行政管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書4200字?jǐn)?shù)

13頁4200字?jǐn)?shù)姓名專業(yè)班級學(xué)號二〇二二年四月目錄TOC\o"1-2"\h\u前言 1第一章自我認(rèn)知 2（一）職業(yè)興趣 2（二）職業(yè)性格 2（三）職業(yè)能力 3（四）職業(yè)價值觀 3第二章職業(yè)認(rèn)知 3（一）社會環(huán)境 3（二）職業(yè)環(huán)境 4（三）家庭環(huán)境 4（四）學(xué)校環(huán)境 5第三章職業(yè)目標(biāo)確定 6（一）個人SWOT分析 6（二）決策平衡單 6（三）職業(yè)發(fā)展路徑 7第四章規(guī)劃與計劃實施 7（一）職業(yè)目標(biāo)的分解與組合 7（二）大學(xué)生涯計劃 8第五章評估與備選方案 9（一）評估內(nèi)容 9（二）評估的時間 9（三）備選方案 9結(jié)束語 10前言腳下的路，如果不是你自己的選擇，那旅程的終點在哪兒，也就沒人知道，你會走到哪，會碰到誰，都不一定。然而學(xué)校生活終將成為過去，在這短短的幾年時間里，我們會獲得多少知識儲備，成長到什么樣子，都在幾年中落定，有時候我們總是在感嘆時間過的真快，卻從未想過未來我們將會怎樣。作為一個南京師范大學(xué)行政管理專業(yè)的學(xué)生，這個專業(yè)的就業(yè)范圍是比較廣泛的，在如此多的就業(yè)選擇當(dāng)中，我最傾向的目標(biāo)是——優(yōu)秀的人民教師。在此做這份職業(yè)生涯規(guī)劃，是對自己的有一個比較全面的認(rèn)知。綜合自身的情況、未來的目標(biāo)進(jìn)行差距制定行動規(guī)劃和方案，期間不斷的調(diào)整和優(yōu)化自身，讓自己在進(jìn)入職場時保證一定的競爭力；讓我們的學(xué)校生活充實飽滿，有目標(biāo)、有計劃、有行動、有反饋、有調(diào)整的去規(guī)劃我們的學(xué)業(yè)和生活。讓我們在未來的道路上不在迷茫，不在感嘆，指引自己不斷前行，抵達(dá)目標(biāo)。

第一章自我認(rèn)知（一）職業(yè)興趣我的霍蘭德職業(yè)興趣測評結(jié)果為：S（社會型）A（藝術(shù)型）E（企業(yè)型）社會型：(S)關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德藝術(shù)型：(A)做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。企業(yè)型：(E)為人務(wù)實，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。（二）職業(yè)性格我的MBTI職業(yè)性格測評結(jié)果：ESTJ管家型求實際，注重現(xiàn)實，注重事實。果斷，很快作出實際可行的決定。善于將項目和人組織起來將事情完成，并盡可能以最有效率的方法達(dá)到目的。能夠注意日常例行工作的細(xì)節(jié)。有一套清晰的邏輯標(biāo)準(zhǔn)，有系統(tǒng)性地遵循，并希望他人也同樣遵循。會以較強硬的態(tài)度去執(zhí)行計劃。（三）職業(yè)能力專業(yè)技能：自學(xué)能力強，能夠很好的學(xué)習(xí)學(xué)校中所學(xué)的知識，并加以運用。溝通技能：擅長人際交往，與人打交道，可以很快的與人親近接觸。計算機(jī)水平：熟練掌握Word，Excel，PPT等辦公軟件的使用與制作。表達(dá)能力：口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力比較好，能夠流暢表達(dá)自己的想法，順利進(jìn)行溝通。能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值的需求。（四）職業(yè)價值觀我希望從事的職業(yè)能夠體現(xiàn)個人價值觀，愛崗敬業(yè)。盡量做到與人和諧，不驕不傲，始終保持本心，不昧良心。工作能夠讓我覺得舒心、同時可以借助工作的這個平臺，使自己的專業(yè)知識和能力得以全面運用和施展，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值，同時也能夠幫助改善自己及家人生活的質(zhì)量，使自己能夠快樂的工作和快樂的生活。。第二章職業(yè)認(rèn)知（一）社會環(huán)境在經(jīng)歷了兩年多的疫情，無論是國際還是國內(nèi)，經(jīng)濟(jì)增長速度都有所放緩，這很大程度上影響了中國經(jīng)濟(jì)的整體情況。很多企業(yè)為了生存，會減少崗位的數(shù)量來消減壓力成本。但是近些年高校卻不斷擴(kuò)招，大量的畢業(yè)生涌入市場，出現(xiàn)了人才多崗位少的尷尬境況。而大部分畢業(yè)生都希望留在經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)，薪資高，生活條件優(yōu)越的大城市和未來前景好，當(dāng)下熱門的行業(yè)與企業(yè)，從而導(dǎo)致同一崗位競爭壓力異常激烈的情況，這就使得社會對畢業(yè)生的學(xué)歷、專業(yè)性與個人能力要求越來越高。