【+初中語文++】八年級(jí)下學(xué)期第三次月考語文試題VIP

第第頁第二學(xué)期八年級(jí)第三次自主檢測(cè)試卷（三）語文注意事項(xiàng):1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分）；考試時(shí)間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題。一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1.默寫。（10分）（1）古代文人常借景抒情，表達(dá)內(nèi)心的情志。在《題破山寺后禪院》中，詩人常建漫步古寺，用“，”描繪出禪院清幽寂靜的環(huán)境，讓人仿佛脫離塵世喧囂；李白在《送友人》里，以“，”的浮云、落日之景，隱喻友人行蹤不定與依依惜別之情；蘇軾謫居黃州，于《黃州定慧院寓居作》中借“，”營造出孤獨(dú)，清冷的氛圍，抒發(fā)內(nèi)心的幽憤。（2）仁人志士往往有著高潔的品格與遠(yuǎn)大的抱負(fù)，詩詞中多有體現(xiàn)。陸游在《卜算子·詠梅》里，以“，”寫梅花即使遭遇摧折也依然堅(jiān)守芬芳，展現(xiàn)自己孤高堅(jiān)貞的品質(zhì)；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，用“，”一掃離別的愁緒，盡顯豁達(dá)開闊的胸襟，表達(dá)對(duì)友情不受距離限制的堅(jiān)信。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成（1）～（4）題。（13分）他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯nuò最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)_____全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖fēng，不是終于_____萬難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。生活____到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4分）輕蔑（）怯nuò（）沖fēng（）萬難（）（2）依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.竭盡清除既然 B.竭盡排除即使C.極盡清除既然 D.極盡排除即使（3）以上文段選自《》，作者是。這段文字描寫了“他”準(zhǔn)備自殺的心理，請(qǐng)你說說“他”為何要自殺。（4分）（4）請(qǐng)結(jié)合原著回答：這段話是“他”的內(nèi)心獨(dú)白，從中你體會(huì)到“他”是一個(gè)怎樣的人?（3分）3.復(fù)興學(xué)校開展以“走近安徽名人”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與。（12分）（1）請(qǐng)你擬一則宣傳標(biāo)語，要求符合主題并使用對(duì)偶的修辭手法。（3分）（2）下面是活動(dòng)通知。小安因生病在家，老師請(qǐng)你當(dāng)天放學(xué)后向其轉(zhuǎn)達(dá)，你會(huì)怎么說?（3分）通通知親愛的同學(xué)們：我校開展以“走近安徽名人”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，將組織全體學(xué)生于5月15日上午七點(diǎn)前往安徽名人館參觀，請(qǐng)同學(xué)們六點(diǎn)半前趕到學(xué)校大門口乘車出發(fā)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。復(fù)興學(xué)校2025年5月13日（3）活動(dòng)結(jié)束時(shí)，小徽寫了一段話，談了自己的收獲，請(qǐng)你幫他修改。（6分）【甲】此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，猶如一次穿越時(shí)空。我們走近了安徽名人，觸摸到歷史脈搏。在豐富知識(shí)的同時(shí)，更在我們心中播下了家鄉(xiāng)名人美德的種子?！疽摇窟@顆種子將在歲月的滋養(yǎng)下生根發(fā)芽，激發(fā)著我們心懷家國，砥礪前行?！