干細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)大綱（生物技術(shù)） 教學(xué)大綱

《課程名稱》教學(xué)大綱

課程編碼1151752020326課程類別專業(yè)系列課

課程名稱干細(xì)胞生物學(xué)

英文名稱StemCellBiology

學(xué)分2建議修讀學(xué)期第4學(xué)期

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0

總學(xué)時(shí)數(shù)36其中：實(shí)踐學(xué)時(shí)0

其他學(xué)時(shí)0

課外學(xué)時(shí)數(shù)0

預(yù)修課程細(xì)胞生物學(xué)分子生物學(xué)

考核方式期中主題報(bào)告+期末考試+平時(shí)作業(yè)

適用專業(yè)生物技術(shù)

一、課程目標(biāo)

通過本課程理論知識(shí)的講授，使學(xué)生具備下列能力：

1.通過對干細(xì)胞概念、結(jié)構(gòu)、功能、分類及應(yīng)用的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從干細(xì)胞角度進(jìn)一

步理解細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)。（支撐畢業(yè)要求2知識(shí)整合）

2.突出干細(xì)胞研究技術(shù)及其在其應(yīng)用研究的進(jìn)展及存在問題，使學(xué)生從干細(xì)胞角度豐富

生物學(xué)和生物技術(shù)相關(guān)的基本理論和原理，具備在生物技術(shù)相關(guān)科學(xué)研究和產(chǎn)業(yè)開發(fā)中的實(shí)

踐能力。（支撐畢業(yè)要求4技術(shù)融合）

3.通過對干細(xì)胞知識(shí)的國際前沿性和動(dòng)態(tài)發(fā)展的介紹及拓展，并且通過組織主題匯報(bào)的

形式激發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)前沿領(lǐng)域?qū)W術(shù)探索的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和多維視野。（支撐

畢業(yè)要求5多維視野）

二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)權(quán)重課程目標(biāo)

2.知識(shí)整合2-2掌握生物學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基本研究思想課程目標(biāo)1

和探究方式，理解和掌握生物學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)

涵，并能將之有效地貫徹到自身學(xué)習(xí)和科研

實(shí)踐中。

4.技術(shù)融合4-1系統(tǒng)掌握將生物學(xué)和生物技術(shù)相關(guān)的基課程目標(biāo)2

本理論和原理應(yīng)用于生物技術(shù)相關(guān)科學(xué)研究

和產(chǎn)業(yè)開發(fā)中的實(shí)踐方法。

5.多維視野5-2了解國際生物技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展趨課程目標(biāo)3

勢和前沿動(dòng)態(tài)，能夠通過學(xué)習(xí)和交流借鑒國

際相關(guān)領(lǐng)域的先進(jìn)科學(xué)研究和產(chǎn)業(yè)開發(fā)經(jīng)

峪

三、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)和課時(shí)安排

1.緒論（支撐課程目標(biāo)1）..........................................................................................（3學(xué)時(shí)）

1.1干細(xì)胞的研究歷史

1.2干細(xì)胞的概念和分類

1.3干細(xì)胞生物學(xué)的研究內(nèi)容和意義

學(xué)習(xí)要求：了解干細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和干細(xì)胞研究的起源；了解目前干細(xì)胞生物學(xué)研究的進(jìn)展

和熱點(diǎn)；熟悉掌握干細(xì)胞的基本概念及其分類方式；理解干細(xì)胞生物學(xué)這門課的主要研究內(nèi)

容；理解干細(xì)胞研窕在基礎(chǔ)研究和臨床應(yīng)用中的地位和意義。

2.胚胎干細(xì)胞（支撐課程目標(biāo)1、2、3）..................................................................（5學(xué)時(shí)）

2.1胚胎丁細(xì)胞的概念和分離建系

2.2胚胎干細(xì)胞的生物學(xué)特性（X）

2.3胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用及其倫理學(xué)爭議

學(xué)習(xí)要求：了解胚胎干細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)及其概念的提出；了解如何實(shí)現(xiàn)胚胎干細(xì)胞的建系;

