2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》模擬題庫(kù)：作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與技巧

2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》模擬題庫(kù)：作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：閱讀下列文段，回答問(wèn)題。（一）閱讀下面的文字，完成下列小題。1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭以“秋風(fēng)吹過(guò)，黃葉飄零”起筆，通過(guò)景物描寫(xiě)，營(yíng)造了一種凄涼的氛圍，為下文抒情作鋪墊。B.文中“秋水共長(zhǎng)天一色”一句，描繪了秋天湖水的壯闊，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。C.文中“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”一句，表達(dá)了作者對(duì)人生短暫的感慨，以及對(duì)美好時(shí)光的珍惜。D.文章結(jié)尾“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”一句，通過(guò)月亮和自己的影子，展現(xiàn)了作者孤獨(dú)的情感。2.下列對(duì)文本主題的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)對(duì)秋天的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的感悟。B.文章通過(guò)對(duì)秋天的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對(duì)美好時(shí)光的珍惜和對(duì)人生短暫的感慨。C.文章通過(guò)對(duì)秋天的描寫(xiě)，展現(xiàn)了作者孤獨(dú)的情感和對(duì)友情的渴望。D.文章通過(guò)對(duì)秋天的描寫(xiě)，反映了作者對(duì)自然美景的欣賞和對(duì)人生價(jià)值的追求。（二）閱讀下面的文字，完成下列小題。3.下列對(duì)文本語(yǔ)言特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。B.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，自然流暢，富有詩(shī)意。C.文章運(yùn)用了大量的排比、對(duì)仗等修辭手法，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律美。D.文章語(yǔ)言平實(shí)，沒(méi)有使用任何修辭手法。4.下列對(duì)文本結(jié)構(gòu)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“秋水共長(zhǎng)天一色”為線索，貫穿全文。B.文章分為三個(gè)部分，分別描寫(xiě)了秋天的景色、作者的感慨和文章的結(jié)尾。C.文章以秋天的景色為背景，抒發(fā)了作者對(duì)人生的感悟。D.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，主題鮮明。二、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列小題。（一）閱讀下面的文言文，完成下列小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑瑾。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?！爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰恳喔餮云渲疽??！痹唬骸澳赫撸悍瘸?，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”5.下列對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.子路、曾皙、冉有、公西華四人都是孔子的學(xué)生，他們各自提出了自己的志向。B.子路認(rèn)為，治理一個(gè)千乘之國(guó)，需要三年時(shí)間，可以使國(guó)家有勇氣，且知道禮節(jié)。C.冉有認(rèn)為，治理一個(gè)六七十里或者五六十里的國(guó)家，需要三年時(shí)間，可以使百姓富足。D.公西華認(rèn)為，自己愿意學(xué)習(xí)如何擔(dān)任小相，以參加宗廟的祭祀和諸侯的會(huì)盟。6.下列對(duì)文本語(yǔ)言風(fēng)格的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富有詩(shī)意。B.文本語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，自然流暢。C.文本語(yǔ)言典雅莊重，富有哲理。D.文本語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。（二）閱讀下面的文言文，完成下列小題。7.下列對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)對(duì)子路、曾皙、冉有、公西華四人的提問(wèn)和回答，展現(xiàn)了他們各自的才能和志向。B.子路認(rèn)為，治理一個(gè)千乘之國(guó)，需要三年時(shí)間，可以使國(guó)家有勇氣，且知道禮節(jié)。C.冉有認(rèn)為，治理一個(gè)六七十里或者五六十里的國(guó)家，需要三年時(shí)間，可以使百姓富足。D.公西華認(rèn)為，自己愿意學(xué)習(xí)如何擔(dān)任小相，以參加宗廟的祭祀和諸侯的會(huì)盟。8.下列對(duì)文本語(yǔ)言風(fēng)格的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富有詩(shī)意。B.文本語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，自然流暢。C.文本語(yǔ)言典雅莊重，富有哲理。D.文本語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。三、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文字，完成下列小題。（一）閱讀下面的文字，完成下列小題。1.下列對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“秋天的田野”為線索，描繪了一幅美麗的秋景圖。B.文章通過(guò)對(duì)秋天的田野的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。C.文章通過(guò)對(duì)秋天的田野的描寫(xiě)，展現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往。D.文章通過(guò)對(duì)秋天的田野的描寫(xiě)，反映了作者對(duì)人生價(jià)值的追求。2.下列對(duì)文本主題的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)對(duì)秋天的田野的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。