（二）職業(yè)環(huán)境目標(biāo)職業(yè)：英語老師教師是教育的使者，因為有知識、有文化，不論在什么國度、什么年代都受到尊重。社會對教師的專業(yè)評價很高，認(rèn)為教師是一個值得崇尚的職業(yè)，加之工資福利有保障，另外，作為民主管理和教學(xué)改革的先行者，教師不僅要用豐富的學(xué)識教人，更要用自己的品格教人，即以自己的良好道德行為去影響、啟迪和感化學(xué)生的心靈。所以教師這一職位符合我的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就業(yè)前景也很不錯。崗位職責(zé)：工作內(nèi)容提供教學(xué)和課后服務(wù)，完成校區(qū)安排的各項教學(xué)工作；了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力與需求，根據(jù)實際學(xué)情因材施教，提供專業(yè)化教學(xué)服務(wù)；幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，找到好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；與學(xué)生及家長保持良好的溝通；參加學(xué)科教研活動，提高教研水平，不斷提高自身教學(xué)能力。任職資格：全日制統(tǒng)招本科及以上學(xué)歷，專業(yè)不限，應(yīng)/往屆生均可；溝通能力、適應(yīng)能力強，普通話標(biāo)準(zhǔn)，具有團(tuán)隊合作精神；有責(zé)任心和耐心，喜愛并且有意愿長期從事教育事業(yè)。持有教師資格證或教師資格證合格證明優(yōu)先。（三）家庭環(huán)境家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，家庭背景也沒有特別突出，但家里面是有很有長遠(yuǎn)眼光的家長，相信多聽取他們的建議一定對未來有很好的指導(dǎo)；親戚朋友眾多，是很好的人力資源。（四）學(xué)校環(huán)境南京師范大學(xué)是國家“雙一流”建設(shè)高校和江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高校。學(xué)校的主源可追溯到1902年創(chuàng)辦的三江師范學(xué)堂，該學(xué)堂是中國高等師范教育的發(fā)祥地之一。后歷經(jīng)兩江優(yōu)級師范學(xué)堂、南京高等師范學(xué)校、國立東南大學(xué)、國立第四中山大學(xué)、江蘇大學(xué)、國立中央大學(xué)、國立南京大學(xué)等時期；其另一源頭為1888年創(chuàng)辦的匯文書院，后發(fā)展為金陵大學(xué)，1951年與金陵女子文理學(xué)院（曾稱金陵女子大學(xué)）合并，成立公立金陵大學(xué)。學(xué)校有優(yōu)秀的師資隊伍和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)一直十分刻苦努力，也取得了較為突出的進(jìn)步。我在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，參加過學(xué)校的社團(tuán)活動，對提升自我與人交際能力有積極的作用，并且在學(xué)校業(yè)余時間做兼職，在不影響學(xué)習(xí)的同時，鍛煉了自己的能力。而且也擴(kuò)大了自己的人際圈子。第三章職業(yè)目標(biāo)確定（一）個人SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）時間觀念強，只要自己能夠完成的就會去努力完成，有較強的學(xué)習(xí)能力。社會經(jīng)驗不足，知識范圍窄，缺少理性思維能力。外部環(huán)境因素機(jī)會因素（O）威脅因素（T）市場需求很大，就業(yè)前景廣闊。社會復(fù)雜，要應(yīng)對各種各樣的誘惑，以防迷失自我。（二）決策平衡單考慮因素權(quán)重英語老師編輯加權(quán)小計加權(quán)小計個人物質(zhì)得失收入情況5+210+525工作時間2+48+12健康生活3+412+2+6休閑生活3+515+412展望未來5+525+315個人精神得失潛力發(fā)揮4+416+520生活形態(tài)4+312+416安全感5+210+15成就感4+520+416他人物質(zhì)得失家庭收入3+26+515分擔(dān)家事2+510-4-8家人想法5+315+210朋友相處2+48-3-6他人精神得失家庭認(rèn)同4+416+416家人擔(dān)憂5+315+2+10家庭榮耀3+412+515合計210169自身和他人的態(tài)度分析中可以看出，和長期在編輯上發(fā)展，英語老師更適合我以后的職業(yè)發(fā)展，所以我會選擇從事英語老師的職業(yè)。（三）職業(yè)發(fā)展路徑根據(jù)我個人興趣與性格，結(jié)合霍蘭德職業(yè)興趣評估結(jié)果。對家庭、學(xué)校、社會和職業(yè)環(huán)境進(jìn)行綜合分析，確定了我個人的職業(yè)生涯目標(biāo)：英語老師的工作。希望通過自己不斷的努力和學(xué)習(xí)來實現(xiàn)自己的目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)：將來從事英語老師的職業(yè)。