一年級新生入學常規(guī)教育教案5篇VIP

第一年級新生入學常規(guī)教育教案優(yōu)秀5篇一年級新生入學常規(guī)教育教案篇一

１、讓孩子初步了解學校生活，同學之間相互認識。

２、根據課本上的畫面提示，使學生在開學初就能意識到要養(yǎng)成良好的行為習慣。

師：小朋友們早上好，歡送來到一⑹班學習，從現在開始大家都是一年級的小學生了，那么老師想問大家一個問題，你們覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？

生：……

師：

⑴上課答復下列問題的時候要舉手，膽子要大一些。

⑵

上課要遵守課堂紀律，不能隨便講話。

⑶

上課要認真聽講，不做小動作。

⑷

上課不隨便開關課桌，不在課桌椅上亂涂亂畫?！财渌胤揭膊荒軄y涂亂畫，比方墻壁，要保持教室的整潔?！?/p>

⑸

在教室內不能跑來跑去，追趕打鬧。

師：這些呢也是老師給你們提出的要求，大家能不能做到？老師相信我們一⑹班的小朋友一定能做到，而且能做得很好。

師：現在請小朋友們翻開語文書第２頁，我們一起來看一看這幅圖。你能看出這幅圖上有哪些人嗎？我請小朋友來說一說。

生：……

師：他們在干什么呢？他們可能在說些什么？

生：……

師：好，小朋友們都說得非常好，老師非常喜歡小朋友們在課堂上都大膽地舉手發(fā)言。

師：接下來我們再來看一幅圖，第４頁這幅圖?？纯葱∨笥褌冊谏险Z文課的時候表現怎么樣？

生：坐端正，很認真……

師：是的，圖上的小朋友啊上課可真認真，每一個小朋友都抬起頭看著老師，看著黑板，沒有一個小朋友做小動作。我們大家也要學習圖上的小朋友，上課坐端正，專心聽講，小眼睛要看黑板，看老師。

師：那么怎么樣才算是坐端正呢，我們再來看一看第５頁的圖，上面的哥哥姐姐在干什么呢？

生：哥哥在讀書，姐姐在寫字。

師：那么哥哥在看書的時候坐的姿勢怎么樣呢？

生：很好，很端正。

師：哥哥的書怎么拿的，我們一起來學一學。書本離眼睛要遠一點，坐的時候背要挺直，兩腳要并攏。老師現在要看看哪位小朋友學得最快。

師：姐姐寫字的時候又是怎么樣的呢？請小朋友來做一個示范，表演一下。

小結：好，今天我們學了這么多學校里要做好的事情，希望每位小朋友都要記牢，而且以后都要做到。今天上課小朋友們表現得都很棒，老師獎給每位小朋友一顆星星，以后誰表現好就給誰加星星。

這課內容分２課時完成，第一個課時中完成了“歡送新同學〞這幅圖的內容。這節(jié)課當中讓小朋友們觀察圖的時候，可以讓小朋友們自己設計對話，圖上的人可能說的一些話，讓小朋友們多設計一些，這個環(huán)節(jié)操作的時候太快，還沒有充分調動孩子的思維，讓每一為小朋友都動腦筋。

在學習第四頁這幅圖的時候，圖中在講臺上的小朋友的表現也應該加以說明，她的積極主動。這一點可以啟發(fā)孩子上課要積極，大膽。而我在講的時候那么把所有的側重點都放在了小朋友認真聽講，坐端正。

優(yōu)點：讓學生觀察比擬仔細，能讓小朋友結合實際，自己來學一學圖上小朋友讀書、寫字的正確姿勢，以他們?yōu)榈浞丁?/p>

一年級新生入學常規(guī)教育教案篇二

教材分析

這堂課以“學習語文真快樂〞為主題。畫面上，學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。

教材處理

由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內容有機組合，讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領，同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。

教學目標

1、向學生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。

2、學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。

3、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。

教學過程

小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們在上什么課嗎？這兩個字有人認識嗎？你愿意讀給大家聽嗎？

你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。

行為訓練：

〔1〕老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。

〔2〕有問題要舉手發(fā)言。

〔3〕課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。

行為練習：做端正，眼睛看老師。

行為練習：舉手

小朋友們真能干，學會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。

〔出示啄木鳥頭飾〕大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真懊悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢??！

同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。

〔出示投影片〕讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到

1、身體坐直

2、頭放正

3、肩放平

4、再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。〔邊說邊指點投影〕

教師分解動作示范

教師巡視，一一糾正。

出示兒歌，教師領讀：

同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的?？?，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：

1、身體坐正，書本放平，

2、手離筆尖一寸，

3、眼離書本一尺，

4、胸離桌邊一拳。〔邊說邊指點〕

教師示范分解動作

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置?！步處熝菔尽沉硗猓瑹o名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面?！仓貜蛢纱巍?/p>

出示兒歌，教師領讀：

在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。

課后作業(yè)

1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。

2、教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。

備注

“一尺〞就相當于鉛筆盒長的這條邊的長度。

“一寸〞相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說，差不多是三個指頭的寬。

一年級新生入學常規(guī)教育教案篇三

教學目標：

1、知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。

2、初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3、初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。

教學過程：

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生〔出示帶拼音的課題〕。跟老師讀“我是小學生了〞。當小學生快樂嗎？當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是榮耀的。

二、認識校名、年級、班級

開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡送你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？〔請學生答復〕

