山東教育出版社一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃及全冊(cè)教案

20232023學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)方案

學(xué)科：品德與生活年級(jí):

2023年2月25日

、學(xué)生情況分析

一年級(jí)學(xué)生整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同

學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)

都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，局部同學(xué)對(duì)他人的

尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于外表化，為了做給別人看而做，行

動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注

意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的

習(xí)慣。

二、教材情況分析

第一單兀《我的家人與我的伙伴》，我的家、我的事情我來(lái)做、我為家庭

添快樂三個(gè)主題。本單元以學(xué)生家庭生活內(nèi)容、場(chǎng)景、氣氛、人物、故事等為

根底構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，關(guān)注與兒童現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。解決兒童在家庭生活中遇到

的問題，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的家庭觀念、勞動(dòng)觀念等最好的教育

載體。

第二單元《美麗的春天》，春天在哪里、我和小樹交朋友、和風(fēng)在一起、

種養(yǎng)一棵花四個(gè)主題，“春天在哪里〃這一主題通過(guò)對(duì)春天來(lái)臨的感受，使學(xué)

生在欣賞春景的同時(shí)，了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響?！拔液托浣慌笥选?/p>

“種養(yǎng)一棵花〃，在學(xué)生參與種植的實(shí)踐活動(dòng)中，形成初步的保護(hù)花草樹木的

生態(tài)意識(shí)。“和風(fēng)在一起”，主要引導(dǎo)學(xué)生從感受風(fēng)，制造風(fēng)的探究、體驗(yàn)中，

了解生活中常見的自然現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生在貼近生活的親身體驗(yàn)中完成

多種能力的培養(yǎng)。

第三單元《健康生活每一天》，我換牙了，我有一雙明亮的眼睛，小心別

傷著三個(gè)主題，“我換牙了〃旨在讓學(xué)生體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，

并與大家分享由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱?！拔矣幸浑p明亮的眼睛〃旨在讓

學(xué)生體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人

表現(xiàn)出初步的同情心「小心別傷著〃那么讓學(xué)生在遇到意外傷害時(shí)，學(xué)會(huì)防

范的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

第四單元《炎熱的夏天》，夏天歡樂多，給你提個(gè)醒，快樂的夏令營(yíng)三個(gè)

主題，讓學(xué)生具有初步的健康常識(shí)，了解天氣、季節(jié)變化對(duì)人們生活的影響。

通過(guò)觀察天氣的變化，以及天氣變化給人們生活帶來(lái)的影響，了解天氣預(yù)報(bào)的

有關(guān)知識(shí)和測(cè)量天氣的簡(jiǎn)單方法，最后，通過(guò)有方案地安排，過(guò)一個(gè)有意義的

暑假生活等。

三、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的家庭觀念、勞動(dòng)觀念等最

好的教育載體。

2、了解生活中常見的自然現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生在貼近生活

種能力的培養(yǎng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)有方案地安排自己的生活，能在成人的幫助下控

制和調(diào)查自己的情緒。

4、了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

四、教學(xué)進(jìn)度表

單元課題授課節(jié)數(shù)周次

第一單元我的家人與我的伙伴2

我的一家人21

家人的愛22

我為家人添歡樂23

我和小伙伴24

第二單元美麗的春天2

春天來(lái)了25

太陽(yáng)照啊照26

風(fēng)兒吹呀吹27

春天忙又忙28

第三單元健康生活每一天2

我換牙了211

我有一雙明亮的眼睛212

小心別傷著213

第四單元炎熱的夏天2

夏天歡樂多214

給你提個(gè)醒215

快樂的夏令營(yíng)216

五、教學(xué)措施及教育中應(yīng)注意的問題

單元教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)及注意的問題改良措施

第一單元1.根據(jù)學(xué)生年齡

初步知道家庭的根本構(gòu)成及特點(diǎn)，在教育中以

家庭成員間的關(guān)系。強(qiáng)化、感受、體驗(yàn)

從家人對(duì)自己生活上的照顧、從家人對(duì)自己生活上的照顧、學(xué)習(xí)上的為主要的教育方

學(xué)習(xí)上的關(guān)心、品行上的嚴(yán)格關(guān)心、品行上的嚴(yán)格要求等，體會(huì)家人式。

要求等，體會(huì)家人對(duì)自己的對(duì)自己的愛。2.通過(guò)真實(shí)的生

愛?；畋尘?，引發(fā)他們

能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)內(nèi)心的道德情感

家人的感謝。與標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，并自

覺地接受標(biāo)準(zhǔn)制

第二單元約。

親近自然，喜歡在大自然中活通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見的自然3.在豐富的學(xué)習(xí)

動(dòng)，感受春天的美?，F(xiàn)象中感受生活，學(xué)會(huì)

通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常生活。

見的自然現(xiàn)象4.以兒童直接參

表現(xiàn)探究自然現(xiàn)象的興趣，逐與的豐富多彩的

步培養(yǎng)“有好奇心，愛問為什活動(dòng)為主要教學(xué)

么〃的習(xí)慣。形式，強(qiáng)調(diào)寓教育

于活動(dòng)之中。

第三單元5.要注意將活動(dòng)

初步了解牙齒和眼睛保健常的過(guò)程、方法、技

識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的根本方知道根本的緊急求助和自救方法，表現(xiàn)能、與知識(shí)融合起

法，并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。來(lái)，而不是僅僅羅

慣。列知識(shí)和技能。

看道根本的緊急求助和自救

方法，表現(xiàn)初步的自我保護(hù)意

識(shí)和能力。

第四單元

通過(guò)觀察感受炎熱的盛夏，體能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，

會(huì)它給人們的生活、工作帶來(lái)懂得夏季自我保護(hù)的根本策略與方法。

的利弊。

能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷

疳的關(guān)注，懂得夏季自我保護(hù)

