄了紙錐通過(guò)AB段的時(shí)間。他們的方法是__________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,通過(guò)該方法測(cè)得的紙錐通過(guò)AB段的平均速度,與紙錐從O點(diǎn)由靜止下落時(shí)通過(guò)AB段的平均速度相比__________(選填“偏大”“相等”或“偏小”)。

錯(cuò)誤偏小C素養(yǎng)培優(yōu)8.(探究創(chuàng)新)小明看到滑雪運(yùn)動(dòng)員從越陡的坡滑下時(shí),滑到底端速度越快。對(duì)此他猜想:“物體離地高度一定時(shí),斜面坡度越大,物體從靜止開(kāi)始滑到底端的平均速度也越大”。為了驗(yàn)證猜想,小明設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。a.①把木塊固定在A點(diǎn),②用刻度尺測(cè)出滑塊到木板底端的距離s;讓滑塊從一定高度h由靜止釋放