元旦小小故事館VIP

元旦小小故事館2025年慶元旦主題特別活動(dòng)，匯聚故事、繪本、手工與新年儀式。帶領(lǐng)小朋友們開啟一段奇妙的閱讀旅程，共同慶祝新年的到來。作者：活動(dòng)背景與意義推進(jìn)全民閱讀全面推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)，在元旦期間營(yíng)造濃厚的文化氛圍。讓孩子們?cè)跉g樂的節(jié)日氣氛中感受閱讀的魅力。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣引導(dǎo)孩子們愛書、讀書、講故事，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。通過趣味活動(dòng)激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣和熱愛。"小小故事館"怎么誕生創(chuàng)意萌芽希望將元旦慶祝與親子閱讀相結(jié)合，創(chuàng)造獨(dú)特體驗(yàn)。方案設(shè)計(jì)精心設(shè)計(jì)適合不同年齡段孩子的閱讀與互動(dòng)活動(dòng)。活動(dòng)實(shí)施面向幼兒園及小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，打造專屬的新年故事空間?；顒?dòng)時(shí)間與地點(diǎn)活動(dòng)日期2025年1月1日（元旦節(jié)當(dāng)天）活動(dòng)時(shí)間上午場(chǎng)：9:30-11:30下午場(chǎng)：14:30-16:30活動(dòng)地點(diǎn)市圖書館三樓兒童活動(dòng)區(qū)參與人群與分組幼兒組5-8歲小朋友每場(chǎng)15人少年組9-12歲小朋友每場(chǎng)15人指導(dǎo)老師專業(yè)兒童閱讀指導(dǎo)師每組2名家長(zhǎng)陪同可選擇是否陪同提供家長(zhǎng)休息區(qū)元旦的由來歷史淵源元旦作為新一年第一個(gè)節(jié)日，已有數(shù)千年歷史。"元"指開始，"旦"指天明，寓意新的一年開始。世界傳說不同國(guó)家對(duì)新年有獨(dú)特的傳說和慶祝方式。如歐洲的新年精靈，美洲的時(shí)間老人等。中國(guó)傳統(tǒng)我國(guó)古代將元旦定為農(nóng)歷正月初一。現(xiàn)代元旦則采用公歷1月1日。元旦節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗貼春聯(lián)表達(dá)對(duì)新年的美好祝愿掛燈籠象征紅紅火火的新年吃餃子寓意團(tuán)圓和財(cái)富放鞭炮驅(qū)散邪氣，迎接好運(yùn)"故事"在孩子成長(zhǎng)中的作用激發(fā)創(chuàng)造力培養(yǎng)想象與創(chuàng)新能力提升表達(dá)能力豐富詞匯，流暢表達(dá)培養(yǎng)社交技能學(xué)會(huì)傾聽，團(tuán)隊(duì)合作建立自信心勇于展示，相信自己讀書讓我們更快樂知識(shí)的樂趣閱讀帶來無窮的知識(shí)，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。交友的橋梁"以書匯友"，通過共同的閱讀興趣找到志同道合的伙伴。親子的紐帶共讀是親子間最美好的陪伴，建立深厚感情。本次活動(dòng)的流程安排故事表演木偶劇與互動(dòng)講述繪本閱讀元旦主題繪本導(dǎo)讀手工體驗(yàn)制作新年創(chuàng)意小物新年祝福傳遞美好心愿元旦小故事分享精選與元旦或新年相關(guān)的童話故事與民族民間年俗故事，通過生動(dòng)有趣的方式傳遞傳統(tǒng)文化?！逗美Ш美У男履辍防L本導(dǎo)讀故事簡(jiǎn)介講述小動(dòng)物們準(zhǔn)備過年卻總是打瞌睡的有趣故事。巧妙融入了元旦傳統(tǒng)習(xí)俗，如守歲、貼春聯(lián)等。閱讀體驗(yàn)老師生動(dòng)講解，配合聲音和動(dòng)作。小朋友們?cè)诠适轮畜w會(huì)除舊迎新的意義。木偶劇表演：《驕傲的小公雞》15精美木偶手工制作的傳統(tǒng)木偶20表演時(shí)長(zhǎng)分鐘的精彩故事100%互動(dòng)參與小朋友全情投入自主講故事分享勇敢表達(dá)孩子們輪流上臺(tái)，分享自己最喜愛的故事。