的根本策略與方法。

第一單元我的家人與我的伙伴

第一課我的一家人

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛之情。

3、為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照

片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在答復(fù)這個(gè)問題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己

的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

二、學(xué)習(xí)新課

（-）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。

1,介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？"“猜一

猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？〃

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸

爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電

視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……

媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電

視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛剛老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書：工作愛好習(xí)慣

（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的

童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）

（二）介紹自己的家人

1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同

學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。

2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上,

互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）

3,小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及

時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于?年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走.上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言

流暢的進(jìn)行介紹，這里是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）

三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

I、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一

個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）

2、問：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹

自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度

3、揭示課題：我的一家人

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？幢?，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？

小組間互相說(shuō)一說(shuō)。

2、出示兒歌，大家答復(fù)?！盃敔斒前职值陌职郑棠淌前职值膵寢?，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的

爸爸.姑姑是爸爸的姐妹……”進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅

舅是媽媽的什么？……

3,把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭

成員間的關(guān)系。

4.老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱呼家里的親人的？

5,老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更

不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。

6,在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的

故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。

7、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。

8、放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人?起活動(dòng)的照片貼在書上。

9.在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂

三、小結(jié)：進(jìn)行愛家庭教育。

第二課家人的愛

教學(xué)目標(biāo)：

I,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。

2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感謝與愛。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：1課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）

二、揭示課題：

1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很快樂又和大家見面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想

妒嗎?

2、在輕音樂中教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。

3、揭示課題，齊讀課題。

三、動(dòng)之以情：

L小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所

付出的愛）

2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他佗一件事。

3、家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅表達(dá)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病E寸，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能表達(dá)出

來(lái)，比方，早上起來(lái)，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺(tái)講）

4、播放家長(zhǎng)錄音?！钢v述育兒之苦）

5.聽了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么？

四、明理導(dǎo)行：

1.辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人

對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來(lái)看看。（播放動(dòng)畫）

（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？他為什么不幫我？

（2）媽媽為什么不給我買玩具？

（3）奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)？

（4）你是爺爺?shù)脑挘趺磳?duì)小明說(shuō)？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？

2、導(dǎo)行：你有沒有遇到過(guò)類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿,

哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……

王、總結(jié)延伸：

1、講述：家人疼我們是一種愛，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的

家，他的家,永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。鄹枨骸蹲寪圩∥壹摇?

2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說(shuō)的話。

第二課時(shí)

探究活動(dòng)目的：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家人對(duì)自己的愛，并以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)參考家人的愛，

探窕內(nèi)容及形式：

1、小組討論，自己的家人是怎樣保護(hù)、關(guān)心自己的。

2、我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)家人的愛：

(1)好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家人。

(2)幫家人做家務(wù)活。

(3)不向家人提過(guò)分的要求。

(4)自己能做的事情自己做。

(5)制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達(dá)對(duì)父母對(duì)家人的愛。

第三課我為家人添歡樂

教學(xué)目標(biāo)：

I、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)斐做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的根底上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，并樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力

所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)；

能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡送他嗎？

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果'，你們知道我為什么叫‘開心果'嗎？因?yàn)槲业陌职帧?/p>

媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我

的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心

嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開心果〃，你們?cè)敢夂退雠笥眩饛?fù)他的問題嗎？

4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人

I、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一

起答復(fù)幾個(gè)問題：

(1)請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日(2)請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日(3)請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果(4：請(qǐng)說(shuō)出爸

爸、媽媽最喜歡吃的水果(5)請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具(6)請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂

2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“家人因我而快

樂”。

三、家人因我而快樂

1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？

(學(xué)生答復(fù))

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？(請(qǐng)家長(zhǎng)講)

3、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但

媽媽卻十分快樂、沖動(dòng)。那我僅在平時(shí)還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？

板書：我為家人添歡樂

四、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：

爺爺悶了奶奶病了爸爸下班媽媽洗衣服

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的

事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書）

（2）分組排演

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？

￡美麗的向日葵

1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們

可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并

涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂的‘開心果'，我愿意和你們交朋友。我

送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再

見！

第四課我和小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。

2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要

協(xié)商解決。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題

教學(xué)難點(diǎn)：有了問題要協(xié)商解決。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰(shuí)一起活動(dòng)？（指名說(shuō)一說(shuō)）

2,談話：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來(lái)聊一聊我

們自己和小伙伴的故事吧。

板書：我和小伙伴

二、說(shuō)說(shuō)小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂

I.教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們和小伙伴之間的故事吧。

2、指名學(xué)生來(lái)講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）

3、提問：如果沒有伙伴將會(huì)什么感覺？心情會(huì)怎樣？

4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。

三、活動(dòng)：該怎么辦？

1、請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的：出現(xiàn)了幾

名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。

2、提問這一小組同學(xué)：大家說(shuō)說(shuō)該怎么辦？

3、提問全體學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)、那種方法合理？那種大家滿意？

過(guò)渡：剛剛大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比擬滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇

到類似問題，大家?guī)退敕椒?，看怎么解決那個(gè)問題。

投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說(shuō)一說(shuō)。

板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩

4、投影出示分蛋糕事件。

分組討論：該怎么辦？

指名到講臺(tái)前表演一下。

5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的止給別人。提到最多的詞也是謙i上。最后不管是吃大的還是吃小的，大

