上海市寶山區(qū)2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題及答案

寶山區(qū)2024學(xué)年第二學(xué)期期末高一年級(jí)語文學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷考生注意：1.答題時(shí)間120分鐘。試題滿分100分。2.本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題和答題要求，所有答題必須涂(選擇題)或?qū)?非選擇題)在答題紙上，做在試卷上一律不得分。3.答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，并將條形碼粘貼在規(guī)定位置。4.答題紙與試卷在試題編號(hào)上是一一對(duì)應(yīng)的，答題時(shí)應(yīng)特別注意，不能錯(cuò)位。一積累應(yīng)用7分1.按要求填空(4分)(1),枉用相存。(曹操《短歌行》)(3)杜牧《阿房宮賦》中，用夸張手法極寫秦王朝對(duì)待珍寶毫不珍惜、奢靡無度的兩句是”。2.將下列編號(hào)的語句依次排列，語意連貫的一項(xiàng)是()(3分)①它不僅是一種技藝，更是一種文化傳承，承載著中國人對(duì)生活美學(xué)的獨(dú)特理解②從選材、制胎到施釉、燒制，每一道工序都凝聚著匠人的心血與智慧③陶瓷藝術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的重要載體，歷經(jīng)千年而不衰④這種對(duì)細(xì)節(jié)的極致追求，使得每件陶瓷作品都成為獨(dú)一無二的藝術(shù)品⑤無論是質(zhì)樸的粗陶，還是精致的瓷品，皆在泥土與火的淬煉中展現(xiàn)出永恒的魅力二閱讀53分(一)閱讀以下材料，完成3-6題。(12分)材料一鄉(xiāng)賢祭祀古已有之，《禮記·祭義》中即有“祠先賢于西學(xué)①”的記載。漢代出現(xiàn)了祭祀“闕里之先賢”的情形，但此時(shí)尚無“鄉(xiāng)籍”概念。唐代出現(xiàn)專門崇祀鄉(xiāng)里賢者的先賢祠堂。宋元時(shí)期，鄉(xiāng)賢祭祀發(fā)展，“賢”與“鄉(xiāng)”結(jié)合更緊密，“群祀”成為主要祭祀形式并普及，祭祀場(chǎng)所多元化，官學(xué)祭祀成趨勢(shì)，為明代鄉(xiāng)賢祭祀步入廟學(xué)奠定基礎(chǔ)。明代鄉(xiāng)賢祠祀發(fā)展分兩個(gè)階段：嘉靖更正祀典前是創(chuàng)設(shè)調(diào)整期，府縣在國家倡導(dǎo)下創(chuàng)設(shè)或改造鄉(xiāng)賢祠并向廟學(xué)遷移，但存在區(qū)域不平衡；嘉靖更正祀典后是普及完善期，鄉(xiāng)賢祠與名宦祠相對(duì)立于學(xué)宮，作為廟學(xué)祭祀體系一部分被規(guī)范完善，祭品、祭儀、位置等都有明確規(guī)定，實(shí)現(xiàn)廟學(xué)化與制度化，體現(xiàn)中央對(duì)地方的有效管理和教化實(shí)施。嘉靖中后期，鄉(xiāng)賢祠祀實(shí)現(xiàn)廟學(xué)化與制度化，體現(xiàn)明代統(tǒng)治者意志與教化指向。一方面，鄉(xiāng)賢祠祀與地方廟學(xué)融合重申了儒學(xué)正統(tǒng)。鄉(xiāng)賢祠附于廟學(xué)，加強(qiáng)了祭祀的儒學(xué)內(nèi)涵，鄉(xiāng)賢(摘編自張會(huì)會(huì)《明代鄉(xiāng)賢祠祀的教化指向》)“鄉(xiāng)賢”一詞最早出現(xiàn)于東漢時(shí)期，明清兩代，“鄉(xiāng)賢文化”被進(jìn)一步強(qiáng)化，“鄉(xiāng)賢”條件下同本地鄉(xiāng)土有聯(lián)系的，有知識(shí)、有能力、視野開闊，并且掌握一定的物質(zhì)資源、社會(huì)資本和數(shù)字信息資源，依靠較高的道德素養(yǎng)和感召力，對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)建言獻(xiàn)策、出謀劃策，為人員、軍人、文人學(xué)者、企業(yè)家、海外華人華僑，甚至返鄉(xiāng)大學(xué)生、在外打工經(jīng)商的村民、數(shù)字網(wǎng)紅等。