美術(shù)教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書3700字?jǐn)?shù).x

匯報(bào)人：美術(shù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃目錄01自我分析02職業(yè)認(rèn)知03職業(yè)定位04計(jì)劃實(shí)施05自我監(jiān)控自我分析01經(jīng)過MBTI個(gè)性特征測(cè)評(píng)分析后，獲知我的性格特征類型是:ENFJ教導(dǎo)型(外向直覺情感）。我的性格特征測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果如下：溫情，有同情心，反應(yīng)敏捷，有責(zé)任感。非常關(guān)注別人的情緒、需要和動(dòng)機(jī)。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能，并希望能幫助他們實(shí)現(xiàn)。個(gè)性特征職業(yè)興趣工作中責(zé)任感強(qiáng)，喜歡從事與幫助他人有關(guān)或與人合作的工作，希望能在工作中不斷結(jié)交新的朋友，在幫助別人中體會(huì)到自己對(duì)社會(huì)和他人的價(jià)值。工作中重視秩序、工作效率高，踏實(shí)本分、值得信賴。樂于接受領(lǐng)導(dǎo)，能夠配合他人完成工作，按照預(yù)先安排好的程序工作，適合注重組織規(guī)劃、條理清晰的工作環(huán)境。通過認(rèn)識(shí)自己，能讓我們?nèi)媪私庾约菏窃鯓拥娜耍彝ㄟ^霍蘭德測(cè)評(píng)得知，結(jié)果如下：組織性強(qiáng)，在計(jì)劃制定后傾向立刻采取行動(dòng)；喜歡通過領(lǐng)導(dǎo)和鼓舞他人，以達(dá)成組織或個(gè)人目標(biāo)的活動(dòng)。專業(yè)技能自學(xué)能力強(qiáng)，能夠很好的學(xué)習(xí)學(xué)校中所學(xué)的知識(shí)，并加以運(yùn)用。溝通技能擅長人際交往，與人打交道，可以很快的與人親近接觸。英語水平現(xiàn)在大一，英語能力還有待提高和加強(qiáng)。計(jì)算機(jī)水平熟練掌握Word，Excel，PPT等辦公軟件的使用與制作。職業(yè)能力職業(yè)價(jià)值觀123擁抱變化：時(shí)代在變，每天無時(shí)無刻都在變，在變化中會(huì)孕育出機(jī)會(huì)，正是這種變化才造就如今社會(huì)的發(fā)展。作為一個(gè)年輕人，應(yīng)該正視這種變化，而不是在變化中畏畏縮縮，不去正視反而逃避，這是無能的體現(xiàn)，我認(rèn)為應(yīng)該去擁抱變化，接受變化、迎接變化，在變化中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)補(bǔ)足在變化產(chǎn)生的自己的短板，才能緊跟時(shí)代的進(jìn)步，不被時(shí)代拋棄。敬業(yè)：工作中，對(duì)待工作就如同是自己家的事業(yè)一樣，保持基本的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不偷奸耍滑，不挑活兒，不懼挑戰(zhàn)，且要有大局觀，這是我認(rèn)為很重要的。激情：在工作、學(xué)習(xí)中始終保持激情，讓自己處于亢奮狀態(tài)，有一個(gè)很好的工作或者學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是我認(rèn)為在職場(chǎng)中最基本的價(jià)值觀。職業(yè)認(rèn)知02職業(yè)認(rèn)知家庭環(huán)境分析我們的家庭氛圍都是開明、民主的，家里長輩極其尊重我的個(gè)人想法，充分認(rèn)同我的選擇，不會(huì)將他們的意志強(qiáng)加給我，也支持我朝著自己的意愿和喜好的方向發(fā)展。社會(huì)環(huán)境分析我國人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在畢業(yè)大學(xué)生漸漸增多，而且需求量漸飽和。學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)一直十分刻苦努力，也取得了較為突出的進(jìn)步。我在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，參加過學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)提升自我與人交際能力有積極的作用據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前從事平面設(shè)計(jì)的從業(yè)人員約30多萬人，從事平面設(shè)計(jì)藝術(shù)類人才培訓(xùn)的高等院校和教學(xué)機(jī)構(gòu)近千家，而且還在不斷的增加之中。對(duì)這樣一支正在蓬勃興起的文化產(chǎn)業(yè)大軍，是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不可缺失的重要力量。行業(yè)涉及廣泛，就前景很不錯(cuò)。