學(xué)校評估工作總結(jié)5篇模版VIP

學(xué)校評估工作總結(jié)［5篇模版］

第一篇：學(xué)校評估工作總結(jié)高校******系評估工

作總結(jié)

經(jīng)歷了為為期幾個月的評估工作準(zhǔn)備，在2013年11月27-29

日，我們終于迎來了*"評估專家組對我校的人才培養(yǎng)工作進行

了評估。通過專家三天的評估工作及評估反饋后的學(xué)習(xí)與整改,

***系全體教職員工真正學(xué)習(xí)高等職業(yè)院校開展人才培養(yǎng)工作評

估，旨在促進高等職業(yè)院校規(guī)范教育教學(xué)行為、扎實推進課程改

革、全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)院內(nèi)涵是設(shè)、

深化校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，促進我院持續(xù)、穩(wěn)定、

健康發(fā)展。在迎評工作期間，藝術(shù)航空系全體教職員工盡心盡力，

恪盡職守，各負其責(zé)，努力為我院評估取得好成績?nèi)ω暙I了自

己的力量。現(xiàn)將我系評估工作作如下總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上提出自

己的整改方案。

一、評估準(zhǔn)備工作

1、思想準(zhǔn)備

完成了評估前的檔案建設(shè)、專業(yè)剖析、說課程、文件學(xué)習(xí)，

以及評建宣傳畫和宣傳展板制作、特色現(xiàn)場安排、教師培訓(xùn)等工

作。期間，全系教職工的工作熱情高，具有較強的責(zé)任感和使命

感，為做好評估工作，數(shù)個雙休日都主動到校加班，準(zhǔn)備評建的

各項準(zhǔn)備工作，本學(xué)期開始后多次召開系部迎評工作會議，明確

責(zé)任，凝聚人心，讓全系教職工時刻牢記“一切為了評估，一切

服從評估，一切服務(wù)評估”思想，樹立與學(xué)校榮辱與共的意識,

做到團結(jié)一致，眾志成城。以飽滿的工作熱情，積極的工作心態(tài)

完成各項評估工作任務(wù)。為做好迎評工

作的思想準(zhǔn)備，我系全體師生寫了表態(tài)書，堅定立場，為迎

評工作貢獻自己的力量。

2、材料的收集及整理

(1)任務(wù)分配、材料收集、整理

評估指標(biāo)體系包括了領(lǐng)導(dǎo)作用、師資隊伍、課程建設(shè)、實踐

教學(xué)、特色專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、社會評價等7個主要評估指標(biāo)、

22個關(guān)鍵評估要素，涉及到學(xué)院工作的方方面面。根據(jù)《***人

才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系分解任務(wù)執(zhí)行書》，我系教職工立即動

員起來，系部領(lǐng)導(dǎo)集中進行專題研究討論此項工作，制定、修改、

完善了工作計劃，對迎接工作做好了具體分工，對照督導(dǎo)評估標(biāo)

準(zhǔn)，結(jié)合自身的實際工作收集信息和資料，整理匯總相關(guān)數(shù)據(jù),

將幾年來工作開展情況做系統(tǒng)的梳理與總結(jié)。從8月開始利用上

班、下班、周末時間收集評估材料，并且多次召開系部評估會議，

商量材料收集情況及完成方法，確保能夠按學(xué)院要求保質(zhì)俁量完

成各項材料收集。從10月開始，我系教職工每日向系部領(lǐng)導(dǎo)匯

報完成進度，遇到困難及時向領(lǐng)導(dǎo)反饋，并于11月10日前順利

完成了我系所有評估任務(wù)。（2）材料歸檔*"系11月10日前已

完成所有評估材料收集工作，從11日開始，全系利用上班時間、

周末加班將檔案室所有材料嚴(yán)格按照評估指標(biāo)及經(jīng)管系檔案歸

類目錄整理。為了更好的迎接評估專家組對我系材料的審查，為

了完善材料建檔質(zhì)量，全系教職工又加班將檔案室所有檔案進行

二級、三級目錄編制，并且系主任、干事、教學(xué)秘書反復(fù)核查所

有材料，查漏補缺。并于11月15日完成所有的評估材料建

檔、歸檔，完成學(xué)院下達的任務(wù)。

（3）、組織學(xué)習(xí)

為了做好評估期間的訪談工作，系主任多次組織全系教職工

學(xué)習(xí)評估學(xué)習(xí)文件，及時轉(zhuǎn)達學(xué)院有關(guān)評估的會議精神，要求全

系教職工認真學(xué)習(xí)宣傳手冊

（一）、

（二）。牢記國家教育部、教育廳、學(xué)院、系部相關(guān)文件及

評估指標(biāo)內(nèi)容，確保評估訪談順利通過。

（4）、學(xué)生迎評工作

為了讓我系全體學(xué)生融入學(xué)院迎評工作，共同關(guān)心學(xué)院發(fā)展,

系主任、學(xué)生會指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員等多次組織召開學(xué)生會議，動

員學(xué)生積極參與評估準(zhǔn)備工作，帶領(lǐng)藝術(shù)航空系全體學(xué)生向評估

專家組展示了嚴(yán)謹求實、活潑向上的精神面貌。組織全系學(xué)生學(xué)

習(xí)宣傳手冊和參加了評估測驗，讓學(xué)生更加了解評估，關(guān)心評估。

通過給系學(xué)生會召開會議等方式傳達評估精神，強化全體學(xué)生

“人人了解評建，人人參與評建，人人貢獻評建”的意識。

二、迎接評估

系主任帶領(lǐng)全系教職工在評估期間強化管理，突出細節(jié)，確

保專

家進校期間的各項工作能夠迅捷有序地予以應(yīng)對。

三、整改方案

雖然我系在評估期間認真完成了各項評估任務(wù)，但也存在一

定的問題，我系將不斷鞏固和提升已經(jīng)取得的評建成果，同時,

將根據(jù)評估專家組給出的意見和建議，深入查找不足，明確努力

目標(biāo)，制定出切實可行的整改方案。

1、存在的問題

(1)師資結(jié)構(gòu)不合理，年輕教師偏多，缺乏高級職稱教師

和專業(yè)帶頭人，教學(xué)經(jīng)驗略顯不足。

(2)專業(yè)剖析和說課存在經(jīng)驗問題

專家聽取了我系的***專業(yè)的專業(yè)剖析，《***》的說課，由

于這項任務(wù)是臨時下達，我系準(zhǔn)備時叵短，并且是由年輕老師作

剖析，專家組雖然肯定了我系能在短時間內(nèi)完成了這兩項工作任

務(wù)，但同時也提出了存在的問題，如：師資結(jié)構(gòu)不合理，青年教

師過多，經(jīng)驗不足，課程體系不合理，人才培養(yǎng)方案缺乏對市場

的調(diào)查等。

(3)檔案管理不規(guī)范，材料不齊全，做了大量的補充工作，

主要是因為長期對檔案建設(shè)的重視不到位，管理經(jīng)驗不足。

(4)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)不夠明晰，

主要是校企合作的深度不夠，執(zhí)行行業(yè)調(diào)研、統(tǒng)計分析的力度小,

對崗位工作任務(wù)的認識還停留在面上。

(5)課程建設(shè)薄弱，主要原因是對課程建設(shè)的認識不到位，

沒有明確目標(biāo)和工作流程。

2、整改措施

(1)進一步加強師資隊伍建設(shè)。目前主要是解決兩個問題：

一是師資結(jié)構(gòu)問題，即各專業(yè)教師資源合理配置問題；二是解決

學(xué)科帶頭人問題。這兩個問題可以通過引進和自己培養(yǎng)相結(jié)合的

方式解決。特別是要引進學(xué)科帶頭人，希望得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力

支持。

(2)加強檔案材料管理及審查

向全系教職工傳達要求，以后上交或入檔的材料必須經(jīng)過層

層審查方可入檔案室。畢業(yè)生材料收集后指導(dǎo)老師要及時檢查,

發(fā)現(xiàn)問題要及時聯(lián)系學(xué)生糾正，并且上交系部后教學(xué)秘書、干事、

系主任要反復(fù)核查。各項開學(xué)、期中、期末材料要經(jīng)過教師自查、

教學(xué)秘書復(fù)查、系主任核查等程序，沒有問題了方可編制檔案目

錄入檔。

(3)加強教師素質(zhì)培養(yǎng)，提升教師的業(yè)務(wù)水平。利用市場

來導(dǎo)向，走出去調(diào)查市場需求，以市場需求來定位人才培養(yǎng)模式。

評估工作雖已告一段落，但是我系全體師生將

抓住評估這一機遇，提高我系教學(xué)工作質(zhì)量和

業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高各項工作的管理水平，大力弘

揚“明德勵志、篤學(xué)敦行，的校訓(xùn)精神,進一步

彰顯我系辦學(xué)特色，不斷進取，爭取更大的進

步。***二。一三年十二月十八日篇二：學(xué)校評

估工作總結(jié)

學(xué)校評估工作總結(jié)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作是維護學(xué)校

正常教學(xué)秩序的基本保證，是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的前提

和基礎(chǔ)，是規(guī)范辦學(xué)的明顯標(biāo)志和學(xué)校規(guī)范化管理的集中體現(xiàn),

是規(guī)范教育教學(xué)行為、扎實推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育,

提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。去年，我校認真貫徹落實《教學(xué)

