寫人作文朗誦大王500字8篇

第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE寫人作文朗誦大王500字[8篇]寫人作文朗誦大王500字篇1在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們渴望傾聽，渴望被傾聽。而朗誦，作為一種獨(dú)特的表達(dá)方式，成為連接心靈的重要橋梁。今天，我要向大家介紹一位朗誦大王，他的聲音如春風(fēng)拂面，如細(xì)雨潤(rùn)物，讓人陶醉其中。朗誦大王名叫李明，他從小就對(duì)朗誦產(chǎn)生濃厚的興趣。在他看來，朗誦不僅僅一種表演，更一種情感的傳遞。為提高自己的朗誦水平，李明每天都會(huì)堅(jiān)持練習(xí)，從詩(shī)詞歌賦到散文小說，他都能信手拈來。在一次朗誦比賽中，李明憑借出色的表現(xiàn)脫穎而出，贏得冠軍。他的朗誦富有感染力，讓人仿佛身臨其境。評(píng)委們對(duì)他的評(píng)價(jià)：“李明的朗誦，我們感受到文字的力量，也我們感受到朗誦的魅力?！崩蠲鞯某晒Σ⒎桥既?，他背后付出無數(shù)的努力。為備戰(zhàn)比賽，他甚至放棄自己的休息時(shí)間，每天都要練習(xí)幾個(gè)小時(shí)。在他的努力下，他的朗誦水平不斷提高，成為朗誦界的佼佼者。李明的成功告訴我們，只要熱愛并為之付出，就一定能夠收獲成功。他用自己的聲音傳遞著正能量，影響著身邊的人。我相信，在未來的日子里，李明會(huì)繼續(xù)用自己的朗誦才華，為更多的人帶來感動(dòng)。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們不妨放慢腳步，傾聽朗誦大王李明的聲音，感受文字的魅力，讓心靈得到滋養(yǎng)。同時(shí)也我們向李明學(xué)習(xí)，用自己的方式傳遞美好，讓生活更加豐富多彩。寫人作文朗誦大王500字篇2在一個(gè)普通的社區(qū)里，有一位被譽(yù)為“朗誦大王”的老人。他名叫張伯，今年已經(jīng)七十有五，卻依然精神矍鑠，聲音洪亮。張伯年輕時(shí)曾當(dāng)?shù)氐囊幻處煟诵莺?，他并沒有選擇安享晚年，而投身于朗誦藝術(shù)的行列。他的朗誦聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，總能將聽眾帶入作品的情境之中。記得有一次，社區(qū)舉辦一場(chǎng)朗誦比賽，張伯報(bào)名參加。那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，比賽現(xiàn)場(chǎng)座無虛席。輪到張伯上臺(tái)時(shí)，他身著深色西裝，面帶微笑，走到臺(tái)前，深吸一口氣，開始他的朗誦。他朗誦的一首關(guān)于家鄉(xiāng)的詩(shī)歌，那詩(shī)中充滿對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和思念。張伯的聲音時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，仿佛將聽眾帶到那片熟悉的土地上。當(dāng)他朗誦到“遙望故鄉(xiāng)，云遮月”時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起熱烈的掌聲。比賽結(jié)束后，評(píng)委們對(duì)張伯的表現(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)，觀眾們也紛紛贊嘆不已。張伯卻謙虛地說：“我只盡我所能，將詩(shī)歌中的情感傳達(dá)給大家?！睆哪且院?，張伯的朗誦技藝越發(fā)爐火純青。他不僅參加各種比賽，還義務(wù)為社區(qū)的老年人朗誦，讓他們感受到朗誦藝術(shù)的魅力。在我看來，張伯之所以能成為“朗誦大王”，不僅因?yàn)樗兄鷮?shí)的朗誦功底，更因?yàn)樗麚碛幸活w熱愛生活、熱愛朗誦的心。正這份熱愛，讓他不斷努力，成為社區(qū)里的一道亮麗風(fēng)景線。我想，這份熱愛值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。無論我們從事什么職業(yè)，只要我們熱愛它，用心去做，就一定能夠取得成功。正如張伯所說：“朗誦，讓我感受到生活的美好。”寫人作文朗誦大王500字篇3在茫茫人海中，有這樣一位人物，他的聲音如同春風(fēng)拂面，溫暖而又充滿力量。他，就朗誦大王。每當(dāng)夜幕降臨，他便會(huì)登上舞臺(tái)，那一方小小的天地，卻也他展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。