江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)市2025年中考二模語(yǔ)文試題（含答案）

江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)市2025年中考二模語(yǔ)文試題本試卷共6頁(yè)，共22題，總分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色水筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷、答題卷上相應(yīng)位置。2.答案必須寫(xiě)在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)答案，再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。3.考生務(wù)必保持答題卷的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卷一并交回。一、積累與運(yùn)用（共20分）1.閱讀語(yǔ)段，把加點(diǎn)字的拼音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。江姐穿著整潔的藍(lán)旗袍，上身罩著絲絨線衣，cāng（）白的臉上，帶著興奮的微笑，透著淡淡的紅潤(rùn)（）。瘦削的臉頰（），顯示著考驗(yàn)留下的hén（）跡。（摘自《紅巖》）2.默寫(xiě)。處境艱難更顯高尚氣節(jié)。戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了，木蘭作出①“________，________”（《木蘭詩(shī)》）的決定；困境來(lái)了，李白發(fā)出②“________，________”（李白《行路難》）的鏗鏘壯言；貶謫降臨，范仲淹展現(xiàn)③“________，________”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）的遠(yuǎn)大抱負(fù)。正如《論語(yǔ)》④“________，________”所言。3.閱讀下面的語(yǔ)段，完成小題。辯論的兩大基本元素是“論”與“辯”。“論”就是“立”，正面論證己方觀點(diǎn)正確；“辯”就是“破”，辯駁對(duì)方的錯(cuò)誤或疏漏之處。①拿到辯題后，小組成員首先要，，，將思考和討論的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。②同時(shí)，還要對(duì)方可能使用的論據(jù)與論述思路，對(duì)方可能出現(xiàn)的漏洞，己方批駁的思路。在此基礎(chǔ)上，形成辯論提綱。（1）第①句三個(gè)短句排列正確的順序是（）A.想好從哪幾個(gè)方面展開(kāi)論述，分析并明確己方觀點(diǎn)，用哪些材料支持觀點(diǎn)B.分析并明確己方觀點(diǎn)，用哪些材料支持觀點(diǎn)，想好從哪幾個(gè)方面展開(kāi)論述C.分析并明確己方觀點(diǎn)，想好從哪幾個(gè)方面展開(kāi)論述，用哪些材料支持觀點(diǎn)D.想好從哪幾個(gè)方面展開(kāi)論述，用哪些材料支持觀點(diǎn)，分析并明確己方觀點(diǎn)（2）第②句橫線上填寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.考慮推測(cè)構(gòu)想 B.推測(cè)構(gòu)想考慮C.考慮構(gòu)想推測(cè) D.推測(cè)考慮構(gòu)想4.綜合性學(xué)習(xí)。