家都很快樂。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。

四、意見不統(tǒng)一怎么辦？

1、討論：你們小組聽誰(shuí)的？（投影出示插圖）

說(shuō)一說(shuō)：你們小組是怎么解決的？

2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。

板書：商量解決

王、犯了錯(cuò)誤怎么辦？

1,想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說(shuō)的好？（投影出示插圖。）

指名到前邊表演一下。

板書：勇于認(rèn)錯(cuò)

2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不管是什么方法，一定要

有道理。不管什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處偷快。

第二單元美麗的春天

第一課：春天來(lái)了

教學(xué)目標(biāo)：

1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加”尋找春天、展示春天、留住春天”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂趣。

2、通過(guò)觀察、比擬，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛人自然、珍愛生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中

應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過(guò)觀察、比擬，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加”尋找春天、展示春天、留住春天”的活動(dòng)。

3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、問：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？〔板書：春天來(lái)了）

2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？〔板書：回一朵花）

二、認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：

1.問：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。

2、過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下"播

放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）

3、問：剛剛我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書：美）

4、過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡送它們

出場(chǎng)！

5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名

字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？

6、全班交流。

7、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話。

三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：

1、過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了,可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花

朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。

2、問：用什么方法能夠留住春天的美麗？

3、小組討論。

4,全班交流。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生答復(fù)情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合

影，為春天畫的畫、寫的語(yǔ)句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）

5、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做,但要注意

不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。

四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：

L過(guò)渡：春天來(lái)了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦“小小設(shè)計(jì)師”的活動(dòng)，歡送

大家前去參加。

2,請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中適宜的位置上，并說(shuō)

明理由。(課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌)

3、問：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？(實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品)

4,讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。

5,學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)于中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿意的作品說(shuō)明理山，

幫助修改后也可以貼在展示欄中。

6,為空白的提示牌想提示語(yǔ)。

王、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：

同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我

們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來(lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周圍的人們一起來(lái)欣賞春天

的美麗吧！

第二課：太陽(yáng)照啊照

教學(xué)目標(biāo)：

I、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

I,感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)新課:

1、組織學(xué)生曬太陽(yáng)

2、觀看動(dòng)畫《早晨上學(xué)》

3、同學(xué)們曬太陽(yáng)舒服嗎？那你們喜歡太陽(yáng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《太陽(yáng)照啊照》。

板書課題：太陽(yáng)照啊照

二、講授新課：

1、了解太陽(yáng)都有那些用處

同學(xué)們你們知道太陽(yáng)都可以為我們做些什么嗎？

板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖。

2、(可出示太陽(yáng)和影子的圖片)你們知道影子和太陽(yáng)的關(guān)系嗎？

出示思考題：

(1)什么時(shí)候能看到影子？

(2)一天中自己的影子有變化嗎？

(3)影子在我們的生活中有作用嗎？

講解：(可結(jié)合圖片講解)在有陽(yáng)光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，

你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短，日落時(shí)影

子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)。影子可以幫我們區(qū)分方向，判斷大概的時(shí)間，等等“"

3、了解彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系。

(1)欣賞彩虹圖片

⑵了解彩虹的由來(lái)

講解：夏天雨過(guò)天晴之際，常常會(huì)看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹〃。

它為什么總在雨過(guò)天晴時(shí)突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來(lái)雨過(guò)初晴時(shí)，天邊還有雨幕，陽(yáng)光透過(guò)大量細(xì)

小水滴時(shí)發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。

彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓"，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅

外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。

(3)用三棱鏡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)

(4)做游戲：吹泡泡

4,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽(yáng)知識(shí)

(1)了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)(2)欣賞太陽(yáng)的圖片(3)觀看太陽(yáng)升落的動(dòng)畫(4)說(shuō)一說(shuō)你們還知道哪些

有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)？

太陽(yáng)能既是一次能源，乂是可再生能源。它資源豐富，既可免費(fèi)使用，乂無(wú)需運(yùn)輸，對(duì)環(huán)境無(wú)任何污染。

人類對(duì)太陽(yáng)能的利用有著悠久的歷史。我國(guó)早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽(yáng)

光來(lái)點(diǎn)火；利用太陽(yáng)能來(lái)枯燥農(nóng)副產(chǎn)品。開展到現(xiàn)代，太陽(yáng)能的利用已日益廣泛，它包括太陽(yáng)能的光熱

利用，太陽(yáng)能的光電利用和太陽(yáng)能的光化學(xué)利用等。

太陽(yáng)能電池汽車在新技術(shù)的推動(dòng)下，必將展現(xiàn)飛躍開展的新姿。

三、小結(jié)

你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓

我們從現(xiàn)在起去探索吧！

探究活動(dòng)目的：關(guān)于“七色板”的探究活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)光是由七種色光組成的。

探究準(zhǔn)備：厚紙板、白紙、剪刀、細(xì)線、針、顏料。

探究過(guò)程：

照?qǐng)D在白色圓形厚紙板上涂色，制成七色板；

在板中間扎兩個(gè)孔，穿上線，打上結(jié)；

再照?qǐng)D中方法，使七色板快速旋轉(zhuǎn)；

你看到什么現(xiàn)象？這說(shuō)明什么？說(shuō)明道理：太陽(yáng)光是由七種色光混合而成的。

關(guān)于“太陽(yáng)光的顏色〃探究活動(dòng)

在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的1=1子，到尸外去感受一下溫暖的陽(yáng)光。閉上眼睛想一想：陽(yáng)光是什么顏色？“是白色

的！"你不假思索地答復(fù)。太陽(yáng)光真的是白色的嗎？

探究準(zhǔn)備：厚紙板、剪刀、圓珠筆芯、彩色鉛筆。

探究過(guò)程

I.從厚紙板上剪下一個(gè)直徑為8厘米的圓形。

2.用鉛筆把圓紙板分成七等份,

3.用彩色鉛筆在圓紙板上七等份中分別涂上紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。

4.把筆芯從圓心穿過(guò)。

5.將筆尖對(duì)著地面快速旋轉(zhuǎn)。

6.圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，原來(lái)是彩色的紙板看真情為成了灰白色。

說(shuō)明道理

我們平常所看到的太陽(yáng)光，通過(guò)三棱鏡后，會(huì)分散成彩虹般的色帶，分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、

紫七種色光。當(dāng)涂有這七種顏色的紙板轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，各種顏色在你的視覺中相互重疊，理論上應(yīng)該合成白色.

