一年級下冊音樂教案1VIP

預(yù)設(shè)教案（編寫：）教學(xué)隨筆

第一課春天

【教學(xué)目標(biāo)】

、通過聆聽歌（樂）曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。

二、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱

愛大自然。

三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出

旋律相似的地方。

四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌（樂）曲。準(zhǔn)確地唱歌。

【教學(xué)建議】

一、本課可安排兩課時(shí)完成。

二、教師可指導(dǎo)學(xué)生通過對“春天”萬事萬物的描述，提高學(xué)生的

觀察力、想象力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。

三、教師可調(diào)動現(xiàn)代化教學(xué)手段，選用春天的錄像，激發(fā)學(xué)生的興

趣。

四、教師應(yīng)采用各種方法，使學(xué)生有表現(xiàn)地唱好歌。

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

2、學(xué)唱歌曲《布谷》

3、律動《布谷》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學(xué)習(xí)用簡單的節(jié)奏樂器為歌曲伴

奏；并通過圖形感受樂曲，通過畫旋律線的游戲，讓學(xué)生初步學(xué)

習(xí)旋律線。

2、視聽結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《布谷》。通過直觀感受旋律的高低、長短；

培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的

情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，感受春天

教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂，培養(yǎng)能力

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

預(yù)設(shè)教案（編寫：）教學(xué)隨筆

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作

要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復(fù)習(xí)課本小知識：小圖標(biāo)的表示作用。

二、新課學(xué)習(xí)：

1.小練習(xí)：隨音樂拍手：（節(jié)拍練習(xí)）歌曲《布谷》旋律熟悉。

2.歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（從布谷鳥的認(rèn)識導(dǎo)入：布谷鳥在我

地區(qū)俗稱為“寶寶看花”）

1）教師范唱，邊唱邊投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視譜；

2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的

動作表示）；

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊(duì)走動的形式熟練

歌曲）

3.通過自編游戲表演歌曲《布谷》要求自創(chuàng)運(yùn)動作，從學(xué)生的自

創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。

4.欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談?wù)劯惺?，同時(shí)與《布谷》比較旋律相同的地方。

3）復(fù)聽：自由活動：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進(jìn)行選擇活動，

（畫圖、動作、用節(jié)奏樂器伴奏）都可。教師加以指點(diǎn)。但

在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的感受。

三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，并指出不足之處。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《小燕子》

2、學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》

3、歌表演《小雨沙沙》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《小燕子》與創(chuàng)編動作，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實(shí)踐

活動。

2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演

唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)學(xué)生

學(xué)會細(xì)心地觀察事物。

預(yù)設(shè)教案（編寫：）教學(xué)隨筆

3、通過教師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編

動作表達(dá)歌曲的意境。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作

要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復(fù)習(xí)課本小知識：小圖標(biāo)的表示作用。

4.復(fù)習(xí)表演《杜鵑圓舞曲》，錄音伴奏。

二、新課學(xué)習(xí)

1.欣賞歌曲《小燕子》

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談?wù)劯邢耄焊枨四男﹥?nèi)容、小燕子在什么季節(jié)來到，你

想對小燕子說點(diǎn)什么？

3）復(fù)聽：自由活動：隨歌川1《小燕子》自由地進(jìn)行選擇表演活

動。（時(shí)間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點(diǎn)

后。再分組表演。）但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己

的創(chuàng)編能力。

2.小練習(xí)：隨歌曲《小雨沙沙》拍手：（節(jié)拍練習(xí)與旋律熟悉）

3.學(xué)唱歌曲

1）歌曲學(xué)習(xí)：完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的感

受。提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中精力聽歌曲。

2）再聽范唱。提示：雨能發(fā)出什么樣的聲音?可指導(dǎo)學(xué)生模仿

小雨的聲音，歌曲中怎樣說的?視學(xué)生能力可將學(xué)生的創(chuàng)作組

合成兩個(gè)部。

3）盡快用聽唱法學(xué)會歌曲。再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲

演唱，使歌曲更有意境。

4）分小組編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。

三、復(fù)習(xí)歌曲《布谷》

四、課堂小結(jié)

【教學(xué)反思】

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第二課放牧

【教學(xué)目標(biāo)】

一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感

受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

二、在音樂實(shí)踐活動中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握

其演奏姿勢。

三、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，

感受為歌川I伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、

鼓、鑲的伴奏。

【教學(xué)建議】

一、本課可按兩課時(shí)完成。

二、學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗(yàn)為核心，應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂的規(guī)律。音樂

