2025年上海崇明區(qū)初三語(yǔ)文三模試題及答案

試題試題2025學(xué)年上海市崇明區(qū)初三年級(jí)綜合測(cè)試語(yǔ)文試卷——三模一、古詩(shī)文（35分）（一）默寫(xiě)與運(yùn)用（13分）1．了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）2.，笑問(wèn)客從何處來(lái)。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）3.，沉鱗競(jìng)躍。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）4．正如孔子臨川感嘆“，?！睍r(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不返。我們都要珍惜時(shí)間，莫使光陰虛度。（二）閱讀下面選文，完成第5——10題（22分）【甲】賣(mài)油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遺之。【乙】京師諸司庫(kù)務(wù)，皆由三司舉官監(jiān)當(dāng)。而權(quán)貴之家子弟親戚，因緣請(qǐng)托，不可勝數(shù)，為三司使①者常以為患。田元均為人寬厚長(zhǎng)者，其在三司，深厭于請(qǐng)者，雖不能從，然不欲峻拒之，每溫顏強(qiáng)笑以遣之。嘗謂人曰：“作三司使數(shù)年，強(qiáng)笑多矣，直笑得面似靴皮。”士大夫聞?wù)邆饕詾樾?，然皆服其德量也?！咀⑨尅浚孩偃臼梗汗糯倜骼碡?cái)政。5．【甲】【乙】?jī)晌亩歼x自《歸田錄》，作者是宋朝文學(xué)家（人名）。（1分）6．解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）（1）陳康肅公善射（）（2）從下列選項(xiàng)中為【乙】文加點(diǎn)字“峻”的注釋選擇最合適的一項(xiàng)（）A.苛刻B.嚴(yán)厲C.高大D.陡峭7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之8．對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡摹靶Α崩斫獠磺‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）（3分）A.【甲】文中陳康肅公的笑是一種化解尷尬的笑，也暗含了他對(duì)賣(mài)油翁“熟能生巧”這一觀點(diǎn)的認(rèn)可。B.【乙】文中田元均“溫顏強(qiáng)笑”看出他雖不愿意屈從權(quán)貴，卻還是溫和對(duì)待他們。C.【甲】文中的笑也反映了陳康肅公對(duì)自己之前態(tài)度和行為的反思，以及對(duì)賣(mài)油翁的敬佩。D.【乙】文中田元均說(shuō)自己“強(qiáng)笑多矣，直笑得面似靴皮”著似在調(diào)侃自己臉皮厚皺紋多，其實(shí)暗藏了他工作中諸多的無(wú)奈。9．【甲】文“”字表現(xiàn)賣(mài)油翁倒油時(shí)從容淡定的心態(tài)；【乙】文通過(guò)“”行為生動(dòng)刻畫(huà)了田元均為人寬厚、堅(jiān)持原則的特點(diǎn)。（4分）10．兩篇文章給我們很多的啟示：請(qǐng)從賣(mài)油翁的角度談?wù)搶W(xué)習(xí)之道，從田元均的角度談?wù)摓槿颂幨乐?。?分）二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第11——13題（16分）AI醫(yī)院來(lái)了，能否顛覆和革新傳統(tǒng)醫(yī)療①在科技日新月異的今天，人工智能正以前所未有的速度滲透到我們生活的方方面面，而醫(yī)療領(lǐng)域無(wú)疑是最引人矚目的一個(gè)。近日，有媒體報(bào)道，清華大學(xué)智能產(chǎn)業(yè)研究院團(tuán)隊(duì)打造的首家“AI醫(yī)院”AgentHospital正在進(jìn)行內(nèi)測(cè)，將于年底正式上線，并于明年上半年對(duì)公眾開(kāi)放。②“AI虛擬醫(yī)院對(duì)真實(shí)醫(yī)院的設(shè)施和流程進(jìn)行模擬，目前構(gòu)建的42位AI醫(yī)生分布在兒科、耳鼻喉科等21個(gè)科室，覆蓋了300余種疾病?！