由于顏料不是純色，所以混合后形成了灰白色。所以，太陽(yáng)光的白色，實(shí)際上是由七種顏色混合在一起

形成的。

第三課：風(fēng)兒吹呀吹

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。

2、觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會(huì)風(fēng)給人們的生活帶來(lái)的影響以及風(fēng)的利用。

3、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法,并通過(guò)玩風(fēng)車感受到風(fēng)帶來(lái)的快樂.教學(xué)難點(diǎn)：感受風(fēng)的不同特征以及風(fēng)的

產(chǎn)生。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)課，激發(fā)興趣樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水兒見它浪花起，云兒見它快快跑。風(fēng)是

什么樣子的呢？我們一起到外面去找一找風(fēng)好嗎？

二、找風(fēng)組織學(xué)生到操場(chǎng)上去游戲并觀察

1、從哪些方面可以感受到風(fēng)的存在？（樹枝搖晃、紅旗飄揚(yáng)、手絹飄動(dòng)、頭發(fā)飛揚(yáng)……）

2、風(fēng)吹到身上是什么感覺？

三、造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蠟燭等游戲。（體會(huì)利用空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)的原理）

四、畫風(fēng)剛剛，我們不僅找到了風(fēng)，還學(xué)會(huì)了制造風(fēng)，現(xiàn)在就讓我們來(lái)畫一畫風(fēng)，看看誰(shuí)的畫最能表現(xiàn)

風(fēng)。

1、小組交流

2、全班交流五、結(jié)束新課，布置作業(yè)。

第二課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談風(fēng)入課這節(jié)課我們一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)風(fēng)好嗎？

二、論風(fēng)

I、你知道風(fēng)的哪些事情呢？（散熱、助燃、傳播花粉、發(fā)電等）

2、風(fēng)對(duì)人們有什么害處呢？（沙塵暴、臺(tái)風(fēng)等）

3、我們能不能治理沙塵暴呢？（植樹造林）

三、玩風(fēng)上節(jié)課我們做了吹羽毛，吹蠟燭，扇扇子的游戲。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)做個(gè)風(fēng)車玩玩。1、教師指

導(dǎo)學(xué)生看圖，小組合作制作風(fēng)車。

2、到戶外玩風(fēng)車。

四、結(jié)束本課

第四課：春種忙乂忙

教學(xué)目標(biāo)：

L觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之計(jì)在于春"的含義。

2、通過(guò)種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收的不易。

3、培養(yǎng)勇于實(shí)踐、敢于負(fù)貨、做事有始有終的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察春季人們的種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步理解“一年之計(jì)在于春"的含義，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收的不易。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)

二、引導(dǎo)新課：

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽“

播放歌曲《小雨沙沙》

師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。你們看貝貝邀請(qǐng)我們和他一起種小苗，你們

快樂嗎？

出示圖片

三、講授新課：

1、師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃?，雨水多了起?lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。春天是種植的好季節(jié)，我們和貝貝

先去看看人們?cè)诜N些什么吧。

2、播放課件：播種的季節(jié)

3、展示植物

師：同學(xué)們看到了，春季人們?cè)诜N花、種樹、種莊稼。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動(dòng)，哪位同

學(xué)愿意把你從家里拿來(lái)的植物介紹給大家？請(qǐng)你介紹的時(shí)候說(shuō)清植物的名字、是誰(shuí)種的,好嗎？(找4一5

位學(xué)生介紹植物

師：還有許多同學(xué)帶來(lái)了植物請(qǐng)你們向同桌的同學(xué)介紹一下你的植物。

學(xué)生互相介紹植物

教師根據(jù)學(xué)生展示情況出示并介紹四種植物

出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍(lán)

師：這盆是蘿卜苗，它是用蘿卜培育出來(lái)的。

師：這盆是白菜苗，它是用白菜培育出來(lái)的。

師：這盆是吊藍(lán)，它是從吊藍(lán)媽媽身上摘下一束，種在土里長(zhǎng)出的新吊藍(lán)。

4.學(xué)習(xí)種蒜

(1)師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來(lái)的。你們觀巽一下，他們有什么不同？

(2)同學(xué)們說(shuō)對(duì)了，一盆蒜苗是用土種出來(lái)的，一盆蒜苗是用水泡出來(lái)的。我們還可以用木屑、棉子

皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？

師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用水種大蒜好不好？

師：我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)我的小助手。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑板上。

出示要貼的字(剝蒜、連接、倒水)

(3)講析種蒜過(guò)程

①首先我們把大蒜剝?nèi)テ?，選擇光滑的蒜瓣做種了一剝皮的時(shí)候從蒜的尾部剝，盡量不要碰傷蒜肉。

②演示剝蒜選蒜

薪剝好了，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下蒜瓣吧！這是蒜頭，蒜芽是從這里長(zhǎng)出來(lái)的，這是蒜尾，你們看蒜尾有小