常規(guī)管理考核標(biāo)準(zhǔn)》的要求，各學(xué)校積極開展“創(chuàng)星”活動，采

用學(xué)校自查和區(qū)教育局抽查相結(jié)合的方式對全區(qū)各小學(xué)常規(guī)管

理進行跟蹤檢查，有效地促進了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的規(guī)范化

發(fā)展。

根據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理星級學(xué)校定星說明》，區(qū)教育局在各單

位開展自查自評的基礎(chǔ)上，于6月23-24日，抽調(diào)了初中業(yè)務(wù)校

長、教研員7人，分兩個小組對四處初中開展了常規(guī)工作互檢。

評估組對照評估要求和學(xué)校提供的關(guān)鍵信息要目，通過聽取匯報、

查閱資料等多種方法，從六個方面展開檢查，并與學(xué)校相關(guān)職能

人員進行了仔細溝通，認真核實相關(guān)數(shù)據(jù)資料，及時記錄有關(guān)情

況。下面結(jié)合各單位的自查報告和檢查組的反饋意見，把我區(qū)現(xiàn)

階段的教育教學(xué)常規(guī)管理狀況做如下綜述。

一、主要成效

（一）教學(xué)管理

1、學(xué)校能以增強質(zhì)量意識、提升學(xué)校辦學(xué)水平為核心，注

重學(xué)校內(nèi)部管理，制定了一些符合校情的規(guī)章制度，進行常規(guī)教

學(xué)檢查等，學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序進行。

2、突出目標(biāo)管理，注重過程管理，建立對每個教學(xué)環(huán)節(jié)檢

查督促的監(jiān)控機制，建立對教師的教學(xué)行為、教學(xué)過程、教學(xué)實

績綜合考評的評價機制，以及激勵機制。實行分層負責(zé)，分級管

理的質(zhì)量負責(zé)制。建立健全規(guī)章制度，強化內(nèi)部教學(xué)管理，不斷

提高師資水平，積極開展教研活動。如：開發(fā)區(qū)中學(xué)

3、課程實施方案四處中學(xué)基本得到落實，學(xué)校都能夠嚴(yán)格

按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，功課表的設(shè)貉動靜結(jié)合，

搭配較為合理，努力推行素質(zhì)教育。

（二）加強教科研工作，改革教法學(xué)法

教育科研是興校強校之本，是教育質(zhì)量可持續(xù)提高的活水源

頭，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，教育科研能幫助我們確立

科學(xué)的辦學(xué)理念，形成正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀。各學(xué)校

重視抓教科研工作，走科研興校之路。如：開發(fā)區(qū)中學(xué)專門成立

了教科處，從組織上保證教科研工作的落實，國家級、省級研究

課題有三項，各學(xué)科組又有自己的校級研究課題，學(xué)校初步形成

了宏觀研究和微觀研究并進，理論研究和實踐探索結(jié)合，各門學(xué)

科協(xié)調(diào)，課堂教學(xué)和課外活動配套的多層次、多角度研究的格局。

學(xué)校能定期召開教研會議，組織開展各項教研活動，在教育

研究中提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，倡導(dǎo)教師積極撰寫教育隨筆，爭做學(xué)

者型教師，目前，各學(xué)校的教科研工作正在扎實有序地向前邁進,

已形成了良好的氛圍，初步取得了可喜的成效。

（三）豐富學(xué)生課外活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)各學(xué)校都不同

程度地開展了豐富多彩的課外實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，

發(fā)展特長，彰顯個性。成立藝體興趣小組，有計劃、有組織地開

展各項活動。開發(fā)區(qū)一中倡導(dǎo)每個學(xué)科成立課外興趣小組，制定

出每學(xué)期的興趣小組活動安排，定期開展活動，例如英語老師開

展英語興趣小組活動，參加的學(xué)生向老師提出英語學(xué)習(xí)中遇到的

問題，用英語進行情景會話，演唱英語歌曲等；語文老師為了提

高學(xué)生的寫作能力，要求學(xué)生平時注意觀察身邊的物與事，并帶

領(lǐng)學(xué)生走出校園去親身感受大自然，激起學(xué)生的作文靈感，還定

期舉辦優(yōu)秀作文評選活動；生物學(xué)科帶領(lǐng)學(xué)生采集生物標(biāo)本，調(diào)

查當(dāng)?shù)乜墒骋吧参镔Y源，進行當(dāng)?shù)乜墒骋吧参镔Y源的調(diào)查與

開發(fā)的市級課題研究；美術(shù)老師利用班級墻壁和室外宣傳窗等舉

辦學(xué)生書畫展；音樂老師在課外時間輔導(dǎo)有興趣特長的學(xué)生學(xué)習(xí)

舞蹈、鋼琴、豎笛等樂器的演奏，并在積極籌辦文藝演出會；體

育老師常在課外活動時間帶領(lǐng)學(xué)生打乒乓球、羽毛球、練習(xí)跑步

等，組織學(xué)生積極參加區(qū)、學(xué)校舉辦的運動會；政治老師協(xié)助年

級組舉辦“慈孝文化”教育活動演講比賽等，〃，，以學(xué)生為主體，

以活動為主線，以專題為載體，以探究、體驗、解決問題為學(xué)習(xí)

的基本形式，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。

（四）計劃1.優(yōu)點。（1）總體上說全區(qū)四處初中語文、數(shù)

學(xué)、體育等學(xué)科的計劃齊全，格式規(guī)范，項目完整，都有學(xué)生情

況分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)措施、教學(xué)

進度等。

特別是教學(xué)目標(biāo)有知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀目

標(biāo)，能夠體現(xiàn)出新課標(biāo)的要求。學(xué)情分析、教材分析針對性強,

教學(xué)措施得力，教學(xué)進度安排切合實際。

（2）多數(shù)學(xué)校教導(dǎo)處對教師計劃的檢查及時有效，做到了

對教師教學(xué)行為的有效監(jiān)控。

（3）很多學(xué)校在制定計劃時注意到了非智力因素的發(fā)掘，

有文化滲透和美育教育意識，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（4）教師在制定計劃的時候考慮到了德育滲透，對學(xué)生的

健康成長起到了很大的促進。

計劃制定全區(qū)統(tǒng)一格式，因此各學(xué)校的數(shù)學(xué)計劃較好；開發(fā)

區(qū)中學(xué)改進教科研制度，學(xué)科整合，學(xué)校設(shè)計的《教師工作手冊》

有對學(xué)生學(xué)習(xí)成長情況的實時記錄、學(xué)情分析和教師在教學(xué)中的

點滴體會感悟，有實效。一中信息技術(shù)計劃根據(jù)學(xué)生情況制定出

相應(yīng)的教研課題；開發(fā)區(qū)中學(xué)的學(xué)情分析通過語言習(xí)得的心理學(xué)

理論來分析和探索初中英語有效途徑。

比較好的有。中學(xué)、一中、二中的語文教學(xué)計劃；中學(xué)、一

中、二中、三中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃；中學(xué)的體育教學(xué)計劃。

(五)備課1.優(yōu)點：

(1)多數(shù)備課能夠掌握教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會編者意圖，確定目

的要求，選擇教學(xué)方法。教師對教材的把握和對學(xué)生的了解好,

能在備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)過程，寫好

教案。多數(shù)學(xué)校教師的備課目標(biāo)、學(xué)情分析、教法選擇、教學(xué)步

驟選擇、教后反思齊全。教案書寫規(guī)范，能做到一課一教案；三

維目標(biāo)的制定科學(xué)、合理；教學(xué)重難點分析準(zhǔn)確。有些學(xué)校更注

重加強教學(xué)的反思，努力引導(dǎo)教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。開發(fā)區(qū)中

學(xué)的英語備課中體現(xiàn)了對學(xué)生非智力因素的開發(fā)，體現(xiàn)了素質(zhì)教

育精神和課標(biāo)理念。開發(fā)區(qū)中學(xué)備課中的“教學(xué)一得”體現(xiàn)了教

學(xué)反思的精神。開發(fā)區(qū)中學(xué)成麗麗的備課有比較詳細的學(xué)生情況

分析和輔導(dǎo)培養(yǎng)計劃。一中汪潔的備課嚴(yán)謹、整潔、詳盡，欄目

齊全，有恰當(dāng)?shù)恼n后反思。二中英語備課中使用了先周備課，教

師對學(xué)生情況和教材情況做到了胸有成竹。三中英語備課詳盡、

有課后反思。

（2）四處初中的語文、數(shù)學(xué)體育等學(xué)科的備課齊全，數(shù)量

充足，教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，目標(biāo)明確，重點難點突出，教法學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備等項目齊，教學(xué)過程完整，層次清楚，師生雙邊活動脈

絡(luò)清晰，板書設(shè)計條理，教后反思實用。一中蔡永明的作文備課

有目標(biāo)，有作文指導(dǎo)、作文點評、有范文或教師的下水文；中學(xué)、

一中語文、數(shù)學(xué)備課較好，教案數(shù)量足，教師備課認真，詳細,

實用。（3）認真開展校本教研活動，堅持單元集體備課，嘗試課

時集體備課，不拘形式，重視教師教研意識的培養(yǎng)，提倡實效性。

如：開發(fā)區(qū)中學(xué)、一中、三中。

（4）勞動技術(shù)與技能與日常生活緊密結(jié)合，教師能充分利

用學(xué)生在日常生活中非常熟識的課程資源開發(fā)課程，充分體現(xiàn)了

教師新課改的教學(xué)理念，符合當(dāng)前實施素質(zhì)教育的要求。

（六）作業(yè)篇三：教學(xué)評估工作總結(jié)

常郭中學(xué)教學(xué)評估工作總結(jié)

為了迎省教學(xué)評估，我校首先成立了迎教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組.