【材料一】湖南岳陽(yáng)樓對(duì)聯(lián)：四面湖山歸眼底萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭杭州岳飛墓對(duì)聯(lián)：青山有幸埋忠骨白鐵無(wú)辜鑄佞臣林則徐書(shū)兩廣總督府對(duì)聯(lián)：海納百川，有容乃大壁立千仞，無(wú)欲則剛（摘自蘇教版七上第三單元誦讀欣賞）【材料二】我回到四叔的書(shū)房里時(shí)，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫(xiě)的，一邊的對(duì)聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長(zhǎng)桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。（摘自魯迅《祝福》）【材料三】從前有個(gè)少爺，平日吃喝玩樂(lè)，游手好閑，把他父親留下的遺產(chǎn)都花光了，臨近年關(guān)，連柴米也沒(méi)有。除夕夜，這位窮困潦倒的少爺寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)自嘲，貼于門(mén)口：“行節(jié)儉事，過(guò)淡泊年”。村上有位老學(xué)者讀后，慨嘆不已，在對(duì)聯(lián)的聯(lián)首各加上一字，成了：“早行節(jié)儉事，免過(guò)淡泊年?！保ㄕ浴鞍俣劝倏啤睂?duì)聯(lián)小故事）（1）根據(jù)【材料一】的三副對(duì)聯(lián)，歸納對(duì)聯(lián)的格式特點(diǎn)。（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，以下選項(xiàng)中最符合四叔書(shū)房脫落一聯(lián)的是（）A.品節(jié)詳明德性堅(jiān)定 B.詳明品節(jié)堅(jiān)定德性C.品節(jié)德性詳明堅(jiān)定 D.堅(jiān)定德性詳明品節(jié)（3）綜合三則材料，說(shuō)說(shuō)對(duì)聯(lián)的功能。二、閱讀理解（共50分）（一）（共6分）閱讀下面兩首詩(shī)詞，完成下面小題?！炯住刻Ｒそ抵星镆篂閰问鍧撡x宋·辛棄疾一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)、欺人奈何？乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。【乙】一百五日①夜對(duì)月唐·杜甫無(wú)家對(duì)寒食，有淚如金波。斫卻月中桂，清光應(yīng)更多。化離②放紅蕊，想像嚬③青蛾。牛女漫愁思，秋期猶渡河。【注釋】①一百五日：即寒食日。②化（pǐ）離：別離。舊指婦女被遺棄而離去。③嚬（pín）：同“顰”，皺眉，蹙眉。5.兩詩(shī)都是節(jié)日感懷之作，【甲】是________節(jié)感懷，【乙】是________節(jié)感懷。6.兩詩(shī)寫(xiě)“金波”用意是否相同？請(qǐng)加以分析。7.兩詩(shī)借“吳剛伐桂”的傳說(shuō)，分別表達(dá)什么情感？（二）（共13分）閱讀下面文言文選段，完成小題。建隆元年正月辛丑朔，鎮(zhèn)、定奏契丹與北漢合勢(shì)入寇，太祖時(shí)為歸德軍節(jié)度使、殿前都點(diǎn)檢，受周恭帝詔，將宿衛(wèi)諸軍①御之。癸卯，發(fā)師宿陳橋。將士陰相與謀曰：“主上幼弱，未能親政。今我輩出死力為國(guó)家破賊，誰(shuí)則知之？不若先立點(diǎn)檢為天子，然后北征未晚也?！奔壮剑瑢⑹拷赃Ъ注趫?zhí)兵仗，集于驛門(mén)，歡噪突入驛中。太祖尚未起，太宗時(shí)為內(nèi)殿祗候供奉官都知，入白太祖。太祖驚起，出視之。諸將露刃羅立于庭，曰：“諸軍無(wú)主，愿奉太尉為天子?！碧嫖醇按穑蛞渣S袍加太祖之身，眾皆拜于庭下，大呼稱(chēng)萬(wàn)歲，聲聞數(shù)里。太祖固拒之，眾不聽(tīng)，扶太祖上馬，擁逼南行。太祖度不能免，乃系轡駐馬，謂將士曰：“汝輩自貪富貴，強(qiáng)立我為天子。能從我命則可，不然，我不能為若主也。”眾皆下馬聽(tīng)命。太祖曰：“主上及太后，我平日北面事之③，公卿大臣，皆我比肩之人也，汝曹④今日毋得輒加不逞⑤。近世帝王初舉兵入京城，皆縱兵大掠，謂之‘夯市’，汝曹今毋得夯市及犯府庫(kù)。事定之日，當(dāng)厚賚⑥汝。不然，當(dāng)誅汝。如此可乎？”眾皆曰：“諾?！蹦苏啟哧?duì)伍而行。入自仁和門(mén)，市里皆安堵，無(wú)所驚擾，不終日，而帝業(yè)成焉。