颈课覀円黾亦l(xiāng)文化的忠實(shí)傳承者、模范踐行者，用心弘揚(yáng)者，讓家鄉(xiāng)名人美德在新時(shí)代綻放出更加璀璨的光芒。①【甲】處畫線句有語病，請(qǐng)你修改。（2分）②【乙】處畫線句有一處詞語搭配不當(dāng)，請(qǐng)你修改。（2分）③【丙】處畫線句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改意見。（2分）二、閱讀（55分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧繑?shù)學(xué)課堂里的作文競(jìng)賽（23分）●曾利華①那時(shí)的他，家里窮得揭不開鍋，每學(xué)期的學(xué)費(fèi)都是父母東拼西湊才湊足的。雖然遠(yuǎn)在十里之外的小鎮(zhèn)上學(xué)，但從未向父母開口索要過一分零花錢。寄宿在校，他吃的是母親腌制的咸菜。②全班五十多個(gè)學(xué)生，只有他沒有文具盒，更不用說一些必備的學(xué)習(xí)用品。③寒冬漫入校園的時(shí)候，就要學(xué)幾何知識(shí)了。新來的數(shù)學(xué)老師要求每個(gè)學(xué)生都必須備齊三角板、量角器、直尺和圓規(guī)這“四件套”，同時(shí)宣布，一周后將進(jìn)行檢查。④三天過去后，他就發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)都購買了各式各樣的“四件套”。看到一些同學(xué)們用“四件套”繪出的那些美麗而神奇的幾何圖案時(shí)，他的眼里閃過如流星一般的羨慕。為了掩飾自己的感情，他很快轉(zhuǎn)過頭向窗外望去。透過玻璃，他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落，在風(fēng)中不停地打著旋兒。⑤他很想擁有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”繪出自己心中美麗的圖案。但這種渴望對(duì)于他來說，卻是奢侈的。⑥上課的鈴聲響了，很快就到了數(shù)學(xué)老師檢查同學(xué)們“四件套”的時(shí)間。他把頭深深地埋進(jìn)書時(shí)，卻一個(gè)字也未看進(jìn)去。他甚至希望數(shù)學(xué)老師不要靠近他的課桌。⑦但數(shù)學(xué)老師檢查得相當(dāng)仔細(xì)，似乎要做到一個(gè)不漏。終于，數(shù)學(xué)老師穩(wěn)健的步伐在他身旁停了下來。數(shù)學(xué)老師彎下腰來，附在他耳旁，輕輕地詢問：“你，忘了買嗎？”⑧他的臉倏地紅了，脫口而出，聲音卻細(xì)若蚊絲：“我……”⑨他吞吞吐吐，無法完整地表達(dá)自己的意思，他也不想告訴數(shù)學(xué)老師，因?yàn)榻螘r(shí)間母親患了風(fēng)寒，入院治療都困難不已，自己根本就不曾向父母說過要購置學(xué)習(xí)用品的事情。⑩數(shù)學(xué)老師也不再深究緣由，只是輕輕地“噢”了聲，便徑自離開了他的座位。但他的心卻無法平靜下來，只有自己沒有買幾何學(xué)習(xí)用品，數(shù)學(xué)老師會(huì)在班上宣布嗎？?出乎意料的是，檢查過后，數(shù)學(xué)老師卻微笑著對(duì)全班同學(xué)購置“四件套”的積極性給予了充分肯定，只字未提他的事。這讓忐忑不安的他放下了懸著的心，他翻開書，正要準(zhǔn)備聽課。數(shù)學(xué)老師卻宣布：“在學(xué)習(xí)圓的知識(shí)之前，我們搞一次‘繪圖·作文’競(jìng)賽活動(dòng)，要求用自己的圓規(guī)繪一個(gè)圓，然后用詞語描繪圓，優(yōu)勝者可是有獎(jiǎng)的呵！”?這是一道富有吸引力也頗有難度的作文題，因?yàn)閳A的知識(shí)尚未學(xué)習(xí)，但卻要用豐富的想象和美麗的詞語來描繪圓。?同學(xué)們都用圓規(guī)畫出了美麗的圓，然后開始絞盡腦汁作文。沒有圓規(guī)的他，悄悄揭下墨水紙盒，用筆沿著瓶蓋邊緣，畫了一個(gè)并不完美的圓，那線條如鋸齒一般，凸凹不平?？粗@有點(diǎn)像齒輪的圓，他寫下了：圓是開放在幾何圖形中最美的花朵，圓的世界是豐盈的，沒有缺陷，但閉塞的圓，也是無奈和孤寂的！?他很快就忘了這次競(jìng)賽，令他不曾想到的是，僅僅幾天時(shí)間，數(shù)學(xué)老師便公布了競(jìng)賽結(jié)果，而他居然獲得了第一名。