掌握胚胎干細(xì)胞的生物學(xué)特點(diǎn)，包括形態(tài)特征、特異性標(biāo)志分子、細(xì)胞周期的特點(diǎn)、自我更

新、分化潛能等方面；了解目前胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用在哪些方面；理解胚胎干細(xì)胞研究在國內(nèi)

外引發(fā)的倫理學(xué)爭議。

3.誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（支撐課程目標(biāo)1、2、3）..................................................（6學(xué)時(shí)）

3.1誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的概念及研究過程

3.2誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的制備方法（X）

3.3誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的生物學(xué)特征（X）

3.4誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的應(yīng)用前景

學(xué)習(xí)要求：了解誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)及其概念的提出；通過自主學(xué)習(xí)了解目前國際上

誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的研究進(jìn)展；需要熟悉誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的制備方法，包括經(jīng)典方法和改良的

方法：掌握誘導(dǎo)多能干細(xì)胞的主要的生物學(xué)特點(diǎn)及其與胚胎干細(xì)胞的異同：了解誘導(dǎo)多能干

細(xì)胞的應(yīng)用及應(yīng)用進(jìn)展。

4.成體干細(xì)胞（支撐課程目標(biāo)1、2、3）...............................................................（10學(xué)時(shí)）

4.1成體干細(xì)胞的概念和研究歷史

4.2成體干細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞的比較

4.3成體干細(xì)胞可塑性機(jī)制（X）

4.4成體干細(xì)胞的分類及應(yīng)用（X）

學(xué)習(xí)要求：了解成體干細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)及研究歷史；熟悉掌握成體干細(xì)胞的概念及種類；理

解成體干細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞的不同，包括米源、增殖能力及分化能力等發(fā)面的比較；熟悉成

體干細(xì)胞可塑性的概念及可塑性機(jī)制有哪些并且了解每一種機(jī)制的基本內(nèi)容是什么（包括橫

向分化機(jī)制；脫分化和區(qū)分化機(jī)制；細(xì)胞融合機(jī)制轉(zhuǎn)分化學(xué)說；亞全能干細(xì)胞學(xué)說等）；結(jié)

合目前的研究進(jìn)展，全面了解成體干細(xì)胞的分類及應(yīng)用（包括間充質(zhì)干細(xì)胞；造血干細(xì)胞；

神經(jīng)干細(xì)胞；表皮干細(xì)胞；肌肉干細(xì)胞：脂肪干細(xì)胞：肝臟干細(xì)胞和胰腺干細(xì)胞等）。

5.腫瘤干細(xì)胞（支撐課程目標(biāo)1、2）...................................................................（5學(xué)時(shí)）

5.1腫瘤干細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和特征

5.2腫瘤干細(xì)胞與腫瘤的發(fā)生（※）

5.3腫瘤干細(xì)胞的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)

5.4腫瘤干細(xì)胞研究的意義與展望

5.5干細(xì)胞與腫瘤干細(xì)胞的關(guān)系（X）

學(xué)習(xí)要求：了解腫瘤干細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)及研究歷史；掌握腫瘤干細(xì)胞的特點(diǎn)（自我更新和分

化潛能、腫瘤干細(xì)胞的耐藥性）；掌握腫瘤干細(xì)胞在腫瘤發(fā)生中的作用及機(jī)制；熟悉目前發(fā)

現(xiàn)的腫瘤干細(xì)胞經(jīng)典的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路有哪些（包括Wnt/p-catenin、Notch、Hedgehog（Hh）、

PTEN/Akt.TGF-p等通路）；了解腫瘤干細(xì)胞研究的意義與展望；結(jié)合復(fù)習(xí)前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，

掌握干細(xì)胞龕（niche）的概念，深入思考干細(xì)胞與腫瘤干細(xì)胞的關(guān)系。

6.細(xì)胞研究的相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)（支撐課程目標(biāo)2、3）...........................................（3學(xué)時(shí)）