毕嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，海量患者是幫助AI醫(yī)生進(jìn)化的關(guān)鍵。真實(shí)世界中，一名出色的專(zhuān)科醫(yī)生培養(yǎng)需要累積成千上萬(wàn)的案例經(jīng)驗(yàn)，以及至少5——10年的臨床經(jīng)驗(yàn)。但在虛擬醫(yī)院中，只需要幾天時(shí)間就能完成，“在我們的設(shè)想中，隨著AI醫(yī)生的不斷自我進(jìn)化，未來(lái)將能夠介入到真實(shí)的醫(yī)療應(yīng)用場(chǎng)景中，輔助人類(lèi)醫(yī)生完成純大多數(shù)工作，這也是智慧醫(yī)療領(lǐng)域最受關(guān)注的應(yīng)用落地方向?！雹圻@不是國(guó)內(nèi)第一家人工智能醫(yī)院，今年8月，上海微醫(yī)人工智能醫(yī)院率先成為“吃螃蟹的人”。在國(guó)際上，AI醫(yī)院的建設(shè)同樣如火如荼，各國(guó)紛紛加大在AI醫(yī)療領(lǐng)域的投入，推動(dòng)醫(yī)療技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展。④AI醫(yī)院的長(zhǎng)處，體現(xiàn)在其對(duì)先進(jìn)技術(shù)的深度整合與應(yīng)用上。無(wú)論是通過(guò)對(duì)海量醫(yī)療數(shù)據(jù)的收集、分析和學(xué)習(xí)，挖掘出隱藏在數(shù)據(jù)背后的疾病規(guī)律和診療知識(shí)，從而為患者提供個(gè)性化的健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和精準(zhǔn)的治療方案；還是打破地域和時(shí)間的限制，緩解醫(yī)療資源分布不均的問(wèn)題；亦或是輔助人類(lèi)醫(yī)生完成大量繁瑣的日常工作，提高醫(yī)療服務(wù)的效率與質(zhì)量，人工智能都有著巨大潛力。⑤但醫(yī)療絕（）是技術(shù)的堆砌，（）情感的傳遞和關(guān)愛(ài)的體現(xiàn)。AI醫(yī)生雖然能夠快速準(zhǔn)確地診斷疾病，甚至通過(guò)預(yù)設(shè)的程序與腳本，表現(xiàn)出一定的同情心與同理心，但在面對(duì)患者恐懼、焦慮等情感時(shí)，是否能給予真正的情感支持與人性溫度，這不僅僅是技術(shù)層面的問(wèn)題，更是倫理層面的考量。同時(shí)，患者與醫(yī)生之間的情感鏈接是否能夠建立，也是一次醫(yī)療過(guò)程能否順利進(jìn)行的要素之一。AI醫(yī)生的決策過(guò)程是否透明、可解釋可追溯，是否收獲足夠的信任度與接受度，這些問(wèn)題的答案還需要時(shí)間的沉淀。⑥行醫(yī)的真諦是什么？人們常常會(huì)用百多年前特魯多醫(yī)生的話來(lái)詮釋?zhuān)坝袝r(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰”。在這個(gè)意義上，無(wú)論人工智能發(fā)展到何種程度，AI醫(yī)生永遠(yuǎn)不會(huì)是人類(lèi)醫(yī)生的替代品。在未來(lái)的醫(yī)療體系中，AI醫(yī)生將作為人類(lèi)醫(yī)生的得力助手，共同為患者提供更加高效、便捷的醫(yī)療服務(wù)，而人類(lèi)醫(yī)生則將在復(fù)雜病例診斷、患者心理支持、終極決策制定等方面展現(xiàn)其獨(dú)特的價(jià)值。只有在這樣的分工與合作的機(jī)制下，我們才有望構(gòu)建一個(gè)既高效又富有同情心的醫(yī)療體系，讓醫(yī)學(xué)技術(shù)與人文精神在互相融合中綻放出更加璀璨的光芒。11．根據(jù)上下文，填入第⑤段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）A.不是而是B.不是只是C.不僅僅是更是D.不僅僅是也是12．