是聽覺的藝術(shù)，多聽多感受，學(xué)生自然掌握了歌曲的旋律，獲得

對歌曲的完整的體驗(yàn)，對于理解、表現(xiàn)歌曲益處匪淺。教師一定

要重視學(xué)生學(xué)唱歌曲的過程，也就是完整體驗(yàn)感受的過程。

三、聆聽音樂前，教師可結(jié)合主題“放牧”，讓學(xué)生開展短小的談話,

以獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

預(yù)設(shè)教案（編寫：）教學(xué)隨筆

1、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

2、學(xué)唱少兒歌曲《牧童》

3、律動少兒歌曲《牧童》

4、節(jié)奏樂器三角鐵的認(rèn)識與演奏

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)

生珍惜時(shí)間。

2、視聽結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、

長短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己

的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動。

4、通過為歌曲伴奏的過程學(xué)習(xí)認(rèn)識三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌

握其演奏姿勢。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作

要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1.小練習(xí)：三角鐵認(rèn)識。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢，練

一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢）

2.歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）

1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可

用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？

2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片

3）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，注意第三段歌詞與

結(jié)束句的位置。）4）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

5）通過自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動作，從學(xué)生的

自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。（在表演時(shí)，選幾名學(xué)生

用三角鐵隨樂曲進(jìn)行伴奏）

3.欣賞歌曲《牧童哪里去了》

1）初聽前，與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完

整聽全曲）。

預(yù)設(shè)教案（編寫：）教學(xué)隨筆

2）談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ?？為什么？教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)

時(shí)光。

3）復(fù)聽：自由活動：隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進(jìn)行選

擇表演活動。（時(shí)間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師

加以指點(diǎn)后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)

揮自己的創(chuàng)編能力。）

三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，并指出不足之處。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞童聲合唱歌曲《牧童》

2、學(xué)唱歌曲《放牛歌》

3、歌表演《放牛歌》

4^認(rèn)識雙響筒

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《牧童》，并學(xué)習(xí)用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導(dǎo)

學(xué)生主動參加音樂實(shí)踐活動。

2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱

歌曲。

3、通過教師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編

動作表達(dá)歌曲的意境。

4、通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識雙響筒，學(xué)習(xí)其演奏方法，

掌握其演奏姿勢。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作

要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1.小練習(xí)：雙響筒認(rèn)識。教師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢，練

一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢）

2.表演《放牧歌》

1）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合，即：看著果本中圖形譜對

預(yù)設(shè)教案（編寫：）教學(xué)隨筆

于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋

律的輕松、愉快。

2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。

3）提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、鑲伴奏。

4）編創(chuàng)動作表演《放牛歌》。

3.復(fù)習(xí)歌曲《牧童》

三、課堂小結(jié)

【教學(xué)反思】

第三課手拉手

【教學(xué)目標(biāo)】

一、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、

《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。

二、能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演唱本課歌曲。

三，能結(jié)合聆聽歌（樂）曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活“

四、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

【教學(xué)建議】

一、本課可安排兩課時(shí)完成C

二、注意指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲，使歌聲更有表現(xiàn)力。

三、教師可預(yù)先準(zhǔn)備一些圖片或錄像，幫助學(xué)生了解放牧的生活，

使學(xué)生有理解地演唱歌曲。

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞歌曲《讓我們手拉手》

2、學(xué)唱歌曲《一對好朋友》

3、表演歌曲《一對好朋友》

4、編創(chuàng)與活動

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。

2、聽唱法學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整

地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達(dá)自己對歌曲的理解。

3、通過自編動作與活動，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動作和在歌曲的空拍處加上小動物

的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復(fù)習(xí)。（唱游為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1.聽歌曲錄音《讓我們手拉手》：（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用

打擊樂器為歌曲伴奏。）

1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？

2）復(fù):聽時(shí)可自編動作表演。

2.聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽。聽后

談歌曲內(nèi)容

3.歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4.歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5.通過自編游戲表演歌曲《一對好朋友》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生在樂句

結(jié)束處加上?；蝤喌慕新暎?，從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《鴨子伴嘴》

2、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

3、表演歌曲《數(shù)鴨子》

4、節(jié)奏編創(chuàng)活動

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的強(qiáng)弱所帶來的變化，以

及感受音樂作品中鴨子的生動形象。

2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》，引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動作來表現(xiàn)自己熱愛生

活，喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動物的形象及

場景。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，

引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動。

4、通過節(jié)奏編創(chuàng)活動，進(jìn)行簡單的二聲部練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.更習(xí)。（唱游為主）

