17《要是你在野外迷了路》 課時(shí)作業(yè)（含答案）VIP

17《要是你在野外迷了路》課時(shí)作業(yè)（含答案）17．要是你在野外迷了路

班級(jí):___________姓名：___________等級(jí)：___________

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用

1.認(rèn)識(shí)“慌、辨"等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“指、針”等9個(gè)字，理解“辨別、忠實(shí)"等詞語(yǔ)的意思。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。積累描寫(xiě)方向和自然現(xiàn)象的詞語(yǔ)和句子。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹自然現(xiàn)象和知識(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

（二）思維發(fā)展與提高

通過(guò)學(xué)習(xí)課文中辨別方向的方法，培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。

（三）審美鑒賞與創(chuàng)造

感受課文中運(yùn)用擬人等手法描繪的自然之美，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)有趣，提升對(duì)科普類(lèi)文學(xué)作品的審美感受力。

（四）文化傳承與理解

了解古人及現(xiàn)代人們?cè)谝巴獗鎰e方向的智慧，傳承人類(lèi)探索自然、利用自然的精神，增強(qiáng)對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的興趣和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

課文解讀

（一）主要內(nèi)容

課文介紹了在野外迷路后可以借助太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)、溝渠里的積雪等自然事物辨別方向的方法，告訴人們?cè)谝巴庖屑?xì)觀察、用心思考，就能找到正確的方向。

（二）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

采用總分總的結(jié)構(gòu)。開(kāi)篇提出要是在野外迷了路不要慌張，要鎮(zhèn)定尋找辦法；中間分別闡述幾種辨別方向的方法；結(jié)尾總結(jié)要仔細(xì)觀察大自然中的“天然的指南針”。層次清晰，條理分明。

（三）語(yǔ)言特色

運(yùn)用擬人手法，如“太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?北極星是盞指路燈”，把自然事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使文章生動(dòng)形象，富有童趣。

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，便于學(xué)生理解和記憶。

（四）主題思想

鼓勵(lì)孩子們?cè)谟龅嚼щy時(shí)保持冷靜，培養(yǎng)他們善于觀察自然、探索自然的品質(zhì)，讓他們明白大自然中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和智慧。

拓展資料

其他辨別方向的方法：介紹更多在野外辨別方向的方式，如利用影子、手表等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

自然科學(xué)知識(shí)拓展：講解太陽(yáng)、北極星等事物能指示方向的原理，以及大自然中其他有趣的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

古代導(dǎo)航故事：分享古人在航海、遠(yuǎn)行中辨別方向的故事，如鄭和下西洋時(shí)的導(dǎo)航方法，讓學(xué)生了解古人的智慧和傳統(tǒng)文化。

小試牛刀

1．讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

在科學(xué)課上，老師拿著zhǐnánzhēn，告訴大家：“這個(gè)指針能bāngzhù我們辨別方向，要是在野外探險(xiǎn)，它就像個(gè)神奇的xiàngdǎo，yǒngyuǎn帶領(lǐng)我們不迷路，pèngdàotèshū情況，還能幫我們找到回家的路，jīlěi經(jīng)驗(yàn)，用處可大啦！

2．選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“√"。

慌（huānghuǎng）張

分辨（bànbiàn）忠（zōngzhōng）誠(chéng)

一盞（zǎnzhǎn）燈

稠（zhōuchóu）密實(shí)（shísí）在

3．辨字組詞

中

導(dǎo)

慌

積

忠

異

謊

和

4．我會(huì)查字典

（1）“蕩”是

結(jié)構(gòu)的字，部首是_____________，除去部首還有

畫(huà)。寫(xiě)幾個(gè)同樣偏旁的字分別是：_____________、

_____________、_________________。

（2）“迎"是

結(jié)構(gòu)的字，部首是_____________，除去部首還有

畫(huà)?！坝钡囊粜蚴莀____________，分別組兩個(gè)詞語(yǔ)是：_____________、_________________。

5．加偏旁組成新字再組詞。

邦+巾=(

)

門(mén)+馬=(

)

牛+寺=(

)

禾+只=(

)

6．根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）給別人帶路的人。(

)

（2）形容心里很害怕，動(dòng)作很忙亂。(

)

（3）形容忠厚老實(shí)。(

)

7．選一選，填一填。

忠實(shí)