6.1干細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)和基本方法

6.2各類干細(xì)胞分離、培養(yǎng)與鑒定（X）

學(xué)習(xí)要求：結(jié)合自主復(fù)習(xí)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，從傳代培養(yǎng)，凍存和復(fù)蘇，鑒定等方面

熟悉干細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)和基本方法：了解胚胎干細(xì)胞、間充質(zhì)干細(xì)胞及造血干細(xì)胞等干細(xì)胞

的分離、培養(yǎng)與鑒定方法，

7.干細(xì)胞研究的前沿與展望（支撐課程目標(biāo)2、3）...........................................（4學(xué)時(shí)）

7.1干細(xì)胞研究的現(xiàn)狀與前景

7.2干細(xì)胞與再生醫(yī)學(xué)

7.3干細(xì)胞研究面臨的問題。

學(xué)習(xí)要求：了解目前干細(xì)胞研究中的熱點(diǎn)問題及其應(yīng)用前景；理解再生醫(yī)學(xué)的概念，干

細(xì)胞如何應(yīng)用「再生醫(yī)學(xué)；結(jié)合復(fù)習(xí)本課程的內(nèi)容及自主學(xué)習(xí)的過程，深入思考干細(xì)胞研究

中存在的問題及其發(fā)展的趨勢。

四、課程教學(xué)方法

1.講授法：主要是通過現(xiàn)代教學(xué)媒體、電子課件、視頻等媒介進(jìn)行知識(shí)講授。

2.討論法：通過布置課后作業(yè)并且擇期在課上對作業(yè)的答案及完成情況進(jìn)行討論，考察學(xué)生

掌握課程內(nèi)容的情況；通過安排期中主題匯報(bào)和學(xué)生討論，體現(xiàn)教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)

生之間的互動(dòng)，并且把作業(yè)題及主題匯報(bào)的完成情況作為該課程考核的一部分。

五、實(shí)踐教學(xué)安排

本課程為理論類課程，無專門的實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)。主要通過開展小組合作，選擇一開放性

話題讓學(xué)生進(jìn)行主題匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)

生的思考能力。以課上討論、課后作業(yè)為載體，通過干細(xì)胞生物學(xué)中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或前沿進(jìn)

展進(jìn)行討論，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。

六、課程教學(xué)評價(jià)

課程教學(xué)目標(biāo)考核內(nèi)容評價(jià)依據(jù)

課程目標(biāo)1.通過對干細(xì)胞概1.準(zhǔn)確的掌握對干細(xì)胞生物學(xué)的一

念、結(jié)構(gòu)、功能、分類及應(yīng)用些基本概念、干細(xì)胞的分類及相應(yīng)

期末考試

的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從干細(xì)胞的特征

角度進(jìn)一步理解細(xì)胞生命活2.對干細(xì)胞研究的技術(shù)及前景應(yīng)用

動(dòng)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)。有比較清晰的了解

課程目標(biāo)2.突出干細(xì)胞研究

技術(shù)及其在其應(yīng)用研究的進(jìn)1.對干細(xì)胞領(lǐng)域的重要的前沿知

期末考試

展及存在問題，使學(xué)生從干細(xì)識(shí)、研究進(jìn)展等相關(guān)問題的了解

平時(shí)作業(yè)I

胞角度豐富生物學(xué)和生物技2.對干細(xì)胞生物學(xué)中主要的研究技

平時(shí)作業(yè)n

術(shù)相關(guān)的基本理論和原理，具術(shù)和手段，以及干細(xì)胞的應(yīng)用及產(chǎn)

