粽情端午安全相伴班會(huì)課件

班級(jí)：xxxx2025-xx-xx《“粽”情端午，安全相伴》主題班會(huì)未找到bdjson目錄CONTENTS01端午節(jié)文化傳承02節(jié)日安全隱患警示03校園安全強(qiáng)化措施04交通安全特別提示05心理健康關(guān)懷06互動(dòng)與實(shí)踐環(huán)節(jié)01端午節(jié)文化傳承端午節(jié)的起源與歷史端午節(jié)最早可追溯至先秦時(shí)期的夏至節(jié)令祭祀，后與紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物傳說(shuō)融合，形成復(fù)合型文化符號(hào)。多元起源說(shuō)歷史演變脈絡(luò)文化認(rèn)同價(jià)值從漢代“惡月禳災(zāi)”到唐代定型為全國(guó)性節(jié)日，端午節(jié)習(xí)俗隨時(shí)代發(fā)展不斷豐富，2009年被列入聯(lián)合國(guó)非遺名錄。作為中國(guó)首個(gè)入選世界非遺的傳統(tǒng)節(jié)日，端午節(jié)承載著中華文明的集體記憶，是民族身份認(rèn)同的重要載體。龍舟競(jìng)渡源于古越族圖騰祭祀，現(xiàn)演變?yōu)轶w現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與拼搏精神的民俗活動(dòng)，需講解其從驅(qū)疫避害到競(jìng)技娛樂(lè)的功能轉(zhuǎn)變。解析艾草、雄黃等藥材的防病作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古人“未病先防”的健康理念與現(xiàn)代科學(xué)驗(yàn)證。通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解端午習(xí)俗背后的文化邏輯與生活智慧，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化活態(tài)傳承。賽龍舟的集體精神粽子制作包含選葉、填料、捆扎等工序，可結(jié)合勞動(dòng)教育讓學(xué)生實(shí)踐，體會(huì)“食育”背后的節(jié)氣智慧與家庭倫理。包粽子的技藝傳承佩香囊的科學(xué)內(nèi)涵傳統(tǒng)習(xí)俗（賽龍舟、包粽子等）屈原精神與愛(ài)國(guó)教育人物生平與文學(xué)成就愛(ài)國(guó)精神的現(xiàn)代表達(dá)結(jié)合《離騷》《九章》等作品，分析屈原“美政”理想與悲劇命運(yùn)，強(qiáng)調(diào)其“哀民生之多艱”的民本思想。通過(guò)對(duì)比戰(zhàn)國(guó)七雄歷史背景，闡釋屈原以身殉國(guó)的時(shí)代意義，關(guān)聯(lián)當(dāng)代青少年社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)“屈原故事新編”情景劇，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在和平年代踐行愛(ài)國(guó)精神（如環(huán)保行動(dòng)、文化傳承等）。結(jié)合端午節(jié)詩(shī)詞朗誦會(huì)，選取文天祥《端午即事》等后世致敬作品，展現(xiàn)愛(ài)國(guó)精神的薪火相傳。02節(jié)日安全隱患警示食品安全注意事項(xiàng)食材新鮮度檢查端午節(jié)食用粽子時(shí)需確保糯米、粽葉等原料新鮮無(wú)霉變，肉類(lèi)餡料應(yīng)冷藏保存并在保質(zhì)期內(nèi)使用，避免因食材變質(zhì)引發(fā)腸胃疾病或食物中毒。烹飪過(guò)程監(jiān)管煮粽子時(shí)需全程看護(hù)火源，避免水燒干導(dǎo)致鍋體干燒；使用燃?xì)庠顣r(shí)應(yīng)檢查管道是否泄漏，電磁爐需遠(yuǎn)離易燃物，建議設(shè)置定時(shí)提醒防止長(zhǎng)時(shí)間高溫引發(fā)火災(zāi)。