老實(shí)

（1）我永遠(yuǎn)是你(

)的朋友。

（2）爸爸為人忠厚(

)。

準(zhǔn)確

正確

（1）只有仔細(xì)地觀察，認(rèn)真地思考，你才能得到(

)的答案。

（2）小紅以一口(

)、流利的普通話奪得了這次口語(yǔ)競(jìng)賽的第一名。

8．仿寫(xiě)句子。

（1）太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)А?/p>

是個(gè)

（2）積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向。

指點(diǎn)

9．把下面排列錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話，在橫線上標(biāo)上序號(hào)。

(

)大地披上了綠色的新裝。

(

)冰雪化了。

(

)小草偷偷地從地里鉆出來(lái)。

(

)春風(fēng)送暖。

10．按課文內(nèi)容填空。

（1）北極星永遠(yuǎn)高掛在(

)方。

（2）早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)，左邊是(

)，右邊是(

)。

（3）陰雨天，大樹(shù)也會(huì)來(lái)幫忙，樹(shù)葉稠的一面是(

)，稀的一面是(

)。

11．閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

《要是你在野外迷了路》片段訓(xùn)練

北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。

要是你能認(rèn)出它，就不會(huì)在黑夜里亂闖。

要是碰上陰雨天，大樹(shù)也會(huì)來(lái)幫忙。

枝葉稠的一面是______方，枝葉稀的一面是______方。

（1）把選文補(bǔ)充完整。

（2）畫(huà)線句主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，把

比作

（3）為什么說(shuō)“只要認(rèn)出北極星，就不會(huì)在黑夜里亂闖"？

12．課外閱讀。

大自然的聲音

“嘩嘩嘩——”，天空中下起了大雨，雨滴有節(jié)奏地打在地面上，譜寫(xiě)了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。

“呼呼呼——”，吹來(lái)了一陣風(fēng)，風(fēng)吹向水面，一條條波紋蕩漾在水面上。

聽(tīng)！那雄壯的聲音是什么？哦，原來(lái)是瀑布一瀉千里沖擊河底的聲音。

轟隆隆——”，原來(lái)是春雷的聲音，它將洞中睡覺(jué)的婧蜓喚醒，將伸著懶腰的小草喚醒……春雷仿佛是一位大姐姐，將貪睡的小動(dòng)物們喚醒，讓它們起床去傾聽(tīng)大自然美妙的音樂(lè)，去感受大自然無(wú)窮的魅力。

大自然的聲音復(fù)雜多樣，有的激情高亢（kàng），有的溫柔細(xì)膩（nì），還有的清脆悅耳。

（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

轟隆隆（ABB式）___

（2）這篇短文共有

個(gè)自然段。

（3）雨的聲音是_____________，風(fēng)的聲音是_____________，雷的聲音是_________________。

（4）大自然的聲音都有什么特點(diǎn)？（用文中的句子回答）

參考答案

1.指南針幫助向?qū)в肋h(yuǎn)碰到特殊積累

【解析】“zhǐnánzhēn"：根據(jù)拼音及語(yǔ)境，可知是“指南針”，它是一種利用地磁作用指示方向的儀器，在野外辨別方向時(shí)經(jīng)常用到，是生活常識(shí)與科學(xué)知識(shí)結(jié)合的常見(jiàn)詞匯，二年級(jí)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和科普讀物中應(yīng)該有所接觸。

“bāngzhù"：對(duì)應(yīng)“幫助”，這是一個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)詞，表達(dá)協(xié)助、輔助之意，在很多場(chǎng)景描述中都會(huì)頻繁出現(xiàn)，如同學(xué)之間互相幫助、工具幫助人們做事等，學(xué)生容易理解記憶。

“xiàngdǎo"：寫(xiě)作“向?qū)А?，在文中形象地將指南針比作帶領(lǐng)人們前行不迷路的引導(dǎo)者，如同現(xiàn)實(shí)生活中帶領(lǐng)游客游覽景點(diǎn)的導(dǎo)游一樣，給人指引方向，這個(gè)詞結(jié)合語(yǔ)境不難理解。

