幼兒園師生外出活動管理制度VIP

幼兒園師生外出活動管理制度總則1.目的為確保幼兒園師生外出活動的安全、有序進行，保障師生的身心健康和合法權(quán)益，特制定本管理制度。本制度旨在規(guī)范外出活動的組織、實施和管理，明確各部門及人員的職責(zé)，預(yù)防和應(yīng)對各類突發(fā)事件，確保外出活動達(dá)到預(yù)期教育教學(xué)目的，同時維護幼兒園正常的教育教學(xué)秩序。2.適用范圍本制度適用于幼兒園全體師生參與的各類外出活動，包括但不限于參觀學(xué)習(xí)、社會實踐、親子活動等。3.基本原則安全第一原則：始終將師生的安全放在首位，提前做好安全預(yù)案，確?；顒舆^程中不發(fā)生安全事故。教育性原則：外出活動應(yīng)與教育教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，具有明確的教育意義，讓師生在活動中獲得知識、增長見識、提升能力。組織有序原則：活動前應(yīng)進行充分的策劃和組織，明確分工，確?；顒佑行蜷_展，避免混亂無序。家長參與原則：對于涉及親子的外出活動，應(yīng)鼓勵家長積極參與，加強家園合作，共同促進幼兒成長。外出活動的申請與審批1.申請流程活動發(fā)起部門：活動發(fā)起部門（班級教師、年級組或其他相關(guān)部門）應(yīng)提前填寫《幼兒園師生外出活動申請表》，詳細(xì)說明活動的目的、時間、地點、內(nèi)容、參與人員、行程安排、安全保障措施及預(yù)算等內(nèi)容。部門負(fù)責(zé)人審核：申請表提交后，由部門負(fù)責(zé)人對活動計劃進行初步審核，重點審查活動的教育性、安全性、可行性及預(yù)算合理性等方面。審核通過后，部門負(fù)責(zé)人簽署意見并提交至園領(lǐng)導(dǎo)審批。園領(lǐng)導(dǎo)審批：園領(lǐng)導(dǎo)對活動申請表進行全面審批，綜合考慮幼兒園整體工作安排、資源配置、安全風(fēng)險等因素。如審批通過，園領(lǐng)導(dǎo)簽署同意意見；如存在問題或風(fēng)險，園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提出修改意見或不同意開展活動的決定。2.審批標(biāo)準(zhǔn)教育意義：活動內(nèi)容應(yīng)緊密圍繞幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)，具有豐富的教育內(nèi)涵，能夠讓師生在活動中獲得有益的知識和體驗。安全保障：活動地點及行程安排應(yīng)充分考慮安全因素，具備完善的安全保障措施。如活動場所的安全性評估、交通安全保障、應(yīng)急救援預(yù)案等?；顒咏M織方應(yīng)確保參與人員具備必要的安全知識和應(yīng)急處理能力。可行性：活動計劃應(yīng)切實可行，充分考慮幼兒園的師資力量、物資資源、時間安排等實際情況。避免因計劃不合理導(dǎo)致活動無法順利開展或給幼兒園正常工作帶來較大影響。預(yù)算合理性：活動預(yù)算應(yīng)合理編制，明確各項費用的支出明細(xì)，確保經(jīng)費使用合規(guī)、透明。預(yù)算應(yīng)在幼兒園財務(wù)規(guī)定的范圍內(nèi)，避免鋪張浪費。3.特殊情況處理臨時外出活動：如因特殊情況需要臨時組織外出活動，應(yīng)按照上述申請流程盡快補辦手續(xù)，并向園領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)說明臨時活動的必要性和緊急性。園領(lǐng)導(dǎo)在緊急情況下可先口頭同意活動開展，但事后應(yīng)及時補齊書面審批手續(xù)。涉及多個部門的活動：對于涉及多個部門共同參與的外出活動，由主要負(fù)責(zé)部門牽頭填寫申請表，并與其他相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，確?；顒佑媱澋玫礁鞑块T認(rèn)可和支持。申請表中應(yīng)注明各部門的職責(zé)和分工。活動前的準(zhǔn)備工作1.安全教育開展安全教育活動：在外出活動前，組織參與活動的師生進行專門的安全教育。教育內(nèi)容包括交通安全、活動場所安全、個人防護知識、應(yīng)急逃生技能等。通過講解、演示、案例分析等方式，讓師生了解活動過程中可能存在的安全風(fēng)險及應(yīng)對措施，提高師生的安全意識和自我保護能力。簽訂安全責(zé)任書：要求參與活動的師生（或家長）簽訂《外出活動安全責(zé)任書》，明確各方在活動中的安全責(zé)任和義務(wù)。責(zé)任書應(yīng)詳細(xì)列出活動過程中的安全注意事項，并由師生（或家長）簽字確認(rèn)。2.人員安排明確活動負(fù)責(zé)人：根據(jù)活動規(guī)模和性質(zhì)，確定活動負(fù)責(zé)人?；顒迂?fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)和安全管理工作，制定詳細(xì)的活動執(zhí)行計劃，明確各環(huán)節(jié)的責(zé)任人及職責(zé)分工，確?