學(xué)校一把手為組長，其他干部為成員，制定迎檢計劃，組織成員

明確分工。我校的教學(xué)評估工作分工情況是：張德鎮(zhèn)負責(zé)迎評全

面工作，卞建軍負責(zé)評估小組的工作：教育教學(xué)資料的征集、各

學(xué)科的準(zhǔn)備工作和校本主題教研活動；劉永澤負責(zé)學(xué)校硬件、環(huán)

境衛(wèi)生工作；張國治負責(zé)檔案整理編輯、整理工作；王金棟負責(zé)

學(xué)校秩序管理和迎檢期間標(biāo)語、錦旗懸掛、擺放工作。在實際工

作中做到了獻計獻策，通力合作。為了搞好教學(xué)評估工作，學(xué)校

組織全體教師認真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作實

施方案》、《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》、《河北省義

務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》和《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評

估實施要點》等文件，在深刻領(lǐng)會文件精神的基礎(chǔ)上，全體教師

達成共識。評估小組全體成員參照學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)中的指標(biāo)，

對照本校工作，我們對學(xué)校教學(xué)工作以求真務(wù)實的工作態(tài)度逐條

逐項地進行了自評。同時，通過問卷、座談等多種形式，征求教

師、學(xué)生及學(xué)生家長對學(xué)校教學(xué)工作的意見及建議。在評估中找

出存在的問題與不足，與教師一同分析原因，制定出整改措施，

在今后的工作中不斷加以改進。

學(xué)校建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、學(xué)生家長共

同參與的評價制度，公平、公正、公開、客觀、真實地對教師進

行量化考核，形成了“學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)一一自我評價一一學(xué)科組評價一

—廣泛征求意見一一學(xué)校確定評估結(jié)果”的基本流程.得到了全

體教師的認可。今后我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，完善機制，以健全

的制度調(diào)動教師工作的積極性，激發(fā)教師提高自身素質(zhì)的主動性。

學(xué)校嚴(yán)格按照課改要求進行課程管理，及時制定實施方案。按要

求開足上全三級課程，有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、年級、班級課程表。音、

體、美等學(xué)科設(shè)有專職教師。我們開展了集體備課活動，重點放

在了一些薄弱學(xué)科如校本課程、綜合實踐課和地方課程，同組老

師積極參與，各抒己見，集大家的智慧和才能；我校進行了旨在

提高教師授課水平和教研能力的系列研討活動?；顒臃譃槿齻€步

驟。第一步：班子成員結(jié)合自己所聯(lián)系的學(xué)科分別進行聽課指導(dǎo)。

第二步：每學(xué)科推薦一名教師講觀摩課，同學(xué)科教師全部參加聽

課和評課。評課前要求聽課教師寫出評課反饋表。評課時授課教

師要進行說課，然后所有教師人人發(fā)言。第三步：開展校本主題

教研活動，指出課堂教學(xué)中存在的問題，教師對在課程實施中帶

有普遍性的重點、難點問題進行探討和交流，明確今后努力的方

向。這項活動在一定程度上促進了教師教育觀念的更新，進一步

提高了教師的授課水平，規(guī)范了校本教研中聽課、說課、評課的

基本操作方法，提高了教師的專業(yè)理論水平，同時也提高了課堂

教學(xué)效果

在此次教學(xué)評估工作中干部教師集中一切精力加班加點，涌

現(xiàn)了一大批令人感動的典型的人和事：卞校長和張國治主任為了

資料整理花費了大量心血；王艷老師的孩子生病，本應(yīng)到市醫(yī)院

檢查，她僅僅給孩子在家輸液，自己卻每天工作在精心備課，直

到評估工作結(jié)束后，才去給孩子檢查；劉紅玉老師家在泊頭市,

母親年老體弱生病，急需兒女照顧，可紅玉老師作為數(shù)學(xué)組備課

組長卻全身心鋪在工作中無時間對老人盡一份孝心；劉建玲老師

在迎檢前接過物理室，毫無怨言，識器材、背數(shù)據(jù)；宋福彪老師

負責(zé)印刷室、趙景芳老師協(xié)助劉校長抓硬件，這些年老的教師在

教學(xué)評估中

既出謀劃策、又親自為學(xué)校建設(shè)出力；楊興德老師負責(zé)校資

料打印、彩頁編排和計算機室，也是晝夜苦干，負責(zé)解說的孫樹

華、齊淑娥兩位老師為了讓領(lǐng)導(dǎo)更能了解常郭中學(xué)的真實面貌,

背內(nèi)容，反復(fù)演練、充分準(zhǔn)備；可以說在這次迎檢中常郭中學(xué)教

師都是廢寢忘食、不計報酬的忘我工作，感人的事例不勝枚舉。

通過這次迎檢看出我校的廣大干部教師確實是一支敢打硬仗、迎

難而上、團結(jié)奮進的隊伍。

我校雖然順利通過了省教學(xué)評估工作，但也存在一些問題。

第一，薄弱學(xué)科需要進一步加大力度，提高專任老師的業(yè)務(wù)素質(zhì);

第二，我校校本教研活動正處于由課例研討向主題教研轉(zhuǎn)變過程

中，部分老師的研討能力仍停留在老的思路上，需要通過不斷的

通過學(xué)習(xí)加以提高；第三，要結(jié)合本校和學(xué)生的實際情況，挖掘

師生的潛力，形成本學(xué)校的辦學(xué)特色和亮點。

第四教學(xué)管理有待進一步加強；第五，是教學(xué)條件有待進一

步改善。針對上述問題，我們計劃從以下幾個方面改進工作：

1、教學(xué)管理力求高層次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育教學(xué)的管理者，

管理者的知識水平、管理能力直接影響教學(xué)管理的水準(zhǔn)。班子成

員要加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程的理念，用先進

的理論指導(dǎo)課改，管理教學(xué)。發(fā)揚開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神,

力爭使教學(xué)管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。今后主要實施

三個系統(tǒng)的管理，即計劃系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)、總結(jié)反饋系統(tǒng)的

管理，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。

2、校本課程力求特色化。我校的校本課程目前停留在較低

的層次上，今后將進一步豐富校本課程的內(nèi)容，增強校本課程的

教育效果，突出我校辦學(xué)特色，爭取培養(yǎng)更多的特長生，從而對

我校的整體教育教學(xué)質(zhì)量起到更大的促進作用。

3、校本研修力求上檔次。今后要繼續(xù)深化實踐反思制度。

學(xué)校對教師反思實行“兩定”、“兩?！?、“一返還”的管理制度。

“兩定”即定時上交新課程教學(xué)反思，一月交一次；學(xué)校定時公

布檢查結(jié)果，有借鑒意義的內(nèi)容利用“教師論壇”進行交流。“兩

?！奔磳W(xué)校專檔管理，專項檢評。“一返還”即學(xué)期末把教師實

踐反思返還給教師，為以后教學(xué)提供借鑒。二是繼續(xù)深化伙伴合

作制度。發(fā)揮教研組的作用，通過教研紐開展教師間的合作研究;

學(xué)校要多組織全校的專項教研活動，包括課堂教學(xué)、說課、基本

功競賽、經(jīng)驗交流、教學(xué)成果展示等，通過活動達到同伴互助共

同提高的目的。

4、教學(xué)條件力求高標(biāo)準(zhǔn)。一是強化現(xiàn)代教育手段在學(xué)校教

育教學(xué)中的運用。完善校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)教師教學(xué)的資源共享。

二是強化實驗操作等教育手段在學(xué)校教學(xué)中的運用。三是逐步加

大購置教育教研類圖書、光盤等資料的資金投入，為教師更好地

進行教學(xué)研究創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。

5、多措并舉，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。首先是構(gòu)建和諧民主的

管理模式，讓教師真正成為學(xué)校的主人，讓每位教師成為幸福的

人。其次是多種渠道、多種形式培植教師的職業(yè)情感。第三是為

教師成長搭建平臺。把平時的訓(xùn)練提高與考核評比結(jié)合起來，通

過“教師論壇”和學(xué)校的各種競賽展示教師的風(fēng)采；同時，采取

“走出去，請進來”的方法，讓教師開闊視野，提高檔次，促進

教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)水平的提高。

在今后的工作中，我校的工作目標(biāo)是打造厚實

的文化知識，享受健康的生活，提高高尚的審

美情趣，充實先進的管理思想和強勁的創(chuàng)新能

力。我校將繼續(xù)發(fā)揚與時俱進、開拓創(chuàng)新的精

神，以《規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，力爭用新思維、

新辦法、辦人民滿意的教育。篇四：課堂教學(xué)

質(zhì)量評估小結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評估小結(jié)

本學(xué)期，于11月3日—11月15日深入各村小對每一位數(shù)