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（6分）②為患者提供個(gè)性化的健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和精準(zhǔn)的治療方案①長(zhǎng)處 ②為患者提供個(gè)性化的健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和精準(zhǔn)的治療方案①長(zhǎng)處AI醫(yī)院AI醫(yī)院③倫理層面③倫理層面局限13．縱觀全文，分析結(jié)尾第⑥段的作用（6分）（二）閱讀下文，完成第14——18題（19分）父親的露珠①每個(gè)夜晚，廣闊的鄉(xiāng)村和農(nóng)業(yè)的原野，都變成了銀光閃閃的作坊，人世安歇，上蒼出場(chǎng)，叮叮當(dāng)當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)，上蒼忙著制造一種透明的產(chǎn)品——露珠。按照各取所需的原則，分配給所有的人家，和所有的植物。高大的樹(shù)冠，細(xì)弱的草葉，謙卑的苔蘚，羞怯的嫩芽，都領(lǐng)到了屬于自己恰到好處的那一份。②這是天賜之美，天賜之禮，天賜之?！傊?，天賜之物多半都是公正的。我那種莊稼的父親，將它們?nèi)渴傲似饋?lái)，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了兩粒露珠——做了他深情的瞳仁。若以露珠的占有量來(lái)衡量人的富有程度，我那種莊稼的父親，可謂當(dāng)之無(wú)愧的富翁。③這是農(nóng)歷六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父親扛著那把月牙鋤，哼一段小調(diào)，沿小溪走了十幾步，一轉(zhuǎn)身，就來(lái)到了那片無(wú)邊的稻田面前。父親很歡喜，但他卻瞇起了眼睛，又睜大了眼睛，然后又瞇了幾下眼睛。父親看見(jiàn)的，是閃閃發(fā)光的露珠，稻苗上簇?fù)淼穆吨?，野花野草上鑲嵌的露珠，蟲(chóng)兒們那簡(jiǎn)陋地下室的門(mén)口，也掛著幾盞露珠做的豪華燈籠。父親若是看仔細(xì)一些，他會(huì)發(fā)現(xiàn)那棵車(chē)前草手里，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還差三秒鐘完工。父親自言自語(yǔ)了一句：嘿，與往天一樣，與往年一樣，還是它們，守在這里，養(yǎng)著土地，陪著莊稼，陪著我嘛。④物換星移，我的父親把他生前保存的露珠，完好地留給了土地，土地又把它們完好地傳給了我們。今天早晨我在老家門(mén)前的菜地里，看到的這滿眼露珠，它們就是父親傳給我的。美好和透明是可以傳承的，美好和透明，是無(wú)常的塵世唯一可以傳承的永恒之物。如果不信，就在明天早晨，請(qǐng)看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖?zhèn)鞯狞S金白銀寶鼎桂冠，它們?cè)缫央S時(shí)光流逝世事變遷而不知去向，唯一華目可見(jiàn)、掬起可飲的，是草木手指上舉著的，花朵掌心捧著的清潔的露珠，那是祖?zhèn)鞯恼渲殂@石。⑤鋼筋和冰泥澆鑄著現(xiàn)代人的生活，也澆鑄著大地，甚至澆鑄著人心。城市鋪張到哪里，鋼筋和水泥就澆鑄到哪里。哨兵一樣規(guī)整劃一的行道樹(shù)，禮儀小姐一樣矯揉造作的公園花木，生日點(diǎn)心一樣被量身定做的街道草坪——這些大自然的標(biāo)本，草木世界的散兵游勇，只能零星地為城市勾兌極有限的幾滴露水。露珠，這種透明、純真，體現(xiàn)童心和本然、體現(xiàn)早晨和初戀的清潔事物，已難得一見(jiàn)了，鳥(niǎo)語(yǔ)、苔蘚、生靈、原生態(tài)草木、土地墑情氤氳的霧嵐地氣也漸漸遠(yuǎn)去。就在明天，我要回一趟故鄉(xiāng)，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木間，那里的人心里，那里的鄉(xiāng)風(fēng)民俗里，也許，還保存著古時(shí)候的露珠和童年的露珠，還保存著父親傳下來(lái)的露珠。（選自《光明日?qǐng)?bào)），有刪減）14．梳理文章內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钊牒线m的動(dòng)詞。