；顒佑行蜻M行。合理配備工作人員：根據(jù)活動需要，合理安排教師、保育員、后勤保障人員等工作人員。工作人員應(yīng)熟悉活動流程和安全要求，具備一定的組織管理能力和應(yīng)急處理能力。工作人員數(shù)量應(yīng)根據(jù)師生人數(shù)和活動實際情況進行合理配置，確保能夠滿足活動期間的各項工作需求。3.物資準(zhǔn)備必備物品清單：根據(jù)活動內(nèi)容和實際需求，列出詳細(xì)的物資準(zhǔn)備清單。必備物品包括但不限于飲用水、食品、急救藥品、常用文具、通訊設(shè)備、活動道具等。物資準(zhǔn)備應(yīng)充分考慮活動過程中的各種可能情況，確保物資充足、完好、適用。物資檢查與保管：對準(zhǔn)備好的物資進行認(rèn)真檢查，確保物資質(zhì)量和數(shù)量符合要求。安排專人負(fù)責(zé)物資的保管和運輸，在活動過程中做好物資的分發(fā)、使用和回收工作，避免物資丟失、損壞或浪費。4.與相關(guān)單位溝通協(xié)調(diào)活動場所溝通：提前與活動場所（如參觀單位、實踐基地等）進行溝通協(xié)調(diào)，了解活動場所的基本情況、安全設(shè)施、接待能力等信息。向活動場所提供師生的基本信息和特殊需求，協(xié)商確定活動的具體安排和注意事項。確?；顒訄鏊軌驗閹熒峁┌踩?、舒適的活動環(huán)境。交通部門溝通：如活動涉及交通出行，提前與交通部門（如公交公司、租車公司等）聯(lián)系，確定交通工具的數(shù)量、型號、座位數(shù)等信息。協(xié)商好交通路線、出發(fā)時間、到達(dá)時間、停車地點等事宜。要求交通部門確保交通工具的安全性能良好，駕駛員具備相應(yīng)的駕駛資質(zhì)和豐富的駕駛經(jīng)驗。與交通部門簽訂交通安全責(zé)任書，明確雙方在交通安全方面的責(zé)任和義務(wù)?；顒舆^程中的管理1.現(xiàn)場組織與指揮活動負(fù)責(zé)人職責(zé)：活動負(fù)責(zé)人應(yīng)全程在現(xiàn)場組織和指揮活動，密切關(guān)注活動進展情況，及時解決活動過程中出現(xiàn)的問題。按照活動計劃有序組織師生開展各項活動，確?；顒迎h(huán)節(jié)緊湊、銜接順暢。工作人員分工協(xié)作：工作人員應(yīng)按照職責(zé)分工，各司其職，密切配合。教師負(fù)責(zé)組織幼兒進行活動，引導(dǎo)幼兒參與各項教育教學(xué)活動，關(guān)注幼兒的情緒和行為表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助；保育員負(fù)責(zé)幼兒的生活護理和安全保障工作，確保幼兒飲食、飲水衛(wèi)生，協(xié)助教師維護活動現(xiàn)場秩序；后勤保障人員負(fù)責(zé)物資供應(yīng)、設(shè)備維護、場地清潔等后勤保障工作，為活動順利進行提供有力支持。2.安全管理交通安全：嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，確保師生乘坐交通工具時系好安全帶。教育師生在過馬路時注意觀察交通信號，走人行橫道?；顒舆^程中，安排專人負(fù)責(zé)交通安全管理，提醒駕駛員注意行車安全，避免發(fā)生交通事故?；顒訄鏊踩旱竭_(dá)活動場所后，組織師生熟悉活動場所環(huán)境，了解安全出口、疏散通道等位置。教育師生遵守活動場所的安全規(guī)定，不隨意觸摸危險物品和設(shè)施。在活動過程中，安排專人負(fù)責(zé)活動場所的安全巡查，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。個人安全防護：提醒師生做好個人安全防護，如佩戴帽子、太陽鏡、涂抹防曬霜等。教育師生在活動過程中注意保護自身身體，避免過度勞累和受傷。如發(fā)現(xiàn)師生身體不適或受傷，應(yīng)及時采取急救措施，并通知活動負(fù)責(zé)人和家長。3.教育教學(xué)管理結(jié)合教育目標(biāo)開展活動：活動過程中，教師應(yīng)緊密圍繞活動主題和教育目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒積極參與各項活動，通過觀察、體驗、實踐等方式，讓幼兒在活動中獲得知識、提高能力。鼓勵幼兒積極思考、主動提問，教師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)。做好活動記錄：教師應(yīng)做好活動記錄，包括活動過程中的觀察記錄、幼兒的表現(xiàn)記錄、教育教學(xué)活動的開展情況等?；顒佑涗浭菍顒有Ч闹匾u估依據(jù)，同時也有助于教師總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進教育教學(xué)方法。4.環(huán)境衛(wèi)生管理保持活動場所整潔：教育師生愛護活動場所的環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰?；顒咏Y(jié)束后，組織師生清理活動現(xiàn)場，將垃圾集中收集并妥善處理。確?