“yǒngyuǎn"：即“永遠(yuǎn)”，表示時(shí)間長(zhǎng)久，沒(méi)有盡頭，在此強(qiáng)調(diào)指南針在野外一直發(fā)揮作用，不迷路這個(gè)狀態(tài)持續(xù)不間斷，是日?？谡Z(yǔ)和書(shū)面表達(dá)都常用的詞匯。

“pèngdàotèshū"：拼讀出來(lái)是“碰到特殊”，“碰到"意為遇見(jiàn)、遭遇，“特殊”指不同于一般的情況，二者結(jié)合描繪出野外可能出現(xiàn)的意外、不一樣的狀況，是對(duì)野外復(fù)雜環(huán)境的一種簡(jiǎn)單描述。

“jīlěi"：答案為“積累”，有積聚、逐漸增多的意思，這里說(shuō)指南針幫人們積累找到回家路的經(jīng)驗(yàn)，就是指一次次依靠它應(yīng)對(duì)困難，慢慢積攢有用的方法，是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)類(lèi)作文或科普文中常涉及的詞匯。

通過(guò)這樣的題目，既加深了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)讀音、字形的掌握，又讓他們明白詞語(yǔ)在實(shí)際情境中的運(yùn)用，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

這部分知識(shí)出一些類(lèi)似的練習(xí)題，或者讓我繼續(xù)完善這方面的輔導(dǎo)內(nèi)容，隨時(shí)來(lái)找我就行。

2．huāngbiànzhōngzhǎnchóushí

【解析】慌（huāng√huǎng）張

“慌"的正確讀音是“huāng”，“慌張"表示心里不沉著，動(dòng)作忙亂?！癶uǎng”這個(gè)讀音容易與“謊"等字混淆，“謊”有說(shuō)謊、謊話的意思，讀音為“huǎng”，而“慌”讀“huāng”，要注意區(qū)分。

分辨（bànbiàn√）

“分辨”的“辨"讀音為“biàn”，意思是區(qū)分、辨別，通過(guò)觀察、分析等手段把不同的事物區(qū)分開(kāi)來(lái)?！癰àn"這個(gè)讀音可能會(huì)與“瓣”混淆，比如花瓣的“瓣"讀“bàn”，要從字形和字義上理解它們讀音的不同。

忠（zōngzhōng√）誠(chéng)

“忠"的讀音是“zhōng”，“忠誠(chéng)"指對(duì)國(guó)家、人民、事業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等盡心盡力?！皕ōng”這個(gè)讀音可能會(huì)與“宗"混淆，如祖宗的“宗”讀“zōng”，“忠”和“宗"雖然字形有相似之處，但讀音不同，要注意聲母的區(qū)別。

一盞（zǎnzhǎn√）燈

“盞”的正確讀音是“zhǎn”，“一盞燈”是常見(jiàn)的搭配?！皕ǎn"這個(gè)讀音可能會(huì)與“攢”混淆，比如積攢的“攢"有“zǎn”的讀音，而“盞"讀“zhǎn”，要注意它們的讀音差異，不能讀錯(cuò)。

稠（zhōuchóu√）密

“稠"應(yīng)該讀“chóu”，“稠密"表示多而密?！皕hōu”這個(gè)讀音可能會(huì)讓我們聯(lián)想到“粥"等字，“粥”讀“zhōu”，而“稠”和“粥"雖然有一定關(guān)聯(lián)，但讀音不同，“稠”讀“chóu”，要注意區(qū)分。

實(shí)（shí√sí）在

“實(shí)”的讀音是“shí”，“實(shí)在”有誠(chéng)實(shí)、的確等意思?！皊í"是錯(cuò)誤的讀音，在漢語(yǔ)中，“實(shí)”的聲母是“sh”，屬于翹舌音，要與平舌音“s”區(qū)分開(kāi)，所以應(yīng)該選“shí"。

通過(guò)這樣的題目，可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握漢字的讀音，提高他們的識(shí)字和讀音能力，避免在以后的學(xué)習(xí)和使用中出現(xiàn)讀音錯(cuò)誤。

3．中國(guó)

導(dǎo)游

驚慌

積累

忠誠(chéng)

差異

謊話

共和

【解析】以下是對(duì)這道辨字組詞題的詳細(xì)解析：

“中”與“忠"

“中”：“中"有多種含義，常見(jiàn)的是指方位在兩端之間，如“中間”“中心"等。在“中國(guó)”這個(gè)詞中，“中"可以理解為處于世界的中心區(qū)域等含義，是一個(gè)具有特定地理和文化意義的詞匯。