備在生物技術(shù)相關(guān)科學(xué)研究業(yè)開發(fā)等方面的了解

和產(chǎn)業(yè)開發(fā)中的實(shí)踐能力。

課程目標(biāo)3.通過對干細(xì)胞知

識(shí)的國際前沿性和動(dòng)態(tài)發(fā)展

的介紹及拓展，并且通過組織1.對干細(xì)胞生命活動(dòng)調(diào)控的機(jī)制的

主題匯報(bào)的形式激發(fā)學(xué)生對了解平時(shí)作業(yè)n

生命科學(xué)前沿領(lǐng)域?qū)W術(shù)探索2.對干細(xì)胞領(lǐng)域研究新進(jìn)展的了解主題匯報(bào)

的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和

多維視野。

七、成績評定方法

1.成績評定方式

學(xué)生成績由期末考試(50%)；主題匯報(bào)(30%)；平時(shí)作業(yè)I(10%)；平時(shí)作業(yè)II(10%)

組成。

2.課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)方式

期末考試主題匯報(bào)平時(shí)作業(yè)1平時(shí)作業(yè)11

課程教學(xué)目標(biāo)

分值權(quán)重分值權(quán)重分值權(quán)重分值權(quán)重

課程目標(biāo)1.通過對干細(xì)版概

念、結(jié)構(gòu)、功能和應(yīng)用的學(xué)

習(xí)，使學(xué)生能夠從干細(xì)胞角7080%0010020%00

度進(jìn)一步理解細(xì)胞生命活動(dòng)

的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)。

課程目標(biāo)2.突出干細(xì)胞研究

技術(shù)及其在其應(yīng)用研究的進(jìn)

展及存在問題，使學(xué)生從干

細(xì)胞角度豐富生物學(xué)和生物

3030%4035%005035%

技術(shù)相關(guān)的基本理論和原

理，具備在生物技術(shù)相關(guān)科

學(xué)研究和產(chǎn)業(yè)開發(fā)中的實(shí)踐

能力。

課程目標(biāo)3.通過對干細(xì)胞知

識(shí)的國際前沿性和動(dòng)態(tài)發(fā)展

的介紹及拓展，并且通過組

織主題匯報(bào)的形式激發(fā)學(xué)生006060%005040%

對生命科學(xué)前沿領(lǐng)域?qū)W術(shù)探

索的樂趣，培養(yǎng)學(xué)牛.獨(dú)立思

考和多維視野。

課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方法：

1.課程分目標(biāo)達(dá)成度=課程分目標(biāo)下各評定方式的“學(xué)生平均成績/分值*權(quán)重”之和。

2.整體課程目標(biāo)達(dá)成度：各課程分目標(biāo)達(dá)成度的最小值.

八、課程學(xué)習(xí)資源

1.選用教材

教材名稱編者出版社出版時(shí)間是否馬工程教材備注

簡明干細(xì)胞生章靜波化學(xué)工業(yè)出2014.9否無

物學(xué)劉星霞版社

2.主要參考書目

(1)［以］EranMeshorer［美］KathrinPlath著,韓忠朝,李宗金主譯,干細(xì)胞的細(xì)胞生物

學(xué)，科學(xué)出版社，2014

(2)裴雪濤主編，干細(xì)胞生物學(xué)科學(xué)出版社，2003

3.其它學(xué)習(xí)資源

全英干細(xì)胞生物學(xué)課程視頻/video/BVIsA411q7kB?p=15

九、課程學(xué)習(xí)建議

1.自主性學(xué)習(xí)

建議學(xué)生通過信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)在課下自主瀏覽教師推薦的學(xué)習(xí)資源，通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖

書館查閱自主安排課下學(xué)習(xí)過程，充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。建議至少閱讀一本教材以外

的干細(xì)胞生物學(xué)書籍，不同的教材側(cè)重點(diǎn)不同，從而更全面的掌握干細(xì)胞相關(guān)理論知識(shí)。積

極參加干細(xì)胞研究相關(guān)的學(xué)術(shù)報(bào)告和論壇，了解國內(nèi)外最新的干細(xì)胞研究相關(guān)進(jìn)展，開闊視