根，蒜根是吸收水分的。

第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來(lái)，這樣做是為了固定蒜瓣。注意用鐵絲時(shí)大拇指和食指捏住鐵絲，另一只

手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過(guò)去

③演示用鐵絲連接蒜

穿時(shí)鐵絲離蒜尾部的距離要差不多，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做呢？〔為了讓蒜根部均勻吸水用鐵

絲時(shí)要小心，穿好后把鐵絲擰在一起。注意老帥擰鐵絲的動(dòng)作，把兩根鐵絲交*,轉(zhuǎn)動(dòng)一下。如果遇到

是題，你可以請(qǐng)身邊的老師幫助對(duì)嗎？

④現(xiàn)在我把連接好的蒜放進(jìn)容器里。

注意放時(shí)要把蒜尾朝下，蒜頭朝上。再倒上水。水不要太多，沒過(guò)根部就可以了。現(xiàn)在同學(xué)們可不要用

手揉眼睛呀！因?yàn)槲覀兊氖稚嫌兴庵?，揉眼?huì)刺痛眼睛的。

(4)學(xué)生實(shí)踐

師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過(guò)程貼出來(lái)了。來(lái)送你?棵小苗，謝謝你，

①誰(shuí)愿意來(lái)做小老師再給同學(xué)僅講一講種蒜的過(guò)程？

②學(xué)生分組種蒜

師：現(xiàn)在，兩人一組合作種蒜，請(qǐng)注意：兩人要分好工，互相幫助。才能把工作完成好。如果遇到困難

請(qǐng)你舉手，老師幫你解決。放音樂《種子發(fā)芽》，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生種植

③展示學(xué)生的種植成果

師：你們看，這兩位同學(xué)把蒜種好了。還有許多同學(xué)都把蒜種好了，你們真棒！

④師：現(xiàn)在讓我們休息一下看一個(gè)小故事吧。

播放課件：錄像《黃黃和綠綠》

師：你們看了這個(gè)小故事明白了什么呢？

學(xué)生答復(fù)以下問題，教師貼圖片(太陽(yáng)、水、空氣、愛心)

師：你們說(shuō)的真好，我們種下了蒜瓣就要用心照顧它每天給它澆水，把蒜苗放在溫暖有陽(yáng)光的地方，讓

它呼吸空氣，用愛心去呵護(hù)他。

（5）給蒜苗作生長(zhǎng)記錄

師：蒜種好了我們來(lái)給蒜苗做個(gè)生長(zhǎng)記錄吧！課件：41頁(yè)圖片

四、小結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了用水泡蒜的方法。其實(shí)種植的方法可多了，還可以用土種植、用木屑種植等等。我們不

僅可以種蒜，還可以種花、種草、種蔬菜、種小樹。希望同學(xué)們能在課余向爸爸、媽媽、身邊的人請(qǐng)教,

學(xué)會(huì)更多的種植知識(shí)。貝貝要送給那些愛學(xué)習(xí)、愛探索的孩子均一件禮物有誰(shuí)想要？你們猜猜這件禮物

是什么？對(duì)了是種子。這里面有黃豆的種子、紅豆的種子、綠豆的種子、云豆的種子，我相信你們一定

能把手中的種子培育成茁壯的小苗。

探究活動(dòng)

關(guān)于“老莖上的生命〃的探究活動(dòng)

探究目的：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的莖也能繁殖生命，也能長(zhǎng)出一株新的植物。

探究?jī)?nèi)容與步驟：

1、把蘿卜、白薯或白菜的根莖切下來(lái)一局部。

2、往每個(gè)容器底部注入一些水，然后，把切下來(lái)的蔬菜或水昊的根莖都平放在容器里。

3、耐心的等待，或許在兩三天之后，那上面就會(huì)抽出綠色的嫩芽，然后長(zhǎng)成葉子，開出花。

注意：

1、容器的底部要保持濕潤(rùn)，但是不能夠注入太多的水。

2、即便是在這樣周到的照顧之下，兩周之后，這些植物也就開始枯萎了，因?yàn)樗鼈冃枰砷L(zhǎng)的養(yǎng)分。

只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把它們移植到有土壤的花盆里，它們才有可能繼續(xù)活下去。如果幸運(yùn)的話，它們會(huì)長(zhǎng)

出根并且繼續(xù)成長(zhǎng)。

第三單元健康生活每一天

第一課：我換牙了

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.體會(huì)換才給自己帶來(lái)的特殊感受。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1,初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

4、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、請(qǐng)大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？

2.牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一

二、觀察調(diào)查：

1.調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，面一畫小伙伴牙齒的形狀。

2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面〃提問：“這是怎么回事？〃

3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)

4.教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。

三、交流感受：

1、請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。

2、回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。

3、討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？實(shí)物投影出示45頁(yè)圖

11〕牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……

(2)掉牙時(shí)……

(3)剛長(zhǎng)出新牙時(shí)……

⑷……

4,教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己己松動(dòng)的牙齒?；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到

醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

四、經(jīng)驗(yàn)積累：

1、現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭？

2、學(xué)生自由猜想。

3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說(shuō)；“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來(lái)可怎么辦呀？〃老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。

4、看圖討論：課件二，出示書44頁(yè)奶奶與孫女的對(duì)話圖，結(jié)合自己對(duì)生活的觀察討論。

(I)為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，而有的人的牙掉了就天能再長(zhǎng)出來(lái)？

(2)哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)了？

5、教師小結(jié)：一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候(通常是

小學(xué)低中年級(jí))就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來(lái)的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。