“忠”：主要表示忠誠(chéng)、盡心竭力，是一種對(duì)人、對(duì)事、對(duì)國(guó)家等的態(tài)度和品德。比如“忠誠(chéng)”，體現(xiàn)了對(duì)某種信仰、組織或人的堅(jiān)定不移的擁護(hù)和追隨。

“導(dǎo)”與“異"

“導(dǎo)”：有引導(dǎo)、指導(dǎo)的意思，強(qiáng)調(diào)的是引領(lǐng)、帶領(lǐng)他人去做某事或向某個(gè)方向發(fā)展。像“導(dǎo)游”，就是引領(lǐng)游客游覽、為游客提供講解等服務(wù)的人。

“異”：表示不同、有區(qū)別，如“差異”，指的是事物之間存在的不一樣的地方，突出了兩者或多者之間的區(qū)別和不同之處。

“慌”與“謊"

“慌”：通常形容人的心理狀態(tài)或行為表現(xiàn)，意為慌張、慌亂。比如“驚慌”，描繪了人在面對(duì)突發(fā)情況或危險(xiǎn)等時(shí)，內(nèi)心的緊張、不安和不知所措。

“謊”：主要與言語(yǔ)相關(guān)，指的是假話、不真實(shí)的話?！爸e話"就是故意說(shuō)的不真實(shí)的言辭，是一種欺騙性的言語(yǔ)行為。

“積”與“和"

“積”：有積累、積聚的意思，強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)不斷地聚集、疊加而使事物的數(shù)量或程度等逐漸增加。如“積累”，可以是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、財(cái)富等方面的慢慢聚集。

“和”：有和諧、平和以及總和等意思。在“共和"一詞中，“和”體現(xiàn)了一種不同群體、不同力量之間的和諧、聯(lián)合，共同構(gòu)成一個(gè)政治共同體的含義。

4．上下

艸

6

草

花

荷

半包圍

辶

4

Y

迎接

迎面

【詳解】（1）關(guān)于“蕩"

結(jié)構(gòu)：“蕩”字是上下結(jié)構(gòu)，即由上下兩部分組成，上面是“艸”，下面是“湯”。

部首：部首是“艸”，這是一個(gè)常見(jiàn)的漢字部首，很多與植物等相關(guān)的字都以“艸”為部首。

筆畫(huà)：除去部首“艸”，“蕩”字剩下的部分是“湯”，“湯”字有6畫(huà)。

同偏旁的字

草：也是上下結(jié)構(gòu)，部首為“艸”，與植物相關(guān)，本義是指草本植物。

花：同樣是上下結(jié)構(gòu)，部首為“艸”，通常指可供觀賞的植物，也有一些其他引申義。

荷：同樣是上下結(jié)構(gòu)，部首為“艸”，是一種水生植物，如荷花、荷葉等。

（2）關(guān)于“迎”

結(jié)構(gòu)：“迎"字是半包圍結(jié)構(gòu)，它的部首“辶”從一側(cè)包圍了部分筆畫(huà)。

部首：部首是“辶”，這個(gè)部首通常與行走、移動(dòng)等意思相關(guān)。

筆畫(huà)：除去部首“辶”，“迎"字剩下的部分是“卬”，“卬"字有4畫(huà)。

音序：“迎”的讀音是“yíng”，音序是音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)，所以“迎”的音序是“Y"。

組詞

迎接：意思是到某個(gè)地點(diǎn)去陪同客人等一起來(lái)，比如“迎接新年”“迎接貴賓"等，體現(xiàn)了主動(dòng)去等候、接納的意思。

迎面：意思是沖著臉，強(qiáng)調(diào)面對(duì)面、正對(duì)著的方向，如“迎面走來(lái)”“迎面吹來(lái)一陣風(fēng)"等。

5．幫

幫助

闖

闖入

特

特別

積

積雪

【詳解】“邦+巾=幫”

新字構(gòu)成：“邦"加上“巾”組成了“幫"字?！皫汀弊衷跐h字結(jié)構(gòu)上屬于上下結(jié)構(gòu)，上面是“邦”，下面是“巾”。

組詞解釋?zhuān)骸皫椭?是常用的詞語(yǔ)，“幫”在這里有輔助、協(xié)助的意思，“幫助"就是指以出錢(qián)、出力或出主意等方式相助別人，是一種對(duì)他人有益的行為。例如，“在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該互相幫助”。

