故宮博物院教學(xué)設(shè)計VIP

詳案一、導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，今天馬老師給大家?guī)砹艘患衩氐膶氊悺@個玉雕如今在哪里呢？就在馬老師創(chuàng)作的一首藏頭詩里面，你能猜出來嗎？對了，紫禁城現(xiàn)在叫故宮博物院，“故宮”？“博物院”？像這樣珍貴的寶貝不計其數(shù)，想不想去欣賞一下？讓我們隨著黃傳惕一起走進(jìn)《》二、整體把握。1檢查預(yù)習(xí)。2本文是說明文，對象是故宮博物院，說明對象的特征是什么呢？請快速閱讀課文。3故宮給你留下了怎樣的印象呢？你從哪里看出來的呢？對了，這就是故宮博物院的總體特征。“故宮建筑群”板書：4齊讀課文一二段，看看這兩段為我們介紹了什么。三、初讀課文覓路線。1、故宮規(guī)模如此宏大，我們一起去參觀一下吧？書上說它的面積72，房屋9000,，貿(mào)然前去，肯定會迷路的。我們先來制作一幅簡單的地圖。2這么快，地圖就制好了，太棒了，看屏幕，我們再來熟悉一下。3看，說明順序嗎？對了，作者沿著中軸線采用由南往北的空間順序為我們介紹。四、導(dǎo)游引路游故宮。1、詳細(xì)參觀太和殿。地圖制好了，我們出發(fā)吧。我們的參觀從哪里開始呢？天安門——太和殿。哪幾段是寫太和殿的？OK，那我們就來參觀太和殿。能有個導(dǎo)游帶我們?nèi)⒂^太和殿就好了。下面我們小組合作，設(shè)計導(dǎo)游詞，過一回導(dǎo)游癮。提示。簡評導(dǎo)游（思路清晰、大方得體）。聽了導(dǎo)游的介紹，你知道本文是從哪些方面依次介紹太和殿的嗎？外觀、內(nèi)景、位置、用途，什么順序？由外到內(nèi)空間順序。我們再來看看寫內(nèi)景這一段，它是什么順序？怎么知道的？方位詞將太和殿內(nèi)部陳設(shè)介紹得非常清楚，反映出語言特點？2、作者從四個方面詳細(xì)地介紹太和宮，故宮的建筑那么多，作者為什么將太和殿介紹得最詳細(xì)？我們來欣賞一段視頻朗讀，仔細(xì)探究這個問題。列數(shù)字3、綜合同學(xué)們的回答，我們可以得出：（總結(jié)）4、參觀完太和殿，你還想去哪兒呢？為什么？5、后三宮和前三殿相比，有什么不一樣的地方嗎？用了什么說明方法？（四）回望故宮抒情懷。我們從御花園經(jīng)神武門出來，站在景山上，回望故宮，它給你留下了怎樣的印象？齊讀最后一段。哪句話可以代表你此時的想法？“站在景山的高處望故宮”?？偡挚偭钊梭@嘆的故宮1987年被列入了“世界遺產(chǎn)名錄”。他與法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮、俄羅斯克里姆林宮一起被譽(yù)為“世界五大宮”，而且居五大宮之首。它不但是中國人心中的旅游勝地，同時也是世界各國游客向往的藝術(shù)傳奇。作為中國人，你的心中涌起了怎樣的感情？作者也和同學(xué)們一樣，心中充滿了自豪敬佩，所以，他用贊美的筆調(diào)，采用空間順序和恰當(dāng)?shù)恼f明方法，以太和殿為重點，為我們展示了一個舉世無雙的故宮。（五）學(xué)以致用迎嘉賓。江聲中學(xué)也是值得我們自豪的，馬老師聽說有個地理園，極具特色，我很想去參觀，我現(xiàn)在在校門口，你該如何運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識為馬老師介紹呢？同學(xué)們介紹得太精彩了，馬老師已經(jīng)等不及了，只想現(xiàn)在就去參觀咱們的地理園。但很多老師沒有聽到同學(xué)們的精彩介紹，如果你能夠用你的生花妙筆去描繪他，將這個養(yǎng)在深閨人未識的地方介紹給大家，一定會讓更多人為江聲驕傲，這就作為同學(xué)們課后的作業(yè)吧。同學(xué)們，故宮是祖國勞動人民智慧的結(jié)晶，是中華民族奉獻(xiàn)給世界的建筑藝術(shù)的瑰寶。讓我們?yōu)榍趧谥腔鄣膭趧尤嗣?，為擁有偉大?chuàng)造力的中華民族而自豪吧。板書：故宮博物院特點說明順序說明方法故宏大壯麗空間列數(shù)字建筑精美宮布局統(tǒng)一順序作比較《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計云龍實驗中學(xué)馬喜群一、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)1．了解祖國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，了解故宮建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格和偉大成就。

