中班課堂管理制度VIP

中班課堂管理制度一、總則1.目的為確保中班課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開展，營(yíng)造良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，保障幼兒的學(xué)習(xí)效果和全面發(fā)展，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于中班全體教師、幼兒及參與中班課堂教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)人員。3.基本原則尊重與關(guān)愛：尊重幼兒的個(gè)性差異、興趣愛好和人格尊嚴(yán)，關(guān)愛每一位幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展，為幼兒提供溫暖、支持和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育為本：以幼兒教育為核心，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和能力。規(guī)范有序：建立健全各項(xiàng)課堂規(guī)章制度，明確教學(xué)活動(dòng)中的行為準(zhǔn)則和要求，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。合作共享：強(qiáng)調(diào)教師之間、教師與幼兒之間、教師與家長(zhǎng)之間的合作與溝通，形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。二、教師職責(zé)與行為規(guī)范1.教學(xué)準(zhǔn)備課程規(guī)劃：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)每周的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源準(zhǔn)備等。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有科學(xué)性、趣味性和可操作性，注重培養(yǎng)幼兒的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教具、玩具、圖書、多媒體資料等，確保教具的安全性和適用性。教具應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理選擇和運(yùn)用，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒更好地理解和掌握知識(shí)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：根據(jù)教學(xué)主題和幼兒的興趣愛好，創(chuàng)設(shè)富有教育意義和童趣的課堂環(huán)境。教室布置應(yīng)溫馨、整潔、有序，體現(xiàn)教育性和藝術(shù)性，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。2.課堂組織與教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)時(shí)開課：教師應(yīng)提前到達(dá)教室，做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保按時(shí)開課。不得無故遲到、早退或曠課，如有特殊情況需要請(qǐng)假，應(yīng)提前按照幼兒園請(qǐng)假制度辦理請(qǐng)假手續(xù)。教學(xué)方法：采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情景教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒積極思考、主動(dòng)參與，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語言表達(dá)能力。關(guān)注個(gè)體差異：關(guān)注每一位幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的幼兒，應(yīng)給予更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，樹立學(xué)習(xí)信心。課堂管理：維持良好的課堂秩序，引導(dǎo)幼兒遵守課堂紀(jì)律。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理課堂上的突發(fā)事件，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。對(duì)于幼兒的不當(dāng)行為，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)：定期對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給幼兒和家長(zhǎng)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的問題和不足，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。3.與幼兒及家長(zhǎng)溝通關(guān)愛幼兒：關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒，關(guān)注他們的身心健康和情緒變化。及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題和困難，并給予幫助和支持。與幼兒建立良好的師生關(guān)系，成為他們的朋友和引路人。家園溝通：定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群、電話溝通等方式，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。對(duì)于幼兒出現(xiàn)的特殊情況或問題，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，協(xié)商解決辦法。家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，如親子活動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者等。通過家長(zhǎng)的參與，增強(qiáng)家園合作的凝聚力，共同為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。