“門(mén)+馬=闖"

新字構(gòu)成：“門(mén)”和“馬"組合成了“闖”字，這是一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字，“馬"在“門(mén)”里面。

組詞解釋?zhuān)骸瓣J入"中“闖”有猛沖、突然進(jìn)入的意思，“闖入"就是未經(jīng)允許而進(jìn)入某個(gè)地方或領(lǐng)域。比如，“他未經(jīng)許可就闖入了房間”，體現(xiàn)了一種突然、冒失進(jìn)入的狀態(tài)。

“牛+寺=特"

新字構(gòu)成：“牛”和“寺"組成“特”字，是左右結(jié)構(gòu)，左邊是“?！?，右邊是“寺”。

組詞解釋?zhuān)骸疤貏e"的“特”有獨(dú)特、不一般、超出平常的意思?！疤貏e"表示與眾不同、格外的意思。例如，“今天的天氣特別好”，突出了今天天氣與平常的不同，有強(qiáng)調(diào)的意味。

“禾+只=積"

新字構(gòu)成：“禾”與“只"組成“積”字，為左右結(jié)構(gòu)，左邊是“禾”，右邊是“只”。

組詞解釋?zhuān)骸胺e雪"中“積”有積累、堆積的意思，“積雪"就是指堆積起來(lái)的雪。比如，“山上有厚厚的積雪”，描繪了雪在山上不斷堆積的景象。

6．向?qū)?/p>

慌張

忠實(shí)

【詳解】（1）“給別人帶路的人。(向?qū)?"

詞語(yǔ)分析：“向?qū)А边@個(gè)詞重點(diǎn)在于“向"有指引、引導(dǎo)方向的意思，“導(dǎo)”有引導(dǎo)、帶領(lǐng)的含義。所以“向?qū)?就是專(zhuān)門(mén)為他人指引道路、帶領(lǐng)他人到達(dá)目的地的人，符合“給別人帶路的人”這一意思。比如在探險(xiǎn)活動(dòng)中，常常會(huì)有熟悉當(dāng)?shù)氐匦蔚南驅(qū)ьI(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)前行。

（2）“形容心里很害怕，動(dòng)作很忙亂。(慌張)"

詞語(yǔ)分析：“慌張”一詞，“慌"主要體現(xiàn)了內(nèi)心的慌亂、不安，“張”則有緊張、忙亂的意味。當(dāng)一個(gè)人心里感到害怕時(shí)，往往會(huì)表現(xiàn)出行為上的忙亂，不知所措，比如說(shuō)話結(jié)巴、手腳不知如何擺放、行動(dòng)急促等，“慌張"很好地描述了這種心理和行為狀態(tài)。例如，孩子在走丟后會(huì)顯得很慌張。

（3）“形容忠厚老實(shí)。(忠實(shí))”

詞語(yǔ)分析：“忠實(shí)"的“忠”表示忠誠(chéng)，對(duì)人或事物盡心盡力，不背叛，“實(shí)"有實(shí)在、誠(chéng)實(shí)的意思?！爸覍?shí)”就是指一個(gè)人忠誠(chéng)可靠，為人老實(shí)，不弄虛作假，能堅(jiān)守自己的原則和對(duì)他人的承諾等。比如，我們常說(shuō)忠實(shí)的朋友，就是指那些對(duì)友情忠誠(chéng)，為人誠(chéng)懇老實(shí)的朋友。

7．忠實(shí)

老實(shí)

正確

準(zhǔn)確

【詳解】“忠實(shí)"與“老實(shí)”

（1）我永遠(yuǎn)是你（忠實(shí)）的朋友

分析：“忠實(shí)"更強(qiáng)調(diào)對(duì)人或事物的忠誠(chéng)、可靠，在情感和態(tài)度上始終保持堅(jiān)定，不輕易改變。在描述朋友關(guān)系時(shí)，“忠實(shí)”體現(xiàn)了一種深厚的、堅(jiān)定不移的情感，意味著會(huì)在朋友需要的時(shí)候始終陪伴、支持，不背叛、不辜負(fù)。所以這里用“忠實(shí)"來(lái)表達(dá)朋友之間的那種真摯、可靠的情誼更合適。