3.二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“ga”：后全

起來。

二、新課學(xué)習(xí)：

1.欣賞樂曲《鴨子伴嘴》

1）初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。

2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂器

是怎能樣配合的。

3）復(fù)聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動，

以走路、鴨叫等。

2.歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）

1）教師范唱歌曲，邊唱邊指著投影歌詞。

2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

3.通過自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運(yùn)動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作

中選編成游戲進(jìn)行表演,

三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，并指出不足之處。

第四課《長鼻子》

【教學(xué)內(nèi)容】

1、聆聽《小象》

2、聆聽《大象》

3、表演《小象》

4、表演《兩只小象》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《小象》

2、學(xué)唱歌曲《小象》

3、表演歌曲《小象》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《小象》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂，能準(zhǔn)確地選擇樂

曲所表達(dá)的情緒。

2、聽唱法學(xué)唱歌曲《小象》，要求學(xué)生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。編創(chuàng)

動作，以表達(dá)對小動物論愛護(hù)之情。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)扣或節(jié)奏）。

2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3.進(jìn)行簡單的二聲部練習(xí)。

二、新課學(xué)習(xí)：

1.聽歌曲錄音《小象》（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器為

歌曲伴奏。）

1）談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒

情”中選擇出樂曲的情緒?；卮鹦∠蠼辛藥状?？

3）復(fù)聽時(shí)可自編動作表演。

2.聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線,

體會旋律的起伏。

3.歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.

4.歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5.通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同

學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《大象》

2、學(xué)唱歌曲《兩只小象》

3、表演歌曲《兩只小象》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣武樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關(guān)系。

2、聽唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的愿望。引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引

導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)扣或節(jié)奏）。

2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3.進(jìn)行簡單的二聲部練習(xí)。

二、新課學(xué)習(xí)：

1.欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快

活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談?wù)勊爟?nèi)容；并討論大象有些什么習(xí)性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別

等）

3）復(fù)聽：自由活動：《大象》樂曲，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動，以走路、

甩鼻等動作為主；

2.歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）

1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。

2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的強(qiáng)弱與優(yōu)美感）

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

3.通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運(yùn)動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選

編成游戲進(jìn)行表演。

三、課堂小結(jié)：

第五課《跳起舞》

【教學(xué)內(nèi)容】

1、聆聽《我是人民小騎兵》

2、聆聽《擠奶舞》

3、表演《草原就是我的家》

4、表演《小松樹》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動作表演。

2、在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給

自己的感受。

3、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。

課時(shí)安排：3課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《我是人民小騎兵》

2、學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》

3、表演歌曲《草原就是我佗家》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，引導(dǎo)學(xué)生聽辯出音樂力度的變化，并

能簡單音樂表現(xiàn)給自己的感受。

2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過

程，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與

情感，要求學(xué)生通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)扣或節(jié)奏）。

2.復(fù)習(xí)：表演及唱。

3.小練習(xí)：

1）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)XXXXXX”）

2）音的高低練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生把生活中的聲音組合進(jìn)行練習(xí)；

二、新課學(xué)習(xí)：

1.欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔

馳的音樂形象。）

1）談?wù)劇安菰?、騎馬”等有關(guān)知識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生小騎兵由遠(yuǎn)及近

采用什么方法？全曲節(jié)奏的特點(diǎn)是什么？

3）復(fù)聽時(shí)可自編動作表演。

2.聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，體會旋律的

起伏與蒙古民歌的風(fēng)格。

3.歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4.歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5.通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用

打擊樂器為同學(xué)伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《小松樹》

2、表演歌曲《小松樹》

3、學(xué)習(xí)簡單的蒙古舞蹈動作組合

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽唱法學(xué)唱歌曲《小松樹》，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整

地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏；

2、用歡快的動作表演歌曲《小松樹》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動作的協(xié)

調(diào)性。結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，探索感知、體驗(yàn)音樂的節(jié)奏。

3、通過學(xué)習(xí)蒙古族人民的擠奶舞的動作，了解蒙古族的生活習(xí)慣與音樂特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，投影。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)并或節(jié)奏）。

2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3.小練習(xí)：

1）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)xxxxxxll）

2）結(jié)合蒙古族運(yùn)動項(xiàng)目，進(jìn)行三聲部節(jié)奏練習(xí)。

二、新課學(xué)習(xí)：

1.歌曲學(xué)習(xí)：聽歌曲錄音《小松樹》；

2.第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生完整感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。（第二遍

可隨著輕唱）

3.歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞。

4.歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5.通過自編游戲表演歌曲《小松樹》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器