這種多元群體既保障資源豐富性，又能傳承文化、發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，助力鄉(xiāng)村振興。魚效應(yīng)”,攪活家鄉(xiāng)振興的潭水，為鄉(xiāng)村振興帶來希望。期回鄉(xiāng)，以休假方式為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，階段型參與建設(shè)。在外成功的“新鄉(xiāng)賢”可帶項(xiàng)目、資辦廠，發(fā)展多種產(chǎn)業(yè)，吸納就業(yè)、增加村民收入；有經(jīng)營才能的組織村民盤活閑置資產(chǎn)，為激勵(lì)“新鄉(xiāng)賢”參與鄉(xiāng)村振興，需要多管齊下。要提供舒適生活環(huán)境，為“新鄉(xiāng)賢”的子女、配偶、父母等近親屬在入托入學(xué)、就業(yè)就醫(yī)、養(yǎng)老入院等方面提供“綠色通道”,(摘編自唐任伍《“新鄉(xiāng)賢”為鄉(xiāng)村振興注入強(qiáng)勁動(dòng)力》)【注】①西學(xué)：周代的小學(xué)。A.嘉靖朝更正祀典后，鄉(xiāng)賢祠祀加強(qiáng)儒學(xué)內(nèi)涵，規(guī)范禮法教化的形式。B.唐代出現(xiàn)專門的鄉(xiāng)賢祠堂，宋元時(shí)期鄉(xiāng)賢祭祀成為主要形式并普及。C.明代才將鄉(xiāng)賢從先賢群體中抽離出來，所以真正鄉(xiāng)賢祠祀始于明代。D.漢代出現(xiàn)了祭祀“闕里之先賢”的情形，但此時(shí)尚無“鄉(xiāng)籍”概念。4.根據(jù)材料二，下列推斷正確的一項(xiàng)是()(2分)A.傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢因缺乏物質(zhì)資源和社會(huì)資本，無法為鄉(xiāng)村B.政府若為新鄉(xiāng)賢親屬提供“綠色通道”,可以提升其返鄉(xiāng)積極性。C.新鄉(xiāng)賢的多元性可能導(dǎo)致資源分配不均，需限制其涵蓋群體范圍。D.建立鄉(xiāng)村榮譽(yù)墻和紀(jì)念碑是新鄉(xiāng)賢參與鄉(xiāng)村振興的必要前提條件。5.材料一與材料二均圍繞“鄉(xiāng)賢”展開論述，請(qǐng)結(jié)合文本分析傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢與新鄉(xiāng)賢在內(nèi)涵與

作用上的主要差異。(4分)6.請(qǐng)你為家鄉(xiāng)的“鄉(xiāng)賢祠”推薦一名鄉(xiāng)賢，并結(jié)合上述語段的相關(guān)內(nèi)容寫一段推薦詞，字?jǐn)?shù)100字以內(nèi)。(4分)(二)閱讀下文，完成7-9題。(10分)①謝平遙和李贊奇是江南制造總局翻譯館的同事，一個(gè)精通英語，一個(gè)擅長(zhǎng)意大利語。

工作時(shí)各忙各的，下班后便湊在黃浦江邊的小館子里，喝酒談天。年輕氣盛，幾杯酒下肚，就開始暢談大清朝和天下事。②謝平遙的興趣不在翻譯，更想干點(diǎn)實(shí)事。李贊奇還記得這個(gè)小兄弟夫當(dāng)身體力行，尋訪救國圖存之道，安能躲進(jìn)書齋。說多了大家也就姑且一聽。不想某日；酒館里突然安靜下來，才發(fā)現(xiàn)謝平遙不見了。他去了漕運(yùn)總督府，那里缺個(gè)翻譯。③翻譯館不是肥缺，去漕運(yùn)總督府也不是美差，從大上海去到蘇北小城，相當(dāng)于流放。吃英語飯的一撥譯員被召集到一塊兒，一個(gè)個(gè)都低下頭。長(zhǎng)官問，真沒有?謝平遙站起來。④“為什么想去?”⑤“干點(diǎn)實(shí)事。”⑥座下同仁哄笑。當(dāng)此之世，還有比“干點(diǎn)實(shí)事”更可笑的么?在上頭允許謝平遙“慎重考慮”的兩天里，一直器重他的上司去看他，一杯涼茶都端熱了，反復(fù)給他論述國家和個(gè)人的前途之可能，末了問，還去嗎?