（2）爸爸為人忠厚（老實(shí)）

分析：“老實(shí)”側(cè)重于形容人的性格憨厚、誠(chéng)實(shí)，不耍心眼，言行舉止誠(chéng)懇、實(shí)在。說(shuō)“爸爸為人忠厚老實(shí)”，主要是指爸爸在為人處世方面，秉持著誠(chéng)實(shí)、善良的原則，做事踏實(shí)，不投機(jī)取巧，給人一種質(zhì)樸、可信的感覺(jué)。這里用“老實(shí)”更能突出爸爸的性格特點(diǎn)。

“準(zhǔn)確"與“正確”

（1）只有仔細(xì)地觀察，認(rèn)真地思考，你才能得到（正確）的答案

分析：“正確"著重于符合事實(shí)、道理或某種標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)答案的準(zhǔn)確性和無(wú)誤性。在學(xué)習(xí)或解決問(wèn)題的情境中，我們追求的是與客觀事實(shí)或既定規(guī)則相符合的答案，“正確”答案是指在內(nèi)容上完全符合要求，沒(méi)有錯(cuò)誤。所以在這個(gè)句子中，通過(guò)仔細(xì)觀察和思考，目的是得到?jīng)]有錯(cuò)誤、符合邏輯和事實(shí)的“正確"答案。

（2）小紅以一口（準(zhǔn)確）、流利的普通話奪得了這次口語(yǔ)競(jìng)賽的第一名

分析：“準(zhǔn)確”更側(cè)重于精準(zhǔn)、無(wú)偏差，在語(yǔ)言表達(dá)方面，常用來(lái)形容發(fā)音、用詞等方面的精準(zhǔn)度?！皽?zhǔn)確"的普通話意味著發(fā)音準(zhǔn)確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)、聲調(diào)等都符合普通話的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。小紅在口語(yǔ)競(jìng)賽中，以精準(zhǔn)的發(fā)音和流利的表達(dá)獲得第一名，用“準(zhǔn)確”來(lái)形容她的普通話發(fā)音的精準(zhǔn)程度是非常合適的。

8．兔子

可愛(ài)的動(dòng)物。

爺爺

我做人的道理。

【解析】（1）例句“太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)А保\(yùn)用了比喻的修辭手法，把“太陽(yáng)”比作“忠實(shí)的向?qū)А保蜗蟮貙?xiě)出太陽(yáng)在人們辨別方向等方面起到指引作用。仿寫(xiě)“是個(gè)”時(shí)，首先要選定一個(gè)熟悉的事物，然后思考這個(gè)事物像什么角色，具有什么突出特點(diǎn)。給出的答案“兔子是個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物”，選擇兔子作為主體，“可愛(ài)的動(dòng)物”是對(duì)兔子普遍特性的描述，將兔子比作動(dòng)物中的一類(lèi)典型代表，結(jié)構(gòu)與例句相符，都是“事物+是+形容性短語(yǔ)+喻體"的形式，用比喻手法突出事物某一方面特征。

（2）例句“積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向”，賦予積雪“指點(diǎn)方向"這一人的行為動(dòng)作，采用了擬人的修辭，讓積雪仿佛有了人的智慧，生動(dòng)展現(xiàn)出積雪能夠?yàn)槿藗冊(cè)谝巴馀袛喾轿惶峁┚€索。仿寫(xiě)“指點(diǎn)”時(shí)，同樣先確定一個(gè)主體，這個(gè)主體最好是自然界或生活場(chǎng)景里常見(jiàn)的非人物體，再搭配一個(gè)合適的由人發(fā)出的動(dòng)作及相關(guān)賓語(yǔ)。答案“爺爺指點(diǎn)我做人的道理”，主體是“爺爺”，“指點(diǎn)"是人的行為，“我做人的道理”是動(dòng)作指向的內(nèi)容，既運(yùn)用擬人讓爺爺?shù)慕虒?dǎo)行為更加形象，又符合“主體+擬人動(dòng)作+對(duì)象+結(jié)果"的句式結(jié)構(gòu)，與例句在擬人手法運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)搭建上保持一致。