學(xué)教師進行了課堂教學(xué)評估?；厩闆r大至如下：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成有助于學(xué)生掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)

習(xí)效率，也是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們學(xué)校也都十分重視對學(xué)

生進行這方面的教育，所到學(xué)校，我們頻頻受到孩子們熱情的問

好，課堂上目睹到孩子們精神十足的表現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生上課專

心聽講、積極思考問題、主動發(fā)言的習(xí)慣，也有傾聽他人發(fā)言的

習(xí)慣，在老師的提示指導(dǎo)下學(xué)生的讀書、寫字姿態(tài)正確。教室整

潔、清新，學(xué)生衣著整齊、學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚。

不足之處：

1.部分學(xué)校部分班級的學(xué)生不注意用眼衛(wèi)生，寫字執(zhí)筆姿勢

不正確。不少教師培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的意識非常淡薄，甚至

認為書寫習(xí)慣的培養(yǎng)是語文教師的事，只顧課堂上傳授知識，學(xué)

生寫字坐的姿勢和提筆姿勢不正確，寫的字歪歪扭扭，潦潦草草,

大小不勻，有的簡直不象樣子，都視而不見，批改作業(yè)時只著眼

于對錯，對書寫質(zhì)量毫不評判。如此下去，學(xué)生便會養(yǎng)成不良的

書寫習(xí)慣，出現(xiàn)近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等現(xiàn)象，影響學(xué)生

身體健康和一生的發(fā)展。

2.教室氛圍不濃，學(xué)生創(chuàng)新意識不夠。缺少使學(xué)生思考，創(chuàng)

新的氛圍天地。建議：

1.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一是：聽課習(xí)慣。學(xué)生課

前預(yù)備鈴響作好上課準(zhǔn)備，書本，文具放在指定的位置，靜候老

師來上課，上課時坐的穩(wěn)，靜的來，聚精會神聽老師講課，聽同

學(xué)發(fā)言，聽的入耳，聽的入心，邊聽邊思考，這都是好的聽課習(xí)

慣。二是：讀書習(xí)慣。數(shù)學(xué)課本是學(xué)生無聲的先生，隨身的先生。

要充分發(fā)揮它的作用，如果只是把課本當(dāng)習(xí)題集那就太可惜了，

讀書的習(xí)慣同樣要早點培養(yǎng)。一年級的學(xué)生入學(xué)的一兩個月，由

于學(xué)生識字不多，不會看書，教師要天天指導(dǎo)學(xué)生看書。培養(yǎng)方

法：布置學(xué)生回家預(yù)習(xí)新內(nèi)容，將疑問記在筆記本上，課堂上設(shè)

計思考題以引起學(xué)生讀書，新課結(jié)束，指導(dǎo)學(xué)生在看書再做作業(yè),

養(yǎng)成習(xí)慣。三是：作業(yè)習(xí)慣。做作業(yè)時應(yīng)獨立思考，反對抄襲和

變相抄襲行為，確有困難不能解答也應(yīng)通過師生的幫助在理解的

基礎(chǔ)上自己再解答，注意審題，

四是：驗算習(xí)慣。從二年級開始學(xué)習(xí)驗算方法?？蓪⒄麛?shù)四

則計算的驗算方法引入到小數(shù)，分數(shù)四則計算中去。培訓(xùn)方法:

結(jié)合生活實際，說明檢查與驗算的意義，培養(yǎng)兒童檢驗計算結(jié)果

的自覺性和興趣，鼓勵兒童用幾種方法檢驗。

2.每位教師要有強化學(xué)生良好書寫習(xí)慣的責(zé)任意識，有職責(zé)

有義務(wù)抓好學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的高度,

樹立高標(biāo)準(zhǔn)育人觀，把培養(yǎng)小學(xué)生的良好書寫習(xí)慣當(dāng)成自己課堂

教學(xué)必不可少的一項常規(guī)任務(wù)去認真完成。力求做到：用自己良

好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生，扎實有效培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好

習(xí)慣。良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個長期而艱苦的過程，也是

磨練學(xué)生意志、性格、質(zhì)量的過程。對此，教師只有從自身，從

一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，從嚴(yán)、從實、從點滴抓起，抓住小學(xué)

生寫字的最佳時期，才能使小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3.在教室布置上，我們將給學(xué)生更多的表現(xiàn)、創(chuàng)造的空間，

布置學(xué)生“創(chuàng)新園地'，并增加適合學(xué)生閱讀的兒童讀物，給學(xué)

生提供精神食糧，為創(chuàng)新提供必要的知識。

二、課堂教學(xué)情況

從課堂教學(xué)來看，教師教學(xué)態(tài)度認真，能努力貫徹新謖程精

神，在教學(xué)中能體現(xiàn)新課程理念。課堂上能運用“合作、探究、

互動、自學(xué)”的多樣化的學(xué)習(xí)方式，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

師生關(guān)系較為和諧，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情比較高，教學(xué)扎實、有效。大

部分教師能聯(lián)系生活實際設(shè)計問題，引發(fā)學(xué)生交流討論，也擴大

了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與面，引發(fā)學(xué)生積極思維，較好地促進了學(xué)生思

維發(fā)展。

L課前情況。教師都能在課前做好教學(xué)準(zhǔn)備，教師有教學(xué)設(shè)

計，多數(shù)教師書寫的教學(xué)設(shè)計思路清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)合理,

并且有重難點，有的教師課前制作了掛圖、圖片、也有的老師準(zhǔn)

備了多媒體課件，總之，在課前，多師的工作量還是很大的，絕

大多數(shù)老師在教材、教師用書上，進行再次備課，進行圈、點、

勾畫以及注有知識呈現(xiàn)、教學(xué)活動等。

2.課堂情況：

通過這次評估，我們深感課堂教學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了可喜的變化:

大部分教師非常重視本次課堂教學(xué)評估，準(zhǔn)備充分，教得認真,

部分教師能利用多媒體進行教學(xué)，課堂效率高，學(xué)生的知識面廣

了，學(xué)得活了，學(xué)習(xí)興趣濃了，課堂開放了，教師與學(xué)生的親和

力增加了，教師們努力將新的理念、新的思想、新的教學(xué)方式滲

透到自己的課堂教學(xué)之中，充分表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）課堂教學(xué)體現(xiàn)“自主化”

學(xué)生是教學(xué)活動的主體，是學(xué)習(xí)的主人，這不僅僅是教育工

作者的一種理念，更應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)姆绞?，促使學(xué)生表現(xiàn)出這種

學(xué)習(xí)的自主性。在聽課中感受到，教師在教學(xué)中都能注意充分調(diào)

動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，堅持做到以人為本，以學(xué)生為先。

即讓學(xué)生先看、先想、先說、先練，根據(jù)自己的體驗，用自己的

思維方式，通過獨立思考、合作交流，學(xué)好知識，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

（2）課堂教學(xué)體現(xiàn)“生活化”

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，我們很多老師組織的教學(xué)活動能讓學(xué)生

感受到數(shù)學(xué)其實是源于生活且無處不在的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)建立在日

常的生活情景之中，學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)是為了更好地解決生活中存在的

問題，更好地體驗生活。

（3）課堂教學(xué)體現(xiàn)“活動化”

以往的教學(xué)是教師講的多，學(xué)生活動的少。新課程以學(xué)生的

自主活動為主要方式，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵每個

學(xué)生積極參與教學(xué)活動，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動情境，讓

學(xué)生親自實踐，大膽探索。教師給學(xué)生足夠的思維時間和空間去

活動，在活動中經(jīng)歷和體驗，體會到實驗的結(jié)果。各方面比較優(yōu)