（節(jié)選自司馬光《涑水記聞》）【注釋】①宿衛(wèi)諸軍：負(fù)責(zé)保衛(wèi)皇帝和皇宮安全的軍隊(duì)。②擐（huàn）甲：穿上甲胄，即鎧甲和頭盔。③北面事之：面朝北侍奉他，表示臣服于他。④汝曹：你們。⑤不逞：為非作歹。⑥賚（lài）：賞賜、給予。⑦整飭（chi）：整頓使有條理。8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）將宿衛(wèi)諸軍御之（）（2）聲聞數(shù)里（）（3）太祖固拒之（）（4）皆我比肩之人也（）9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面兩個(gè)句子的意思。（1）今我輩出死力為國(guó)家破賊，誰(shuí)則知之？（2）太祖度不能免，乃系轡駐馬。10.選段記敘的歷史事件是________（限10字以?xún)?nèi)）。11.請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，分析太祖“不終日，而帝業(yè)成焉”原因。（三）（共10分）閱讀下面文章，完成下面小題。【材料一】讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶力特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類(lèi)。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辯異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同。不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。（節(jié)選自弗朗西斯·培根《談讀書(shū)》）【材料二】①宋代理學(xué)家陸象山的語(yǔ)錄中說(shuō)：“讀書(shū)且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯。”這也是不因小失大的意思。所謂未曉處且放過(guò)，與不求甚解的提法很相似。放過(guò)是暫時(shí)的，最后仍然會(huì)了解它的意思。②經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書(shū)看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；或者一本書(shū)讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；有的書(shū)昨天看不懂，過(guò)些日子再看才懂得；也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。因此，重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。（節(jié)選自馬南郵《不求甚解》）【材料三】理想的經(jīng)典讀本既然一時(shí)不容易出現(xiàn)，有些人便想著先從治標(biāo)下手。顧頡剛先生用淺明的白話(huà)文譯《尚書(shū)》，又用同樣的文體寫(xiě)《漢代學(xué)術(shù)史略》，用意便在這里。這樣辦雖然不能教一般人直接親近經(jīng)典，卻能啟發(fā)他們的興趣，引他們到經(jīng)典的大路上去。這部小書(shū)也只是向這方面努力的工作。如果讀者能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經(jīng)典訓(xùn)練上，盡了他做尖兵的一份兒。可是如果讀者念了這部書(shū)，便以為已經(jīng)受到了經(jīng)典訓(xùn)練，不再想去見(jiàn)識(shí)經(jīng)典，那就是以荃（捕魚(yú)的竹器）為魚(yú)，未免辜負(fù)編撰者的本心了。《經(jīng)典常談》目錄《說(shuō)文解字》第一《周易》第二《尚書(shū)》第三《詩(shī)經(jīng)》第四“三禮”第五《春秋》三傳第六“四書(shū)”第七《戰(zhàn)國(guó)策》第八《史記》《漢書(shū)》第九諸子第十辭賦第十一詩(shī)第十二文第十三（節(jié)選自朱自清《經(jīng)典常談》序及目錄）12.