總之，做這類(lèi)仿寫(xiě)句子題，關(guān)鍵在于分析例句所用的修辭手法、句式結(jié)構(gòu)，然后選取恰當(dāng)?shù)氖挛?、?dòng)作等進(jìn)行模仿創(chuàng)作，確保既形似又神似。

如果你還有其他仿寫(xiě)句子的題目，或者對(duì)于這類(lèi)題型還有疑惑的地方，歡迎隨時(shí)來(lái)找我，我可以幫你一起攻克難題。

9．4

2

3

1

【解析】通讀這幾個(gè)句子，我們能發(fā)現(xiàn)它們描述的是春天到來(lái)萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，按照事物發(fā)展的自然順序進(jìn)行排列。

首先是“春風(fēng)送暖”，這是春天到來(lái)的標(biāo)志性信號(hào)，春風(fēng)一吹，氣溫回升，開(kāi)啟了一系列的變化，所以它排在第一句，序號(hào)應(yīng)為1。

春風(fēng)送暖之后，氣溫升高使得“冰雪化了”，冰雪消融是春天來(lái)臨后大自然的初步變化，為后續(xù)小草生長(zhǎng)等創(chuàng)造了條件，所以“冰雪化了”排在第二，序號(hào)是2。

冰雪融化，土壤變得濕潤(rùn)松軟，在這樣適宜的環(huán)境下，“小草偷偷地從地里鉆出來(lái)”，小草的萌發(fā)緊隨著冰雪消融，進(jìn)一步展現(xiàn)春天的生機(jī)，應(yīng)為第三句，序號(hào)3。

最后，小草大面積鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，“大地披上了綠色的新裝”，這是前面一系列變化帶來(lái)的最終呈現(xiàn)的整體視覺(jué)效果，排在最后，序號(hào)4。

綜上所述，整理后的順序就是4、2、3、1，通過(guò)這樣的排序，完整且通順地描繪出春天漸進(jìn)的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。如果遇到類(lèi)似的排序題，一定要找到句子間這種內(nèi)在的邏輯因果、時(shí)間先后等關(guān)系，就能輕松解題。

10．北

北

南

南

北

【詳解】（1）在北半球的夜空中，北極星位于北極點(diǎn)的正上方，相對(duì)地球的位置幾乎是固定不變的，所以北極星永遠(yuǎn)高掛在北方。人們?cè)谝巴饷月窌r(shí)，常?？梢酝ㄟ^(guò)尋找北極星來(lái)確定北方的方向，進(jìn)而辨別其他方向。

（2）早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)從東方升起，此時(shí)前面是東。根據(jù)“上北下南，左西右東"的方位規(guī)則，那么左邊就是北，右邊就是南。這是一種在日常生活中簡(jiǎn)單實(shí)用的辨別方向的方法。

（3）在陰雨天，無(wú)法通過(guò)太陽(yáng)或北極星等確定方向時(shí)，大樹(shù)可以幫助我們。因?yàn)樵诒卑肭?，太?yáng)通常在南方，所以大樹(shù)朝南的一面接受陽(yáng)光照射更充足，光合作用更強(qiáng)，樹(shù)葉生長(zhǎng)得更茂盛，顯得更稠；而朝北的一面接受陽(yáng)光較少，樹(shù)葉就相對(duì)稀疏。所以樹(shù)葉稠的一面是南，稀的一面是北。

這道題主要考查的是學(xué)生對(duì)一些自然常識(shí)和方位知識(shí)的掌握，這些都是在日常生活和野外活動(dòng)中非常實(shí)用的辨別方向的方法。

11．（1）南北（2）北極星

指路燈（3）因?yàn)楸睒O星永遠(yuǎn)在北方。

【解析】（1）本題考查了課文內(nèi)容的識(shí)記與理解。

根據(jù)課文內(nèi)容，可知枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。南側(cè)的枝葉因?yàn)榻邮艿礁嗟年?yáng)光照射，光合作用更為充分，因此生長(zhǎng)得更加茂盛，枝葉也更加稠密。相反，北側(cè)的枝葉由于陽(yáng)光照射較少，光合作用相對(duì)較弱，生長(zhǎng)速度較慢，枝葉也就相對(duì)稀疏。

（2）本題考查比喻修辭手法。

比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。在此句中，北極星是本體，指路燈是喻體，所以此句把“北極星”