創(chuàng)意演繹鼓勵(lì)孩子們添加自己的想象，創(chuàng)造獨(dú)特版本。熱情鼓勵(lì)每位小講述者都能獲得掌聲與小禮品。故事情節(jié)互動(dòng)問答故事情節(jié)回憶角色特點(diǎn)分析故事寓意理解創(chuàng)意延伸問題親子共讀時(shí)光選擇繪本家長(zhǎng)與孩子共同挑選感興趣的元旦主題繪本。輪流朗讀家長(zhǎng)與孩子交替閱讀，體驗(yàn)不同的閱讀方式。討論感受閱讀后分享故事中的感動(dòng)與收獲，增進(jìn)理解。傳統(tǒng)習(xí)俗場(chǎng)景再現(xiàn)春聯(lián)創(chuàng)作老師教授簡(jiǎn)單的春聯(lián)寫法，孩子們親手貼春聯(lián)。燈籠制作用彩紙折疊簡(jiǎn)易燈籠，掛在活動(dòng)區(qū)裝飾。祈福儀式模擬簡(jiǎn)單的新年祈福儀式，感受傳統(tǒng)文化魅力。"新年夢(mèng)想家"角色扮演夢(mèng)想構(gòu)思思考自己的新年愿望和夢(mèng)想故事創(chuàng)作圍繞夢(mèng)想編織一個(gè)小故事角色扮演通過表演展示自己的夢(mèng)想故事互動(dòng)分享聽取他人反饋，共同完善故事4創(chuàng)意手工：自制新年鞭炮掛件所需材料制作步驟完成效果彩色卡紙、剪刀、膠水1.裁剪卡紙成長(zhǎng)條狀色彩鮮艷的仿真鞭炮彩色絲帶、毛線2.卷成圓筒形并粘合可懸掛于家中裝飾環(huán)保亮片、小鈴鐺3.裝飾并串聯(lián)成串搖晃時(shí)發(fā)出清脆聲響"小小藝術(shù)家"手作展展示每位小朋友獨(dú)一無二的新年手工作品，尊重每個(gè)孩子的創(chuàng)意表達(dá)，贊揚(yáng)他們的參與和努力。新年祝福語大聲說家人祝福為爸爸媽媽送上溫暖心愿朋友祝福為好朋友許下美好祝愿老師祝福感謝老師的辛勤教導(dǎo)世界祝福為我們的國(guó)家和世界祈福精彩瞬間回顧故事時(shí)光孩子們專注聆聽故事的神情，充滿好奇與想象。創(chuàng)意手工小手靈巧地制作新年裝飾，每個(gè)細(xì)節(jié)都傾注心思。歡樂合影活動(dòng)結(jié)束前的大合照，記錄這難忘的元旦時(shí)光。與書結(jié)緣，收獲友誼書籍的橋梁通過共同閱讀的體驗(yàn)，孩子們發(fā)現(xiàn)了志同道合的伙伴。友誼的萌芽在活動(dòng)中結(jié)識(shí)的新朋友，分享閱讀的樂趣與收獲。共同的成長(zhǎng)互相鼓勵(lì)，一起探索書中的奇妙世界。"故事大王"小評(píng)選5故事小達(dá)人表現(xiàn)最突出的講故事能手3創(chuàng)意之星最具想象力的故事創(chuàng)作者8表演新星角色扮演中最投入的小演員小禮物發(fā)放環(huán)節(jié)新年玩偶寓意新年吉祥如意的可愛動(dòng)物玩偶。精美書簽中國(guó)風(fēng)設(shè)計(jì)的小書簽，鼓勵(lì)持續(xù)閱讀。迷你繪本元旦主題的小故事書，延續(xù)閱讀的樂趣。家長(zhǎng)反饋分享書香元旦，寓教于樂1快樂體驗(yàn)歡樂的活動(dòng)氛圍知識(shí)獲取學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與新知識(shí)能力培養(yǎng)鍛煉表達(dá)、創(chuàng)造與社交能力傳統(tǒng)文化的奇妙之旅文化傳承通過故事和活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化以生動(dòng)有趣的方式傳遞給孩子們。在潛移默化中培養(yǎng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感。實(shí)踐體驗(yàn)親手制作傳統(tǒng)手工，參與模擬傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)。讓抽象的文化概念變成具體可感的體驗(yàn)。文化自信了解傳統(tǒng)習(xí)俗背后的智慧，感受文化的魅力。培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感。展望新年新成長(zhǎng)閱讀目標(biāo)每周閱讀一本新書，記錄讀書心得。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，