職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入學(xué)校，從事英語老師的工作。職業(yè)發(fā)展路線：走專家教育路線。第四章規(guī)劃與計劃實施（一）職業(yè)目標(biāo)的分解與組合時間跨度目標(biāo)策略和措施2022年——2025年取得畢業(yè)證書，英語四、六級證書，教師資格證書，計算機(jī)二級證書、每年學(xué)業(yè)獎學(xué)金；對自己的優(yōu)勢與劣勢有充分的了解。對大學(xué)生活有了一個更為準(zhǔn)確地體會和認(rèn)識，應(yīng)更加注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，特別是語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)大四實習(xí)期，爭取好的實習(xí)機(jī)會，積極進(jìn)行實踐，鍛煉自己的能力，為將來踏入社會積累經(jīng)驗。2025年——2028年畢業(yè)三年內(nèi)不斷積累經(jīng)驗；考取更多與專業(yè)相關(guān)證書；提升自己的工作能力。積極面對工作，將失誤率減至最小，提前做好相應(yīng)的策劃或者是初步的規(guī)劃，不至于到時候自亂陣腳。除了本職工作以外，更多的是學(xué)習(xí)技術(shù)性經(jīng)驗，付諸實踐。2028年——做到事業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，和領(lǐng)導(dǎo)、同事關(guān)系融洽；平衡工作與生活的關(guān)系，身心健康發(fā)展。不斷提高自己的職業(yè)技能積累工作經(jīng)驗，發(fā)揮工匠精神，沉淀自己，精益求精。做一個有格局、有溫度、眼光長遠(yuǎn)且全面的英語老師。（二）大學(xué)生涯計劃（1）適應(yīng)大學(xué)生活，養(yǎng)成良好的大學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）積極參加各類文體活動，在娛樂中鍛煉自身的能力。（3）加強人際交往，廣結(jié)志同道合的朋友，交流思想觀點。（4）認(rèn)真學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，多接觸專業(yè)性的報刊雜志，多分析多思考。（5）加強專業(yè)的學(xué)習(xí)，通過英語四六級考試。（6）充分利用學(xué)校圖書館資源，提高自身各方面的文化素養(yǎng)。（7）學(xué)好專業(yè)課程，多做練習(xí)，多積累，多總結(jié)。（8）充分利用在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社團(tuán)活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。（9）充分利用學(xué)?；蛏鐖F(tuán)提供的培訓(xùn)機(jī)會，爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會，提高自己的知識能力。（10）充分利用自身的條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，用真心交往，多結(jié)交益友。（11）積極參加各類招聘活動，積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)求職技巧，為畢業(yè)就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。第五章評估與備選方案（一）評估內(nèi)容職業(yè)路徑評估：在大學(xué)期間如果一些證書難以考取，我會適當(dāng)改變和調(diào)整，考另外的證書來彌補不足。多掌握一項技能職業(yè)選擇就多一條路。隨著社會需求的轉(zhuǎn)變，我的一些計劃也會相應(yīng)調(diào)整。職業(yè)目標(biāo)評估：當(dāng)我發(fā)展在教師這個職業(yè)上沒有太大的發(fā)展前景，我將進(jìn)入普通公司，從事一名編輯的工作。實施策略評估：學(xué)習(xí)和工作過程中難免壓力過大，挫折降臨，使我們灰心喪氣，不知所措。此時我會暫緩計劃，調(diào)整好心態(tài)，重新出發(fā)。（二）評估的時間大方向的總體規(guī)劃半年到一年評估一次(大學(xué)期間每學(xué)期評估一次），工作之后每年反思一次。（三）備選方案如果因為某些因素導(dǎo)致我英語老師的職業(yè)規(guī)劃確實無法實現(xiàn)，我將嘗試選擇另外的道路。我的備選目標(biāo)：編輯。備選職業(yè)路徑:拿到目標(biāo)畢業(yè)證書——踏入社會工作——進(jìn)入公司的編輯崗位積累經(jīng)驗——時機(jī)成熟后，創(chuàng)辦自己的公司。備選職業(yè)策略:大學(xué)期間多渠道學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)能力和綜合技能。選修和旁聽相關(guān)課程，廣泛讀書。工作后