“如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)”中“特藥”指的是________（用材料一中原詞回答）。13.有人說(shuō)“大體涉獵”與“不求甚解”是相同的讀書(shū)方法，你同意嗎？結(jié)合材料一二，談?wù)勀愕睦斫狻?4.朱自清希望“讀者能把它（《經(jīng)典常談》）當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去”，其用意是什么？15.小華想閱讀《詩(shī)經(jīng)》這本書(shū)。請(qǐng)結(jié)合三則材料，提供閱讀策略。（四）（共16分）閱讀下面文段，完成下面小題。看海余華①小時(shí)候，我很想去看海。②家離海邊十里路。那時(shí)，我四歲，哥哥六歲。十里路是很遠(yuǎn)的。父母上班去，我們便被反鎖在屋內(nèi)。③在屋內(nèi)，我們把椅子當(dāng)馬騎，待會(huì)兒又反過(guò)來(lái)，人當(dāng)馬在地上爬，把椅子放在背脊上當(dāng)人。這全是哥哥的主意，哥哥大，我小。有時(shí)他說(shuō)月亮里有人，我信；有時(shí)他說(shuō)月亮里沒(méi)人，我仍信。④父母上班去，他便跟我亂扯，我很喜歡聽(tīng)。也不全是亂扯，我們也有別的事做。我們練跳，先從床上往下跳，再?gòu)囊巫由贤绿詈竽?，站在桌子上往下跳——哥哥跳下去了，我卻沒(méi)敢跳。哥哥責(zé)備我，我低著頭輕輕地哭了，心里很佩服哥哥。⑤我們玩累了，便會(huì)往床底下一躺，睡著了。父母下班回來(lái)，沒(méi)看見(jiàn)我們，急了，四處尋找。尋找未果，他們惴惴不安地回來(lái)，卻見(jiàn)我們已規(guī)規(guī)矩矩地坐在飯桌旁。⑥漸漸地，練跳沒(méi)興致了，鉆床也沒(méi)興致了，我們似乎對(duì)什么都不感興趣了。我們整日趴在窗口，看藍(lán)天，看白云，看遠(yuǎn)處起伏的群山，看近處搖動(dòng)的稻浪。⑦而有與我們同齡的孩子，翻著筋斗在遠(yuǎn)處出現(xiàn)時(shí)，我會(huì)驀然放聲大哭。哥哥大聲地說(shuō)：“別哭！”自己卻也涕淚俱下。⑧童年也有寂寞的時(shí)候。⑨窗是朝南的，我們的腳下墊著凳子，否則人太矮，夠不到窗臺(tái)。哥哥是很壞的，當(dāng)我們一起放聲大哭時(shí)，他突然用腳一蹬凳子，我們倆就一起摔了下來(lái)。摔下來(lái)是很痛的，可我們立刻止住了哭聲，高高興興地笑起來(lái)。⑩我們太寂寞了。?屋內(nèi)的世界越來(lái)越小，心里的世界卻越來(lái)越大。?一日，哥哥指著很遠(yuǎn)的地方，說(shuō)：“那里有大海?！?從此以后，我的心開(kāi)始動(dòng)蕩，哥哥的心也開(kāi)始動(dòng)蕩。起先他也知道那里有大海，可以前他一直沒(méi)動(dòng)心，自從說(shuō)了那句話(huà)，他自己的內(nèi)心也不平靜起來(lái)。哥哥也沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海。?藍(lán)天不再那么神秘，白云不再使我們心思飄忽。起伏的山群沒(méi)意思了，搖動(dòng)的稻浪也沒(méi)意思了?？催h(yuǎn)處的孩子翻筋斗也不再使我們傷心。我們不解，他們?yōu)楹尾蝗ズ＿叀?縣城很小，家住的地方已經(jīng)算是鄉(xiāng)間了。從窗口望出去，有些許池塘。有一個(gè)池塘特別大，我們稱(chēng)它“連環(huán)湖”。?我問(wèn)哥哥：“海比那池塘大？”“當(dāng)然大?！薄氨冗B環(huán)湖也大？”“肯定大！”?我無(wú)法想象比連環(huán)湖還要大的海了。哥哥是知道的，他說(shuō)站在海的這岸望對(duì)岸，對(duì)岸的人小得像螞蟻。?哥哥說(shuō)，如果我們沒(méi)被反鎖在屋里，他會(huì)帶我去海邊。?我們想出去，從門(mén)出去是不可能的。窗倒是敞開(kāi)的，可我們住的是二樓，哥哥不敢跳下去，我更不敢。?