2．了解方位詞在空間順序中的作用。

能力目標(biāo)

1．整體把握文意，理清文章說明順序，學(xué)習(xí)按照空間順序說明復(fù)雜事物的寫作思路。

2．體會本文重點突出，有詳有略地說明事物的寫法。

情感和價值觀目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民族的創(chuàng)造精神，為把我們的祖國建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí)。二、教學(xué)重點：1、

2、了解故宮博物院的特點。3、學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)慕榻B方法。

三、教學(xué)難點：1、

2、學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)慕榻B方法。三、教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)小組合作四、教學(xué)過程㈠課堂導(dǎo)入激興趣。㈡初讀課文覓路線。1、瀏覽課文，感受故宮建筑的總體特征。2、制作導(dǎo)游圖，理清文章寫作順序。（三）導(dǎo)游引路游故宮。1、詳細(xì)參觀太和殿。1）設(shè)計導(dǎo)游詞，學(xué)生介紹太和殿。2）欣賞視頻朗讀，探究太和殿的重要性。2、簡單參觀其他建筑。（四）回望故宮抒情懷。（五）學(xué)以致用迎嘉賓。坤寧宮交泰殿坤寧宮交泰殿乾清宮太和殿太和殿太和殿太和殿中和殿中和殿中和殿保和殿保和殿保和殿乾清宮乾清宮乾清宮交泰殿交泰殿交泰殿坤寧宮坤寧宮坤寧宮御花園御花園御花園御花園

詳案一、導(dǎo)入二、整體把握。1檢查預(yù)習(xí)。2本文是說明文，對象是故宮博物院，說明對象的特征是什么呢？請快速閱讀課文。3故宮給你留下了怎樣的印象呢？你從哪里看出來的呢？對了，這就是故宮博物院的總體特征?！肮蕦m建筑群”板書：4齊讀課文一二段，看看這兩段為我們介紹了什么。三、初讀課文覓路線。1、故宮規(guī)模如此宏大，我們一起去參觀一下吧？書上說它的面積72，房屋9000,，貿(mào)然前去，肯定會迷路的。我們先來制作一幅簡單的地圖。2這么快，地圖就制好了，太棒了，看屏幕，我們再來熟悉一下。3看，說明順序嗎？對了，作者沿著中軸線采用由南往北的空間順序為我們介紹。四、導(dǎo)游引路游故宮。1、詳細(xì)參觀太和殿。地圖制好了，我們出發(fā)吧。我們的參觀從哪里開始呢？天安門——太和殿。哪幾段是寫太和殿的？OK，那我們就來參觀太和殿。能有個導(dǎo)游帶我們?nèi)⒂^太和殿就好了。下面我們小組合作，設(shè)計導(dǎo)游詞，過一回導(dǎo)游癮。提示。簡評導(dǎo)游（思路清晰、大方得體）。聽了導(dǎo)游的介紹，你知道本文是從哪些方面依次介紹太和殿的嗎？外觀、內(nèi)景、位置、用途，什么順序？由外到內(nèi)空間順序。我們再來看看寫內(nèi)景這一段，它是什么順序？怎么知道的？方位詞將太和殿內(nèi)部陳設(shè)介紹得非常清楚，反映出語言特點？2、作者從四個方面詳細(xì)地介紹太和宮，故宮的建筑那么多，作者為什么將太和殿介紹得最詳細(xì)？我們來欣賞一段視頻朗讀，仔細(xì)探究這個問題。列數(shù)字3、綜合同學(xué)們的回答，我們可以得出：（總結(jié)）4、參觀完太和殿，你還想去哪兒呢？為什么？5、后三宮和前三殿相比，有什么不一樣的地方嗎？用了什么說明方法？（四）回望故宮抒情懷。我們從御花園經(jīng)神武門出來，站在景山上，回望故宮，它給你留下了怎樣的印象？齊讀最后一段。哪句話可以代表你此時的想法？“站在景山的高處望故宮”?？偡挚偭钊梭@嘆的故宮1987年被列入了“世界遺產(chǎn)名錄”。他與法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮、俄羅斯克里姆林宮一起被譽(yù)為“世界五大宮”，而且居五大宮之首。它不但是中國人心中的旅游勝地，同時也是世界各國游客向往的藝術(shù)傳奇。作為中國人，你的心中涌起了怎樣的感情？作者也和同學(xué)們一樣，心中充滿了自豪敬佩，所以，他用贊美的筆調(diào)，采用空間順序和恰當(dāng)?shù)恼f明方法，以太和殿為重點，為我們展示了一個舉世無雙的故宮。（五）學(xué)以致用迎嘉賓。江聲中學(xué)也是值得我們自豪的，馬老師聽說有個地理園，極具特色，我很想去參觀，我現(xiàn)在在校門口，你該如何運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識為馬老師介紹呢？同學(xué)們介紹得太精彩了，馬老師已經(jīng)等不及了，