秀的教師有：王立玲、劉麗梅、王聯(lián)營、劉興友、段勝梅、郭圣

峰、梁士蓮、張清英、李蒙、曲寶存、楊磊、閆有蓮、何守強、

馬學(xué)華、趙志富、賈俊川、王兆明等。存在的問題：

(1)只教知識。很遺憾的看到個別教師在課堂上，只重視

知識目標(biāo)，忽略了過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)。課堂

上，教師不能遵循教材呈現(xiàn)的知識體系，不遵循孩子的認知規(guī)律,

只是截取其中的知識點，把問題的情景與運用部分舍去，過分追

求純粹的數(shù)學(xué)知識點，不符合課改的理念。

(2)滿堂問答。發(fā)現(xiàn)部分教師在課堂上采用簡單的問答式，

一節(jié)課上，一問一答，低年級齊聲高呼，氣氛顯得很熱烈，表面

上看是師生互動，實際上教師用提問的方式“灌”，學(xué)生很少提

出自己的見解，思維仍在同一水平上重復(fù)，師生、生生沒有真正

的動起來。

(3)無效合作。有一種感受，不論是否存在合作的機會，

是否有合作的價值，我們的教師就組織同桌或小組合作，一節(jié)課

反復(fù)合作，討論時，沒有經(jīng)過獨立的思考，學(xué)生各說各的，對問

題討論的不深不透，我認為是無效合作。

建議：

(1)準(zhǔn)備策略，就是怎樣備課。

鉆研教材、駕馭教材。不能全面系統(tǒng)地把握教材的編寫意圖,

難以開展有效的探究活動。我想，原來的，備課主要是從教師的

講而不是從學(xué)生活動的角度備課。我認為應(yīng)該從學(xué)生學(xué)習(xí)活動的

角度來備課。這堂課有哪幾個環(huán)節(jié)，怎樣安排學(xué)生的活動，在活

動過程中教師又怎樣指導(dǎo)，怎樣與學(xué)生互動，在活動中怎樣進行

評估和調(diào)控等等應(yīng)該是教師著重考慮的問題。而且不僅需要事先

備課，還要學(xué)會事后備課，就是進行教學(xué)反思。大量的數(shù)據(jù)表明，

很多優(yōu)秀教師在成長的過程中都進行了大量的教學(xué)反思。怎樣把

課前備課和課后反思相結(jié)合，是我們要進行研究的問題，這也是

一個創(chuàng)新。

(2)實施的策略，就是怎樣上課。

現(xiàn)在大部分的孩子并不適應(yīng)于老師的全權(quán)講授，他們對知識

的渴求廣泛。老師所講的并不一定聽進去了，而只有通過他們自

己的內(nèi)在動力去接受新的知識。所以就要求現(xiàn)在的教師要講究上

課的策略。

首先教師要教會學(xué)生爬坡。每節(jié)數(shù)學(xué)課，都要向?qū)W生提供一

定數(shù)量的新知識。新舊知識之間，都存在著一個知識的坡度。很

多老師在課堂上往往把這個“坡”鏟得平平的，例題之前要加過

渡題，解答過渡題所用知識，老師又先給復(fù)習(xí)一遍，結(jié)果是學(xué)生

不需要多少思考，在不知不覺中就“爬”到“坡”上了。事實上，

解題方法是老師告訴的，結(jié)論是老師給找的，下次碰到這樣的題

說不定做不出，教學(xué)效率顯然不高。所以我們要讓學(xué)生自己“爬

坡”，讓學(xué)生動手操作、動腦思考，自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

其次教師需要組織學(xué)生圍繞教學(xué)內(nèi)容切實展開探索活動。新

的數(shù)學(xué)課程以人的發(fā)展為本，提倡向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動

的機會，組織他們主動探索相關(guān)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)學(xué)規(guī)律或者

結(jié)論。課堂上很多的教師唯恐學(xué)生聽不明白，講解不厭其煩。結(jié)

果是話說得太多，滔滔不絕，反而使重點不突出。教師常常把一

個完整的問題，分解得很碎，問題一個接一個，實際上干擾了學(xué)

生的有始有終的思維，把教師的思路強加給學(xué)生。教師的話有時

多到密不容針的程度，學(xué)生只能跟著教師的思路走，而沒有可能

心平氣和的思考本課提出的問題。提高課堂效率，發(fā)展學(xué)生思維

能力，在有效的探索活動，教師就要留給學(xué)生足夠的思維時間和

空間，必須給學(xué)生以支持、幫助與指導(dǎo)，組織學(xué)生在觀察、討論、

交流等活動過程中實實在在地體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容、數(shù)學(xué)思想，發(fā)現(xiàn)數(shù)

學(xué)的結(jié)論和方法。在學(xué)生討論，看書或動手操作，一定要給予足

夠的時間，使之真正能“到位”，達到預(yù)定目的，不能擺形式I,

走過場有很多教師經(jīng)常用討論的方法，但怎樣討論，討論有

幾種，怎樣安排，也都是應(yīng)該研究的。這也是一種教學(xué)策略。比

如說，有的討論是放在課堂上進行，還是有的分組進行。（3）評

價策略

教育評價的目的是為了學(xué)生的發(fā)展。教師的教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生

的學(xué)習(xí)服務(wù)，課堂的語言評價也應(yīng)該為學(xué)生的進步和發(fā)展服務(wù)。

恰當(dāng)?shù)倪\用數(shù)學(xué)教學(xué)中的語言評價也是一種能力，一門藝術(shù)。其

一、利用課堂語言評價，建立支持性課堂氛圍。其

二、利用課堂語言評價，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、解讀、交流。學(xué)

生在課堂上學(xué)會傾聽、解讀、交流的能力是必不可少的，教師應(yīng)

該有意識的加強這方面方面的訓(xùn)練。這是集中學(xué)生注意力、培養(yǎng)

學(xué)生良好的習(xí)慣、進行有效教學(xué)所必須具備的條件。其三，利用

課堂語言評價，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。在教學(xué)活動中，我們注重

利用課堂語言評價獲取知識?？墒峭轮坏┑贸鼍婉R上進入

練習(xí)階段，很少有教師引導(dǎo)學(xué)生對知識的獲取進行反思。

總之，希望我們要在“實”上下功夫。教學(xué)要有效真實、雙

基要扎實、手段要樸實、效果要充實、底蘊要厚實。要在落實雙

基的同時讓學(xué)生經(jīng)歷過程，學(xué)會方法，形成正確的態(tài)度、情感、

價值觀，達到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。

費城鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010-11-18篇五：學(xué)校評估整改工作總結(jié)

某院

整改工作中的主要措施和成效

從2012年6月開始，學(xué)校評估整改工作全面展開，通過提

高認識、突出重點、強化落實、過程監(jiān)督等舉措和全系師生員工

近一年的努力，整改工作取得了預(yù)期的效果。

（一）繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)

整改期間，配合學(xué)校數(shù)學(xué)系十分注重加強師資隊伍建設(shè)，堅

持采用穩(wěn)定與引進并重、培養(yǎng)與使用并舉的方針，努力建設(shè)一支

隊伍穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、愛崗敬業(yè)的師資隊伍。

1、進一步推進人才引進計劃，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)

2、進一步改善在職教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高教師整體學(xué)歷水平

3、多渠道并舉，進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研水平

一是外送學(xué)習(xí)。安排教師分期分批參加了國家精品課程骨干

教師高級研修班學(xué)習(xí)研修。組織教師到重點高校進行了短期專業(yè)

培訓(xùn)和教學(xué)觀摩。

二是扎實開展青年教師崗前培訓(xùn)1。參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的青

年教師崗前培訓(xùn)，達到合格條件后方可上講臺上課。

三是積極推行青年教師導(dǎo)師制。數(shù)學(xué)系按照學(xué)校的要求將青

年導(dǎo)師制落到實處，增強導(dǎo)師制的實效性。對有青年教師幫教任

務(wù)的導(dǎo)師進行了導(dǎo)師制實行情況的考核。對新引進的青年教師全

部配備了導(dǎo)師。

四是不斷完善激勵機制。為加速青年教師成長，鼓勵青年教

師在本職崗位上做出成績，激發(fā)了青年教師教學(xué)科研的熱情。為

了激勵教師獻身教育事業(yè)，提高教師教學(xué)工作的積極性，促進教

學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

通過近一年來的整改，學(xué)校教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)有了明顯的

優(yōu)化，整體素質(zhì)和專業(yè)水平有了明顯的提高。有1名教師被評為

教授、4名教師被評為副教授。

（二）進一步修訂和完善人才培養(yǎng)方案整改期間，學(xué)校繼續(xù)

堅持“以人為本、以教學(xué)為中心、以育人為要務(wù)”的辦學(xué)理念，

根據(jù)評估專家組的意見，并結(jié)合社會對人才新的需求，進一步修

訂和完善人才培養(yǎng)方案。

在充分調(diào)研和深入討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部和專業(yè)建設(shè)指

導(dǎo)委員會的要求，對人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃進行進一步的修訂。

新的培養(yǎng)方案中，加大選修課程和實踐性課程教學(xué)比例，增加學(xué)

生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，構(gòu)建以核心課程和選修課程相結(jié)合，

有利于學(xué)科交叉與融合的課程體系。使我系本科教學(xué)培養(yǎng)方案更

具有科學(xué)性、合理性、指導(dǎo)性和可操作性，更能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)

定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)。

在完善培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，按照教務(wù)處的要求對教學(xué)計劃也

進行了修訂，完善了2012級本科專業(yè)的主干課程設(shè)置。

（三）進一步調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)

整體水平整改期間，在修訂和完善人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，對我

系學(xué)科專業(yè)進行再次梳理，調(diào)整和整合了部分學(xué)科專業(yè)。

按照學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分利用本系現(xiàn)有的

師資、教學(xué)設(shè)備及圖書資料等教學(xué)資源進行專業(yè)建設(shè)。特別是通

過對現(xiàn)有教學(xué)資源的共享與互補，集中力量建設(shè)我系的優(yōu)勢專業(yè)

一一師范專業(yè)。與此同時，本系根據(jù)市場對人才的需求和學(xué)科專

業(yè)發(fā)展情況，為拓寬應(yīng)用型人才培養(yǎng)方向，增強學(xué)校的適應(yīng)性和

競爭力。結(jié)合專業(yè)申報，進一步調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)構(gòu)成。

2013年，為適應(yīng)市場對人才的新需求，增設(shè)了數(shù)理金融招生方

向。

（四）進一步深化了教育教學(xué)改革與科學(xué)研究，并取得了良

好的成效整改過程中，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我系極引導(dǎo)教師開

展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革，鼓勵老師申報各類教改課題C并把

教研任務(wù)完成情況列入目標(biāo)管理考核內(nèi)容。

（五）進一步規(guī)范了實踐實驗教學(xué)管理

充分利用實驗室和實習(xí)基地，進一步規(guī)范了實踐實驗教學(xué)。

1、重視加強與改進實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)規(guī)范管理

修訂并完善了實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)管理規(guī)章制度，改進了實習(xí)、