B.文章通過(guò)對(duì)秋天的田野的描寫(xiě)，展現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往。C.文章通過(guò)對(duì)秋天的田野的描寫(xiě)，反映了作者對(duì)人生價(jià)值的追求。D.文章通過(guò)對(duì)秋天的田野的描寫(xiě)，揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（二）閱讀下面的文字，完成下列小題。3.下列對(duì)文本語(yǔ)言特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。B.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，自然流暢，富有詩(shī)意。C.文章運(yùn)用了大量的排比、對(duì)仗等修辭手法，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律美。D.文章語(yǔ)言平實(shí)，沒(méi)有使用任何修辭手法。4.下列對(duì)文本結(jié)構(gòu)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“秋天的田野”為線索，貫穿全文。B.文章分為三個(gè)部分，分別描寫(xiě)了秋天的田野、作者的感悟和文章的結(jié)尾。C.文章以秋天的田野為背景，抒發(fā)了作者對(duì)生活的感悟。D.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，主題鮮明。四、文學(xué)常識(shí)要求：根據(jù)以下文學(xué)常識(shí)，回答問(wèn)題。1.下列作品，屬于唐宋八大家之一的是（）A.《廬山謠》B.《滕王閣序》C.《赤壁賦》D.《醉翁亭記》2.下列作品，屬于宋代詞人辛棄疾的是（）A.《青玉案·元夕》B.《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》C.《江城子·密州出獵》D.《浪淘沙·北戴河》3.下列作品，屬于唐代詩(shī)人杜甫的是（）A.《登高》B.《望岳》C.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》D.《春望》4.下列作品，屬于宋代詞人蘇軾的是（）A.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》B.《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》C.《念奴嬌·赤壁懷古》D.《浪淘沙·北戴河》5.下列作品，屬于唐代詩(shī)人白居易的是（）A.《賦得古原草送別》B.《望岳》C.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》D.《春望》五、作文要求：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小明在公園里散步，突然發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)落在了地上，無(wú)法飛翔。小明心生憐憫，決定幫助小鳥(niǎo)。他小心翼翼地將小鳥(niǎo)捧在手心，帶著它來(lái)到附近的醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查，小鳥(niǎo)受傷嚴(yán)重，需要手術(shù)。小明毫不猶豫地墊付了手術(shù)費(fèi)用，并陪伴小鳥(niǎo)度過(guò)了漫長(zhǎng)的康復(fù)期。終于，小鳥(niǎo)恢復(fù)了健康，小明將它放飛到了藍(lán)天。這件事讓小明深刻體會(huì)到了關(guān)愛(ài)他人的意義。請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)他人”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，不少于800字。六、綜合測(cè)試要求：根據(jù)以下內(nèi)容，回答問(wèn)題。1.下列對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“秋天的田野”為線索，描繪了一幅美麗的秋景圖。B.文章通過(guò)對(duì)秋天的田野的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。C.文章通過(guò)對(duì)秋天的田野的描寫(xiě)，展現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往。D.文章通過(guò)對(duì)秋天的田野的描寫(xiě)，反映了作者對(duì)人生價(jià)值的追求。2.下列對(duì)文本主題的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)對(duì)秋天的田野的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。B.文章通過(guò)對(duì)秋天的田野的描寫(xiě)，展現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往。C.文章通過(guò)對(duì)秋天的田野的描寫(xiě)，反映了作者對(duì)人生價(jià)值的追求。D.文章通過(guò)對(duì)秋天的田野的描寫(xiě)，揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。3.下列對(duì)文本語(yǔ)言特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。B.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，自然流暢，富有詩(shī)意。C.文章運(yùn)用了大量的排比、對(duì)仗等修辭手法，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律美。D.文章語(yǔ)言平實(shí)，沒(méi)有使用任何修辭手法。4.下列對(duì)文本結(jié)構(gòu)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“秋天的田野”為線索，貫穿全文。B.文章分為三個(gè)部分，分別描寫(xiě)了秋天的田野、作者的感悟和文章的結(jié)尾。C.文章以秋天的田野為背景，抒發(fā)了作者對(duì)生活的感悟。D.文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，主題鮮明。四、詩(shī)詞鑒賞要求：閱讀下列詩(shī)詞，回答問(wèn)題。（一）閱讀下面的詩(shī)詞，完成下列小題。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌以“黃河遠(yuǎn)上白云間”開(kāi)篇，描繪了黃河的壯闊景象。B.“一片孤城萬(wàn)仞山”一句，表現(xiàn)了邊塞的孤寂和雄壯。C.“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”一句，表達(dá)了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。D.詩(shī)歌以“青海長(zhǎng)云暗雪山”結(jié)尾，展現(xiàn)了邊塞的荒涼和遼闊。2.