勇敢幼兒園大班教案

勇敢幼兒園大班教案勇敢幼兒園大班教案「篇一」活動目標(biāo)：⒈練習(xí)鉆及雙腳從高處往下跳的動作，掌握基本動作要領(lǐng)。⒉能協(xié)調(diào)、靈活地鉆過山洞，會雙腳輕輕地從高處往下跳。⒊不怕困難，用于挑戰(zhàn)自我，體驗幫助別人的快樂及自豪感?；顒訙?zhǔn)備：背景音樂，拱門、高低凳、地墊、拼圖等。活動過程：一、以“小魔仙做運動”情境導(dǎo)入主題，帶領(lǐng)幼兒進行熱身。⒈請幼兒隨音樂做熱身活動，重點活動腰部和腿部。⒉拓展練習(xí)：前后、左右移動重心，感受重心移動時身體的平衡，為鉆山洞做鋪墊。二、通過“小魔仙學(xué)本領(lǐng)”游戲，引導(dǎo)幼兒探索鉆及從高處跳下的動作。⒈請幼兒討論、嘗試鉆過“山洞”的方法，重點引導(dǎo)幼兒體驗鉆“山洞”時重心的移動。⒉降低“山洞”高度，引導(dǎo)幼兒探索鉆過矮“山洞”的方法。根據(jù)幼兒表現(xiàn)進行指導(dǎo)，規(guī)范動作要領(lǐng)。⒊請幼兒討論、嘗試從高處跳下的方法，重點引導(dǎo)幼兒探索輕巧落地的方法。請個別幼兒進行示范，教師提升從高處往下跳的動作要領(lǐng)。小結(jié):從高處往下跳時，雙腳并攏站穩(wěn)，擺臂、屈膝，輕輕落地。三、創(chuàng)設(shè)“解救女王”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒體驗勇于挑戰(zhàn)、獲得成功的快樂。⒈第一次游戲：“尋找密碼”，鞏固鉆和雙腳同時從高處往下跳的動作。規(guī)則：前面的“小魔仙”鉆過“魔洞”后，后面的才可以出發(fā)；一個人只能拿著一片拼圖，小組合作拼圖，算出正確密碼。重點觀察幼兒起跳不穩(wěn)、落地沉重的原因，進行個別指導(dǎo)。⒉第二次游戲：“解救女王”，體驗幫助別人的快樂及自豪。增加山洞密度、降低高度，提高游戲難度。提問：山洞多，有高也有矮，鉆的時候要注意什么？四、游戲結(jié)束，創(chuàng)設(shè)“小魔仙歡慶”的情境，引導(dǎo)幼兒相互捶背、敲腿，放松身體。勇敢幼兒園大班教案「篇二」【活動目標(biāo)】1、了解自己害怕的事物。2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。3、學(xué)習(xí)尊重他人。4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。5、體驗游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱?！净顒舆^程】1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺的時候，我看見一只蟑螂，覺得好害怕呀！因為我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！2、教師提問：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎？3、請幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。4、教師說：原來大家都會有害怕的時候，所以感到害怕也沒關(guān)系，但是如果可以變勇敢會更棒喔！你們想變勇敢嗎？5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。6、再問幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒有其他的方法要分享?？捎涗浽陧撁嬷械目瞻卓蚶?。7、進行繪畫活動：（1）發(fā)給幼兒空白紙，請幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。（2）畫好后，互相展示自己的作品。（3）請每位幼兒拿著自己的作品，教師問怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復(fù)問數(shù)次，帶動氣氛。（4）幼兒排好隊，前方放置垃圾桶或大紙箱。（5）依排隊順序，幼兒把手上畫好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。（6）大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團往前丟進垃圾桶或大紙箱里。（7）換下一位幼兒。（8）活動結(jié)束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團及垃圾桶或紙箱。8、分享進行活動前后的心情改變?！净顒臃此肌坑變耗軌虮磉_(dá)自己害怕什么，也能說出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。勇敢幼兒園大班教案「篇三」活動目標(biāo)：1、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難，只要努力就會獲得成功。2、能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。3、培養(yǎng)勇敢面對困難的能力，感受成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：幼兒人手一張迷宮圖、一只記號筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙?