小學學生寫景作法探索7篇范文VIP

第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE小學學生寫景作法探索7篇范文小學學生寫景作法探索篇1在這個信息爆炸的時代，作文成為小學生們展示自我、抒發(fā)情感的重要方式。寫景作文，作為一種常見的作文類型，不僅有助于提高學生的語言表達能力，還能培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。那么，如何讓小學學生寫出一篇優(yōu)秀的景作文呢？我認為，寫景作文的關(guān)鍵在于引導學生學會觀察、感受和表達。觀察寫好景作文的基礎(chǔ)。學生要學會細致入微地觀察自然景物，捕捉到景物的特點。例如在描寫春天時，可以關(guān)注到花朵的顏色、形狀、香氣等；在描寫夏天時，可以關(guān)注到陽光、微風、蟬鳴等。感受寫景作文的靈魂。學生要用心去感受景物的美麗，將自己的情感融入其中。表達寫景作文的關(guān)鍵。學生要學會運用豐富的詞匯和修辭手法，將自己的觀察和感受生動地表達出來。以我國著名景點黃山為例，一位小學生這樣寫道：“黃山，一座神奇的山。它有奇松、怪石、云海、溫泉，美不勝收。我曾在春天來到黃山，那時的黃山，松樹郁郁蔥蔥，花朵爭奇斗艷，云海翻騰不息。我仿佛置身于仙境之中，陶醉不已。”這段描寫，既展現(xiàn)黃山的美麗景色，又表達作者對黃山的喜愛之情。為提高學生的寫景作文水平，我建議可以從以下幾個方面入手：1.加強觀察訓練，讓學生學會細致觀察景物特點。2.培養(yǎng)學生的想象力，鼓勵他們在作文中發(fā)揮創(chuàng)意。3.引導學生運用豐富的詞匯和修辭手法，使作文更具表現(xiàn)力。4.鼓勵學生多閱讀優(yōu)秀寫景作文，學習借鑒他人的寫作技巧。寫景作文小學生們展示自我、抒發(fā)情感的重要方式。通過引導學生學會觀察、感受和表達，相信他們一定能寫出優(yōu)秀的景作文。小學學生寫景作法探索篇2在春日的清晨，我獨自漫步在公園的小徑上，四周綠意盎然的景象。陽光透過嫩綠的樹葉，灑在地面上，形成斑駁的光影。這樣的景致，讓我不禁思考，如何用文字將這份美麗描繪出來。春天，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。在這美好的時光里，公園成我最喜歡的地方。我看到那些曾經(jīng)沉睡的樹木，如今披上嫩綠的新裝，它們在微風中搖曳生姿，仿佛在向我招手。那些曾經(jīng)凋零的花朵，如今競相開放，紅的、黃的、藍的，各色花朵爭奇斗艷，讓人眼花繚亂。我想，寫景作文的關(guān)鍵在于捕捉那些細微的細節(jié)。比如，我注意到公園里的小溪，水面上漂浮著幾片嫩綠的浮萍，它們微風輕輕搖曳，仿佛在向我講述著春天的故事。我還可以描寫那些歡快的鳥兒，它們在枝頭歡唱，用清脆的歌聲為春天增添一抹生機。當然，寫景作文也要注重情感的表達。當我看到那些盛開的花朵時，我不禁感嘆大自然的神奇，它用五彩斑斕的色彩裝點著世界，讓人感受到生命的美好。這種美好的情感，需要我們用心去感受，然后用文字去傳遞。在寫作時，我還會運用一些修辭手法，比如比喻、擬人等，讓我的作文更加生動有趣。例如我將陽光比作一位溫柔的畫家，它用金黃的色彩涂抹在大地上，讓一切都充滿生機。寫景作文一種表達對美好事物熱愛的方式。通過觀察、感悟和描繪，我們可以將這份美好傳遞給更多的人。我們一起用心去發(fā)覺身邊的美好，用文字去記錄這份美好吧！小學學生寫景作法探索篇3在清晨的第一縷陽光灑落大地之際，小學的校園被披上一層薄薄的金紗。孩子們帶著好奇和期待，踏入這片充滿生機的土地。他們用稚嫩的雙眼觀察著，用純真的心靈感受著，這里的一切都充滿詩意。春天的校園，孩子們眼中的樂園。那嫩綠的樹葉，像剛出生的嬰兒，好奇地張望著這個世界。它們在春風的吹拂下，輕輕搖曳，仿佛在向孩子們訴說著春天的秘密。校園里的花兒，也紛紛綻放，紅的、黃的、紫的，它們在孩子們的眼中，如同五彩斑斕的夢幻世界。夏天的校園，孩子們心中的避暑勝地。那濃密的樹蔭，為孩子們提供遮陽避暑的好去處。他們在樹蔭下嬉戲、玩耍，歡聲笑語回蕩在校園的每一個角落。校園里的池塘，成為孩子們的樂園。他們或在池塘邊垂釣，或捉魚嬉水，盡情享受著夏日的清涼。秋天的校園，孩子們眼中的豐收季節(jié)。那金黃的樹葉，像一片片金色的海洋，鋪滿校園的小徑。孩子們踩著落葉，感受著大地的脈搏。校園里的果園，果實累累，孩子們在果園里采摘果實，品嘗著秋天的味道。