同時(shí)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育理念和方法，提高家長(zhǎng)的教育水平。三、幼兒行為規(guī)范1.出勤要求幼兒應(yīng)按時(shí)入園，不得無故遲到、早退或曠課。如有特殊情況需要請(qǐng)假，家長(zhǎng)應(yīng)提前向教師請(qǐng)假，并說明請(qǐng)假原因和請(qǐng)假時(shí)間。嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間，按時(shí)參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)。不得無故缺席或中途離園，如有特殊情況需要中途離園，應(yīng)提前告知教師，并辦理相關(guān)手續(xù)。2.課堂紀(jì)律遵守課堂秩序，聽從教師的指揮。在課堂上不得隨意講話、打鬧、玩耍，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。尊重教師和其他幼兒，使用禮貌用語。如“老師好”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。不得嘲笑、欺負(fù)其他幼兒，要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講，主動(dòng)回答問題。在活動(dòng)中要勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，但要注意舉手發(fā)言，不得打斷他人講話。愛護(hù)課堂設(shè)施和教具，保持教室整潔衛(wèi)生。不得隨意損壞桌椅、玩具、圖書等，如有損壞應(yīng)及時(shí)告知教師。課后應(yīng)將個(gè)人物品整理好，擺放整齊。3.學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)完成教師布置的作業(yè)和任務(wù)。作業(yè)應(yīng)認(rèn)真書寫，保持整潔，不得抄襲他人。對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，積極主動(dòng)地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。遇到問題要勇于思考，敢于提問，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。尊重知識(shí)，尊重他人的勞動(dòng)成果。不得在課堂上吃東西、亂扔垃圾，要保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、教學(xué)資源管理1.教具與玩具管理建立教具與玩具管理制度，明確專人負(fù)責(zé)教具與玩具的采購、保管、發(fā)放和回收工作。采購的教具與玩具應(yīng)符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)和幼兒教育需求，具有教育性、趣味性和安全性。采購過程中應(yīng)嚴(yán)格按照幼兒園的采購流程進(jìn)行，確保質(zhì)量可靠、價(jià)格合理。對(duì)教具與玩具進(jìn)行分類存放，建立詳細(xì)的登記臺(tái)賬，記錄教具與玩具的名稱、數(shù)量、購買時(shí)間、使用情況等信息。定期對(duì)教具與玩具進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保其完好無損、正常使用。按照教學(xué)計(jì)劃和幼兒的年齡特點(diǎn)，合理發(fā)放教具與玩具。教師在使用教具與玩具后，應(yīng)及時(shí)歸還，并做好清潔和整理工作。對(duì)于損壞或丟失的教具與玩具，應(yīng)查明原因，按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行賠償。2.圖書管理設(shè)立圖書角，配備適合中班幼兒閱讀的圖書。圖書應(yīng)涵蓋故事、兒歌、繪本、科普等多種類型，內(nèi)容豐富、形式多樣。建立圖書借閱制度，教師和幼兒可以按照規(guī)定借閱圖書。借閱時(shí)應(yīng)登記借閱時(shí)間、圖書名稱、借閱人等信息，按時(shí)歸還圖書。引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書，教育幼兒正確的閱讀方法和圖書保管方法。如輕拿輕放、不撕書、不折頁、看完后放回原位等。教師應(yīng)定期對(duì)圖書進(jìn)行整理和修補(bǔ)，確保圖書的整潔和完整。3.多媒體資源管理合理運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦、電子白板等，為教學(xué)活動(dòng)提供豐富的教學(xué)資源。教師在使用多媒體設(shè)備前，應(yīng)熟悉設(shè)備的操作方法，確保設(shè)備正常運(yùn)行。收集、整理與教學(xué)相關(guān)的多媒體資料，如圖片、音頻、視頻等，并進(jìn)行分類存儲(chǔ)。多媒體資料應(yīng)具有教育性、科學(xué)性和趣味性，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要合理選擇和運(yùn)用多媒體資源，避免過度依賴多媒體設(shè)備，影響教學(xué)效果。同時(shí)，要注意保護(hù)幼兒的視力，控制使用多媒體設(shè)備的時(shí)間和強(qiáng)度。五、教學(xué)活動(dòng)組織與管理1.課程安排根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo)，制定科學(xué)合理的課程計(jì)劃。課程內(nèi)容應(yīng)包括健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域，注重各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合。每周安排適量的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、游戲和休息。教學(xué)活動(dòng)時(shí)間應(yīng)合理分配，避免幼兒長(zhǎng)時(shí)間處于疲勞狀態(tài)。課程安排應(yīng)具有靈活性和彈性，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和教學(xué)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，要預(yù)留一定的時(shí)間用于開展特色活動(dòng)和幼兒自主探索活動(dòng)。2.教學(xué)活動(dòng)實(shí)施教師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過程中，要注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重幼兒的主體地位，鼓勵(lì)幼兒積極參與、自主探索和合作學(xué)習(xí)。