培訓班教師上課管理制度VIP

培訓班教師上課管理制度一、總則1.目的為了加強培訓班教師隊伍建設，規(guī)范教師上課行為，提高教學質(zhì)量，確保培訓班教學工作的順利開展，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于在本培訓班擔任授課任務的所有教師。3.基本原則（1）堅持以學員為中心，注重教學效果，滿足學員學習需求。（2）遵循教育教學規(guī)律，不斷提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。（3）強化教學管理，確保教學秩序穩(wěn)定，保障教學質(zhì)量。二、教師職責1.教學準備（1）認真研究教學大綱和培訓教材，根據(jù)學員實際情況制定詳細的教學計劃，明確教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學進度。（2）精心設計教學課件，確保內(nèi)容準確、清晰、生動，具有吸引力和實用性。課件應包含教學大綱、教學內(nèi)容、案例分析、互動環(huán)節(jié)等，且排版合理，易于閱讀和理解。（3）提前準備好教學所需的教具、資料、實驗設備等，確保教學過程順利進行。對于需要學員提前預習或課后復習的內(nèi)容，應提供相應的學習資料和指導。2.課堂教學（1）嚴格按照教學計劃和課程表進行授課，不得擅自調(diào)課、停課或更改教學內(nèi)容。如有特殊情況需要調(diào)整，應提前向教學管理部門提交申請，并說明原因和調(diào)整方案。（2）注重教學方法的多樣性和靈活性，根據(jù)教學內(nèi)容和學員特點選擇合適的教學方法，如講授法、討論法、案例分析法、實踐教學法等，激發(fā)學員的學習興趣和積極性。（3）在課堂上要語言規(guī)范、表達清晰、邏輯嚴謹，使用普通話進行教學。注意語速適中，聲音洪亮，確保學員能夠聽清講解內(nèi)容。同時，要注重肢體語言的運用，增強與學員的互動和溝通。（4）關(guān)注學員的學習狀態(tài)和反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方法。鼓勵學員積極參與課堂互動，提出問題和見解，對于學員的問題要認真解答，給予及時的指導和反饋。（5）嚴格遵守課堂紀律，維護良好的教學秩序。要求學員按時上課，不得遲到、早退、曠課。對于違反課堂紀律的學員，要及時進行教育和管理，確保教學活動的正常進行。3.課后輔導（1）根據(jù)教學內(nèi)容和學員實際情況，安排適當?shù)恼n后輔導時間，為學員解答疑問，指導學員完成作業(yè)和實踐任務。課后輔導可以采取集中輔導、個別輔導等方式進行。（2）認真批改學員的作業(yè)和試卷，及時了解學員的學習情況和掌握程度。對于作業(yè)和試卷中存在的問題，要進行詳細的批改和批注，并及時反饋給學員，幫助學員改進和提高。（3）定期對學員的學習情況進行總結(jié)和分析，針對學員普遍存在的問題，調(diào)整教學策略和方法，有針對性地進行輔導和強化訓練，提高教學效果。4.教學評價（1）積極參與教學評價活動，認真聽取學員、同事和教學管理部門的意見和建議，不斷改進教學工作。教學評價可以包括學員評教、同行互評、教學管理部門評價等多種形式。（2）根據(jù)教學評價結(jié)果，制定個人教學改進計劃，并認真組織實施。教學改進計劃應明確改進目標、改進措施和改進時間節(jié)點，確保教學質(zhì)量不斷提高。5.教學研究與創(chuàng)新（1）關(guān)注教育教學領域的最新動態(tài)和研究成果，積極參加各類教學研討活動和培訓課程，不斷更新教育教學理念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。（2）結(jié)合教學實踐，開展教學研究和創(chuàng)新活動，探索新的教學方法、教學模式和教學手段，撰寫教學研究論文或教學改革成果報告，為提高培訓班的教學質(zhì)量貢獻力量。三、教學計劃與教案管理1.教學計劃制定（1）教師應在每學期開學前一周內(nèi)，根據(jù)教學大綱和學員實際情況，制定詳細的教學計劃。教學計劃應包括課程名稱、課程目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學進度、考核方式等內(nèi)容。（2）教學計劃應具有科學性、合理性和可操作性，要充分考慮學員的學習能力和學習需求，合理安排教學內(nèi)容和教學進度，確保教學目標的實現(xiàn)。（3）教學計劃制定完成后，應提交給教學管理部門審核。教學管理部門應組織相關(guān)人員對教學計劃進行審核，提出修改意見和建議。教師應根據(jù)審核意見對教學計劃進行修改和完善，確保教學計劃符合要求。2.教案編寫（1）教師應根據(jù)教學計劃編寫教案。