《思想道德與法治》課件-第五課：信息頁工作頁開發(fā)

工作頁、信息頁制作什么是工作頁、信息頁？成果名稱學習任務教學資源序號成果要素用途內(nèi)容1工作頁指導學習活動開展：在課程教學或培訓中，教師利用工作頁，通過引導的方式，組織學生以獨立、合作等形式開展理論知識、實踐知識和通用能力的學習活動，學生通過完成工作頁的內(nèi)容，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。包含學習目標、學時建議、任務描述、工作流程、

引導問題、考核表等。任務描述應包括學習情境和學習任務；考核表的設計應依據(jù)學習任務考核方案。2信息頁相當于教材：為學生自主學習提供必要的信息，包括技術標準、技術資料及數(shù)字化資源等。包括理論知識、實踐知識、職業(yè)素養(yǎng)。

理論知識與實踐知識應覆蓋學習任務所涉及的學習內(nèi)容，且與工作頁匹配。什么是工作頁、信息頁？范例分析：云班課課前資源：《汽車牌照燈自動開關電路的制作》工作頁、信息頁工作頁的基本體例學習活動名稱：即工作過程或?qū)W習環(huán)節(jié)名稱學習目標：完成本學習活動后，學生能夠達到的能力程度建議學時：建議完成本活動的教學時數(shù)學習地點：工學一體化場所（或工作站）名稱學習準備：需提前準備的設備、材料、資料、作品等學習過程：通常由引導問題貫穿，引導學生有目標地查找到所需的信息，并解決問題

小詞典：簡要解釋在學習過程中涉及到的專業(yè)名詞或技術術語

小提示：針對工作安全與質(zhì)量問題的提示（操作規(guī)范、工作技巧、注意事項等）學習拓展：針對相應的學習內(nèi)容作進一步的學習，深入學習和探討與工作相關的內(nèi)容評價表：依據(jù)學習任務評價方案進行設計，一般包括學生自評、學生互評、教師評價等指標工作頁的引導問題設置工作頁層級引導問題題型設計原則初級填空題、選擇題、連線題、排序題、概念解釋定向化、程序化：規(guī)范、嚴謹匠心、敬業(yè)、專注中級填空題、多項選擇題、判斷題、排序題、概念解釋、簡答題半開放：總結(jié)、歸納遷移、舉一反三獨立匠心、精益高級填空題、多項選擇題、簡答題、計算題、論述題開放：反思、優(yōu)化、提升解決問題匠心、創(chuàng)新引導問題常見形式工作頁的引導問題設置判斷以下引導問題屬于初級、中級還是高級？定向化問題

初級工作頁的引導問題設置判斷以下引導問題屬于初級、中級還是高級？開放性問題

高級工作頁的引導問題設置工作頁層級引導問題題型設計原則初級填空題、選擇題、連線題、排序題、概念解釋定向化、程序化：規(guī)范、嚴謹匠心、敬業(yè)、專注中級填空題、多項選擇題、判斷題、排序題、概念解釋、簡答題半開放：總結(jié)、歸納遷移、舉一反三獨立匠心、精益高級填空題、多項選擇題、簡答題、計算題、論述題開放：反思、優(yōu)化、提升解決問題匠心、創(chuàng)新引導問題常見形式工作頁中，三個層級的問題都需涉及，可根據(jù)學習者的學習基礎和學習內(nèi)容要求擬定合適的比例一般情況下，初、中級問題占比70%，高級問題30%工作頁的引導問題設置提

問

的

技

巧學習目標：能根據(jù)企業(yè)下發(fā)的產(chǎn)品信息，通過團隊協(xié)作分析和梳理產(chǎn)品特點，運用排品原則和技巧，明確產(chǎn)品掛鏈接的具體順序。（直播營銷）工作頁的引導問題設置提

問

的

技

巧學習目標：能根據(jù)企業(yè)下發(fā)的產(chǎn)品信息，通過團隊協(xié)作分析和梳理產(chǎn)品特點，運用排品原則和技巧，明確產(chǎn)品掛鏈接的具體順序。（直播營銷）請根據(jù)信息頁中的知識點，對接學習目標，設置低、中、高三個層級的問題各一個，以幫助學習者掌握直播間排品的原則和技巧。（信息頁在云班課課前資源中）層級引導問題初級中級高級工作頁的引導問題設置工作頁的引導問題設置提

問

的

技

巧學習目標：掌握直播間排品原則和技巧學習內(nèi)容：（信息頁）產(chǎn)品結(jié)構分層原則：引流款（10%-20%）：低價、高性價比、強認知產(chǎn)品，用于吸引流量、拉新、提升停留時長。爆款（20%-30%）：高性價比、高復購、市場驗證過的熱銷品，承接流量并快速轉(zhuǎn)化。利潤款（30%-40%）：中高客單價、高毛利產(chǎn)品形象款（10%-15%）：稀缺、高溢價、品牌標桿產(chǎn)品流量承接與節(jié)奏原則：開場抓注意力、中段穩(wěn)轉(zhuǎn)化、尾段促高單引導問題：“為什么該直播間的手表售價一元一個，卻沒有虧本？”工作頁的引導問題設置提