實訓(xùn)教學(xué)管理流程。著重從計劃落實、過程監(jiān)控、總結(jié)考核等方

面強化全過程管理和監(jiān)控。同時改革實習(xí)教學(xué)經(jīng)費分配方案，加

大投入，從經(jīng)費上保障了實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)的順利開展和教學(xué)效果。

系部非常注重充分利用地方特色資源和優(yōu)勢建設(shè)實習(xí)、實訓(xùn)基地,

開展實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，如建設(shè)某校東晟中學(xué)、懷鐵二中、花橋中學(xué)、

中信軟件、中軟國際、藍狐計算機培訓(xùn)中心等實習(xí)實訓(xùn)基地。近

年來，開展實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。也大大增強

了畢業(yè)生的實踐能力。

2、加強實驗教學(xué)的規(guī)范管理，保障實驗教學(xué)質(zhì)量

我系修訂實驗教學(xué)規(guī)范，從實驗教學(xué)計劃、實驗教學(xué)大綱、

實驗指導(dǎo)、實驗報告、實驗考核等各個環(huán)節(jié)，都提出了明確的質(zhì)

量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求。進一步加強綜合性、開放性實驗室的建設(shè)。

為提高實驗教學(xué)質(zhì)量，2012年暑期，開辦了實驗教學(xué)人員培訓(xùn)

班。

3、加強本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的規(guī)范管理，不斷提高本科

畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量針對評估專家提出的有關(guān)畢業(yè)論文存在的

問題，我系采取切實有力措施，加大了對本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

的管理力度。

（1）加強選題環(huán)節(jié)的管理，嚴(yán)把選題關(guān)。按照學(xué)校人才培

養(yǎng)目標(biāo)，實現(xiàn)選題多樣化，加強選題與生產(chǎn)、科研、相關(guān)性，拓

展選題范圍。所有選題須經(jīng)系學(xué)術(shù)委員進行論證并填寫審題意見,

通過上述審核的課題才能組織開題，確保選題科學(xué)合理。

（2）加強過程管理，強化論文（設(shè)計）中期檢查、后期檢

查、答辯檢查工作，并增加了答辯評分表和評分細則，保證答辯

評分公正、合理。

（3）規(guī)范畢業(yè)論文格式，合理安排畢業(yè)論文時間。嚴(yán)格執(zhí)

行某校本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作規(guī)程，對各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)

計）格式進行統(tǒng)一規(guī)范要求。針對評估專家提出畢業(yè)論文（設(shè)計）

工作時間不足的問題，在2012年教學(xué)計劃時予以糾正，各專業(yè)

畢業(yè)論文（設(shè)計）工作時間增至8-12周，論文工作時間的延長

為畢業(yè)論文質(zhì)量的提高提供了有力的俁證。通過有針對性地整改

工作，我系的本科畢業(yè)論文（設(shè)計）不斷規(guī)范，質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、加大投入，充實實驗教學(xué)和科研條件

（七）充分利用地方優(yōu)勢資源，進一步凝聚辦學(xué)特色

整改期間，我系繼續(xù)推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，積極為地方經(jīng)濟建設(shè)

和社會發(fā)展服務(wù)，培育和提升辦學(xué)特色。

1、積極搭建服務(wù)平臺，為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

2、積極開展調(diào)研活動，為政府和企業(yè)提供決策咨詢。

3、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，與企業(yè)展開密切合作。

（九）加強系風(fēng)建設(shè)，營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)

我系開展了“以目標(biāo)為導(dǎo)向，力創(chuàng)五型班級”和“以特色寢

室為目標(biāo)，力建兩型宿舍”的活動，經(jīng)過一年的實施，現(xiàn)已取得

了初步成效，具體情況如下：

L以目標(biāo)為導(dǎo)向，形成合力，力創(chuàng)五型班級?！?〉明確奮斗

目標(biāo)，形成共進合力。

根據(jù)我系“目標(biāo)教育”活動的設(shè)計，在大一初步實現(xiàn)了“適

應(yīng)大學(xué)角色”的目標(biāo)后，大二的目標(biāo)重點是“抓專業(yè)引導(dǎo)，重創(chuàng)

新精神的培養(yǎng)”，因此，我們在11級開展了“以目標(biāo)位導(dǎo)向，建

文化強班”的班級文化建設(shè)主題活動，在該活動的指引下，各班

都不僅明確了自己的班級目標(biāo)，而且對個人的大二的目標(biāo)定位給

出了更具體的指向，通過班級和個人目標(biāo)的確立，學(xué)生的學(xué)習(xí)目

標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)的主動性積極性得到了極大提高，形成了良好

的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

第二篇：學(xué)校評估整改工作總結(jié)某院

整改工作中的主要措施和成效

從2012年6月開始，學(xué)校評估整改工作全面展開，通過提

高認識、突出重點、強化落實、過程監(jiān)督等舉措和全系師生員工

近一年的努力，整改工作取得了預(yù)期的效果。

（一）繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)

整改期間，配合學(xué)校數(shù)學(xué)系十分注重加強師資隊伍建設(shè)，堅

持采用穩(wěn)定與引進并重、培養(yǎng)與使用并舉的方針，努力建設(shè)一支

隊伍穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、愛崗敬業(yè)的師資隊伍。

1、進一步推進人才引進計劃，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)

為了優(yōu)化師資隊伍整體結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)校人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新

的需要，有效引進專業(yè)亟需的高學(xué)歷高質(zhì)量人才，我們在人才引

進上采取的措施是：一是調(diào)整引進人才的相關(guān)政策，在工作條件

和生活待遇上盡力創(chuàng)造和提供優(yōu)惠條件吸引人才；二是注重人才

引進與學(xué)科建設(shè)結(jié)合；三是注重彈性引進，不求所有，但求所用。

我系今年新引進2名計算數(shù)學(xué)方向的博士，新增1位湖南省學(xué)科

帶頭人培養(yǎng)對象、1位省級青年骨干教師、1位省級青年教師教

學(xué)能手。

2、進一步改善在職教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高教師整體學(xué)歷水平

針對學(xué)校在職教師中高學(xué)歷比例偏低的現(xiàn)狀，學(xué)校積極通過

不同的途徑和形式來鼓勵和支持教師進修培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和

學(xué)歷水平。為在職碩士生教師進一步提高學(xué)歷創(chuàng)造條件，解決后

顧之憂。同時扎實推進青年教師博士化工程，引導(dǎo)青年教師原則

上到非第一學(xué)位取得學(xué)校攻讀與第一學(xué)位專業(yè)（或現(xiàn)從事的專業(yè)）

相同（或相近）的專業(yè)的博士學(xué)位。2012年我系有2名教師考

取了博士研究生。

3、多渠道并舉，進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研水平

一是外送學(xué)習(xí)。安排教師分期分批參加了國家精品課程骨干

教師高級研修班學(xué)習(xí)研修。組織教師到重點高校進行了短期專業(yè)

培訓(xùn)和教學(xué)觀摩。

二是扎實開展青年教師崗前培訓(xùn)I。參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的青

年教師崗前培訓(xùn)，達到合格條件后方可上講臺上課。

三是積極推行青年教師導(dǎo)師制。數(shù)學(xué)系按照學(xué)校的要求將青

年導(dǎo)師制落到實處，增強導(dǎo)師制的實效性。對有青年教師幫教任

務(wù)的導(dǎo)師進行了導(dǎo)師制實行情況的考核。對新引進的青年教師全

部配備了導(dǎo)師。

四是不斷完善激勵機制。為加速青年教師成長，鼓勵青年教

師在本職崗位上做出成績，激發(fā)了青年教師教學(xué)科研的熱情。為

了激勵教師獻身教育事業(yè)，提高教師教學(xué)工作的積極性，促進教

學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

通過近一年來的整改，學(xué)校教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)有了明顯的

優(yōu)化，整體素質(zhì)和專業(yè)水平有了明顯的提高。有1名教師被評為

教授、4名教師被評為副教授。

（二）進一步修訂和完善人才培養(yǎng)方案

整改期間，學(xué)校繼續(xù)堅持“以人%本、以教學(xué)為中心、以育

人為要務(wù)”的辦學(xué)理念，根據(jù)評估專家組的意見，并結(jié)合社會對

人才新的需求，進一步修訂和完善人才培養(yǎng)方案。

為了使培養(yǎng)方案更加科學(xué)、合理，更具有針對性，我系廣泛

開展調(diào)查研究。首先，系領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查了解社會各界和用人單位對學(xué)

生專業(yè)知識、能力和素質(zhì)的需求，根據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要和

學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)的實際，逐步形成有自身特色的人才培養(yǎng)方案;

其次，由系領(lǐng)導(dǎo)帶隊，分別到省內(nèi)部分高等學(xué)校及北京、深圳等

公司和企業(yè)進行考察學(xué)習(xí)，借鑒兄弟院校高校管理、人才培養(yǎng)模

式、教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)及如何服務(wù)地方經(jīng)濟等好做法、好經(jīng)驗，