王、探究活動(dòng)：

1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

2、學(xué)生舉例說(shuō)明：

(I)幫助咀嚼食物(2)幫助我們發(fā)言(3)健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神

(4)……

3、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？

(1)多吃蔬菜(2)定期到醫(yī)院檢查(3)早晚刷(4)不咬硬的東西(5)……

六、練習(xí)活動(dòng)：

1、個(gè)人演示：剛剛同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？

2、同學(xué)評(píng)議：

3、課件三：我們一起來(lái)聽聽牙科大夫是怎樣說(shuō)的？(邊看邊跟著學(xué))

4、教師演示正確的刷牙方法。

5、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。

6、刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？

(1)先往杯子里倒半杯水；(2)擠上適量牙膏；(3)喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；

(4)開始刷牙；(5)最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；

(6)把嘴涮干凈,用毛巾將嘴擦干凈。

7、小組互相檢查刷牙過(guò)程

8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題

9,課件四、小兔貝貝也來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們芍來(lái)了哪些知識(shí)？

七、分析判斷：

1、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言：

3、蘭蘭的故事(書48頁(yè)圖)

4.課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？

(1)同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒：(對(duì))

(2)小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；(錯(cuò)，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診)

[3)一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；(錯(cuò)，不該用牙齒咬硬物)

(4)晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；(錯(cuò)，睡覺前不刷牙還吃糖國(guó)會(huì)形成蛀牙)

(5)一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑冢?對(duì))

(6)一位小姐姐早晚都刷牙。(對(duì))

5、教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家

準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來(lái)，評(píng)選誰(shuí)是“愛牙小標(biāo)兵”。

八、豐富知識(shí)：

“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識(shí)。

2、召開“愛牙知識(shí)競(jìng)賽〃班會(huì)，

探究活動(dòng)

關(guān)于“保護(hù)牙齒”的探究活動(dòng)

1、記錄從周一到周六早晚、飯前飯后的刷牙情況把自己刷牙的情況記錄下來(lái)，每做到一次畫一個(gè)。

2、觀察周圍人的牙齒情況，給他們提一條建議。

3、做家庭監(jiān)督員，爭(zhēng)做《護(hù)牙小衛(wèi)士》。

4、搜集牙齒保健的資料。

參考意見：

1、用表格來(lái)提醒、監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持刷牙來(lái)保護(hù)牙齒。此表比書上多一個(gè)要求，希望學(xué)生能時(shí)刻保持牙齒

的清潔。

2、目的是讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，通過(guò)看圖、看動(dòng)畫、學(xué)生刷牙的錄像來(lái)學(xué)習(xí)、互評(píng)。

3、學(xué)生知道什么樣的牙齒情況才是健康的，這樣能將課上學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用。提的建議要切合實(shí)際,

解決不了的問題一定要看牙醫(yī)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生正確刷牙有持續(xù)性，用自己所學(xué)的知以幫助、提醒身邊的人，學(xué)生有成就感，進(jìn)而自己努

力堅(jiān)持保護(hù)好牙齒。

5、鍛煉學(xué)生搜集資料的能力，在搜集資料的過(guò)程中學(xué)習(xí)。

關(guān)于種菜［花）探究活動(dòng)

探究目的：

提高學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

探究準(zhǔn)備：

幾個(gè)花盆或瓦盆、泥土、花鏟、菜種［青菜、大豆、蘿卜、大蒜、蔥）、花種（如牽牛花、含羞草、一

串紅）或花苗（如吊蘭、太陽(yáng)花）等。

探究過(guò)程：

L把泥土放進(jìn)盆里，用花鏟松土。

2、把種子撒在盆里，上面用一層薄薄的土蓋住，放在向陽(yáng)處，并注意保溫。

3、幾天后觀察、澆水，把幾種植物的生長(zhǎng)情況記錄下來(lái)。

第二課：我有一雙明亮的眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的司情心。

2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

2、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生保護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：

1、屏幕出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑前萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界，

師念生猜。謎底（葡萄）

2、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)

分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見。

3、體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。

然后翻開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找10位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走

一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗(yàn)一

下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

4、教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來(lái)

極大的不便。

二、新授：

1、師：同學(xué)們剛剛已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子

體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人）

2、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的

圖案等圖片資料。〔讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）

3、出示課件動(dòng)畫；“眼睛的哭訴〃學(xué)生觀看動(dòng)畫后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？

4、出示課件：“這樣做對(duì)嗎？"以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書,

眼睛最舒服。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書舉動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生判斷）

5、教師在學(xué)生充分研討的根底上進(jìn)行歸納，說(shuō)明看書的正確方法。

教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。

6、出示課件：“眼睛對(duì)我說(shuō)"請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，以眼睛為主人公，對(duì)眼睛的

主人說(shuō)幾句話，并演示如何改正壞毛病。

7、教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。

8、請(qǐng)學(xué)生看P63圖片，討論這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？

9、教師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識(shí)。

三、拓展活動(dòng)：

I、出示課件：“美麗的風(fēng)景"意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險(xiǎn)而躲開，

從而保護(hù)自己。

2、屏幕出示護(hù)眼歌：

人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護(hù)視力我牢記，眼鏡不會(huì)把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，

紅眼沙眼得不了。

3、宣傳保護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。

四、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有?雙明亮的

眼睛。

王、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫字臺(tái)前，做一個(gè)周一到周

日的表格，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看

雄的成果多了。

I、認(rèn)真做眼保健操2、不用手揉眼睛3、經(jīng)?？淳G色植物4、看書姿勢(shì)正確5、不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗光線下