哥哥說(shuō)把一根繩子從窗口扔出去，垂到地上，我們就可以沿繩而下了。繩是沒(méi)有的，只有縫衣服的絲線——絲線只能幫助螞蟻從窗口逃下去。?沒(méi)有繩，我便向父親要。父親問(wèn)“干什么用”，我回答“我們準(zhǔn)備從窗口逃下去，去看?！?。?父親聽(tīng)了很生氣，批評(píng)了哥哥。事后哥哥罵我是全世界最大的笨蛋。?然而，父親竟說(shuō)星期天帶我們?nèi)タ春?。說(shuō)這話(huà)的時(shí)候是星期四。還有兩天就能去看海。哥哥很高興，我也很高興。?那兩天里，哥哥待我特別好，吃東西時(shí)不再跟我搶了。我待哥哥也很好，把我的帽子給他戴。我的帽子很漂亮。?可是到了星期天，父親仍需去上班。我們?nèi)ゲ怀珊＿吜恕Ｖ荒艿鹊较聜€(gè)星期天。?到了下個(gè)星期天，父親沒(méi)去上班，可他說(shuō)有事，仍沒(méi)帶我們?nèi)ァ＞瓦@樣，拖了很久，我們總算去成了。?家離海邊十里路。十里路現(xiàn)在走起來(lái)覺(jué)得不遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)卻實(shí)在覺(jué)得太遠(yuǎn)了。記得后來(lái)是父親背著哥哥，抱著我，才走到海邊的?；貋?lái)時(shí)也是那樣。?初次見(jiàn)到海的情景，如今我已經(jīng)記不清楚了。只記得當(dāng)時(shí)哥哥驚叫了一聲，然后說(shuō)：“這么大！”好像我也是這樣。?當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有上學(xué)，還不知道有“無(wú)邊無(wú)際”，不知道有“浩浩淼淼”，海的出現(xiàn)，讓我木然。現(xiàn)在想起來(lái)，最初體味到什么是人生，不是后來(lái)的經(jīng)歷中，而是在頭一次看到海時(shí)——雖說(shuō)那時(shí)尚未意識(shí)到，可現(xiàn)在想來(lái)總覺(jué)得就是在那時(shí)。?父親說(shuō)要回去了。我不樂(lè)意，哥哥也不愿意，我們哀求父親：“再待一會(huì)兒吧?！?幾次“待一會(huì)兒”后，父親不再“待一會(huì)兒”了，一定要回去。記得當(dāng)時(shí)我哭了。哥哥雖沒(méi)哭，但我知道他也是很想哭的。那天晚上，哥哥握著拳頭對(duì)我說(shuō)：“以后我?guī)闳?。?后來(lái)確有好幾次是哥哥帶我去的。再后來(lái)，我和同學(xué)一起常去海邊。?現(xiàn)在倒是不常去，也懶得去了。海見(jiàn)多了，便也不以為然。只是近來(lái)父母常常提出要去海邊玩。哥哥已經(jīng)結(jié)婚，我呢，忙于寫(xiě)作，我們都很忙?，F(xiàn)在的家庭不似從前，兒子一長(zhǎng)大，全搬出去住。家已分成三處，一家人已不似過(guò)去那般朝夕相處了。?近來(lái)父母常常提出要去海邊玩，照幾張相。哥哥答應(yīng)，我也答應(yīng)，只是屢屢將日子往后推，這個(gè)星期天推下個(gè)星期天，最后還是去了。?去了，最高興的是父母。一到海邊，他們好像就不愿意回去了。當(dāng)我們說(shuō)“回去吧”，父母總說(shuō)“再待一會(huì)兒”。我們?cè)诤＿叴撕芫谩?那一次，我提醒哥哥，小時(shí)候我們趴在朝南的窗口，他指著南面說(shuō)那里有大海，但其實(shí)海在東面。我還提醒他，他曾說(shuō)過(guò)站在海的這岸看對(duì)岸的人都小如螞蟻。哥哥先說(shuō)記不清了，后又說(shuō)我是在瞎編。我是記得很清楚的。?現(xiàn)在，父母又提出要去海邊了，于是，我就想起當(dāng)初求著父親帶我們?nèi)タ春５那榫啊，F(xiàn)在是父母求我們了。?而海依舊。（節(jié)選自2024年15期《讀者》）16.根據(jù)文章內(nèi)容填空。內(nèi)容情感哥哥說(shuō)遠(yuǎn)方有大海①②高興初次見(jiàn)到大海驚訝③不以為然陪父母看海眷戀①_______②_______③_______17.文章第⑧、⑩段都提到“寂寞”，結(jié)合第②～?段，歸納寂寞的原因。18.