以指導(dǎo)我系人才培養(yǎng)方案的修定工作。同時，還召開教研室主任

及教授、博士參加的教學(xué)工作研討會，就應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)、

課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段改革進行了廣泛深入的研

討。

在充分調(diào)研和深入討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部和專業(yè)是設(shè)指

導(dǎo)委員會的要求，對人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃進行進一步的修訂。

新的培養(yǎng)方案中，加大選修課程和實踐性課程教學(xué)比例，增加學(xué)

生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，構(gòu)建以核心課程和選修課程相結(jié)合，

有利于學(xué)科交叉與融合的課程體系。使我系本科教學(xué)培養(yǎng)方案更

具有科學(xué)性、合理性、指導(dǎo)性和可操作性，更能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)

定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)。

在完善培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，按照教務(wù)處的要求對教學(xué)計劃也

進行了修訂，完善了2012級本科專業(yè)的主干課程設(shè)置。

（三）進一步調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)

整體水平

整改期間，在修訂和完善人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，對我系學(xué)

科專業(yè)進行再次梳理，調(diào)整和整合了部分學(xué)科專業(yè)。

按照學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分利用本系現(xiàn)有的

師資、教學(xué)設(shè)備及圖書資料等教學(xué)資源進行專業(yè)建設(shè)。特別是通

過對現(xiàn)有教學(xué)資源的共享與互補，集中力量建設(shè)我系的優(yōu)勢專業(yè)

——師范專業(yè)。與此同時，本系根據(jù)市場對人才的需求和學(xué)科專

業(yè)發(fā)展情況，為拓寬應(yīng)用型人才培養(yǎng)方向，增強學(xué)校的適應(yīng)性和

競爭力。結(jié)合專業(yè)申報，進一步調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)構(gòu)成。

2013年，為適應(yīng)市場對人才的新需求，增設(shè)了數(shù)理金融招生方

向。

（四）進一步深化了教育教學(xué)改革與科學(xué)研究，并取得了良

好的成效

整改過程中，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我系極引導(dǎo)教師開展教

育教學(xué)研究和教學(xué)改革，鼓勵老師申報各類教改課題。并把教研

任務(wù)完成情況列入目標(biāo)管理考核內(nèi)容。

（五）進一步規(guī)范了實踐實驗教學(xué)管理

充分利用實驗室和實習(xí)基地，進一步規(guī)范了實踐實驗教學(xué)。

1、重視加強與改進實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)規(guī)范管理

修訂并完善了實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)管理規(guī)章制度，改進了實習(xí)、

實訓(xùn)教學(xué)管理流程。著重從計劃落實、過程監(jiān)控、總結(jié)考核等方

面強化全過程管理和監(jiān)控。同時改革實習(xí)教學(xué)經(jīng)費分配方案，加

大投入，從經(jīng)費上保障了實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)的順利開展和教學(xué)效果。

系部非常注重充分利用地方特色資源和優(yōu)勢建設(shè)實習(xí)、實訓(xùn)基地,

開展實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，如建設(shè)某校東晟中學(xué)、懷鐵二中、花橋中學(xué)、

中信軟件、中軟國際、藍狐計算機培訓(xùn)中心等實習(xí)實訓(xùn)基地。近

年來，開展實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。也大大增強

了畢業(yè)生的實踐能力。

2、加強實驗教學(xué)的規(guī)范管理，保障實驗教學(xué)質(zhì)量

我系修訂實驗教學(xué)規(guī)范，從實驗教學(xué)計劃、實驗教學(xué)大綱、

實驗指導(dǎo)、實驗報告、實驗考核等各個環(huán)節(jié)，都提出了明確的質(zhì)

量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求。進一步加強綜合性、開放性實驗室的建設(shè)。

為提高實驗教學(xué)質(zhì)量，2012年暑期，開辦了實驗教學(xué)人員培訓(xùn)

班。

3、加強本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的規(guī)范管理，不斷提高本科

畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量

針對評估專家提出的有關(guān)畢業(yè)論文存在的問題，我系采取切

實有力措施，加大了對本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的管理力度。

（1）加強選題環(huán)節(jié)的管理，嚴(yán)把選題關(guān)。按照學(xué)校人才培

養(yǎng)目標(biāo)，實現(xiàn)選題多樣化，加強選題與生產(chǎn)、科研、相關(guān)性，拓

展選題范圍。所有選題須經(jīng)系學(xué)術(shù)委員進行論證并填寫審題意見,

通過上述審核的課題才能組織開題，確保選題科學(xué)合理。

（2）加強過程管理，強化論文（設(shè)計）中期檢查、后期檢

查、答辯檢查工作，并增加了答辯評分表和評分細則，保證答辯

評分公正、合理。

（3）規(guī)范畢業(yè)論文格式，合理安排畢業(yè)論文時間。嚴(yán)格執(zhí)

行某校本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作規(guī)程，對各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)

計）格式進行統(tǒng)一規(guī)范要求。針對評估專家提出畢業(yè)論文（設(shè)計）

工作時間不足的問題，在2012年教學(xué)計劃時

予以糾正，各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作時間增至8?12周，

論文工作時間的延長為畢業(yè)論文質(zhì)量的提高提供了有力的保證。

通過有針對性地整改工作，我系的本科畢業(yè)論文（設(shè)計）不斷規(guī)

范，質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、加大投入，充實實驗教學(xué)和科研條件

（七）充分利用地方優(yōu)勢資源，進一步凝聚辦學(xué)特色

整改期間，我系繼續(xù)推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，積極為地方經(jīng)濟建設(shè)

和社會發(fā)展服務(wù)，培育和提升辦學(xué)特色。

1、積極搭建服務(wù)平臺，為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

2、積極開展調(diào)研活動，為政府和企業(yè)提供決策咨詢。

3、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，與企業(yè)展開密切合作。

（九）加強系風(fēng)建設(shè)，營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)

我系開展了“以目標(biāo)為導(dǎo)向，力創(chuàng)五型班級”和“以特色寢

室為目標(biāo)，力建兩型宿舍”的活動，經(jīng)過一年的實施，現(xiàn)已取得

了初步成效，具體情況如下：

1.以目標(biāo)為導(dǎo)向，形成合力，力創(chuàng)五型班級?！?〉明確奮斗

目標(biāo)，形成共進合力。

根據(jù)我系“目標(biāo)教育”活動的設(shè)計，在大一初步實現(xiàn)了“適

應(yīng)大學(xué)角色”的目標(biāo)后，大二的目標(biāo)重點是“抓專業(yè)引導(dǎo)，重創(chuàng)

新精神的培養(yǎng)”，因此，我們在11級開展了“以目標(biāo)位導(dǎo)向，建

文化強班”的班級文化建設(shè)主題活動，在該活動的指引下，各班

都不僅明確了自己的班級目標(biāo)，而且對個人的大二的目標(biāo)定位給

出了更具體的指向，通過班級和個人目標(biāo)的確立，學(xué)生的學(xué)習(xí)目

標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)的主動性積極性得到了極大提高，形成了良好

的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。比如11級數(shù)應(yīng)1班，不僅在班級中提出了“建文

化強班，鑄有用之才，力創(chuàng)某校學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班”的明確目標(biāo)，而且，

在班主任的指導(dǎo)下，該班學(xué)生以班級為單位，以個體為單元，對

照自身大一的目標(biāo)的實施結(jié)果進行了精心分析和自我評價，依據(jù)

自身的特點，明確將自己未來的專業(yè)職業(yè)目標(biāo)進行了歸類定位，

并依據(jù)職業(yè)定位將同學(xué)分為

“考研學(xué)習(xí)小組”和“教師技能實踐組”兩大類別，重點通

過課堂學(xué)習(xí)、社會實踐、科技創(chuàng)新、文藝活動、技能培訓(xùn)等途徑，

幫助大家一起實施自己的目標(biāo)。其中教師組的技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)已自

行進行了一個學(xué)期，除正常上課外，其他時間，所有教師組的學(xué)

生都會集中在一起，通過競賽、課堂模擬等形式進行教師技能的

訓(xùn)練。一個學(xué)期下來，同學(xué)們不僅基本掌握了授新課的基本流程

和細節(jié)，而且每個人的實際操作能力都有了很大的提高，作為老

師的基本技能初步得到鍛煉，也明白了自己作為一名教師的差距,

同學(xué)們實踐學(xué)習(xí)的要求和熱情極大提高，教師組成員中有8名同

學(xué)入圍某校第三屆教學(xué)比武大賽半決賽，其中游露、田曼琪同學(xué)

在總決賽中分別獲第

一、二名的好成績?？佳薪M則在早晨或者課余將大家集中在

一起，主要開展英語的學(xué)習(xí)輔助和互助活動，培養(yǎng)同學(xué)們的英語

興趣，互相監(jiān)督，共同提醒，為考研早日打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)

期，該班普通話過級率達95%,計算機省二級過級率達93%,有

9組同學(xué)報名參加數(shù)學(xué)建模比賽，英語四級考試態(tài)勢良好。整個

班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，形成了同心協(xié)力，共同進步，整體前進的良

好局面。

<2）強抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級。

（工）、在“目標(biāo)教育”活動的設(shè)計下，成為一個“學(xué)習(xí)型班

級”是每一班級的目標(biāo)。為了給這個目標(biāo)的實現(xiàn)營造一個積極的

環(huán)境，我們制定了《數(shù)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系》《數(shù)學(xué)系早晚自