教案應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學總結(jié)等內(nèi)容。教案應詳細、具體，具有針對性和可操作性。（2）教學過程應包括導入、講解、互動、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，要注重教學方法的多樣性和靈活性，合理安排教學時間，確保教學任務的順利完成。（3）教案編寫應做到內(nèi)容準確、邏輯嚴謹、語言規(guī)范、書寫工整。教案應根據(jù)教學實際情況進行及時更新和完善，確保教學內(nèi)容的時效性和針對性。（4）教師應在每節(jié)課上課前，對教案進行再次熟悉和準備，確保教學過程能夠順利進行。同時，要根據(jù)課堂教學情況，對教案進行適當調(diào)整和補充，提高教學效果。3.教學計劃與教案的存檔（1）教學計劃和教案經(jīng)審核通過后，教師應將其紙質(zhì)版和電子版分別提交給教學管理部門存檔。教學管理部門應建立教學計劃和教案檔案庫，對教學計劃和教案進行分類存放，便于查閱和管理。（2）教學計劃和教案的存檔期限為課程結(jié)束后至少保存三年。在存檔期限內(nèi)，教學管理部門應妥善保管教學計劃和教案，防止丟失和損壞。四、課堂教學管理1.上課時間與考勤（1）教師應嚴格按照課程表規(guī)定的時間上課，不得遲到、早退或擅自停課。如有特殊情況需要調(diào)整上課時間，應提前向教學管理部門提交申請，并說明原因和調(diào)整方案。（2）教師應提前到達教室，做好上課前的準備工作，如檢查教學設備是否正常、教學資料是否齊全等。同時，要在教室門口迎接學員，引導學員有序進入教室。（3）教師應認真考勤，記錄學員的出勤情況。對于遲到、早退、曠課的學員，要及時進行登記，并按照培訓班的相關(guān)規(guī)定進行處理。2.教學過程管理（1）教師應嚴格按照教學計劃和教案進行授課，不得擅自更改教學內(nèi)容和教學進度。在教學過程中，要注重教學方法的運用，激發(fā)學員的學習興趣和積極性，提高教學效果。（2）教師應關(guān)注學員的學習狀態(tài)和反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方法。對于學員提出的問題，要認真解答，給予及時的指導和反饋。同時，要鼓勵學員積極參與課堂互動，營造良好的課堂氛圍。（3）教師應嚴格遵守課堂紀律，維護良好的教學秩序。要求學員遵守課堂規(guī)章制度，不得在課堂上玩手機、交頭接耳、隨意走動等。對于違反課堂紀律的學員，要及時進行教育和管理，確保教學活動的正常進行。（4）教師應合理安排教學時間，確保教學任務的順利完成。在教學過程中，要注意把握教學進度，避免前松后緊或前緊后松的情況發(fā)生。同時，要給學員留出一定的時間進行課堂練習和互動交流。3.教學設備與資源管理（1）教師應熟悉并正確使用教學設備，如投影儀、電腦、音響等。在使用教學設備前，要檢查設備是否正常，如有問題應及時向教學管理部門報告。（2）教師應合理利用教學資源，如教材、課件、參考資料等。要根據(jù)教學內(nèi)容和學員實際情況，選擇合適的教學資源進行教學，提高教學質(zhì)量。（3）教師應愛護教學設備和教學資源，不得隨意損壞或丟失。如因教師個人原因造成教學設備或教學資源損壞或丟失的，應按照培訓班的相關(guān)規(guī)定進行賠償。五、課后輔導與作業(yè)批改管理1.課后輔導安排（1）教師應根據(jù)教學內(nèi)容和學員實際情況，安排適當?shù)恼n后輔導時間。課后輔導可以采取集中輔導、個別輔導等方式進行。集中輔導應安排在固定的時間和地點進行，個別輔導可以根據(jù)學員的需求隨時進行。（2）教師應提前公布課后輔導的時間、地點和方式，讓學員知曉。同時，要鼓勵學員積極參加課后輔導，及時解決學習中遇到的問題。2.作業(yè)布置與批改（1）教師應根據(jù)教學內(nèi)容和學員實際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)應具有針對性和層次性，既要鞏固課堂所學知識，又要培養(yǎng)學員的綜合能力和創(chuàng)新思維。（2）教師應明確作業(yè)的要求和完成時間，并及時向?qū)W員公布。同時，要對學員的作業(yè)完成情況進行認真檢查和批改，及時發(fā)現(xiàn)學員存在的問題，并給予針對性的指導和反饋。（3）教師應認真批改學員的作業(yè)，做到全批全改，不得漏批、錯批。批改作業(yè)時，要使用規(guī)范的批改符號和評語，對學員的作業(yè)進行客觀、公正的評價。對于作業(yè)中存在的問題，要進行詳細的批注，并要求學員及時改正。（4）教師應定期對學員的作業(yè)情況進行總結(jié)和分析，針對學員普遍存在的問題，調(diào)整教學策略和方法，有針對性地進行輔導和強化訓練，提高教學效果。