1、出示帶有拼音的校名小黑板。

2、教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。

3、誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園？〔可根據學校周圍的特點設計問題〕

〔教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。〕

4、教師邊畫邊講年級與班級。

〔教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。〕

5、說一說：

我是〔〕小學〔〕年級〔〕班的小學生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？〔先請預先準備好的學生講〕

三、

我們這個班有〔〕個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

1、示范引路。

誰來介紹一下自己的`姓名，家住在哪里？〔請先預習過的學生作示范，教師評議〕

2、同桌互相介紹。

3、介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

〔1〕連起來作介紹。

現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講?！舱堫A先準備好的同學先講，教師評議〕

〔2〕“開火車〞介紹，比比哪列火車開得好?！矊χv得好的學生，教師在黑板上畫上☆〕

4、說說當小學生的愿望。

先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。

5、：今天我們知道了自己是某某學校一〔X〕班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

一年級新生入學常規(guī)教育教案篇四

1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。

2、懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。

一、出示模型，導入活動

出示眼睛模型〔或板畫〕。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？〔學生討論〕

對啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學家靠眼睛來搞科學實驗，工人叔叔靠眼睛來制造機器，農民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學本領。

二、激情明理導行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學習。為什么？下面我們來做個游戲。

〔1〕游戲明理：“小小照相機〞。

教師請兩位同學到講臺前，一位同學用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學生〞。請這兩位同學講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？〔學生討論〕

歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學會用眼睛，要把所學的知識一點一點拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。

〔2〕怎樣才算會用眼睛呢？學生討論后，教師歸納：

老師講話，眼睛看著老師；

老師寫字，眼睛看著黑板；

同學們發(fā)言，眼睛看著同學；

讀書時，眼睛看著課本。

〔3〕訓練用眼“聽〞指揮。

教師用不同內容訓練學生用眼，如老師講話、同學發(fā)言、翻書朗讀等。

出示兒歌，請學生跟著老師念：

眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。

老師講課看老師，同學發(fā)言看同學。

看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。

認認真真學本領，學會用眼頂要緊。

〔4〕出示耳朵模型〔或板畫〕明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習。

〔5〕怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后，教師歸納：

老師講課用心聽，同學答復仔細聽。

邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領。

〔6〕訓練用耳聽。

教師在教室的各個方位講話，請學生聽后答復講了什么，看看學生是否聽得清。〔發(fā)言的學生要大聲講，講清楚〕

〔7〕發(fā)言先舉手，聲音要響亮。

①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應怎么做？

歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現。

②示范舉手。

小朋友寫字、翻書用右手，舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。

③舉手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。

④小試驗明理。

教師請坐在前排、發(fā)言比擬輕的學生講一句話，請后排同學講講是否聽清楚。

得出結論：上課時老師請你發(fā)言，就應當迅速起立，大聲答復聲音一定要響亮。

出示兒歌，請學生跟老師念：

聲音要響亮，態(tài)度要大方。

一句一句講，要講普通話。

⑤發(fā)言訓練

老師提簡單的問題，請學生答復，進行評議。

三、課堂小結

今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學好本領，成為一名愛學習的好學生。

四、穩(wěn)固和延伸

1、教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左〔右〕角，讓學生在打預備鈴時讀讀，以指導行動。

2、教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學。

3、對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生答復下列問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練，形成習慣。

一年級新生入學常規(guī)教育教案篇五

教學要求

1、觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。

2、依據畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。

3、觀察與演練結合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。

教學重點

使學生明白自己已經是小學生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。

教學難點

學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。

課前準備：我們學校的圖片

教學時間：教學本課2課時。

第一課時

課時目標

1、知道自己是一名小學一〔2〕班的小學生了。

2、學會說：“老師早，同學早，老師好，同學好，老師再見。

3、會簡單的自我介紹：我是小學一〔2〕班的小學生。我們班的語文老師是老師，數學老師是老師，我們班有位同學。

4、了解日常的課堂常規(guī)。

教學過程

〔一〕啟發(fā)談話，學會問好

1、〔出示插圖〕仔細看圖，你看明白了什么？〔以“歡送新同學〞為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見〞，一個小同學正在和老師互相問好。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花?！?/p>

2、是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮?！矌熒鹆ⅲハ鄦柡谩?/p>

3、評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。

4、早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？

5、仿照剛剛的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。

在上每節(jié)課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試?！矌熒M行問好?！?/p>

〔二〕明確自己是一名小學生。

1、剛剛有的同學臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁纯鞓纺兀?/p>

學習說話：我是一年級的小學生了！〔要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情〕

2、學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高快樂興上學校。

3、從今天起我們都是榮耀的小學生了，教師板書：小學生，這三個字就是小學生，我們一起來讀一讀。

〔三〕學習自我介紹

1、我們班有那么多小朋友，有的已經在幼兒園里相互認識了，有的還不認識。現在在同一個班里學習，我們就要互相認識一下，該怎么說呢？

2、誰來把自己介紹給大家。

3、教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學?！不蛘哂變簣@〕的學生，還可以說說自己的愛好。

4、小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡回。

〔四〕總結談話

這節(jié)課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“小學生〞三個字。希望大家能夠在日常生活中經常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。

〔五〕課外作業(yè)

1、把學會的本領說給家長聽。

2、認讀有關的三個生字。

第二課時

課時目標

1、觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。

2、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。

3、學會說：“上課的時候要專心聽講〞“寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。〞

教學過程

〔一〕出示插圖，感受快樂

1、〔出示插圖〕今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？〔教室里，同學們正在上語文課，學習生字“馬、牛、羊〞。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心