更讓他高興的是，獎(jiǎng)品也似乎專門為他而設(shè)計(jì)——那是他日夜渴望擁有的“四件套”。他抑制住內(nèi)心的激動(dòng)，從數(shù)學(xué)老師手中接過獎(jiǎng)品，然后握住數(shù)學(xué)老師伸過來的右手，他感到，數(shù)學(xué)老師那遒勁有力的大手是那樣的溫暖，就像冬天里的一盆爐火，瞬間溫暖了他的全身……?那個(gè)學(xué)期，這“四件套”不但幫助他學(xué)好了幾何知識(shí)，而且放飛了他心中的夢(mèng)想。?后來，他上了一所大學(xué)，選擇了美術(shù)系。畢業(yè)后又進(jìn)入了一家廣告公司，專門從事圖案設(shè)計(jì)，并且成為了著名的廣告設(shè)計(jì)師。此時(shí)的他，已經(jīng)很少再用“四件套”，他的不少創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，都是通過電腦直接完成的。但那已經(jīng)無比陳舊的“四件套”，他一直小心而完好地保存著，他一輩子也不會(huì)忘記，在那個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)年輕的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)專門為他舉行了一次別開生面的作文競(jìng)賽。（選自《湖南教育》）4.通讀全文，理清文章脈絡(luò)，完成下列表格。（6分）故事情節(jié)“他”的情感老師布置購買“四件套”（1）（2）忐忑老師獎(jiǎng)勵(lì)“四件套”（3）“他”保存“四件套”感恩5.從用詞角度賞析選文第⑦段中畫線的句子。（3分）數(shù)學(xué)老師彎下腰來，附在他耳旁，輕輕地詢問：“你，忘了買嗎？”6.選文第?段畫線句運(yùn)用了哪種修辭手法？有什么作用？（4分）他感到，數(shù)學(xué)老師那遒勁有力的大手是那樣的溫暖，就像冬天里的一盆爐火，瞬間溫暖了他的全身……7.選文第④段中畫線的句子是否可以刪掉？請(qǐng)你結(jié)合上下文說明理由。（4分）透過玻璃，他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落，在風(fēng)中不停地打著旋兒。8.假如文中的數(shù)學(xué)老師被評(píng)為“最受歡迎教師”，請(qǐng)你參照下面示例給他寫一段頒獎(jiǎng)詞。（50字左右）（5分）【張玉滾頒獎(jiǎng)詞】扁擔(dān)窄窄，挑起山鄉(xiāng)的未來。板凳寬寬，穩(wěn)住孩子們的心。前一秒劈柴生火，下一秒執(zhí)鞭上課，艱難斑駁了歲月，風(fēng)霜刻深了皺紋。有人看到你的滄桑，更多人看到你年輕的心?！緩堄駶L事跡】張玉滾，河南省鎮(zhèn)平縣一名鄉(xiāng)村教師，扎根深山17年。他是全能教師，不僅能上文化課，還能從山外用扁擔(dān)挑來學(xué)習(xí)用品，平時(shí)還給學(xué)生做飯、縫補(bǔ)、治病，樣樣在行。2019年榮獲“感動(dòng)中國年度人物”稱號(hào)?！径浚?7分）【二】（17分）材料一:“北京中軸線”是一條線嗎?北京中軸線并非一根線，也不是一條街道或者若干建筑群的集合，它是北京老城的核心區(qū)域，是經(jīng)過持久的設(shè)計(jì)和建造形成的連續(xù)的空間序列和城市景觀，集中地體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)都城規(guī)劃的設(shè)計(jì)理念和這一理念在近現(xiàn)代中國的延續(xù)與傳承。誠然，城市中軸線的概念似乎早已深入人心，也是眾多歷史城市中習(xí)慣應(yīng)用的空間組織手法，但城市軸線的形成背后更有其深層次的機(jī)制內(nèi)涵?！氨本┲休S線文化遺產(chǎn)”是指什么?北京中軸線文化遺產(chǎn)，是指北端為北京鼓樓、鐘樓，南端為永定門，，縱貫北京老城，全長(zhǎng)7.8公里，由古代皇家建筑、城市管理設(shè)施和居中歷史道路、現(xiàn)代公共建筑和公共空間共同構(gòu)成的城市歷史建筑群。古人為什么要建立中軸線?建立中軸線，目的是為強(qiáng)調(diào)封建帝王的中心地位，正如中國之名，意為“世界中央之國”一樣。城市總體布局以中軸線為中心，左面為太廟，右面為社稷壇；前面是朝廷，后面為市場(chǎng)，即“左祖右社”“前朝后市”，因此在城市布局上成為世界上最輝煌的城市之一。