他，眼神堅(jiān)定，聲音洪亮，每一次開口，都仿佛將聽眾帶入一個(gè)全新的世界。記得有一次，他朗誦的一首關(guān)于母愛的詩(shī)歌。那深情的嗓音，將詩(shī)句中的情感演繹得淋漓盡致，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都感受到那份深沉的母愛。他的聲音，時(shí)而溫柔如水，時(shí)而激昂澎湃，將詩(shī)歌中的每一個(gè)字都賦予生命。朗誦大王不僅擅長(zhǎng)演繹詩(shī)歌，對(duì)散文、小說、戲劇等各種體裁的文本都有著獨(dú)到的理解。他善于捕捉文本中的情感脈搏，用自己的聲音將其傳達(dá)給聽眾。在他的朗誦下，一篇普通的文章也能變得生動(dòng)有趣，令人回味無窮。他的成功并非偶然，而日積月累的沉淀。他經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀各種書籍，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。他還積極參加各類朗誦比賽，與同行切磋技藝，不斷提升自己的朗誦水平。朗誦大王的故事告訴我們，只要用心去做一件事，就一定能夠收獲成功。他的聲音，如同春風(fēng)，溫暖無數(shù)人的心靈；他的故事，激勵(lì)著我們不斷追求卓越，用聲音傳遞美好。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們需要更多像朗誦大王這樣的人，用聲音喚醒我們的情感，用故事點(diǎn)亮我們的心靈。我們共同期待，朗誦大王將繼續(xù)在舞臺(tái)上綻放光芒，為我們帶來更多的感動(dòng)與啟示。寫人作文朗誦大王500字篇4朗誦大王，這個(gè)名字在校園里響亮而親切。他，一個(gè)熱愛朗誦的少年，用聲音詮釋著文字的魅力。清晨，當(dāng)陽(yáng)光灑滿校園，他已在朗讀室里聲情并茂地朗誦。那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，仿佛能將聽眾帶入另一個(gè)世界。課間，他總能吸引一群同學(xué)圍在他身邊，一起品味那些經(jīng)典的詩(shī)篇。他的朗誦不僅限于課堂上，他還積極參加各類朗誦比賽。每當(dāng)站在舞臺(tái)上，他的聲音更加洪亮，情感更加豐富。他的每一次朗誦，都讓評(píng)委和觀眾為之動(dòng)容。他不僅自己熱愛朗誦，還樂于分享。每當(dāng)有同學(xué)向他請(qǐng)教朗誦技巧，他總耐心地指導(dǎo)，毫無保留。在他的影響下，越來越多的同學(xué)愛上朗誦。朗誦大王，他用聲音詮釋著文字，用情感打動(dòng)人心。他，就那個(gè)我們?cè)谖淖值氖澜缋飼秤蔚睦收b大王。寫人作文朗誦大王500字篇5一提到朗誦大王，我就想起我們班那個(gè)小家伙，叫小杰。他可我們學(xué)校的小明星，每次朗誦比賽，他總那個(gè)最搶眼的。小杰個(gè)子不高，但每次站在臺(tái)上，那股自信勁兒，讓人忍不住多看幾眼。記得有一次，學(xué)校舉辦朗誦比賽，小杰選一篇《我的祖國(guó)》，他那抑揚(yáng)頓挫的嗓音，仿佛把我們都帶到祖國(guó)的山山水水之間。朗誦的時(shí)候，小杰的眼睛里閃爍著光芒，他一邊朗誦，一邊比劃著手勢(shì)，仿佛在訴說著自己對(duì)祖國(guó)的熱愛。那天的比賽，小杰獲得第一名，全班同學(xué)都為他鼓掌歡呼。其實(shí)，小杰從小就喜歡朗誦。每天放學(xué)回家，他都會(huì)拿著一本詩(shī)集，搖頭晃腦地念上一會(huì)兒。有時(shí)候，他還會(huì)把家里的親戚朋友都召集起來，當(dāng)著大家的面，表演一番。有一次，小杰的媽媽告訴我，小杰小時(shí)候，因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，聽到一首朗誦的詩(shī)，從此就愛上朗誦。從那以后，他每天都會(huì)練習(xí)，不管在家里，還在學(xué)校，只要一有空，他就開始朗誦。小杰的朗誦不僅在學(xué)校里很受歡迎，他還參加不少比賽，拿不少獎(jiǎng)。有時(shí)候，我會(huì)在學(xué)校的走廊里，聽到他練習(xí)朗誦的聲音，那聲音清脆悅耳，讓人陶醉。我覺得，小杰的朗誦之所以那么動(dòng)人，因?yàn)樗眯娜ジ惺苊恳粋€(gè)字，每一句話。他把自己對(duì)朗誦的熱愛，都融入到每一個(gè)音符里，所以才能打動(dòng)人心。小杰，這個(gè)朗誦大王，他用自己的聲音，詮釋對(duì)祖國(guó)的熱愛，也我們明白，只要有熱愛，有堅(jiān)持，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。