（4分）上蒼分配露珠→父親露珠→父親守護(hù)露珠→父親露珠→追尋遠(yuǎn)去的露珠15．結(jié)合加點(diǎn)詞，分析第①段劃線句子的藝術(shù)表現(xiàn)力。（5分）高大的樹(shù)冠，細(xì)弱的草葉，謙卑的苔蘚，羞怯的嫩芽，都領(lǐng)到了屬于自己恰到好處的那一份。16．對(duì)本文中“露珠”的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（4分）A.“露珠”是本文的線索。B.露珠的透明純真、清潔永恒與父親的勤勞樸實(shí)、忠厚深情高度一致。C.露珠即承載著對(duì)自然的贊美與感恩，也有對(duì)父親的懷想和追念。D.作者認(rèn)為城市中已沒(méi)有露珠，對(duì)此感到惋惜。17．本文作者李漢榮，他曾說(shuō)“我的文字，只是懷念一種不該丟失的價(jià)值和詩(shī)意”。本文中“不該丟失的價(jià)值和詩(shī)意”是指什么？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面材料，完成（18——21）小題。豐富多彩的社會(huì)是由許許多多的小人物構(gòu)成的，平凡的生活中也有很多令人感動(dòng)或啟人深思的故事。?？庉嫴繉⒁浴懊械男∪宋铩睘橹黝}編寫(xiě)一份專(zhuān)刊，請(qǐng)你協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)?！救蝿?wù)一：撰寫(xiě)“刊首語(yǔ)”】18．編輯部擬寫(xiě)了一段文字作為“刊首語(yǔ)”，請(qǐng)選出表述順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（4分）①同學(xué)們，“名著中的小人物”專(zhuān)刊終于和大家見(jiàn)面了！②他們雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝?、圩屛覀円黄痖喿x經(jīng)典名著，走進(jìn)“小人物”?、荛喿x“小人物”故事的過(guò)程，其實(shí)也是審視自我，認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程。⑤這些光輝能引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。A.①②⑤④③B.①⑤③④②C.①⑤②③④D.①②④⑤③【任務(wù)二：梳理“小人物”形象】（4分）19．以下“小人物”的形象，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“星期五”是普濱遜的仆人，他知恩圖報(bào)，忠誠(chéng)且有責(zé)任心。B.“紅小鬼”在紅軍隊(duì)伍中崗位不同，都能積極為革命做貢獻(xiàn)。C.阿長(zhǎng)雖是傭工，日常生活中卻對(duì)“我”的學(xué)習(xí)不斷督促，嚴(yán)加管教。D.藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)在異鄉(xiāng)的“我”關(guān)愛(ài)有加，悉心指導(dǎo)?！救蝿?wù)三：品讀“小人物”精神】20．小人物平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝！請(qǐng)以《駱駝祥子》或《簡(jiǎn)愛(ài)》中的人物為例，寫(xiě)一段事實(shí)論據(jù)，證明“理想是指路明燈”這一觀點(diǎn)。（5分）【任務(wù)四：探究“小人物”意義】21．小人物不僅僅是社會(huì)生活中的渺小個(gè)體，更是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的縮影。請(qǐng)以《駱駝祥子》為例，結(jié)合祥子人生經(jīng)歷，談?wù)勥@一形象的社會(huì)意義。（7分）四、寫(xiě)作（60分）22．閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作。自然萬(wàn)物，人間冷暖，苦難甜蜜，詩(shī)詞歌賦，無(wú)不是世界對(duì)我們的饋贈(zèng)。