謝平遙說，去。上司長(zhǎng)嘆一聲，也罷，世道如此。⑦謝平遙收拾行裝，星夜趕往淮安。路遠(yuǎn)水長(zhǎng)，搭車，步行，大船，小船，還蹭過放排人的竹筏子。到了淮安的那天早上，痛痛快快吃了兩大碗當(dāng)?shù)刂拈L(zhǎng)魚面，然后一身熱乎勁兒去衙門報(bào)到。剛開始幾年，他慶幸自己來對(duì)了地方：有事干，有大事干。謝平遙跟著長(zhǎng)官和洋人談。翻譯時(shí)比長(zhǎng)官都急，長(zhǎng)官表達(dá)不到位的意思，他用英語給補(bǔ)足了；洋人閃閃爍爍的話，他給徹底地翻出來，讓大人們聽著刺耳難受。他的翻譯讓談判和交流變得更加有效，三下五除二直奔結(jié)果；時(shí)間明顯縮短了，但也讓衙門里的大人和洋鬼子經(jīng)常莫名地光火。⑧關(guān)于這一點(diǎn)，謝平遙和李贊奇在通信中討論過，究竟何為翻譯的倫理。該直譯還是意譯?在翻譯中是否可以補(bǔ)足與完善?謝平遙堅(jiān)持終極意義上的有效表達(dá)最重要。李贊奇不同意，什么叫有效表達(dá)?是你的有效表達(dá)還是被譯者的有效表達(dá)?謝平遙寫了一封長(zhǎng)信跟他理論：你都不知道洋人是多么傲慢和貪婪，他們船在咱們水里走，憑什么他們說了算?大船小船，憑什么掛了個(gè)洋國旗就可以插隊(duì)加塞?你也不知道咱們衙門里的這幫窩囊廢有多卑微，洋鬼子嗓門大一點(diǎn)，他們腰桿就彎下去幾度。我要一板一眼照著大人們的意思譯，咱運(yùn)河上早就飄滿了萬國旗。⑨李贊奇提醒他，如此下去工作恐難長(zhǎng)久。果不其然，第四年剛過兩個(gè)月零三天，他就被“委以重任”,派到了清江浦的造船廠。⑩三年后，他從巡察的京城官員那里得知，京城變法了，領(lǐng)頭的是那個(gè)姓康的，還有他的弟子梁?jiǎn)⒊?。這消息讓他著實(shí)興奮了一些時(shí)候，盡管他一直不喜歡報(bào)紙上印出來的康南海(有刪改)7.請(qǐng)從人物形象塑造的角度，賞析第⑥段內(nèi)容。(3分)8.分析謝平遙與李贊奇討論翻譯倫理這一情節(jié)在文中的作用?(3分)9.小說多次寫到吃長(zhǎng)魚面，這樣安排有何好處?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)(三)閱讀下面的元曲，完成10-11題。(5分)

明月闌干酒半醒，對(duì)一片兒瀟湘翠影。10.下列對(duì)這首元曲的語言風(fēng)格評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是()。(1分)A.豪放灑脫B.幽默詼諧C.典雅清麗D.直白質(zhì)樸11.本曲題為“息齋畫竹”,全篇未見直接描繪畫竹內(nèi)容，卻處處表現(xiàn)畫竹之妙。請(qǐng)結(jié)合詩(四)閱讀下文，完成12-16題。(16分)(宋)孫光憲①唐畢相誠①,家本寒微，其舅父為太湖縣伍伯②。相國恥之，俾罷此役，為除一官，累遣致意，竟不承命。特除楊載宰此邑，參辭，畢相特于私第延坐與語，期為落此猥籍，津送入京。楊令到任，具達(dá)臺(tái)旨。伍伯曰：“某下賤，豈有外甥為宰相耶?”楊令堅(jiān)勉之，乃曰：“某每歲公稅，享六十緡④事例錢，茍無敗缺，終身優(yōu)渥。不審相公欲為致何官職?”口?豈可將數(shù)千家供待⑤,而博一虛名長(zhǎng)馬乎?”雖強(qiáng)假軍職，除授檢校官，竟不舍縣役，亦畢舅之次也。(選自《北窗瑣言》)12.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(2分)(1)茍無敗缺(2)泊迭秉蜀政13.結(jié)合文意，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。(2分)(1)不審相公欲為致何官職()(2)亦畢舅之次也()14.第①段中畫波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。(3分)15.把第①段中畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(5分)相國恥之，俾罷此役，為除一官，累遣致意，竟不承命。16.比較畢相舅父與楊會(huì)兩人對(duì)于提拔任用態(tài)度的異同。(4分)(五)閱讀下文，完成17-19題。(10分)(清)彭光斗①昔人咸咎六國以割地賂秦亡，夫豈然哉?②土地者，諸侯之大寶也，賂人者，人主之大辱也，無故捐大寶冒大辱，自速覆亡之實(shí)禍，六國雖愚不至此。然則其賂秦何耶?曰：彼將以救亡云爾。里人有擁萬金之產(chǎn)者，昏夜