寫人作文朗誦大王500字篇6寫人作文朗誦大王，這名字聽起來不有點(diǎn)親切？我就曾經(jīng)遇見過這么一位朗誦大王，他讓我對(duì)朗誦有全新的認(rèn)識(shí)。記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正在圖書館里看書，突然聽到一陣?yán)世首x書聲。我好奇地走過去一看，原來一位老爺爺在朗誦。他那聲音洪亮，字正腔圓，仿佛每個(gè)字都從心里發(fā)出，直擊人心。我站在那里，完全被吸引。老爺爺朗誦的一首古詩(shī)，我仿佛看到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，聽到戰(zhàn)士們奮勇殺敵的壯烈場(chǎng)面。他的朗誦讓我感受到那種激情和力量，仿佛我也置身其中。那一刻，我深深地被震撼。老爺爺朗誦完畢，周圍的人都鼓掌稱贊。他微笑著向大家點(diǎn)頭，那笑容里充滿自豪和滿足。我想，這就朗誦的魅力吧，它能讓文字變成有形的畫面，讓聽眾感受到文字背后的情感。我自己也曾經(jīng)嘗試過朗誦，但總覺得不夠自然，聲音也不夠有感染力。直到那次，我看到老爺爺?shù)睦收b，我才明白，朗誦不僅僅讀出文字，更用心去感受，用情感去表達(dá)。從那以后，我開始努力學(xué)習(xí)朗誦，模仿老爺爺?shù)陌l(fā)音和語調(diào)。每當(dāng)我朗誦一首詩(shī)，我都會(huì)閉上眼睛，想象自己就那個(gè)故事里的主人公，讓情感自然流露。漸漸地，我發(fā)覺自己的朗誦水平提高，更能體會(huì)到文字背后的情感。朗誦大王讓我明白，朗誦一種藝術(shù)，更一種生活的態(tài)度。它我們?cè)诿β档纳钪姓业揭环輰庫(kù)o，我們用心去感受這個(gè)世界。就像老爺爺那樣，用聲音傳遞情感，用朗誦溫暖人心。寫人作文朗誦大王500字篇7哎呦，聽說學(xué)校里有個(gè)朗誦大王，名字叫李曉宇，真羨慕死！曉宇那朗誦，就像天籟之音，每次聽到都讓人陶醉。記得有一次，班上舉行朗誦比賽，曉宇一上臺(tái)，就吸引所有人的目光。他那抑揚(yáng)頓挫的聲音，仿佛能將我們帶入另一個(gè)世界。記得有一次，班上舉行朗誦比賽，曉宇一上臺(tái)，就吸引所有人的目光。他那抑揚(yáng)頓挫的聲音，仿佛能將我們帶入另一個(gè)世界。曉宇朗誦的一首《將進(jìn)酒》，他那鏗鏘有力的聲音，仿佛我們看到李白豪放不羈的身影。他那充滿情感的朗誦，我們都陶醉在詩(shī)歌的美妙世界中。曉宇不僅在課堂上表現(xiàn)突出，在生活中也一個(gè)充滿熱情的人。每當(dāng)學(xué)校舉辦活動(dòng)，他總積極參與，用自己的朗誦給大家?guī)須g樂。有一次，學(xué)校舉行文藝晚會(huì)，曉宇朗誦一首《中國(guó)夢(mèng)》，他那飽含激情的聲音，讓現(xiàn)場(chǎng)所有人都為之動(dòng)容。曉宇的朗誦能力不僅讓他受到大家的喜愛，還為他贏得不少榮譽(yù)。他曾代表學(xué)校參加市里的朗誦比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。這讓他更加努力地學(xué)習(xí)朗誦，不斷提高自己的水平。我特別佩服曉宇的堅(jiān)持和毅力。他知道自己的優(yōu)勢(shì)，但從不驕傲自滿。每次朗誦，他都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，反復(fù)練習(xí)。正這種對(duì)朗誦的熱愛和執(zhí)著，讓他成為我們學(xué)校公認(rèn)的朗誦大王?？粗鴷杂钤诶收b舞臺(tái)上那么自信、那么燦爛，我也下定決心，要向他學(xué)習(xí)，努力提高自己的朗誦能力。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，總有一天，我也能成為大家心目中的朗誦大王！寫人作文朗誦大王500字篇8說起朗誦大王，那可我們學(xué)校里的一位傳奇人物。他叫小張，咱們班里的學(xué)霸，可不只學(xué)習(xí)成績(jī)好，他那朗誦水平，簡(jiǎn)直不得。記得有一次，學(xué)校舉辦一場(chǎng)朗誦比賽，小張報(bào)名參加。比賽那天，教室里坐滿人，大家都期待著小張的表現(xiàn)。輪到他上場(chǎng)，他走上臺(tái)，深深地吸一口氣，聲音就像從山谷里傳來的回音，那感覺，真讓人陶醉。他朗誦的每一句，都像音符在跳躍，把大家的情緒都帶動(dòng)起來。比賽結(jié)束后，小張得第一名，那掌聲，簡(jiǎn)直把他給淹沒。小張的朗誦水平高，和他平時(shí)積累的素材分不開。他喜歡讀書，喜歡看各種節(jié)目，只要有關(guān)于朗誦的，他都不放過。有時(shí)候，我們會(huì)看到他一個(gè)人躲在教室的