；顒訄鏊蓛粽麧?，為后續(xù)活動或他人使用創(chuàng)造良好環(huán)境。注意飲食衛(wèi)生：加強對師生飲食衛(wèi)生的管理，確保食品來源安全可靠，食品加工過程符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。提供的飲用水應(yīng)符合衛(wèi)生要求，避免師生因飲食衛(wèi)生問題引發(fā)疾病。突發(fā)事件的應(yīng)急處理1.應(yīng)急預(yù)案制定成立應(yīng)急處理小組：幼兒園成立外出活動應(yīng)急處理小組，由園領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，成員包括各部門負(fù)責(zé)人、教師代表、后勤保障人員等。應(yīng)急處理小組負(fù)責(zé)制定和完善應(yīng)急預(yù)案，組織開展應(yīng)急演練，在突發(fā)事件發(fā)生時及時指揮和協(xié)調(diào)應(yīng)急處理工作。制定詳細(xì)應(yīng)急預(yù)案：根據(jù)外出活動的特點和可能發(fā)生的突發(fā)事件類型，制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案。應(yīng)急預(yù)案應(yīng)包括突發(fā)事件的應(yīng)急處置流程、各成員的職責(zé)分工、應(yīng)急救援物資儲備清單、與相關(guān)部門的聯(lián)絡(luò)方式等內(nèi)容。應(yīng)急預(yù)案應(yīng)定期進行修訂和完善，確保其科學(xué)性、實用性和可操作性。2.突發(fā)事件響應(yīng)與處理事件報告：在外出活動過程中，如發(fā)生突發(fā)事件，現(xiàn)場工作人員應(yīng)立即向活動負(fù)責(zé)人報告?；顒迂?fù)責(zé)人接到報告后，應(yīng)迅速判斷事件性質(zhì)和嚴(yán)重程度，并及時向應(yīng)急處理小組組長報告。應(yīng)急處理小組組長接到報告后，應(yīng)立即啟動應(yīng)急預(yù)案，并向上級主管部門和相關(guān)部門報告事件情況。應(yīng)急處置：應(yīng)急處理小組應(yīng)按照應(yīng)急預(yù)案迅速開展應(yīng)急處置工作。各成員應(yīng)根據(jù)職責(zé)分工，采取相應(yīng)的應(yīng)急措施，如組織師生疏散、進行現(xiàn)場救援、安撫師生情緒、向上級主管部門和相關(guān)部門請求支援等。在應(yīng)急處置過程中，應(yīng)確保信息暢通，及時掌握事件發(fā)展動態(tài)，調(diào)整應(yīng)急處置策略，確保應(yīng)急處置工作高效、有序進行。3.后續(xù)處理事故調(diào)查與總結(jié)：突發(fā)事件處理結(jié)束后，應(yīng)急處理小組應(yīng)及時組織對事故進行調(diào)查，分析事故原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。撰寫事故調(diào)查報告，提出改進措施和建議，防止類似事件再次發(fā)生。對師生及家長的安撫：做好對受事件影響師生及家長的安撫工作，及時向他們通報事件處理情況，消除他們的恐慌和擔(dān)憂情緒。對于受傷師生，應(yīng)組織做好后續(xù)的治療和康復(fù)工作，并給予關(guān)心和慰問?；顒雍蟮目偨Y(jié)與評估1.活動總結(jié)撰寫總結(jié)報告：活動結(jié)束后，活動負(fù)責(zé)人應(yīng)及時撰寫活動總結(jié)報告?？偨Y(jié)報告應(yīng)包括活動的基本情況、活動目標(biāo)達(dá)成情況、活動過程中的經(jīng)驗和做法、存在的問題及改進措施等內(nèi)容?？偨Y(jié)報告應(yīng)客觀、全面、準(zhǔn)確地反映活動的實際情況，為今后的外出活動提供參考依據(jù)。組織交流分享：組織參與活動的師生及工作人員進行交流分享，讓大家談?wù)勗诨顒又械氖斋@和體會。通過交流分享，進一步鞏固活動成果，促進師生之間的相互學(xué)習(xí)和共同成長。同時，也有助于發(fā)現(xiàn)活動組織過程中存在的不足之處，為改進工作提供思路。2.活動評估制定評估指標(biāo)：建立科學(xué)合理的活動評估指標(biāo)體系，從教育性、安全性、組織管理、師生滿意度等方面對活動進行全面評估。評估指標(biāo)應(yīng)具體、可量化，便于操作和衡量。開展評估工作：按照評估指標(biāo)體系，組織相關(guān)人員對活動進行評估。評估方式可采用問卷調(diào)查、師生訪談、現(xiàn)場觀察、查閱資料等多種形式相結(jié)合。通過評估，了解活動的實際效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足之處，為今后改進活動組織管理工作提供依據(jù)。3.經(jīng)驗推廣與問題整改經(jīng)驗推廣：對活動過程中好的經(jīng)驗和做法進行總結(jié)和提煉，形成可推廣的案例或模式。通過園內(nèi)培訓(xùn)、經(jīng)驗