特殊人群飲食禁忌糖尿病患者應(yīng)控制甜粽攝入量，老年人避免食用高油脂肉粽以防消化不良，兒童在家長(zhǎng)監(jiān)督下進(jìn)食以防噎食，建議將粽子切成小塊食用。龍舟活動(dòng)安全防護(hù)參與龍舟訓(xùn)練或比賽前需確認(rèn)水域深度、流速及水下障礙物情況，主辦方應(yīng)配備救生艇、浮力裝置等應(yīng)急救援設(shè)備，現(xiàn)場(chǎng)需設(shè)置明顯水位警示標(biāo)識(shí)。水域安全評(píng)估個(gè)人防護(hù)裝備應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案劃槳者必須穿戴救生衣并系緊固定帶，建議佩戴防曬帽和速干衣防止中暑；觀(guān)眾應(yīng)在隔離帶外觀(guān)看，避免擁擠落水，家長(zhǎng)需全程看護(hù)兒童。活動(dòng)組織者需提前與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療、消防部門(mén)聯(lián)動(dòng)，規(guī)劃疏散通道，對(duì)參與者進(jìn)行落水救援演練，如遇雷雨等極端天氣應(yīng)立即中止活動(dòng)。危險(xiǎn)水域識(shí)別若遇溺水應(yīng)保持冷靜仰漂節(jié)省體力，切勿盲目掙扎；施救時(shí)應(yīng)優(yōu)先使用竹竿、浮具等間接救援，未經(jīng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練者切忌貿(mào)然下水施救。自救互救技能監(jiān)護(hù)責(zé)任強(qiáng)化家長(zhǎng)需落實(shí)"近距離、不間斷、不分心"的看護(hù)原則，即使兒童穿著救生衣也不得單獨(dú)靠近水域，建議選擇正規(guī)游泳場(chǎng)所并參加防溺水課程培訓(xùn)。教育學(xué)生遠(yuǎn)離水庫(kù)、河道等未開(kāi)發(fā)水域，警惕看似平靜的湖面下可能存在暗流或淤泥，禁止在無(wú)救生員值守的區(qū)域游泳或嬉水。防溺水安全知識(shí)03校園安全強(qiáng)化措施假期離校登記流程線(xiàn)上報(bào)備系統(tǒng)動(dòng)態(tài)行程更新紙質(zhì)備案雙確認(rèn)學(xué)生需通過(guò)學(xué)校官方APP或網(wǎng)頁(yè)端填寫(xiě)離校信息，包括目的地、往返時(shí)間、緊急聯(lián)系人等，系統(tǒng)自動(dòng)同步至輔導(dǎo)員及宿管臺(tái)賬，確保信息可追溯。離校前需在宿管處簽署《離校登記表》，由宿管核對(duì)身份證件并拍照留存，同時(shí)領(lǐng)取《安全告知書(shū)》簽字確認(rèn)，形成紙質(zhì)+電子雙重備案機(jī)制。若行程臨時(shí)變更（如延長(zhǎng)假期或更改目的地），需在變更后2小時(shí)內(nèi)通過(guò)輔導(dǎo)員報(bào)備系統(tǒng)更新信息，并同步告知室友協(xié)助監(jiān)督。電器安全五嚴(yán)禁嚴(yán)禁使用電熱毯、電煮鍋等大功率電器；嚴(yán)禁私拉亂接電線(xiàn)；嚴(yán)禁充電器空載插電；嚴(yán)禁遮擋消防器材；嚴(yán)禁在床上放置插線(xiàn)板，宿管將開(kāi)展突擊檢查并通報(bào)違規(guī)行為。宿舍防火防盜提醒防盜三鎖三清離宿時(shí)做到鎖門(mén)窗、鎖柜屜、鎖貴重物品；清理陽(yáng)臺(tái)懸掛物、清理易燃雜物、清理通道障礙，建議使用十字鎖芯門(mén)鎖并加裝門(mén)窗報(bào)警器。智能監(jiān)控覆蓋宿舍樓已升級(jí)AI監(jiān)控系統(tǒng)，可識(shí)別煙霧火焰、異常入侵等行為，觸發(fā)報(bào)警后30秒內(nèi)保安到場(chǎng)處置，學(xué)生可通過(guò)手機(jī)查看實(shí)時(shí)公共區(qū)域監(jiān)控。