野。

2.研究性學(xué)習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生針對課程教學(xué)主題與相關(guān)論題閱讀文獻(xiàn)、提出自己的觀點(diǎn)或見解；鼓勵(lì)學(xué)生對'

目前干細(xì)胞研究中存在的問題及進(jìn)展進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)體或小組方式提出與干細(xì)胞研

究相關(guān)的研究課題、分析課題并提出解決方案，可形成研究性學(xué)習(xí)小論文或小組調(diào)研報(bào)告。

十、評分標(biāo)準(zhǔn)

評分標(biāo)準(zhǔn)

課程目標(biāo)90-10080-8970-7960-690-59

優(yōu)良中及格不及格

全面準(zhǔn)確的掌握干

較好的掌握干細(xì)胞的能夠掌握干細(xì)胞的概

課程目標(biāo)1.通過對干細(xì)胞細(xì)胞的概念、分類對干細(xì)胞的概念、分類

概念、分類及特點(diǎn).念、分類及特點(diǎn)，能夠

概念、結(jié)構(gòu)、功能和應(yīng)用的及特點(diǎn)，清楚的了及特點(diǎn)及干細(xì)胞目前的對干細(xì)胞的概念、分類及

能夠較好的了解干細(xì)較好的了解干絹胞H

學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠從干胞解干細(xì)題目第的應(yīng)應(yīng)用進(jìn)廄有一定程度的特點(diǎn)等基本不了解：

胞目前的應(yīng)用進(jìn)展;前的應(yīng)用進(jìn)展；能夠比

角度進(jìn)一步理解細(xì)胞生命用進(jìn)展:回答問題了解：能夠完成平時(shí)作沒有完成平時(shí)作業(yè)：

回答問就正確：平時(shí)較正確的問答問即：能

活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)。準(zhǔn)確、有邏輯；平業(yè)：

作業(yè)完成比較好；夠完成平時(shí)作業(yè)；

時(shí)作業(yè)完成好。

課程目標(biāo)2.突出干細(xì)胞研能全面的把握干組能較全面的把握干細(xì)

前基本把握干第胞的在一定程度上把握干細(xì)

究技術(shù)及其在其應(yīng)用研究她的研究進(jìn)展和國胞的研究進(jìn)展和國際對干細(xì)胞的研究進(jìn)展和國

研究進(jìn)展和國際前沿胞的研窕進(jìn)展和國際前

的進(jìn)展及存在問題,使學(xué)生際前沿性知識(shí)以及前沿性知識(shí)以及在目際前沿性知識(shí)以及在目前

性知識(shí)以及在H前應(yīng)沿性知識(shí)以及在目前應(yīng)

從干細(xì)胞角度豐宓生物學(xué)住目前應(yīng)用中存在前應(yīng)用中存在的問題應(yīng)用中存在的問題等探討

用中存在的問題等探用中存在的問題等探討

和生物技術(shù)相關(guān)的基本理的問題等探討性話等探討性話跑,表述性話跑回答不上來或者理

討性話題，表述比較清性話題，基本能表述清

論和原理，具備住生物技術(shù)題，表述清楚具有較為清楚，且具有一解的完全不對。

楚,角度不單一。楚。

相關(guān)科學(xué)研究和產(chǎn)業(yè)開發(fā)名推視野.定的名推性.

中的實(shí)踐能力。

能夠熟練的通過網(wǎng)能翎比較迫線的通過

能通過網(wǎng)絡(luò)資源查詢、

絡(luò)資源查ifh文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源查詢、文獻(xiàn)

課程目標(biāo)3.通過對干細(xì)胞文獻(xiàn)閱讀等手段及時(shí)基本上通過網(wǎng)絡(luò)資源杳不能通過網(wǎng)絡(luò)資源直詢、

閱讀等手段及時(shí)r閱讀等手段及時(shí)r解

知識(shí)的國際前沿性和動(dòng)態(tài)了解干細(xì)胞以及相關(guān)詢