；顒舆^程：(一)幼兒進行游戲，初步感受和表述成功與失敗的不同心情。游戲1：走迷宮。一、講解游戲及記錄規(guī)則。“看，老師這里有很多迷宮，一會玩的時候，如果你在規(guī)定的時間里用記號筆畫上正確的路線就成功，然后找到自己的名字，到迷宮這一欄，在笑臉一格上打上勾。如果你暫時沒有成功，請在哭臉這一格打上勾。聽老師的小鈴，小鈴一響，不管你有沒有完成都要停下來了！能做到嗎?”。二、幼兒游戲，并把結(jié)果記錄在表格中。三、幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。游戲2：系鞋帶一、講解游戲規(guī)則。出示沒有系好鞋帶的鞋子：“老師給你們帶來了什么?請你們在規(guī)定的時間里系好鞋帶，不能打死結(jié)，但要系緊，不松散。聽到老師搖鈴，不管你有沒有完成都要停下來了！把你的情況記錄在表格上，能做到嗎?”。二、幼兒游戲，記錄結(jié)果。三、幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。(二)教師講述自己的故事，讓幼兒感受失敗與成功的心情。“老師這么大的人也碰到過困難的，你們信嗎?那你們想不想聽一下老師碰到困難的故事呢?就在我上學(xué)的時候，去游泳館學(xué)游泳，可是我很怕水，總是不敢下水，怎么也學(xué)不會，當(dāng)時，我難過極了，我的臉變成了這樣，心想還是不學(xué)了吧，可是，又想：為什么別人都學(xué)的會，我就學(xué)不會呢?于是，我就去問旁邊會游泳的人，他們說，這并不難，只要你勇敢一點，不要怕，經(jīng)常游，經(jīng)常練，就一定能學(xué)會了。我聽了他們的話做，勇敢地跳到水里去，幾次下來，終于發(fā)現(xiàn)自己不怕水了，已經(jīng)學(xué)會游泳了。于是，我的臉就變成這樣了”。“這就是我碰到困難不可怕的故事，那么在你們學(xué)習(xí)、生活的時候有沒有碰到這樣的困難呢?那現(xiàn)在先把你碰到困難不可怕的事講給你的好朋友聽”。(三)幼兒講述發(fā)生在自己身上的故事?！艾F(xiàn)在請小朋友來講一下碰到困難不可怕的故事”。教師小結(jié)：剛才我們聽了小朋友自己的故事，其實我們每一個人在生活學(xué)習(xí)中都會遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實地勇敢地面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。(四)兒歌：困難不可怕。(遇到困難不要怕，只要勇敢去面對，開動自己的小腦筋，困難一定能解決。)“老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了。”幼兒跟念兒歌。“好，小朋友真能干，一會兒功夫就把兒歌學(xué)會了，現(xiàn)在我們?nèi)ツ罱o班級里其他小朋友聽吧！”。勇敢幼兒園大班教案「篇四」動作建議前奏4小節(jié)，準(zhǔn)備動作。1-----16小節(jié)，蛙泳動作、2小節(jié)一個動作重復(fù)做8次。17-----32小節(jié)，自由泳動作、1小節(jié)一個動作重復(fù)16次。從頭反復(fù)一次游戲玩法建議1、游泳部分：幼兒聽音樂做相應(yīng)的游泳動作。2、下海游泳(沖浪音樂進入)：輪胎演變成沖浪板、幼兒站在輪胎上，擺一個造型進行沖浪表演。3、設(shè)置游戲情景，沖浪板被沖走、孩子二人或三人_個輪胎進行合作沖浪。二、教學(xué)活動建議活動目標(biāo)1、能根據(jù)音樂的樂句有結(jié)構(gòu)地、有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。2、能有節(jié)奏地游泳，在沖浪的過程中鍛煉幼兒的平衡能力、動作的敏捷性以及相互協(xié)作的能力。3、體驗游泳和沖浪游戲的樂趣?；顒舆^程1、導(dǎo)入階段交待今天的角色和目的地，引起孩子游戲的興趣2、引導(dǎo)孩子創(chuàng)編和學(xué)習(xí)游泳動作(1)提問挖掘孩子游泳的生活經(jīng)驗(2)讓孩子學(xué)會游泳的動作和記住游泳的名稱。(只是手上動作)3、引導(dǎo)孩子跟著音樂節(jié)奏練習(xí)游泳(1)在音樂中游泳(2)從手動到和手腳一起動(走出游泳圈原地手腳一起聽音樂游)(3)從固定的位置到流動的空間，練習(xí)孩子手腳的協(xié)調(diào)性(提示孩子隨意游，跟上音樂節(jié)奏，不要撞到朋友，海浪的音樂悄悄進入)4、游戲：下海游泳沖浪，體驗游泳和沖浪的快樂《游泳沖浪》游戲，依次撤二到三個輪胎多次進行游戲5、根據(jù)幼兒的情況結(jié)束活動。三、友情提示1、活動延伸：在活動之后，還可以嘗試用其他運動器械來游戲(平衡木、平衡臺、椅子、桌子……)。也可以把它運用到體育游戲中進行。勇敢幼兒園大班教案「篇五」設(shè)計意圖跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，不管是在戶外還是在室內(nèi)，調(diào)皮的孩子們，總會有各種不同的跳躍行為，我就見過很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來。所以，我選用了凳子這一活動材料來幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳，并通過不同難度的助跑跨跳，使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等?