文中多處前后呼應(yīng)，請(qǐng)仿照示例，再舉一例，并分析其作用。示例：①我不樂(lè)意，哥哥也不愿意，我們哀求父親：“再待一會(huì)兒吧?！雹诟改缚傉f(shuō)“再待一會(huì)兒”。作用：一家人在不同時(shí)期表現(xiàn)出對(duì)大海的喜愛(ài)、留戀和不舍，其實(shí)是突出了童年的我們與老去的父母在不同時(shí)期對(duì)家人相聚的渴望，對(duì)親情的依戀。呼應(yīng)句：句①___________句②_________作用：__________________19.文中作者寫(xiě)作時(shí)的回憶與童年的感受彼此交錯(cuò)轉(zhuǎn)換。分別找出代表“寫(xiě)作時(shí)的回憶”與“童年的感受”的相關(guān)語(yǔ)句，并體會(huì)兩種敘述視角的表達(dá)效果。20.結(jié)尾“而海依舊”有何深意？（五）閱讀名著（共5分）21.某校九4班開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，同學(xué)們圍繞“苦難與突圍”展開(kāi)討論，請(qǐng)你參與?！静牧弦弧坑幸惶欤栂窈茸砭扑频?，兩腿發(fā)軟，身子搖搖晃晃地走回車(chē)站。他發(fā)燒已經(jīng)好幾天了，但是今天的熱度比以往哪天都高得多。那吮吸著筑路隊(duì)血液的腸傷寒也在悄悄地向保爾本人進(jìn)攻，但是他健壯的身體仍在抵抗它。一連五天他都強(qiáng)打精神，掙扎著從鋪著麥秸的水泥地上爬起來(lái)，跟別人一道去上工。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）【材料二】到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)，他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話(huà)，但竟沒(méi)有說(shuō)。（選自《朝花夕拾》）【材料三】林沖在山神廟內(nèi)聽(tīng)得三人說(shuō)話(huà)，卻是陸虞候、富安并差撥。林沖挺著花槍沖出廟門(mén)，喝道：“潑賊哪里去！”三人驚惶欲走，林沖一槍搠倒差撥，又追上富安、陸虞候，結(jié)果了性命。雪地里提槍獨(dú)行，仰天長(zhǎng)嘆：“天可見(jiàn)憐，今日方得報(bào)仇！”（選自《水滸傳》）（1）人生難免有苦難，就如保爾_________；魯迅在外留學(xué)時(shí)感受弱國(guó)的悲哀；林沖______________________（2）經(jīng)歷苦難，我們更需要突圍！結(jié)合三則材料尋找突圍的路徑。三、作文（共50分）22.請(qǐng)以“開(kāi)門(mén)”或“關(guān)門(mén)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①請(qǐng)把題目寫(xiě)在答題卡的橫線上。②除詩(shī)歌外，文體自選。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。參考答案1.【答案】①.蒼②.rùn③.jiá④.痕2【答案】①.萬(wàn)里赴戎機(jī)②.關(guān)山度若飛③.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)④.直掛云帆濟(jì)滄海⑤.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)⑥.后天下之樂(lè)而樂(lè)⑦.歲寒⑧.然后知松柏之后凋也3.【答案】（1）C（2）A4.【答案】（1）①字?jǐn)?shù)相等；②結(jié)構(gòu)相同；③詞性相對(duì)；④平仄相諧（2）A（3）①抒情言志；②裝飾環(huán)境；③教化勸誡【答案】5.①.中秋②.寒食6.相同，均以“金波”形容月光的明亮、流動(dòng)，營(yíng)造清冷氛圍，為抒情鋪墊。7.甲詞借伐桂表達(dá)驅(qū)逐侵略者、收復(fù)山河的壯志；乙詞借伐桂寄托戰(zhàn)亂中對(duì)團(tuán)圓的渴望與離別的哀愁?！敬鸢浮?.