看書6、不做傷害眼睛的危險(xiǎn)活動(dòng)和游戲

探究活動(dòng)

關(guān)于“近視眼為什么要戴眼鏡”的探究活動(dòng)

探究目的:

達(dá)一步了解近視眼的成因

探究準(zhǔn)備：

蠟燭臺(tái)、凸透鏡與凹透鏡、白屏、插座、透鏡夾、光具座。

探究過(guò)程：

1、談話：小朋友如果在光線很強(qiáng)或很暗的地方看書，媽媽就會(huì)告訴你要注意保護(hù)限睛，否則眼睛近

視了，就得戴上眼鏡才行。為什么近視眼要戴眼鏡呢？

2、把凸透鏡放在蠟燭與白屏之間，使透鏡與蠟燭相距15厘米。

3、點(diǎn)燃蠟燭，前后移動(dòng)白屏，直到白屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭火焰的像。

4、把透鏡換成更凸一點(diǎn)的透鏡，白屏上的像就變得不清晰。

5、把蠟燭往透鏡方向移去，白屏上的圖像重新變得清晰。

6、將蠟燭退回到距透鏡15厘米處,白屏上的像又變得不清晰這時(shí),在凸透鏡前插上一塊凹透鏡.

適當(dāng)調(diào)整凹透鏡與凸透鏡間的距離，蠟燭火焰的像重新變得清晰。

原來(lái)如此（講道理）：

正常人眼睛中的晶狀體，好比實(shí)驗(yàn)中的第一個(gè)凸透鏡，白屏好比眼睛的視網(wǎng)膜，蠟燭為景物,當(dāng)正常人

看景物時(shí)，眼睛的晶狀體可以隨意調(diào)節(jié)，景物能清晰地成像在視風(fēng)膜上。當(dāng)不注意用眼H生，眼睛晶狀

體變凸后，就像我們的第二個(gè)凸透鏡，景物像成在視網(wǎng)膜前，人就看不清遠(yuǎn)處的景物了。所以，近視眼

要想看清物體，可以像實(shí)驗(yàn)中第4步那樣，把景物移近眼睛；或者像第5步那樣，配戴上凹透鏡制成的

眼鏡。

關(guān)于“兩只眼睛”的探究活動(dòng)

我們都知道，人和大多數(shù)動(dòng)物都有兩只眼睛。即使只用一只眼睛，不也能看見東西嗎？為什么一定要長(zhǎng)

兩只眼睛呢？

探窕準(zhǔn)備：一根針和細(xì)線、一個(gè)小瓶、兩支筆。

探究過(guò)程：

1、左手拿針，右手拿線，閉上一只眼，試著把線穿過(guò)針眼，這時(shí)你會(huì)有什么感覺？是不是很難對(duì)準(zhǔn)針

眼呢？睜開雙眼試一次，哈哈，一次就成功了！

2、左手拿著小瓶，右手拿筆，兩只手臂盡量伸長(zhǎng)，閉上一只垠，試試看，把筆插到小瓶里，是不是不

太容易？

3、睜開雙眼，再把筆插進(jìn)小瓶里，是不是就很容易了？

原來(lái)如此（講道理）：

左眼看到的東西偏右一點(diǎn)兒，右眼看到的東西偏左一點(diǎn)兒，這樣，在大腦里才會(huì)形成?種“立體感”，

從而判斷出物體離我們的真實(shí)距離。一只眼看東西，那么沒有“立體感"，所以很難正確判斷出物體的

遠(yuǎn)近。

第三課：小心別傷著

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的根本方法，進(jìn)一步開展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

k學(xué)習(xí)防范意外傷害的根本方法。

2、進(jìn)一步開展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。

教育目標(biāo)：

1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。

3、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。

教學(xué)方法：

1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。

2、通過(guò)體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。

教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1、教師出示討論題目：課件一

（I）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?/p>

（2）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？

13）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？

（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)

3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。

2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？

(I)課間猛跑：(2)踢球不注意；(3)上下樓梯奔跑；(4)教師里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人……

2、學(xué)生模擬表演；鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。

4.說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因，

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏平安意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙

傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我

們要多加注意，盡量防止傷害。

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。

(1)學(xué)生在馬路上踢球；(2)互相爭(zhēng)搶玩具；(3)用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣防止傷害？

3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4,引導(dǎo)學(xué)生分析以下情況下如何做：課件三

(1)乘車時(shí)(車上車下)……

(2)課間活動(dòng)時(shí)……

(3)看見剪刀放在沙發(fā)上……

(4)插電源時(shí)...

(5)學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境

王、實(shí)踐操作

L了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)

(I)學(xué)生自由介紹；

⑵教師介紹;

(3)教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們

能了解一些常見的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理方法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)

行一下處理，對(duì)日后的治療有積極的作用。

2、分組展示自帶藥品

(I)小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。

(2)全班介紹

3、教師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。

4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法

(1)擦傷(2)劃傷(3)流鼻血

六、討論分析

1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦？

2、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？

3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及E寸向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì)使我

們更加平安。

七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)

1、介紹救護(hù)小常識(shí)

（1）受傷后及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)：12）傷口要及時(shí)處理：13：在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院：14）燙傷后

要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿?