（選自《100個(gè)問題，帶你了解北京中軸線的前世今生》，有刪改）材料二:北京中軸線建筑，集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)建筑的特色和美學(xué)價(jià)值。與西方形成鮮明對(duì)照的是，中國建筑既注重單體建筑的關(guān)，更重視群體建筑的和諧對(duì)稱以及縱向延伸，在組織空間序列方面大大突出了建筑的節(jié)奏功能，形成了將空間與時(shí)間相結(jié)合的建筑特色。位于中軸線核心的紫禁城建筑群，就是這一美學(xué)思想的完美結(jié)晶。從總體上看，“由正陽門到午門是長(zhǎng)長(zhǎng)的前導(dǎo)，太和殿、乾清宮組群是皇宮的核心也是序列的高潮，御花園以后從景山直抵鐘鼓樓則是結(jié)尾，形成一個(gè)由低至高又至低的大節(jié)奏。而每一段又可劃出若干低一高一低的小節(jié)奏。如核心部分，太和門和內(nèi)金水橋廣場(chǎng)，既是前部分節(jié)奏中午門的結(jié)尾，又是這部分節(jié)奏的前導(dǎo)，太和門后的太和殿是高潮，而后面的保和殿及乾清門前廣場(chǎng)是結(jié)尾”，序列節(jié)奏十分清晰（參見《理性與浪漫的交織》）。再有，故宮有近萬間房屋，從室內(nèi)到室外房屋到庭院，不下幾十種形式，但有一種基調(diào)，就是格局方正對(duì)稱和黃瓦紅墻，呈現(xiàn)了和諧的統(tǒng)一。（選自《北京中軸線的建筑美學(xué)特色》，有刪改）材料三:“中軸”源于“中”，后者有“中間、中央、核心”的含義。先秦古籍《呂氏春秋。慎勢(shì)》載有“古之王者，擇天下之中而立國，擇國之中立宮，擇宮之中立廟”，可反映“中”在營建都城、宮室規(guī)劃中起到的重要用?！爸休S”則是指南北方向的正中心連線。中軸線上的重要宮殿，均為坐北朝南向布置。先秦古籍《經(jīng)》之“說卦傳”載“圣人南面而聽天下，向明而治”，可反映中軸方位（南北向）是古代帝王推崇的方位。相應(yīng)地，位于北京中軸線上的建筑，都在古代有非常重要的地位，可體現(xiàn)出其中蘊(yùn)含的中軸文化。從建筑命名角度來看，北京中軸線反映了我國古代儒家思想的秩序、禮儀和道德觀念。如天安門的名稱，與《尚書。虺仲之誥》之“欽崇天道，永保天命”密切相關(guān)?！疤彀病笔侵傅弁蹙粗厣咸欤粗刈匀?，才能鞏固統(tǒng)治。又如地安門的名稱，與《資治通鑒》卷二十二之“天平地安”密切相關(guān)?！暗匕病笔侵干鐣?huì)太平祥和、百姓幸?？禈?。再如故宮前朝三大殿之太和殿、保和殿的名稱，源于儒家經(jīng)典《周易。乾卦第一》中的“保合大和乃利貞”。其中，“大”表示“太”的意思，“太和”寓意宇宙間萬事萬物和諧而統(tǒng)一，“保和”的意思就是神志專一，以保持萬物和諧。中和殿之“中和”二字取自《禮記。中庸》“中也者，天下之本也；和也者，天下之道也”，即勉勵(lì)皇帝辦事不偏不倚，遵守中庸之道。由上可知，北京中軸線建筑的命名，包含了豐富的儒家文化內(nèi)涵，（選自《北京中軸線的布局智慧與文化之關(guān)》，有刪改）9.下列對(duì)選文內(nèi)容理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.北京中軸線是北京老城的核心區(qū)域，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)都城規(guī)劃的設(shè)計(jì)理念及其延續(xù)傳承。B.北京中軸線文化遺產(chǎn)全長(zhǎng)7.8公里，由古代皇家建筑、城市管理設(shè)施等構(gòu)成的城市歷史建筑群。C.中國建筑只注重群體建筑的和諧對(duì)稱以及縱向延伸，不注重單體建筑的美。D.天安門、地安門等建筑的命名，包含了豐富的儒家文化內(nèi)涵，反映了儒家思想的秩序、禮儀和道德觀念10.材料二中的畫線句主要運(yùn)用了什么說明方法?有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）11.結(jié)合三則材料，分析北京中軸線被稱為“理想的城市規(guī)劃典范”的原因有哪些?（6分）12.如果要向外國友人介紹北京中軸線，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行講解?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。（4分）【三】（16分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!