教師要引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的組織管理，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，如場(chǎng)地布置、教具準(zhǔn)備、人員安排等。教學(xué)活動(dòng)過程中，要關(guān)注幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。3.游戲活動(dòng)組織游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)形式之一，應(yīng)保證幼兒每天有足夠的游戲時(shí)間。游戲活動(dòng)應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，具有趣味性、教育性和規(guī)則性。教師要為幼兒提供豐富多樣的游戲材料和游戲環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容和游戲伙伴。在游戲過程中，教師要觀察幼兒的游戲行為，適時(shí)給予指導(dǎo)和支持，幫助幼兒提高游戲水平。注重游戲活動(dòng)中的安全教育，確保幼兒在游戲過程中的安全。教師要提前檢查游戲場(chǎng)地和游戲材料的安全性，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)幼兒正確使用游戲材料和遵守游戲規(guī)則。六、課堂安全管理1.安全教育將安全教育納入日常教學(xué)活動(dòng)中，通過故事、兒歌、游戲等形式，向幼兒傳授交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的知識(shí)和技能。定期組織安全教育活動(dòng)，如安全演練、安全知識(shí)講座等，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。安全演練應(yīng)包括火災(zāi)逃生演練、地震避險(xiǎn)演練、防拐騙演練等，確保幼兒在緊急情況下能夠迅速、有序地撤離現(xiàn)場(chǎng)。教育幼兒遵守課堂紀(jì)律，不做危險(xiǎn)的行為。如不攀爬桌椅、不追逐打鬧、不將異物放入口鼻等。教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為舉止，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。2.安全設(shè)施與環(huán)境教室應(yīng)配備必要的安全設(shè)施，如滅火器、急救箱、安全標(biāo)識(shí)等，并定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保其正常使用。保持教室環(huán)境整潔衛(wèi)生，通道暢通無阻。桌椅擺放應(yīng)整齊有序，避免幼兒在活動(dòng)過程中發(fā)生碰撞。玩具、教具等應(yīng)擺放整齊，不得隨意堆放，防止幼兒絆倒。對(duì)教室的電器設(shè)備、門窗、水電等設(shè)施進(jìn)行定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，確保教室設(shè)施的安全性。3.突發(fā)事件處理制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，明確在火災(zāi)、地震、意外傷害等突發(fā)事件發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理程序和責(zé)任分工。教師在課堂上發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)立即采取有效的應(yīng)急措施，保障幼兒的生命安全。如火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)迅速組織幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿逃離現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)撥打火警電話；意外傷害發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救，并及時(shí)通知園醫(yī)和家長(zhǎng)。突發(fā)事件處理后，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行修訂和完善，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。同時(shí)，要做好幼兒和家長(zhǎng)的安撫工作，消除他們的恐懼和焦慮情緒。七、考核與獎(jiǎng)勵(lì)1.教師考核建立教師考核制度，對(duì)教師的教學(xué)工作、師德師風(fēng)、班級(jí)管理等方面進(jìn)行全面考核?？己藘?nèi)容應(yīng)具體、明確，具有可操作性。考核方式包括自我評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、幼兒評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。自我評(píng)價(jià)由教師本人對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反思；同事評(píng)價(jià)由同組教師對(duì)其教學(xué)工作和團(tuán)隊(duì)合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；幼兒評(píng)價(jià)通過問卷調(diào)查、課堂表現(xiàn)觀察等方式了解幼兒對(duì)教師的評(píng)價(jià)；家長(zhǎng)評(píng)價(jià)通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查等方式收集家長(zhǎng)的意見和建議?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)?？己私Y(jié)果與教師的績(jī)效工資、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)水平和工作質(zhì)量。2.幼兒獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)立幼兒獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在學(xué)習(xí)、生活、品德等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)