Module1-Vocabulary-and-Reading-名師教學(xué)設(shè)計（二）

5/5Module1VocabularyandReading名師教學(xué)設(shè)計（二）外研社高中英語選修6Module1SmallTalk教學(xué)設(shè)計黑龍江省雙鴨山市第一中學(xué)譚業(yè)成教材分析及處理本模塊以SmallTalk為話題，旨在通過教學(xué)，使學(xué)生對各種不同的閑聊話題、技巧、注意事項、社交方法、規(guī)則等加以了解并能夠?qū)W會用smalltalk和別人進行交流?；诒灸K教學(xué)的總目標(biāo)和班級學(xué)生的認知水平，制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即通過創(chuàng)設(shè)多種情境引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)來認識什么是smalltalk,并激勵學(xué)生運用所學(xué)相關(guān)社交技能在情境中做好smalltalk.基于本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我對教材中的Introduction,Reading和CulturalCorner三部分進行了適當(dāng)改編和整合。學(xué)情分析本班學(xué)生年齡普遍為16－18歲，學(xué)生的認知能力有了進一步的提高，在知識層面上已有了較為廣泛的涉獵和積累，求知欲高，接受新知識快。學(xué)生英語水平差異較大，且部分學(xué)生缺少模塊話題背景知識。基于本班學(xué)生的實際情況，為了降低部分學(xué)生的心理負擔(dān)，提高其學(xué)習(xí)積極性，本節(jié)課采用任務(wù)教學(xué)法。教學(xué)活動設(shè)計堅持以學(xué)生為主體，盡可能地讓每位學(xué)生參與其中，通過自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)等方式來實現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)掌握smalltalk,light,informal,conversation,unimportant,topic等相關(guān)模塊話題詞匯。2.能力目標(biāo)Enablethestudentstoknowwhatsmalltalkisandhowtomakesmalltalk.Improvestudents’readingabilitybyskimmingandscanning3.情感目標(biāo)Helpthestudentslearnhowtousethesocialskillsincommunication.教學(xué)重點Helpthestudentslearnwhatissmalltalk,andtheAAAmodel教學(xué)難點Howtomakesmalltalkaccordingtothegivensituations教學(xué)策略1.教法策略依據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)情分析，以任務(wù)型教學(xué)為主線，堅持知識性、趣味性、交際性和創(chuàng)造性原則，切實做到“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”。2.學(xué)法策略引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運用Scanning、Skimming等閱讀微技能充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高課堂實效，完成教學(xué)目標(biāo)。3.媒體策略充分挖掘多媒體和數(shù)字化信息資源，并將其融入到課堂教學(xué)中，增強了教學(xué)的直觀形象性，開闊了學(xué)生的眼界思維，受到了學(xué)生們的喜愛。教學(xué)流程StepⅠLead-in:DailyProverbIntroducetheaimsofthisclass.Meanwhile,arousestudents’interestbyreadingdailyproverbtogether.DailyProverbTellme,andIwillforget.Showme,andImayremember.Involveme,andIwillunderstand.告訴我，我會忘記；演示給我，我可能會記??；讓我參與其中，我就會理解了。.[設(shè)計說明]旨在使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時通過對每日名言的學(xué)習(xí)使學(xué)生意識到自己在學(xué)習(xí)中的主體地位，并樂于在體驗，合作探究中了解smalltalk，認識smalltalk，運用smalltalk.StepⅡSelf-experiencing:CrazyEnglishTohavearoughunderstandingofsmalltalk,studentsreadnineshortconversationsasloudlyastheycanandfocusonthetopicswhilereading.(individualwork)[設(shè)計說明]瘋狂閱讀這一環(huán)節(jié)旨在使學(xué)生在真實的語境中發(fā)現(xiàn)目標(biāo)語言smalltalk，并通過體驗對smalltalk形成了初步的感性認識，從而激發(fā)了學(xué)生進一步探究smalltalk的熱情，也為突破本節(jié)課的重點做好了鋪墊。StepⅢCo-operationexploration:Whatissmalltalk?Task1:Role-Play(pairwork)＆Discussion(groupwork)1）Wheredoestheconversationtakeplace?2）What’sthetopictheytalkabout?3）Arethetwospeakersfriendsorstrangers?4)What’sthepurposeofthespeakers?5)Isthetopicimportantornotimportant?6)Istheconversationseriousorfriendly?Task2:Discussion:Whichofthegiventopicswouldyouliketotalkaboutwithyourfriendsorstrangers?why?[設(shè)計說明]為深化認識，突破本節(jié)課的重點讓學(xué)生明白什么是SmallTalk，我鼓勵學(xué)生以Role-Play的方式再次體驗?zāi)繕?biāo)語言，并拋出上述六個探究問題，引導(dǎo)他們用自己的語言給smalltalk下定義。通過Task2來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下選擇恰當(dāng)話題的重要性。StepⅣFast-ReadingTask1:Toobtainmoreinformationaboutsocialskillsandhowtomakeasmalltalk,studentsareadvisedtoreadthepassages,HowGoodAreYourSocialSkillsandTheAAA,byusingSkimmingtogetsomeinformationrelatedtostructuresorScanningtogainsomespecificinformation.Task2:Practice:Puttheconversationinorder(groupwork)TocheckwhetherthestudentshavemasteredtheAAAmodel,thestudentsarerequiredtoputtheconversationinorder.[設(shè)計說明]一方面旨在培養(yǎng)學(xué)生通過使用Skimming，瀏覽副標(biāo)題，迅速掌握文章結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)的能力，以及依據(jù)關(guān)鍵詞，使用Scanning快速捕捉特定信息的能力。另一方面，通過閱讀使學(xué)生獲得更多關(guān)于如何和他人進行smalltalk的相關(guān)知識，為突破本節(jié)課的難點提供了理論基礎(chǔ)。StepⅤShowTimeTask:makeupasmalltalkaccordingtooneofthegivensituationsorthenewsituationcreatedbyyourselvesandthenactitout.(groupwork)[設(shè)計說明]此部分旨在通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過小組合作，主動地運用所學(xué)的目標(biāo)語言去做事，在使用所