巨盜踵門燔其廬，將縶主人而戕之，環(huán)顧僮仆鄰里，胥①惶駭辟易莫敢救，即救且不免。不得已分與金帛，為好言以款其去，亦情勢(shì)之常，宜無足怪。③吾又嘗歷考戰(zhàn)國史記諸書，見夫諸侯之地之入于秦，秦以兵力取之者十八九，諸侯自以其地獻(xiàn)者十二三，而惟魏居半焉。蓋魏地近秦，秦不得魏，則上郡、關(guān)中之險(xiǎn)與魏共，不能扼吭以制山東，以故魏被兵于秦，迄戰(zhàn)國無寧歲，一大敗于衛(wèi)鞅而河西獻(xiàn)，再大敗于白起而安邑獻(xiàn)，三大敗于穰侯而南陽又獻(xiàn)。蘇代云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不止。”此言特為魏危之，然魏固無如何耳。他若韓與趙一再賂秦，楚屢構(gòu)秦禍，亦僅再割地予秦。齊事秦最謹(jǐn)，未聞割地。燕獻(xiàn)督亢圖在垂亡之日，并非魏比。然則六國未嘗概以賂秦為事也，而論者猥執(zhí)辨士一偏之說，譏其不戰(zhàn)而亡，過矣。④且即以賂秦論，亦未可遂指為亡國之計(jì)也。昔文王獻(xiàn)洛西于紂而周以興，勾踐掃境內(nèi)事吳而越終霸，韓魏之先不拒智伯請(qǐng)地卒滅智氏而分其國。獨(dú)不聞囊者秦亦嘗賂六國乎?孟嘗之師一叩函谷，遽從樓緩議，割河?xùn)|三大縣以講于諸侯。究之秦不亡，且能亡六國，則是割地不足以病秦。夫割地不足以病秦，而獨(dú)以病六國，亦多見其好以成敗論人而已?！咀ⅰ竣亳悖憾?7.分析第②段里人遭巨盜故事在論證中的作用。(3分)18.下列對(duì)第③段分析不正確的一項(xiàng)是()。(3分)A.根據(jù)史料，諸侯主動(dòng)獻(xiàn)地給秦國只占十之二三。B.魏國獻(xiàn)地占一半，因?yàn)槲簢幱谇貒鴸|進(jìn)要道。C.韓趙兩國屢屢賂秦，而楚國僅僅一次割地給秦。D.齊國未嘗割地給秦，燕國獻(xiàn)地圖已是垂亡之際。19.評(píng)析本文反駁“六國以割地賂秦亡”這一觀點(diǎn)的說理思路。(4分)三寫作(40分)20.常言說，多個(gè)朋友多條路，所以應(yīng)該廣交朋友。對(duì)此你怎么看?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。要求：(1)自擬題目；(2)不少于700字。答案解析9/911.（4分，每空1分）(1)越陌度際(2)鏗爾(3)奈何取之盡錙銖用之如泥沙《“鼎鐺玉石，金塊珠礫”亦可）2.D3.B4.B5.內(nèi)涵差異：傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢以儒家“立德、立功、立言”為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)道德教化與維護(hù)地方秩序（或者：傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢以忠義等儒家內(nèi)涵。）（1分）；新鄉(xiāng)賢則突破傳統(tǒng)范疇，涵蓋多元群體，強(qiáng)調(diào)資源整合能力與創(chuàng)新精神（1分）。作用差異：傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢通過祠祀制度以褒表忠臣、激勵(lì)后進(jìn)，強(qiáng)化儒學(xué)正統(tǒng)，鞏固國家意志（1分）；新鄉(xiāng)賢直接參與鄉(xiāng)村振興實(shí)踐，助力產(chǎn)業(yè)振興、文明建設(shè)等（1分）。（評(píng)分細(xì)則：每點(diǎn)1分，少一點(diǎn)扣一分）6.①符合推薦詞的文體形式，如“我向大家推薦……”“……·特此向大家推薦。”