；顒幽繕?biāo)（一）利用塑料小凳子學(xué)習(xí)助跑跨躍動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。（二）能嘗試調(diào)整起跑點，用力蹬地躍起，跨躍過不同高度、不同寬度的小凳子。（三）在活動中樂于嘗試，勇于挑戰(zhàn)，并體驗成功的喜悅。重點難點重點：練習(xí)助跑跨躍動作。難點：調(diào)整起跑點，跨跳躍過不同高度不同寬度的小凳子?；顒訙?zhǔn)備（一）與幼兒人數(shù)相等的塑料小凳子、毛絨小動物玩具，四個大呼啦圈。（二）音樂播放機，相關(guān)律動音樂及火警音樂。（三）活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。活動過程（一）準(zhǔn)備活動。角色扮演，激發(fā)興趣：幼兒扮演消防員角色，手拿凳子自由進入場地，然后跟隨音樂做凳子熱身操。（二）基本活動。1、體驗與參與——自主玩凳子，練習(xí)本領(lǐng)。1）引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。2）幼兒嘗試多種方法玩凳子，教師觀察、指導(dǎo)。教師觀察幼兒不同的玩法，指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。3）集中演示。2、探索與創(chuàng)造——合作玩凳子，創(chuàng)造新本領(lǐng)。一）提出新要求。二）幼兒自由組合分散場地玩凳子，教師觀察、指導(dǎo)。教師重點觀察幼兒創(chuàng)新的玩法，特別留意幼兒活動中是否有跨跳或助跑跨跳動作，指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。三）集中演示。教師依次請難度較大或有創(chuàng)新玩法的小組幼兒進行展示。重點請用了“助跑跨跳”這個方法并且動作相對規(guī)范的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒觀察助跑跨跳的方法。教師以“我也來學(xué)一學(xué)”的口吻，邊做動作邊講解動作要領(lǐng)：助跑時要有一定的距離，跨時一只腿要用力蹬地，另外一只腿要盡量往上抬起，再自然落下。請幼兒一起練習(xí)。四）幼兒自由選擇不同難度的小組進行跨躍練習(xí)。玩法一：2張或3張小凳子疊高形成新的高度進行跨躍玩法二：2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進行跨躍玩法三：在玩法二或三的基礎(chǔ)上增加寬度或高度進行跳躍。引導(dǎo)幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠(yuǎn)”，邀請一名助跑動作做得很好的幼兒示范，讓發(fā)現(xiàn)助跑的作用和重要性。引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)整不同的起跑點，再次進行練習(xí)。3、合作與競爭——跨躍“火墻”，營救小動物。一）情景導(dǎo)入：火警響起，教師接到火警電話，要求消防員一起幫忙營救困在森林里的小動物。二）介紹游戲玩法與規(guī)則要求。幼兒分成四組競賽游戲，老師提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。示意圖：4、小結(jié)競賽情況，表揚最快營救完小動物的小組的幼兒，鼓勵其他小組幼兒下次再努力，爭取有好成績。（三）結(jié)束活動。1、教師小結(jié)：今天我們的消防員非常能干，學(xué)習(xí)了助跑跨躍的新本領(lǐng)，還用這個新本領(lǐng)營救了小動物，老師為你們感到驕傲！今天的營救任務(wù)結(jié)束了，我們放松一下手和腳。2、放松運動后，引導(dǎo)幼兒每人拿一張小凳子散步回課室，結(jié)束活動。活動總結(jié)此次活動中，幼兒的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，例如：讓個別幼兒做新動作的示范，讓其他幼兒觀察動作要領(lǐng)，教師幫助總結(jié)提煉，然后教師以“學(xué)習(xí)”的口吻達(dá)到示范的作用，始終將幼兒推在前方，整個過程都將幼兒推在前面，老師在后，充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵者”的角色參與到幼兒活動中，與幼兒建立良好的同伴關(guān)系，使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗。勇敢幼兒園大班教案「篇六」活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒嘗試探索匍匐前進和投擲的方法（姿勢、動作），引導(dǎo)幼兒感受匍匐運動和投擲運動帶來的樂趣。2、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學(xué)習(xí)迅速匍匐前進的能力，以及學(xué)習(xí)投擲的動作。3、培養(yǎng)幼兒大膽探索和勇往直前的?；顒訙?zhǔn)備：1、影片《董存瑞》片斷。2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質(zhì)手榴彈若干3、小凳子平衡木若干4、日本鬼子頭像兩個5、音樂《我是一個兵》活