六、教學評價與反饋管理1.教學評價方式（1）教學評價采用學員評教、同行互評、教學管理部門評價相結(jié)合的方式進行。學員評教應在課程結(jié)束后一周內(nèi)進行，同行互評和教學管理部門評價應根據(jù)教學實際情況適時進行。（2）學員評教采用網(wǎng)上評教系統(tǒng)進行，學員應根據(jù)教師的教學態(tài)度、教學方法、教學效果等方面進行評價。同行互評由教師之間相互評價，評價內(nèi)容包括教學水平、教學能力、教學態(tài)度等方面。教學管理部門評價由教學管理部門根據(jù)教師的教學計劃執(zhí)行情況、教學質(zhì)量、教學紀律等方面進行評價。2.教學評價結(jié)果反饋（1）教學管理部門應及時對教學評價結(jié)果進行統(tǒng)計和分析，并將評價結(jié)果反饋給教師本人。教師應認真對待教學評價結(jié)果，針對評價中存在的問題，制定個人教學改進計劃，并認真組織實施。（2）教學管理部門應根據(jù)教學評價結(jié)果，對教師的教學工作進行綜合評價。對于教學評價優(yōu)秀的教師，應給予表彰和獎勵；對于教學評價不合格的教師，應進行誡勉談話，并要求其限期整改。如整改后仍不合格的，應按照培訓班的相關(guān)規(guī)定進行處理。3.學員反饋處理（1）教師應認真對待學員的反饋意見，及時回復學員的問題和建議。對于學員提出的合理意見和建議，要認真采納，并在教學中加以改進。（2）教師應定期收集學員的反饋意見，對學員反饋意見進行整理和分析，針對學員普遍關(guān)注的問題，及時調(diào)整教學策略和方法，提高教學質(zhì)量。七、教學研究與培訓管理1.教學研究要求（1）教師應積極開展教學研究活動，關(guān)注教育教學領域的最新動態(tài)和研究成果，不斷更新教育教學理念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。（2）教師應結(jié)合教學實踐，選擇具有實際應用價值的研究課題，開展教學研究工作。教學研究課題可以是教學方法的改進、教學模式的創(chuàng)新、課程體系的優(yōu)化等方面。（3）教師應認真撰寫教學研究論文或教學改革成果報告，總結(jié)教學研究成果和實踐經(jīng)驗。教學研究論文或教學改革成果報告應具有一定的學術(shù)水平和實踐指導意義，能夠在教育教學領域產(chǎn)生一定的影響。2.教學培訓參與（1）教師應積極參加各類教學培訓活動，不斷更新教育教學理念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。教學培訓活動可以包括校內(nèi)培訓、校外培訓、學術(shù)研討會等多種形式。（2）教師應按照教學管理部門的要求，按時參加教學培訓活動。在培訓過程中，要認真學習，積極參與討論和交流，確保培訓效果。（3）教師應將培訓所學知識和技能應用到教學實踐中，不斷改進教學方法和教學模式，提高教學質(zhì)量。同時，要將培訓收獲與同事分享，共同提高培訓班的整體教學水平。八、教師考核與獎懲管理1.考核內(nèi)容與標準（1）教師考核內(nèi)容包括教學態(tài)度、教學能力、教學效果、教學研究等方面。教學態(tài)度考核主要包括教師的工作責任心、敬業(yè)精神、師德師風等方面；教學能力考核主要包括教師的教學設計能力、課堂組織能力、教學方法運用能力等方面；教學效果考核主要包括學員的學習成績、學習滿意度、綜合素質(zhì)提升等方面；教學研究考核主要包括教師的教學研究成果、教學改革實踐等方面。（2）教師考核標準按照優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級進行評定。具體考核標準如下：優(yōu)秀：教學態(tài)度認真負責，教學能力強，教學效果顯著，教學研究成果突出，在教育教學領域有一定的影響力。良好：教學態(tài)度端正，教學能力較強，教學效果較好，教學研究有一定成果，能夠積極參與教育教學改革實踐。合格：教學態(tài)度基本端正，教學能力基本滿足教學要求，教學效果基本達到教學目標，能夠完成教學任務。不合格：教學態(tài)度不認真，教學能力不足，教學效果差，不能完成教學任務，或存在嚴重違反師德師風等問題。2.考核方式與周期（1）教師考核采用平時考核與學期考核相結(jié)合的方式進行。平時考核主要包括教學計劃執(zhí)行情況、課堂教學質(zhì)量、課后輔導與作業(yè)批改、教學評價等方面；學期考核主要包括教師的教學工作總結(jié)、教學研究成果、學員評教結(jié)果等方面。（2）教師考核周期為每學期一次。教學管理部門應在每學期結(jié)束后兩周內(nèi)完成教師考核工作，并將考核結(jié)果反饋給教師本人。3.獎懲措施（1）對于考核優(yōu)秀的教師，給予表彰和獎勵。表彰和獎勵方式可以包括頒發(fā)榮譽證書、獎金、晉升職稱等方