（1分）②有具體的推薦對(duì)象（有名有姓），真實(shí)或虛構(gòu)均可。（1分）③具體解釋推薦的理由。（2分）可結(jié)合第5題的內(nèi)涵和作用的相關(guān)內(nèi)容，包括推薦對(duì)象的功績(jī)、影響和意義等。根據(jù)理由的質(zhì)量給分，理由具體給2分，理由單薄給1分。7.通過上司“端涼茶端熱”的動(dòng)作、反復(fù)勸說的語言，從側(cè)面表現(xiàn)謝平遙的果斷執(zhí)著：謝平遙簡(jiǎn)短堅(jiān)定的“去”，展現(xiàn)其果斷執(zhí)著；上司的長(zhǎng)嘆與眾人哄笑相呼應(yīng)，以周圍人的不理解反襯謝平遙堅(jiān)守理想、勇于“干點(diǎn)實(shí)事”的形象。正面描寫及其內(nèi)容，1分：側(cè)面描寫及其內(nèi)容，1分：表現(xiàn)了怎樣的人物形象，1分。8.①在人物刻畫上，謝平遙富有理想，充滿熱情，要改變洋人傲慢貪婪、官員窩囊卑微的現(xiàn)狀而堅(jiān)持意譯可以越俎代庖；李贊奇則理性冷靜，認(rèn)為直譯才是對(duì)被翻譯者的有效表達(dá)。（1分）②在情節(jié)發(fā)展上，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，由于謝平遙堅(jiān)持自己的翻譯方式而引發(fā)矛盾，為后來被調(diào)到造船廠埋下伏筆：（1分）③在主題表達(dá)上，深化主題，展現(xiàn)出在國家面臨困境時(shí)知識(shí)分子的責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)（1分）：同時(shí)體現(xiàn)出在時(shí)代變革中人們的不同思考與觀念的碰撞。（1分）每個(gè)角度分析，必須結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析，給1分；只有條條框框，比如只寫“摧動(dòng)情節(jié)發(fā)展”，該點(diǎn)不給分。給滿3分為止。9.①小說結(jié)構(gòu)上，“長(zhǎng)魚面”貫穿全文，從初到淮安吃長(zhǎng)魚面，到在造船廠吃面，再到離開時(shí)吃長(zhǎng)魚面，（1分）串聯(lián)起人物的經(jīng)歷，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，優(yōu)化了小說的敘事節(jié)奏（1分）：②人物情感上，初吃長(zhǎng)魚面時(shí)的熱乎勁兒象征人物初到淮安的熱情與期待，后來飯量減少體現(xiàn)他遭到挫折后的失落，最后遞交辭呈時(shí)吃長(zhǎng)魚面“脹得想吐”、“憋著”，暗示這次辭職北上內(nèi)心糾結(jié)與痛苦，（1分）吃“長(zhǎng)魚面”表現(xiàn)了人物在不同階段的情感變化，豐富了文章內(nèi)容/增強(qiáng)了文章的感染力（1分）。線索，貫穿全文，1分；使結(jié)構(gòu)緊湊或完整，1分：情感從熱情到失落到糾結(jié)痛苦，1分：表現(xiàn)情感變化，豐富內(nèi)涵、增強(qiáng)感染力，1分。10.C11.①以典喻畫，虛處傳神，借用“神龍化竹”“彩風(fēng)棲庭”的典故，將畫中竹比作龍形風(fēng)影，賦予其超凡靈動(dòng)的神韻，凸顯畫作氣韻生動(dòng)：②多種感覺事寫（或通感），“風(fēng)吹粉辯香”以嗅覺寫筍殼香，“雨洗蒼苔冷”以觸覺寫竹邊清冷，渲染出畫中之竹具有鮮活的生命力；③虛實(shí)相生（或聯(lián)想想象），末二句表面上寫詩人夜深人靜酒半醒時(shí)置身瀟湘美景之中的情景，實(shí)質(zhì)是寫竹畫中一片青翠的湘妃竹影，既贊畫技高超，又融觀畫的獨(dú)特感受，余韻悠長(zhǎng)。比喻，用典，多感官或通感，虛實(shí)結(jié)合或聯(lián)想想象，4個(gè)手法。每個(gè)手法進(jìn)行具體分析，寫出效果，給2分。12.（2分）(1)如果(2)等到13.（2分）(1)C(2)A14.楊令具以聞/相國嘆賞/亦然其說/竟不奪其志也。（每處斷句1分）15.畢相國為伍伯感到羞愧，讓他解除這個(gè)差役，授予他一個(gè)官職，多次派人傳