習(xí)管理制度》等一系列規(guī)章制度，建立了由“系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、

班主任”組成的教師組，黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子為黨員

組，團總支、學(xué)生分會、學(xué)工助理、班干部為主體的干部組的三

級工作體制，在系里開展查“早操升旗”“早晚自習(xí)”“課堂出勤”

“寢室教室衛(wèi)生”“大功率電器”“晚歸租房”等的六查活動，嚴(yán)

格考勤，并將檢查結(jié)果納入先進班集體，紅旗團支部、個人綜合

素質(zhì)、獎助學(xué)金等評比體系，并設(shè)立專門《學(xué)工通報》及宣傳欄，

及時通報宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，使學(xué)習(xí)型班級的創(chuàng)建有了強有力的

制度保證。（2）、按照學(xué)生處部署，我們出臺了《數(shù)學(xué)系優(yōu)良學(xué)

風(fēng)示范班和標(biāo)兵班創(chuàng)建方

案》，本學(xué)期我們有八個班級申報系級學(xué)風(fēng)建設(shè)示范班和學(xué)

風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵班，其中12級數(shù)應(yīng)三班、12級信計一班、11級數(shù)應(yīng)

1班、11級信計四班為重點創(chuàng)建班級，各班級按照考核目標(biāo)，積

極設(shè)計活動內(nèi)容，創(chuàng)建班級特色。（3）、開展“一班一品”活動

我們鼓勵各班級根據(jù)實際情況在班級建設(shè)中，突出自身特色,

上半年我系開展“一班一品”創(chuàng)建活動。如11級數(shù)應(yīng)一班學(xué)習(xí)

型班級，11級信行四班愛心型班級、12級數(shù)應(yīng)三班實踐型班級

等等，另外各班級依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級設(shè)立“教師

技能學(xué)習(xí)小組”“考研學(xué)習(xí)小組”“英語互助組”等不同的興趣小

組，不同的興趣小組根據(jù)實際情況開展活動，同學(xué)之間既相互監(jiān)

督，又互相幫助學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶次，提高了學(xué)習(xí)效率，濃郁了學(xué)習(xí)

氛圍。，

(4)、設(shè)立班級獎學(xué)基金會。如10級數(shù)應(yīng)2班、11級數(shù)應(yīng)

1班成立班級獎學(xué)基金會，班級自行組織和管理，設(shè)立的基金一

部分用來購買錄放機、學(xué)習(xí)資料等小組學(xué)習(xí)用具，一部分用來獎

勵專業(yè)學(xué)習(xí)成績排名優(yōu)秀，單科考試成績優(yōu)秀，英語四六級過級

者，重大獎項獲得者等學(xué)生，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，形成了你追

我趕的良性競賽學(xué)習(xí)氛圍。

(5)、做好班級預(yù)警教育工作。按照要求我們在開學(xué)初各班

級做好相關(guān)學(xué)生預(yù)警教育工作，學(xué)工辦重點做好了12級信計班

四名學(xué)生和10級數(shù)應(yīng)班一名學(xué)生的家訪和預(yù)警教育工作。加強

了家校聯(lián)系,促進良好學(xué)風(fēng)的形成?！?〉依托校園文化活動，創(chuàng)

建活動型、實踐型班級。

(1)、“第五屆科技讀書節(jié)”中以教研室為單位，積極設(shè)計

開展“第三屆數(shù)學(xué)文化節(jié)”活動，做到全員育人，各班級積極參

與。

(2)、以社團和班級為依托積極開展“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽”

“數(shù)模競賽”的選拔和課程學(xué)習(xí)工作。

(3)、下發(fā)《舉辦數(shù)學(xué)系第一屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競

賽的通知》鼓勵各班級同學(xué)積極參與“挑戰(zhàn)杯”將理論聯(lián)系實際，

學(xué)以致用，在實踐中不斷提升自

己的各種能力，上交了優(yōu)秀作品18件，其中兩件作品獲院

一等獎，10級數(shù)應(yīng)二班的劉華秀的作品獲省三等獎。

(4)、開展“班級文化節(jié)”活動，豐富班級活動內(nèi)容，系團

總支學(xué)生分會舉辦了第五屆班級籃球賽、第二屆心理健康情景劇

大賽、第二屆班級健排舞大賽和第一屜話劇節(jié)，通過這些班級活

動加強班級文化建設(shè)。11級數(shù)應(yīng)1班的心理健康情景劇獲系部

一等獎，在院5.25心理情景劇大賽中獲院三等獎。

(5)、班級成立家教兼職團隊，團總支在城東社區(qū)建立德育

實踐基地。通過這些舉措極大提高了各班同學(xué)們的社會實踐意識,

鍛煉了自我，提升了能力。比如，11級數(shù)應(yīng)1班，他們主持策

劃的“大手牽小手-湘西志愿助教計劃”的實踐項目獲湖南省大

學(xué)生德育實踐項目立項，2013年暑假將在湘西矮寨鎮(zhèn)中學(xué)開展

義務(wù)支教活動。

〈4〉、加強思想建設(shè)，創(chuàng)建和諧文化型班級。

(1)、學(xué)工辦要求班主任參加每一周的團日活動和主題班會,

并組織團總支分會和學(xué)生分會對每周的活動進行評比，要求活動

形式新穎，內(nèi)容實在，過程不虛化，并將結(jié)果納入優(yōu)秀班級和紅

旗團總支的評比中，由此使兩個活動落到了實處，收到了實效。

比如12級數(shù)應(yīng)3班，他們規(guī)定分寢室輪流主持團日活動和主題

班會，并設(shè)立最佳組織獎，并要求每次會議必須有講座發(fā)言，有

學(xué)習(xí)的思想?yún)R報，他們的《安全教育》等多項主題班會形式活躍，

將理想信念的教育溶于具體的事例和個人的感悟中，內(nèi)容詳實、

生動、感人，這樣既鍛煉了每個同學(xué)的能力，又讓每個人切身領(lǐng)

悟思想教育的力量，得到思想的洗禮，為營建和諧、文明、上進、

團結(jié)的班級奠定了堅實的思想基石。

(2)、各班級利用團日活動和課余時間深入學(xué)習(xí)“十八大”

會議精神，在班級博客和開辟學(xué)習(xí)論壇。

(3)、做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，更新完善班級博客和微

博建設(shè)。(4)、5月4日開展班級紅旗團支部評比答辯活動，評

選出了11級數(shù)應(yīng)1班、

12級數(shù)應(yīng)3先為“紅旗團支部”。

(5)、舉辦2013年大學(xué)生骨干培訓(xùn)班活動，加強對班干部

和系干的教育培養(yǎng)?！?〉鼓勵走入社會，創(chuàng)建愛心型班級

(1)、3月份，以班級為單位開展以“弘揚雷鋒精神，倡樹

文明新風(fēng)”為主題的雷鋒學(xué)習(xí)月活動

(2)、以城東德育實踐基地為依托，開展“關(guān)愛老人”“陽

光家教”等先鋒隊員活動，并要求每位同學(xué)都要利用假期時間參

加學(xué)校和系部組織的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，鼓勵同學(xué)走入社

會，以實際行動學(xué)會感恩，關(guān)愛他人，同時系里設(shè)有“愛心基金

會”鼓勵同學(xué)們每月捐獻一元錢給需要幫助的人，力創(chuàng)愛心型班

級。

2.以創(chuàng)特色寢室為目標(biāo)，加強寢室文化建設(shè)

今年在寢室文化建設(shè)上我們以創(chuàng)特色寢室為主，以百色文明

寢室評比為輔，“文明寢室”建設(shè)在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明

禮儀和為人處事之道，形成團結(jié)友愛、積極向上的寢室氛圍。特

色寢室建設(shè)工作是寢室基礎(chǔ)文明建設(shè)的最高目標(biāo)，它與學(xué)生的專

業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、興趣愛好、學(xué)風(fēng)建設(shè)、社團建設(shè)等方面工作

相聯(lián)系，通過興趣相投的寢室成員的共同努力，形成以“專業(yè)學(xué)

習(xí)”、“綜合素質(zhì)”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)”、“共同進步”、“手工”、“書法”、

“才藝”、“文藝”、“科研”、“愛心”等為特色的“特色寢室”，

在宿舍營造了良好的學(xué)風(fēng)和多元文化，積極引導(dǎo)著學(xué)生成長成才。

(1)、出臺了《數(shù)學(xué)系特色寢室評比方案》，開展“數(shù)學(xué)才

子，締造特色寢室文化，我秀我家”活動，活動時間三個月，大

一至大三寢室參與，5月底我系評選出特色寢室11間，其中1

間全能型寢室、4間學(xué)習(xí)型寢室、3間黨員干部寢室、3間科技

創(chuàng)新型寢室。

(2)、加強宿舍組織建設(shè)，完善管理制度。

我們先后制定完善了《數(shù)學(xué)系寢室衛(wèi)生檢查制度》《學(xué)風(fēng)檢

查監(jiān)督制度》《數(shù)學(xué)系早晚自習(xí)管理制度》《數(shù)學(xué)系升旗早操制度》;

方案有《數(shù)學(xué)系黨員聯(lián)系寢室

活動方案》《數(shù)學(xué)系文明寢室評選方案》《數(shù)