冬天的校園，孩子們心中的童話世界。那潔白的雪花，紛紛揚揚地飄落在校園的每一個角落。孩子們在雪地里打雪仗、堆雪人，歡聲笑語，讓整個校園充滿歡樂的氣氛。在這個充滿詩意的校園里，孩子們用他們的眼睛，觀察著四季的變換；用他們的心靈，感受著大自然的神奇。他們在這里成長，在這里學習，在這里收獲。這片土地，見證他們的童年，也見證他們的成長。我們跟隨孩子們的腳步，一起走進這個充滿詩意的校園，感受那四季的變換，體驗?zāi)巧畹拿篮?。小學學生寫景作法探索篇4“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！边@句詩道出摸索之美。在我眼中，小學學生寫景作文，就一場對美的摸索之旅。春天，萬物復(fù)蘇。柳樹抽出嫩芽，桃花盛開，宛如仙境。這不正唐代詩人白居易筆下的“春來遍桃花水，不辨仙源何處尋”嗎？在這美好的季節(jié)里，小學生們紛紛拿起筆，描繪出自己心中的春天。夏天，烈日炎炎。蟬鳴聲聲，荷塘月色，讓人陶醉。這不正宋代詩人楊萬里筆下的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”嗎？在這炎熱的季節(jié)里，小學生們用細膩的筆觸，描繪出自己心中的夏天。秋天，碩果累累。楓葉紅，菊花黃，一片金黃。這不正唐代詩人王之渙筆下的“白日依山盡，黃河入海流”嗎？在這收獲的季節(jié)里，小學生們用歡快的筆觸，描繪出自己心中的秋天。冬天，白雪皚皚。孩子們在雪地里打雪仗、堆雪人，歡聲笑語。這不正宋代詩人陸游筆下的“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”嗎？在這寒冷的季節(jié)里，小學生們用溫暖的筆觸，描繪出自己心中的冬天。青少年時期，正摸索美的黃金時期。我們拿起筆，用心去觀察，用情去描繪，我們的作文成為一幅幅美麗的畫卷。相信在摸索中，我們會收獲更多，成長更快。小學學生寫景作法探索篇5小朋友們，寫景作文不覺得有點難呢？別急，今天咱們就來聊聊怎么寫好一篇寫景作文。先說第一步，觀察。比如，你站在公園里，看到那些五顏六色的花朵，聞到花香，聽到鳥兒的叫聲，這些都可以你的觀察。記得，要用心去感受，就像你第一次看到彩虹一樣，那一種特別的驚喜。第二步，想象。想象一下，如果這些花兒會說話，它們會說什么呢？鳥兒在樹上唱著歌，它們唱的什么歌呢？這樣想，你的作文就會更加生動有趣。別忘用上你的感情。你覺得這里的景色美不美？不很舒服？把這些感受寫出來，你的作文就會有感情，就像你自己在公園里一樣。舉個例子，你可以說：“這里的景色真美啊，我感受到大自然的神奇和美麗。我想，我一定會記住這個美好的時刻。”寫景作文就這樣，只要你用心去觀察、去想象、去感受，就能寫出好作文。加油哦，小朋友們！小學學生寫景作法探索篇6小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？喜歡大自然的美景嗎？今天，我們就來聊聊如何把看到的風景變成一篇好作文。想象一下，你走在回家的路上，路邊有一棵高大的樹，樹葉綠油油的，就像一把大傘。樹下面，小草綠得發(fā)光，小花五彩斑斕，還有小蝴蝶在花叢中飛來飛去。這樣的畫面，不很美呢？寫景作文，就要把這些美好的畫面用文字記錄下來。我們要認真觀察。就像剛才說的，你看這棵樹，它有多高？樹葉什么顏色的？草什么樣子的？花有多少種顏色？這些細節(jié)都要仔細看。我們要把看到的寫成文字。比如說，你可以說：“這棵樹真高啊，它就像一把大傘，保護著我們?！被蛘撸安菥G得發(fā)光，像一塊綠色的地毯?！边@樣，就把你的觀察寫出來。但光寫這些還不夠。我們還要把看到的景色寫活，讓讀者也能感受到你的心情。比如，你可以說：“我走在回家的路上，看到這棵高大的樹，心里覺得好溫暖，就像媽媽的愛一樣。”寫景作文，就要用心去觀察，用心去感受，然后用心去寫。只要你喜歡大自然，喜歡畫畫，你就一定能寫出一篇美麗的作文。加油，小朋友們！小學學生寫景作法探索篇7小學學生寫景作法摸索我記得那次，我第一次嘗試寫景作文，心里既緊張又興奮。那時候，我住在鄉(xiāng)下的外婆家，那里的風景就像一幅畫，美得讓人心醉。清晨，太陽剛剛爬上山頭，天邊泛著微微的紅暈。外婆家的院子里，一片金黃的稻田，稻穗輕輕搖曳，好像在跟我打招呼。我坐在田邊，聽著稻浪聲，那聲音就像大自然在唱歌，清脆又動聽。午后，陽光燦爛，蟬鳴聲聲。我跑到河邊，河水清澈見底，魚兒在水里游來游去，好像在和我捉迷藏。我撿起一塊小石頭，扔進水里，水花濺