問

的

技

巧SCQA情景式問題模型S（Situation）情景—由大家都熟悉的情景、事實引入。C（Complication）沖突——實際情況往往和我們的認知或習慣有沖突。Q（Question）疑問——怎么辦？為什么？A（Answer）回答——……例如：知識點：能量守恒與熱傳遞，您會如何提問？引導問題1：為什么冰箱只有冷藏室有燈？引導問題2：如果冷凍室裝燈，冰箱的耗電量會如何變化？引導問題3：如何解決冷凍室照明的技術難題？有效問題=融合學習者個人經(jīng)驗、本專業(yè)知識、跨學科知識的問題工作頁的引導問題設置提

問

的

技

巧SCQA情景式問題模型S（Situation）情景—由大家都熟悉的情景、事實引入。C（Complication）沖突——實際情況往往和我們的認知或習慣有沖突。Q（Question）疑問——怎么辦？為什么？A（Answer）回答——……云班課活動：請結(jié)合各自專業(yè)領域，根據(jù)SCQA問題模型，提出一個能激發(fā)學習者學習興趣，促使學習者探索的有效問題。有效問題=融合學習者個人經(jīng)驗、本專業(yè)知識、跨學科知識的問題工作頁的引導問題設置提

問

的

技

巧學習目標：能根據(jù)企業(yè)下發(fā)的產(chǎn)品信息，通過團隊協(xié)作分析和梳理產(chǎn)品特點，運用排品原則和技巧，明確產(chǎn)品掛鏈接的具體順序。（直播營銷）信息頁的編寫

信息頁是指依據(jù)教案和工作頁，對學習過程所需要的知識、技能等相關的文字、圖片、圖表、案例，經(jīng)過遴選和二次處理后形成的、供學生查閱和使用的學習資料。為了便于學生查閱信息，

內(nèi)容組織時宜采用工作手冊式文本。

信息頁與工作頁對應，按照工作頁引導問題的學習邏輯整理各種類型的材料。它是針對工作頁的引導性問題而設計的，是一系列可供學生查閱、學習和參考的信息集成；是學生在學習任務實施過程中，自主學習或協(xié)作學習的重要學習資源。

編寫時可包含技術標準、工具書、技術資料、圖片、圖表、視頻、微課等內(nèi)容。信息頁的編寫工作頁信息頁信息頁的編寫教學資源制作--圖表制作豆包教學資源制作--圖表制作Deepseek+豆包教學資源制作--圖表制作教學資源制作--圖表制作/將代碼粘貼到code里面這里切換到mermaid點擊綠色的按鈕可以進入編輯頁面手動修改流程圖教學資源制作--圖表制作/教學資源制作--圖表制作/教學資源制作--圖表制作AI還可以做以下圖表：Markdown:思維導圖、ppt、時間軸等Mermaid:流程圖·CSV數(shù)據(jù)表：適合數(shù)據(jù)整理·SVG圖片：方便預覽圖片、矢量圖HTML代碼：方便在線預覽plantUML:時序圖manim:數(shù)學動畫常用圖表類型：雷達圖漏斗圖旭日圖詞云圖桑基圖散點圖熱力圖玫瑰圖……教學資源制作--圖表制作選擇代碼界面，復制到txt文檔中，另存為.html教學資源制作--圖表制作注意此處編碼為UTF-8點擊復制代碼教學資源制作--圖表制作教學資源制作--圖表制作教學資源制作--PPT制作點這里教學資源制作--PPT制作教學資源制作--PPT制作教學資源制作--PPT制作豆包課后作業(yè)模仿云班課課前資源中的工作頁和信息頁，結(jié)合您的教案設計，制作一份工作頁和信息頁工作頁評分標準序號評價項目評價標準配分1內(nèi)容呈現(xiàn)匹配教案分解和細化，涵蓋知識與技能、職業(yè)素養(yǎng)等，與學時相匹配；

圍繞完整的學習過程、結(jié)構清晰、前后邏輯一致。202編寫邏輯圍繞學習步驟、學習者活動編制，前后邏輯性強，各環(huán)節(jié)重點明確。153引導問題契合學習內(nèi)容、體現(xiàn)重難點的化解策略。結(jié)合實際工作過程及技

能學習特點，基于學習者視角、符合學習者的認知規(guī)律和學習習慣。

涵蓋初級、中級、高級等不同層級的問題，呈現(xiàn)形式多樣。254學習成果學習成果明確、呈現(xiàn)形式多樣。體現(xiàn)成果導向作用，準確反饋學

習效果。155任務考核過程評價環(huán)節(jié)設置合理，覆蓋綜合職業(yè)能力要求；評價工具簡便易行，方便易操作。156體例格式體例規(guī)范，

內(nèi)容全面，文字通順，

圖表符合技術規(guī)范要求，表述

清晰、邏輯性強。10總

分100信息頁評分標準序號評價項目評價標準配分1內(nèi)容呈現(xiàn)圍繞工作過程重構，結(jié)構清晰，前后邏輯一致。

內(nèi)容飽滿，涵蓋知識與技能、素養(yǎng)、思政等，與學習任務學時相匹配；以學習者視角進行編撰，能有效指導學習過程，配合工作頁完成學生的自主學習，體現(xiàn)項目教學特征，符合信息頁特點。252編寫邏輯匹配工作頁的邏輯編制，圍繞學習活動展開，邏輯性強，各環(huán)節(jié)重點明確。203編撰質(zhì)量文字規(guī)范，語言簡潔流暢，通俗易懂；

圖文并茂，

圖表準確；圖形符號、