2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識(shí)。

3、教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過(guò)上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢問老師等其他途徑掌握救護(hù)知

識(shí)。

4、辦一期《自我保護(hù)》宣傳板報(bào)。

5、與家長(zhǎng)共同編寫《自我保護(hù)》詩(shī)歌。

探究活動(dòng)

關(guān)于“了解常用自救藥品”的探究活動(dòng)

探究日的:

通過(guò)了解??些常用的自救藥品，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)及能力。

探窕內(nèi)容：

1、創(chuàng)可貼的作用2、藥棉的作用3、紗布的作用4、紅藥水的作用5、醫(yī)用酒精的作用

探究形式：

1、到學(xué)校醫(yī)務(wù)室請(qǐng)教校醫(yī)。

2,查閱相關(guān)書籍或者網(wǎng)站。

第四單元炎熱的夏天

第一課：夏天歡樂多

教學(xué)目標(biāo)

1、感受夏天大自然的美好，體驗(yàn)夏天生活的快樂，培養(yǎng)兒童對(duì)生活的熱愛。

2.通過(guò)觀察大自然中的花草樹木及人、動(dòng)物的表現(xiàn)，了解夏天的變化以及給人們的生活、工作帶來(lái)的

利與弊，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和留心生活的習(xí)慣。

3、通過(guò)口常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地觀察，了解夏天的特征以及夏天的

變化以及給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。

4、過(guò)程與方法。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際測(cè)量氣溫，感受夏天的炎熱；通過(guò)交流、圖片展示，讓學(xué)生感受夏口

的美好。

教學(xué)要點(diǎn)

L重點(diǎn)：感受旻天大自然的美好，體驗(yàn)旻天生活的快樂.

2、難點(diǎn)：通過(guò)測(cè)量氣溫，并進(jìn)行比照，感受夏日的炎熱。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？讓我們一起來(lái)唱一唱《知了》這首歌好嗎？

“河邊楊柳梢，知了聲聲叫，知了一一知了一一，知了一一知了一一，夏天已來(lái)到。”夏天已經(jīng)悄悄地

來(lái)到我們的身邊，你感受到了嗎？

活動(dòng)一：夏天已來(lái)到

1、師：老師課前讓同學(xué)們到大自然中、在自己的身邊尋找夏天的足跡，你們都找到了嗎？

（I）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勅藗円轮淖兓?/p>

［人們換上了裙子、背心、短褲、涼鞋，出門戴著涼帽，打著太陽(yáng)傘等）

（2）談?wù)劥笞匀恢谢ú輼淠镜淖兓?/p>

（野外、路旁、校園、家中等）

2、師：你喜歡夏天嗎？為什么？

生1：蟬知了知了地叫，蛙呱呱地叫，蟬鳴蛙叫好熱鬧。

生2：夏天花兒都開了，香味撲鼻，還引來(lái)了許多蝴蝶和蜜蜂。荷花、荷葉美極了，上面還停著可

愛的小蜻蜓呢！

生3：夏天可以穿漂亮的裙子。

生4：夏天桃子熟了，又大又紅，可好吃了。還可以吃到甜甜的大西瓜。

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3、師：夏天是多姿多彩的，是美麗可愛的，讓我們一起來(lái)欣賞一番吧。

(I)展示課前搜集到的夏天風(fēng)景的圖片(多媒體配樂播放)，展示夏天的美麗。

(2)讓學(xué)生談?wù)効春蟮母惺堋?/p>

活動(dòng)二：夏日炎炎

1、師：課前，老師讓大家用溫度計(jì)測(cè)量家中和室外早上、中午、晚上的溫度，并做好記錄。下面,

我們就來(lái)交流一下測(cè)量的結(jié)果。

(1)以小組為單位交流自己的測(cè)量結(jié)果。

(2)各小組選一名代表在全班交流。

(3)將一天當(dāng)中的溫度進(jìn)行比照，看看最高溫度與最低溫度之間的溫差是多少。然后，

教師提供冬季某一天中的溫度進(jìn)行比照。

(4)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

［通過(guò)數(shù)字比照來(lái)感受夏天的炎熱

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)炎炎夏日人和動(dòng)物有哪些表現(xiàn)。

｛可以結(jié)合課本上的圖片以及自己搜集到的圖片說(shuō)，也可以結(jié)合自己平時(shí)的觀察說(shuō)。)

生1：人們出門都要戴著涼帽或打著遮陽(yáng)傘。

生2：天太熱了，人們都喜歡喝冷飲或吃雪糕。

生3：夏天人們都喜歡吹風(fēng)扇或開空調(diào)，這樣會(huì)涼快些。

生4：狗總喜歡趴在陰涼處吐著舌頭呼氣。

生5：許多小鳥都是在早晨或黃昏比擬涼快的時(shí)候出來(lái)活動(dòng)，而中午的時(shí)候卻躲了起來(lái)。

3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感覺，體會(huì)夏天的炎熱。

活動(dòng)三：夏天的煩惱

1、師：炎熱的夏天給人們的生活帶來(lái)很多的不方便，帶給人們很多煩惱。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的感受來(lái)談?wù)勏奶斓臒?。如?/p>

(I)太熱人容易中暑

⑵蚊、蟲叮咬

(3J雨太大容易水災(zāi)

(4)吃的東西容易放壞，不注意飲食衛(wèi)生引發(fā)疾病。

活動(dòng)四：夏天的游戲

1、師：其實(shí)，夏天的歡樂也很多。

2、夏天你做過(guò)哪些游戲，把自己喜歡的游戲介紹給大家。

引導(dǎo)學(xué)生多方面講述：

(I)夏天可跟大人到海上洗澡、捉小蟹、小蝦。

12)晚上隨大人到廣場(chǎng)游戲、乘涼真熱鬧。

(3)可以找知了猴、粘知了。

(4)捉一些昆蟲，采集一些樹葉和花瓣制做標(biāo)本或做貼畫。

(5)可以在大樹下