突發(fā)事件應(yīng)急處理三級(jí)響應(yīng)預(yù)案一級(jí)（火災(zāi)/暴力事件）立即撥打校園110并啟動(dòng)聲光報(bào)警；二級(jí)（突發(fā)疾病/打架斗毆）聯(lián)系校醫(yī)及保衛(wèi)處同步處置；三級(jí)（財(cái)物失竊/網(wǎng)絡(luò)詐騙）保留證據(jù)后12小時(shí)內(nèi)至保衛(wèi)處立案。應(yīng)急物資配置模擬演練機(jī)制每層宿舍配備防煙面罩、緩降器、急救包等物資，每月1日、15日開(kāi)展消防器材檢查，安全出口標(biāo)識(shí)每季度更新熒光涂層。假期前組織消防疏散演練（含煙霧模擬）、防暴恐演練（器械使用培訓(xùn)）、醫(yī)療急救演練（CPR+AED操作），參與率納入綜測(cè)評(píng)分。12304交通安全特別提示往返途中的交通規(guī)則無(wú)論是步行、騎行還是乘車(chē)，必須嚴(yán)格遵守交通信號(hào)燈和道路標(biāo)志，尤其在通過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)需觀(guān)察車(chē)輛動(dòng)態(tài)，確認(rèn)安全后再通行。遵守信號(hào)燈與標(biāo)志禁止分心行為兒童監(jiān)護(hù)責(zé)任途中避免使用手機(jī)、戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)等分散注意力的行為，騎行時(shí)雙手不得離開(kāi)車(chē)把，乘車(chē)時(shí)系好安全帶或佩戴安全頭盔。家長(zhǎng)需全程牽好低齡兒童的手，避免其突然沖向馬路；使用安全座椅的車(chē)輛應(yīng)確保安裝規(guī)范，杜絕懷抱兒童乘車(chē)等危險(xiǎn)行為。公共交通工具防疫乘坐地鐵、公交等密閉交通工具時(shí)，需規(guī)范佩戴醫(yī)用外科口罩或N95口罩，每4小時(shí)更換一次，避免觸摸口罩外表面。全程佩戴口罩接觸扶手、座椅后及時(shí)用免洗消毒凝膠清潔，或下車(chē)后用流動(dòng)水按"七步洗手法"徹底洗手，尤其注意清潔指縫和腕部。保持手部衛(wèi)生盡量避開(kāi)早晚上下班高峰時(shí)段，選擇人流量較少的中間時(shí)段出行，候車(chē)時(shí)與他人保持1米以上安全距離。錯(cuò)峰出行策略隨身攜帶防水鞋套和折疊傘，避開(kāi)積水較深的下穿通道；駕車(chē)時(shí)開(kāi)啟霧燈和雙閃，保持車(chē)距避免水滑現(xiàn)象。惡劣天氣出行預(yù)案暴雨應(yīng)對(duì)措施步行時(shí)遠(yuǎn)離廣告牌、臨時(shí)圍擋等易墜物，騎行時(shí)降低車(chē)速重心前移，遇到瞬時(shí)強(qiáng)風(fēng)應(yīng)推行至安全區(qū)域暫避。大風(fēng)防御準(zhǔn)備車(chē)內(nèi)常備反光三角牌、急救包、應(yīng)急電源等設(shè)備，手機(jī)提前下載離線(xiàn)地圖并保持電量充足，確保突發(fā)情況下能及時(shí)求救。應(yīng)急物資儲(chǔ)備05心理健康關(guān)懷節(jié)日思鄉(xiāng)情緒疏導(dǎo)情感宣泄途徑鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)日記、繪畫(huà)或與親友視頻通話(huà)等方式表達(dá)思鄉(xiāng)情緒，同時(shí)可組織班級(jí)"家鄉(xiāng)美食分享會(huì)"，用味覺(jué)記憶緩解情感焦慮。