師生手衛(wèi)生管理制度

師生手衛(wèi)生管理制度總則1.目的為加強學校衛(wèi)生管理，預防和控制疾病傳播，保障師生身體健康，特制定本師生手衛(wèi)生管理制度。通過規(guī)范師生手衛(wèi)生行為，降低因手部接觸傳播疾病的風險，營造健康、衛(wèi)生的校園環(huán)境。2.適用范圍本制度適用于學校全體師生。包括但不限于教師、學生、教輔人員、后勤工作人員等在校園內(nèi)的所有活動場所，如教室、辦公室、實驗室、圖書館、食堂、宿舍等。3.基本原則遵循預防為主、科學規(guī)范、全面覆蓋、持續(xù)改進的原則。倡導師生養(yǎng)成良好的手衛(wèi)生習慣，提高自我防護意識，確保手衛(wèi)生措施的有效落實。手衛(wèi)生的定義與重要性1.手衛(wèi)生的定義洗手：指使用肥皂或者洗手液，在流動水下洗凈雙手的過程，又分為衛(wèi)生手消毒和外科手消毒。衛(wèi)生手消毒：指使用速干手消毒劑揉搓雙手，以減少手部暫居菌的過程。外科手消毒：指外科手術前醫(yī)務人員用肥皂（液）或抗菌皂（液）和流動水洗手，再用手消毒劑清除或者殺滅手部暫居菌和減少常居菌的過程。使用的手消毒劑可具有持續(xù)抗菌活性。2.手衛(wèi)生的重要性手是傳播病原體的主要媒介之一，許多疾病可以通過手的接觸傳播。做好手衛(wèi)生能夠有效切斷疾病傳播途徑，預防如流感、手足口病、諾如病毒感染性腹瀉等多種傳染病在校園內(nèi)的傳播。保持手部清潔衛(wèi)生有助于維護師生個人健康，減少因手部細菌感染引發(fā)的各種疾病，如皮膚病、呼吸道感染等，提高師生的生活和學習質(zhì)量。手衛(wèi)生設施配備1.洗手設施在校園內(nèi)的教學樓、辦公樓、食堂、宿舍等人員密集場所，按照每[X]個水龍頭服務不超過[X]人的比例，合理配備足夠數(shù)量的洗手設施。洗手設施應能夠提供符合衛(wèi)生標準的流動水，水溫應適宜，一般控制在[具體溫度范圍]。洗手盆應采用非手動式開關，水龍頭宜為感應式、腳踏式或肘動式等，避免手部直接接觸水龍頭開關，防止交叉污染。在洗手區(qū)域應配備清潔的毛巾或一次性紙巾，方便師生擦干雙手。毛巾應定期清洗、消毒，保持干燥、清潔。2.手消毒劑在學校的教室、辦公室、會議室、圖書館、食堂、電梯間等場所應配備足量的速干手消毒劑。速干手消毒劑應符合國家相關衛(wèi)生標準，具有良好的殺菌效果，對皮膚刺激性小。手消毒劑的放置位置應方便師生取用，如在每個教室的講臺、辦公室的辦公桌上、會議室的會議桌上、圖書館的借閱臺、食堂的售餐窗口等顯著位置均應放置速干手消毒劑。手衛(wèi)生要求與規(guī)范1.洗手要求與規(guī)范何時洗手飯前便后應洗手，去除手上沾染的細菌和病毒，防止病從口入。在接觸眼、口、鼻前應洗手，避免手部細菌進入體內(nèi)引發(fā)感染。外出歸來后應洗手，尤其在接觸公共物品后，如公交車扶手、電梯按鈕等，及時清潔手部?？人?、打噴嚏后應洗手，防止飛沫中的病原體通過手傳播給他人。做完清潔工作后應洗手，如打掃教室衛(wèi)生、處理垃圾等，避免手部沾染污垢和細菌。洗手方法采用流動水濕潤雙手，涂抹適量肥皂或洗手液。按照“七步洗手法”認真揉搓雙手，每個步驟至少揉搓[X]次，時間不少于[X]秒。具體步驟為：掌心相對，手指并攏，相互揉搓；手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行；掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；彎曲手指使關節(jié)在另一掌心旋轉揉搓，交換進行；右手握住左手大拇指旋轉揉搓，交換進行；將五個手指尖并攏放在另一掌心旋轉揉搓，交換進行；必要時增加對手腕的清洗。用流動水徹底沖洗雙手，使肥皂或洗手液泡沫完全沖凈。用清潔的毛巾或一次性紙巾擦干雙手，或在干手器下烘干雙手。2.衛(wèi)生手消毒要求與規(guī)范何時進行衛(wèi)生手消毒當手部沒有明顯可見污染物時，可使用速干手消毒劑進行衛(wèi)生手消毒。例如：在接觸污染物品后，雖已洗手但仍需進一步消毒時；在為學生進行教學活動前后等情況下。衛(wèi)生手消毒方法取適量的速干手消毒劑于掌心。