下列對(duì)這首詩(shī)主題的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)邊塞風(fēng)光的描寫(xiě)，展現(xiàn)了邊塞的壯美和孤寂。B.詩(shī)歌表達(dá)了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。C.詩(shī)歌反映了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)和平的向往。D.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)邊塞生活的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。（二）閱讀下面的詩(shī)詞，完成下列小題。3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌以“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”開(kāi)篇，描繪了深山幽谷的寧?kù)o景象。B.“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”一句，表現(xiàn)了詩(shī)人超然物外的境界。C.“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”一句，揭示了詩(shī)人在旅途中的孤獨(dú)。D.詩(shī)歌以“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”結(jié)尾，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友情的珍視。4.下列對(duì)這首詩(shī)主題的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)深山幽谷的描寫(xiě)，展現(xiàn)了大自然的寧?kù)o和美麗。B.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人超然物外的境界和對(duì)友情的珍視。C.詩(shī)歌反映了詩(shī)人對(duì)世俗的厭倦和對(duì)自由生活的向往。D.詩(shī)歌通過(guò)對(duì)旅途生活的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。五、語(yǔ)言表達(dá)要求：根據(jù)下列語(yǔ)境，完成下列小題。1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。B.這本書(shū)不僅內(nèi)容豐富，而且富有哲理，值得我們反復(fù)閱讀。C.隨著科技的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。D.他的演講生動(dòng)有趣，使大家深受啟發(fā)，對(duì)問(wèn)題有了更深入的理解。2.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.在公司會(huì)議上，我提出了自己的建議，希望能夠得到大家的支持。B.在給老師寫(xiě)感謝信時(shí)，我寫(xiě)道：“您的教誨讓我受益匪淺，感激不盡?！盋.在給朋友寫(xiě)信時(shí)，我寫(xiě)道：“最近工作很忙，沒(méi)有時(shí)間聯(lián)系你，請(qǐng)諒解?！盌.在給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，我寫(xiě)道：“根據(jù)目前的形勢(shì)，我認(rèn)為我們應(yīng)該采取以下措施?！绷?、文學(xué)常識(shí)要求：根據(jù)以下文學(xué)常識(shí)，回答問(wèn)題。1.下列作品中，屬于《紅樓夢(mèng)》前八十回的是（）A.《賈寶玉神游太虛境》B.《林黛玉進(jìn)賈府》C.《薛寶釵戲彩蝶》D.《劉姥姥進(jìn)大觀園》2.下列作品中，屬于《西游記》的是（）A.《孫悟空大鬧天宮》B.《豬八戒高老莊娶親》C.《沙僧三打白骨精》D.《唐僧師徒取經(jīng)》3.下列作品中，屬于《水滸傳》的是（）A.《武松打虎》B.《林沖誤入白虎堂》C.《魯智深倒拔垂楊柳》D.《宋江三打祝家莊》4.下列作品中，屬于《三國(guó)演義》的是（）A.《曹操煮酒論英雄》B.《諸葛亮草船借箭》C.《關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將》D.《張飛三顧茅廬》5.下列作品中，屬于《儒林外史》的是（）A.《范進(jìn)中舉》B.《王冕學(xué)畫(huà)》C.《杜少卿游山玩水》D.《林黛玉進(jìn)賈府》本次試卷答案如下：一、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成下列小題。1.A解析：文章開(kāi)頭通過(guò)景物描寫(xiě)營(yíng)造氛圍，為下文抒情作鋪墊，符合文本內(nèi)容。2.C解析：文章通過(guò)對(duì)秋天的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對(duì)美好時(shí)光的珍惜和對(duì)人生短暫的感慨，但并未表達(dá)對(duì)友情的渴望。（二）閱讀下面的文字，完成下列小題。3.D解析：文章運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，故選D。4.A解析：文章以“秋水共長(zhǎng)天一色”為線索，貫穿全文，故選A。二、文言文閱讀（一）閱讀下面的文言文，完成下列小題。5.C解析：子路認(rèn)為，治理一個(gè)千乘之國(guó)，需要三年時(shí)間，可以使國(guó)家有勇氣，且知道禮節(jié)，與選項(xiàng)C相符。6.D解析：文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富有詩(shī)意，故選D。（二）閱讀下面的文言文，完成下列小題。7.C解析：子路認(rèn)為，治理一個(gè)千乘之國(guó)，需要三年時(shí)間，可以使國(guó)家有勇氣，且知道禮節(jié)，與選項(xiàng)C相符。8.D解析：文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富有詩(shī)意，故選D。三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成下列小題。1.D解析：文章通過(guò)對(duì)秋天的田野的描寫(xiě)，反映了作者對(duì)人生價(jià)值的追求，與選項(xiàng)D相符。2.D解析：文章通過(guò)對(duì)秋天的田野的描寫(xiě)，揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，與選項(xiàng)D相符。（二）閱讀下面的文字，完成下列小題。3.D解析：文章運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，故選D。4.A解析：文章以“秋天的田野”為線索，貫穿全文，故選A。四、詩(shī)詞鑒賞（一）閱讀下面的詩(shī)詞，完成下列小題。1.D解析：詩(shī)歌以“青海長(zhǎng)云暗雪山”結(jié)尾，展現(xiàn)了邊塞的荒涼和遼闊，與選項(xiàng)D相符。2.C解析：詩(shī)歌反映了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)和平的向往，與選項(xiàng)C相符。（二）閱讀下面的詩(shī)詞，完成下列小題。3.C解析：詩(shī)歌揭示了詩(shī)人在旅途