創(chuàng)業(yè)管理：理論、案例與實操教案 一（56學時） 第9周 創(chuàng)業(yè)管理 教案_第1頁
創(chuàng)業(yè)管理：理論、案例與實操教案 一（56學時） 第9周 創(chuàng)業(yè)管理 教案_第2頁
創(chuàng)業(yè)管理：理論、案例與實操教案 一（56學時） 第9周 創(chuàng)業(yè)管理 教案_第3頁
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文檔簡介

教學單元第六章商業(yè)模式任務(wù)1商業(yè)模式概述周次9時數(shù)2授課班級20工管3-1/20工管3-2教學目的及要求：素質(zhì)目標培養(yǎng)學生整體思維；培養(yǎng)學生樹立為客戶創(chuàng)造價值為目標的觀念。能力目標掌握商業(yè)模式的基本問題和構(gòu)成要素；會辨識不同企業(yè)的商業(yè)模式。教學要求通過學習，要求學生：（1）了解商業(yè)模式的意義、基本問題。（2）了解商業(yè)模式的特征。（3）理解商業(yè)模式的邏輯。（4）理解并掌握商業(yè)模式的構(gòu)成。教學重點：商業(yè)模式的意義、基本問題、特征、邏輯、構(gòu)成教學難點：辨識企業(yè)商業(yè)模式實驗儀器及教具：職教云APP、多媒體教室、錄屏工具、筆記本電腦教學過程備注課前：登錄職教云APP進入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預習視頻和課件，要求學生在上課前完成本次課知識點的預習和相關(guān)練習。課程中線下教學過程：優(yōu)秀作業(yè)展示與點評活動引入：商業(yè)模式與盈利模式有何不同分組討論校園奶茶店的盈利模式思考與互動：商業(yè)模式的意義、基本問題如何為顧客創(chuàng)造價值如何為企業(yè)創(chuàng)造價值如何將價值在企業(yè)和顧客之間進行傳遞提問與講解：商業(yè)模式的含義以寶潔公司為例，描述該公司的商業(yè)模式課堂實踐：商業(yè)模式的邏輯思考與互動：商業(yè)模式的構(gòu)成講解與討論：商業(yè)模式畫布分析總結(jié)：學生分享本次課知識點（10分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（10分鐘）（5分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：小組作業(yè)：根據(jù)項目資料，利用商業(yè)模式畫布為該項目設(shè)計一個完整的商業(yè)模式。（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報）教學資源列表與訪問路徑備注1.“職教云”公眾號；2.電腦端登陸職教云平臺：/，掃碼登陸學習；3.下載學生端APP，身份綁定，進入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁面。在線教學過程（學生自主學習指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預習單，要求學生完成課前預習；2.課后，在本次課后發(fā)布復習的教學視頻、習題；要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成；3.對學生的完成情況及時在線反饋。在線輔導與答疑安排課前和課后在職教云平臺進行輔導和答疑；課中在線討論和課程結(jié)束前5分鐘安排答疑。線上

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