（選自韓愈《馬說》）【乙】人主之患，必在任人而不能用之，用之而與不知者議之也。絕江者托于船致遠(yuǎn)者托于驥霸王者托于賢。伊尹、呂尚、管夷吾、百里奚，此霸王者之船驥也。釋父兄與子弟，非疏之也，任庖人釣者與仇人仆虜，非阿之也。持社稷立功名之道，不得不然也。猶大匠之為宮室也，量小大而知材木矣，營功丈而知人數(shù)矣。故小臣①、呂尚聽②，而天下知殷、周之王③也；管夷吾、百里奚聽，而天下知齊、秦之霸也。豈特④船驥哉？豈特驥遠(yuǎn)哉?夫成王霸者固有人，亡國者亦有人。桀用干辛，紂用惡來，宋用唐鞅，齊用蘇秦，而天下知其亡。舜、禹猶若困，而況俗主乎?（節(jié)選自《呂氏春秋·知度》）【注釋】①小臣：商、西周初期朝廷官員，亦稱“少臣”，此處指商相伊尹。②聽：聽政。③王：稱王。④特，只、僅。13.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（（1）駢死于槽櫪之間______ （2）策之不以其道______（3）致遠(yuǎn)者致：_____ （4）夫成王霸者固有人______14.文中畫波浪線的句子有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。（2分）絕江者托于船致遠(yuǎn)者托于驥霸王者托于賢。15.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?（2）舜、禹猶若困，而況俗主乎?16.【甲】乙】?jī)晌膰@“人才”展開論述，論述角度有何不同?請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）三、寫作（55分）17.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文，遇見，是靈魂的邂逅，是跨越時(shí)空的深情凝望。它或許是一場(chǎng)與山川湖海的相逢，那一刻，我們遇見自然的雄渾與壯闊，也遇見了內(nèi)心深處對(duì)未知的敬畏與探索的渴望；又或許是與一本好書的相遇，在泛黃的書頁間，與作者的靈魂深度對(duì)話，那些文字如潺潺溪流，潤澤著干涸的心田，讓我們遇見思想的深邃與智慧的璀璨。遇見也可能是一場(chǎng)暴風(fēng)雨的洗禮，當(dāng)我們置身于黑暗的深淵，這些殘酷的遇見，讓我們?cè)诶Ь持袑W(xué)會(huì)堅(jiān)韌，在挫折中懂得成長(zhǎng)。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟與思考?請(qǐng)聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇記敘文。 【提示和要求】（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。（3）不少于600字。100200100200100語文參考答案一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1.（10分）（1）曲徑通幽處禪房花木深浮云游子意落日故人情缺月掛疏桐漏斷人初靜（2）零落成泥碾作塵只有香如故海海內(nèi)存知己天涯若比鄰2.（1）miè懦鋒nán（2）B（3）鋼鐵是怎樣煉成的；奧斯特洛夫斯基；當(dāng)時(shí)保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望，于是產(chǎn)生了這樣的輕生念頭。（4）從保爾的內(nèi)心獨(dú)白中可以看出他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、能夠戰(zhàn)勝自我，擁有堅(jiān)定信念的人。3.（12分）（1）（3分）示例：領(lǐng)略名人風(fēng)采，傳承中華美德。（符合要求即可）（2）（3分）小安，我校開展“走近安徽名人”主題活動(dòng)，將組織全體學(xué)生于后天上午七點(diǎn)出發(fā)前往安徽名人館，請(qǐng)你后天上午六點(diǎn)半前趕到學(xué)校大門口乘車，記得準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。好嗎?（時(shí)間、地點(diǎn)、事項(xiàng)等信息2分，口語化1分）（3）（6分）①（2分）在“時(shí)空”后添上“的文化之旅”（或“的旅行”“的體驗(yàn)”）。（意思對(duì)即可）