按照“六步洗手法”的步驟，雙手相互揉搓，使消毒劑覆蓋手部所有皮膚表面，直至消毒劑干燥。揉搓時間一般為[X]秒左右。宣傳教育1.開展手衛(wèi)生知識培訓學校應定期組織師生進行手衛(wèi)生知識培訓，培訓內(nèi)容包括手衛(wèi)生的重要性、正確的洗手方法、手消毒劑的使用等。培訓可采用講座、視頻播放、現(xiàn)場演示等多種形式，提高師生對手衛(wèi)生知識的知曉率和掌握程度。對新入職的教師和新生，應在入職或入學初期進行手衛(wèi)生知識培訓，使其盡快熟悉和掌握手衛(wèi)生要求。每學期至少組織[X]次手衛(wèi)生知識培訓，培訓后應對師生進行考核，考核結果納入個人衛(wèi)生行為檔案。2.加強宣傳引導在校園內(nèi)通過多種渠道進行手衛(wèi)生宣傳，如在教學樓、辦公樓、食堂、宿舍等場所張貼手衛(wèi)生宣傳海報、標語，利用校園廣播、電子顯示屏等播放手衛(wèi)生公益廣告和宣傳視頻。結合“世界衛(wèi)生日”“全國愛眼日”“全國愛牙日”等衛(wèi)生健康宣傳活動，大力宣傳手衛(wèi)生知識，提高師生的關注度和參與度。鼓勵教師在課堂教學中融入手衛(wèi)生教育內(nèi)容，引導學生養(yǎng)成良好的手衛(wèi)生習慣。例如，通過課堂提問、小組討論、知識競賽等方式，激發(fā)學生對手衛(wèi)生的興趣，增強自我防護意識。監(jiān)督與考核1.成立監(jiān)督小組學校成立由校領導、后勤管理人員、教師代表、學生代表組成的手衛(wèi)生監(jiān)督小組，負責對校園內(nèi)師生的手衛(wèi)生情況進行日常監(jiān)督檢查。監(jiān)督小組應定期召開會議，研究分析手衛(wèi)生管理工作中存在的問題，制定改進措施，確保監(jiān)督工作的有效開展。2.監(jiān)督檢查內(nèi)容與方式監(jiān)督檢查內(nèi)容洗手設施和手消毒劑的配備是否充足、完好，是否能正常使用。師生是否按照手衛(wèi)生要求和規(guī)范進行洗手和衛(wèi)生手消毒，是否存在不洗手、不正確洗手或不使用手消毒劑等行為。校園內(nèi)各場所的手衛(wèi)生宣傳教育工作是否到位，師生對手衛(wèi)生知識的知曉率和執(zhí)行情況。監(jiān)督檢查方式定期檢查：監(jiān)督小組每周至少進行[X]次全面的手衛(wèi)生檢查，對教學樓、辦公樓、食堂、宿舍等重點場所進行逐一排查，記錄存在的問題并及時反饋。不定期抽查：在校園內(nèi)隨機抽查師生的手衛(wèi)生情況，觀察師生在不同場景下的洗手和消毒行為，對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范行為及時進行糾正和指導。3.考核與獎懲措施考核將師生的手衛(wèi)生執(zhí)行情況納入個人衛(wèi)生考核指標體系。對教師的考核結果與績效考核掛鉤，對學生的考核結果作為評選“文明學生”“衛(wèi)生標兵”等榮譽稱號的重要依據(jù)?？己藘?nèi)容包括洗手和衛(wèi)生手消毒的頻率、方法是否正確等。通過現(xiàn)場觀察、問卷調(diào)查等方式進行綜合評價。獎懲措施對于手衛(wèi)生執(zhí)行情況良好的師生，學校給予表彰和獎勵。例如，頒發(fā)“手衛(wèi)生之星”榮譽證書，在校園內(nèi)進行公開表揚，并給予一定的物質(zhì)獎勵。對于手衛(wèi)生執(zhí)行情況較差的師生，學校進行批評教育，并要求其限期整改。對屢教不改的師生，將按照學校相關規(guī)定進行相應的處罰，如取消評優(yōu)資格、給予紀律處分等。應急處理1.制定應急預案學校制定手衛(wèi)生應急處理預案，明確在發(fā)生傳染病疫情等緊急情況下，師生手衛(wèi)生的應急措施和工作流程。預案應包括應急指揮體系、責任分工、信息報告、手衛(wèi)生用品的調(diào)配、消毒措施等內(nèi)容，確保在緊急情況下能夠迅速、有效地應對。2.應急措施當校園內(nèi)出現(xiàn)傳染病疫情時，立即加強手衛(wèi)生宣傳和指導，提高師生的重視程度和自我防護意識。增加洗手設施和手消毒劑的供應，確保師生在各個場所都能方便地進行手衛(wèi)生。對確診或疑似傳