請(qǐng)以“世界贈(zèng)予我的”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。初三年級(jí)綜合測(cè)試語(yǔ)文參考答案1．贏得生前身后名2．兒童相見(jiàn)不相識(shí)3．夕日欲頹4．逝者如斯夫，不舍晝夜5．歐陽(yáng)修（1分）6．（1）擅長(zhǎng)或善于（2分）(2）B7．（賣(mài)油翁）就拿了一個(gè)葫蘆放在地上，用（把）銅錢(qián)蓋在葫蘆的口上，慢慢地用勺子把油倒入葫蘆中。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：（補(bǔ)充主語(yǔ)1分，“以”1分，“徐”1分，句子順暢1分）8．C（3分）9．徐（2分） 溫顏強(qiáng)笑以遣之（2分）10．（6分）（1）賣(mài)油翁通過(guò)熟練的倒油技術(shù)，告訴我們熟能生巧的道理，學(xué)習(xí)上我們要勤奮，多加練習(xí)，熟練掌握知識(shí)。（2）田元均在面對(duì)強(qiáng)權(quán)之家的請(qǐng)托時(shí)，強(qiáng)笑遺之。啟示我們?yōu)槿颂幨碌臅r(shí)候既要堅(jiān)持原則，也要學(xué)會(huì)寬厚待人。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)3分，聯(lián)系內(nèi)容1分，啟示1分，表達(dá)1分11．B（4分）12．①技術(shù)層面②打破地域和時(shí)間的限制，緩解醫(yī)療資源分布不均的問(wèn)題③輔助人類(lèi)醫(yī)生完成日常工作，提高醫(yī)療服務(wù)的效率與質(zhì)量（每點(diǎn)2分，共6分）13．參考答案：在前文充分分析AI醫(yī)院在技術(shù)層面諸多長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上，（1分）第⑧段從醫(yī)院的真諦（1分）是治愈、幫助、安慰，這一角度分析了AI醫(yī)院在倫理層面的局限性（1分），從而明確回答了標(biāo)題“AI醫(yī)院來(lái)了，能否顛覆和革新傳統(tǒng)醫(yī)療”這一問(wèn)題。（2分）表達(dá)了對(duì)未來(lái)醫(yī)療體系的期待之情。（1分）（共6分）14．撿拾（珍藏） 傳承（傳遞）15．“高大”和“細(xì)弱”形成對(duì)比，突出樹(shù)與草的不同特點(diǎn)；（1分）“謙卑”和“羞怯”將苔蘚和嫩芽擬人化、體現(xiàn)其不同情態(tài)。（1分）這一組詞充分表現(xiàn)了上蒼分配露珠范圍之廣，（1分）“恰到好處”則表現(xiàn)上在給予萬(wàn)物時(shí)的公平公正，（1分）流露出作者對(duì)自然的贊美之情（1分）。（共5分）16．D（4分）17．提示：根據(jù)文義，理解露珠與父親的形象，進(jìn)而形成有意義的關(guān)聯(lián)。由此推導(dǎo)作者的寫(xiě)作意圖，并形成自己的觀點(diǎn)。本題采用分層賦分的方式。第一層級(jí)：思維較膚淺，理解角度單一。（1——2分）示例一：文中的露珠是自然饋贈(zèng)的禮物，清潔透明，我們不該丟失的是露珠般的關(guān)愛(ài)澄澈、純潔無(wú)瑕。示例二：文中的父親一生與泥土、勞動(dòng)、草木相伴、清貧而富足，我們不該丟失的是父親的勤勞質(zhì)樸、簡(jiǎn)單知足。第二層級(jí)：思維較全面，能多角度理解問(wèn)題，但沒(méi)有形成有意義的關(guān)聯(lián)。（3——4分）示例一：文中的露珠是自然饋贈(zèng)的禮物，充滿純真，富有詩(shī)意：文中的父親一生與泥土、勞動(dòng)、草木相伴，清貧而富足。我們不該丟失的是露珠般的美好透明、純潔無(wú)瑕和父輩的勤勞質(zhì)樸、簡(jiǎn)單知足。示例二：文中的鄉(xiāng)村萬(wàn)物滋長(zhǎng)，生機(jī)勃勃；文中的父親一生與泥土、勞動(dòng)、草木相伴，清貧而富足。我們不該丟失的是自然的純凈美好及父輩的勤勞質(zhì)樸、簡(jiǎn)單知足。第三層級(jí)：思維全面深入，能形成有意義的關(guān)聯(lián)，進(jìn)而將理解上升到自然和社會(huì)意義的層面。（5——6分）示例一：文中的露珠是自然鍛贈(zèng)的禮物，美好透明、清潔無(wú)暇，充滿純真，富有詩(shī)