團(tuán)體心理活動(dòng)設(shè)計(jì)"端午家書(shū)"撰寫(xiě)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將思念轉(zhuǎn)化為文字，并開(kāi)展"心靈樹(shù)洞"匿名傾訴活動(dòng)，由心理委員收集共性問(wèn)題進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。文化認(rèn)同療法通過(guò)講解端午節(jié)"祭屈原"背后的家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人情感升華為文化認(rèn)同，組織制作香囊等手工活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力。人際交往矛盾處理教授"觀(guān)察-感受-需求-請(qǐng)求"非暴力溝通模式，結(jié)合宿舍矛盾案例進(jìn)行角色扮演演練，特別強(qiáng)調(diào)節(jié)日期間集體活動(dòng)時(shí)的包容理解。沖突解決四步法邊界建立技巧第三方調(diào)解機(jī)制分析端午節(jié)禮品互贈(zèng)、聚餐邀約等場(chǎng)景中的社交壓力，指導(dǎo)學(xué)生用"三明治反饋法"（肯定-建議-期待）委婉表達(dá)個(gè)人意愿。建立班級(jí)"端午調(diào)解小組"，由班委輪流值班處理節(jié)日期間可能發(fā)生的摩擦，重要問(wèn)題及時(shí)上報(bào)輔導(dǎo)員協(xié)同解決。壓力釋放健康方式運(yùn)動(dòng)減壓方案組織龍舟式劃船器比賽、艾草香包DIY等融合節(jié)日元素的團(tuán)體活動(dòng)，通過(guò)適量運(yùn)動(dòng)促進(jìn)內(nèi)啡肽分泌，緩解期末備考?jí)毫?。正念飲食?xùn)練生物節(jié)律調(diào)節(jié)在品嘗粽子時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行"五感體驗(yàn)"（觀(guān)色、聞香、觸質(zhì)、品味、聽(tīng)剝?nèi)~聲），將傳統(tǒng)飲食轉(zhuǎn)化為減壓冥想實(shí)踐。針對(duì)假期作息紊亂問(wèn)題，提供"端午作息表"模板，強(qiáng)調(diào)午時(shí)（11-13點(diǎn)）小憩符合中醫(yī)養(yǎng)生理念，幫助科學(xué)恢復(fù)精力。12306互動(dòng)與實(shí)踐環(huán)節(jié)端午知識(shí)趣味競(jìng)答文化溯源競(jìng)賽安全知識(shí)闖關(guān)校史融合問(wèn)答通過(guò)設(shè)置“端午別稱(chēng)知多少”“屈原詩(shī)詞填空”等題目，引導(dǎo)學(xué)生深入了解端午節(jié)的歷史淵源與文化符號(hào)，例如龍舟、艾草、雄黃酒等傳統(tǒng)元素的象征意義。結(jié)合學(xué)校特色設(shè)計(jì)題目，如“我校校訓(xùn)與屈原精神的共通點(diǎn)”“用校風(fēng)解讀端午家國(guó)情懷”，強(qiáng)化文化傳承與校園認(rèn)同的雙重教育目標(biāo)。穿插“防溺水六不準(zhǔn)”“粽子食用注意事項(xiàng)”等實(shí)用題型，采用積分制激發(fā)參與熱情，讓學(xué)生在搶答中掌握假期安全要點(diǎn)。安全情景模擬演練通過(guò)角色扮演模擬落水場(chǎng)景，教授呼救、漂浮、竹竿施救等技巧，結(jié)合真實(shí)案例強(qiáng)調(diào)“同伴落水不盲目施救”的原則。溺水救援實(shí)訓(xùn)在教室布置虛擬十字路口，學(xué)生分組辨識(shí)交通信號(hào)燈、斑馬線(xiàn)等標(biāo)識(shí)，演練“一停二看三通過(guò)”的過(guò)馬路規(guī)范。交通標(biāo)志實(shí)景識(shí)別發(fā)放家庭安全檢查清單，指導(dǎo)學(xué)生排查電器老化、高空墜物等風(fēng)險(xiǎn)，特別演示“燃?xì)庑孤╅_(kāi)窗禁電