行業(yè)分析職業(yè)分析任職資格:美術(shù)、平面設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)，大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷;有一年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn);熟練使用各種制圖軟件，如photoshop、Sketchup、Coreldraw、Indesign、llustrator等;熱愛本職工作，工作細(xì)心、責(zé)任心強(qiáng)。崗位職責(zé)：參與公司創(chuàng)意策略的研討和制定，負(fù)責(zé)品牌的平面設(shè)計(jì);負(fù)責(zé)公司公眾號(hào)、網(wǎng)站推廣的設(shè)計(jì)美化及創(chuàng)意性工作，可獨(dú)立完成各類設(shè)計(jì)工作;可根據(jù)公司策劃思路和營銷概念獨(dú)立完成個(gè)案，充分理解創(chuàng)意意圖并準(zhǔn)確體現(xiàn)于創(chuàng)意設(shè)計(jì)中;負(fù)責(zé)其他相關(guān)的美術(shù)設(shè)計(jì)方面工作。職業(yè)定位03職業(yè)定位—SWOT策略分析威脅因素（T）高校擴(kuò)招，新競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量增加，企業(yè)對(duì)人才要求提的提高弱勢(shì)因素（W）知識(shí)面不廣專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏做事考慮不夠全面機(jī)會(huì)因素（O）企業(yè)對(duì)人才的需求增大更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)優(yōu)勢(shì)因素（S）溝通能力良好學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)精力比較旺盛性格情緒穩(wěn)定根據(jù)我個(gè)人興趣與性格，結(jié)合霍蘭德職業(yè)興趣評(píng)估結(jié)果，確定了我個(gè)人的職業(yè)生涯目標(biāo)：平面設(shè)計(jì)師的的工作。希望通過自己不斷的努力和學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為平面設(shè)計(jì)的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。職業(yè)目標(biāo)和路徑備選職業(yè)目標(biāo)備選目標(biāo)目標(biāo)我的備選目標(biāo)：美術(shù)老師。路徑備選職業(yè)路徑:拿到畢業(yè)證書——考編——成功入編——美術(shù)老師。策略備選職業(yè)策略:大學(xué)期間多渠道學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)能力和綜合技能。選修和旁聽相關(guān)課程，廣泛讀書。工作后多與同事、上司相互溝通交流。計(jì)劃實(shí)施04短期目標(biāo)時(shí)間：2021年——2024年01目標(biāo)：大學(xué)順利畢業(yè)，找到目標(biāo)工作。02大一找到屬于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)節(jié)奏；大二努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并且能收獲豐富的通信專業(yè)領(lǐng)域的多種專業(yè)能力，得到職業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的提升；大三的時(shí)候進(jìn)行實(shí)習(xí)，增強(qiáng)自己的工作經(jīng)驗(yàn)；提升自己的應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)，順利通過招聘。具體行動(dòng)計(jì)劃03中期目標(biāo)中期目標(biāo)時(shí)間時(shí)間：2024年——2029年目標(biāo)目標(biāo)：應(yīng)聘成功，順利成為平面設(shè)計(jì)師計(jì)劃具體行動(dòng)計(jì)劃：在工作上的努力得到上級(jí)的認(rèn)可，和同事之間相處融洽，學(xué)習(xí)方面不放松。在工作初期，做好本職工作，掌握好工作方法。長期目標(biāo)時(shí)間：2029年——2039年目標(biāo)：從平面設(shè)計(jì)師升職到高級(jí)平面設(shè)計(jì)師。具體行動(dòng)計(jì)劃：畢業(yè)15年內(nèi)成為一名高級(jí)平面設(shè)計(jì)師，在工作的領(lǐng)域成為核心技術(shù)人才，能夠?qū)?xiàng)目起到?jīng)Q定性作用，家庭和生活能夠很好的兼顧。自我監(jiān)控05自我監(jiān)控ABC評(píng)估的內(nèi)容是否能保證質(zhì)量完成該階段的任務(wù)？是否適應(yīng)所處的環(huán)境？是否與規(guī)劃保持一致？是否感受到職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)？評(píng)估的原則我會(huì)盡力修復(fù)偏差，縮小目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距