為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

6.舞蹈動作練習(xí)：擠奶舞動作組合：站、蹲等。

7.自編動作復(fù)習(xí)欣賞：《我是人民小騎兵》。

三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，并指出不足之處。

第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

《擠奶舞》練習(xí)并表演

教學(xué)目標(biāo)：

1、組織聆聽《擠奶舞》的音樂及錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。

2、模仿擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，投影。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拄或節(jié)奏）。

2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

二、新課學(xué)習(xí)

1.欣賞樂曲《擠奶舞》

1）談?wù)剶D奶的有關(guān)知識，組織學(xué)生觀看擠奶片斷；

2）完整地聆聽全曲，要求聽時(shí)想象擠奶的場景。

3）復(fù)聽時(shí)可自編動作表演。

2.復(fù)習(xí)擠奶舞的基本動作。（硬肩與笑肩。）

跟著音樂跳一跳。

4.挑選跳得棒的小朋友上來領(lǐng)舞。

5.四人一小組進(jìn)行配合練習(xí)。

6.自編動作復(fù)習(xí)欣賞：《擠奶舞》。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。

第六課咯咯噠

【教學(xué)內(nèi)容】

1、聆聽《公雞母雞》

2、聆聽《我的小雞》

3、表演《母雞叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過聆聽、表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2、認(rèn)識鈴鼓和響板，并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。

3、能夠自編動作參與表演。

課時(shí)安排：二課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《公雞母雞》

2、學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》

3、表演歌曲《母雞叫咯咯》

4、打擊樂器“響板”學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形表現(xiàn)音樂的形象。

2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，

幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌

曲。

3、通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情

感，要求學(xué)生通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

4、認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)扣或節(jié)奏

2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3.小練習(xí)：打擊樂器：

1）響板的認(rèn)識（簡單介紹）

2）學(xué)習(xí)響板的演奏方法

二、新課學(xué)習(xí)：

1.欣賞樂曲《公雞母雞》（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，辨別公雞母雞的叫聲。采

用圖譜表示的方法。）

1）談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的

圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復(fù)聽時(shí)可自編動作學(xué)做公雞母雞的動作進(jìn)行表演。

2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模隼學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊

樂器“響板”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《我的小雞》

2、學(xué)唱歌曲《下蛋啰》

3、表演歌曲《下蛋啰》

4、打擊樂器“銬鼓”學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞樂曲《我的小雞》，引導(dǎo)學(xué)生通過自編動作表現(xiàn)體驗(yàn)音樂活潑、歡快

的情緒。

2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，幫助

學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《下蛋啰》創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，

要求學(xué)生通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

4、認(rèn)鈴鼓并學(xué)習(xí)其演奏方法。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)把或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：打擊樂器：

1）鈴鼓的認(rèn)識（簡單介紹）

2）學(xué)習(xí)鈴鼓的演奏方法

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞樂曲《我的小雞》

1）談?wù)勅伺c雞的有關(guān)常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的

圖形表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表現(xiàn)酉樂情緒）。

3）復(fù)聽時(shí)可自編動作學(xué)做“我與雞”的歡快動作進(jìn)行表演。

2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

4、通過自編游戲表演歌曲《下蚩啰》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器

“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)川中優(yōu)編成游戲進(jìn)行表

演。

三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，并指出不足之處。

【教學(xué)反思】

預(yù)設(shè)教案（編寫：）教學(xué)隨筆

第七課大海的歌

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《大海搖籃》

2、聆聽《海上風(fēng)暴》

3、表演《?！?/p>

4、表演《云》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過表演《?！?、《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

2、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。

3、能夠看圖為歌謠填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。

4、能發(fā)揮想像力，用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)心中

的大海。

課時(shí)安排：二課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《大海搖籃》

2、學(xué)唱歌曲《?！?/p>

3、表演歌曲《?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜（線段圖）表

現(xiàn)音樂的形象。

2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《海》，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪

的“海''的形象。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《?！穭?chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求

學(xué)生通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，投影。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)推或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品模仿聲音。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞樂曲《大海搖籃》｛引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并

采用圖譜（線段圖）表示的方法。

1）初聽前談?wù)劇昂！钡扔嘘P(guān)常識；

預(yù)設(shè)教案（編寫：）教學(xué)隨筆

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的

圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復(fù)聽時(shí)可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗(yàn)表演。

2、聽歌曲錄音《?！?；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《?！?，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與

打擊樂器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游

戲進(jìn)行表演。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》

2、學(xué)唱歌曲《云》

3、表演歌曲《云》

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音

樂的形象，利用制造聲響與音樂綜合模仿大海的形象。

2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《云》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，體驗(yàn)歌曲

舒展平穩(wěn)的節(jié)奏、起伏跌宕、優(yōu)美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。

家通過為《天》創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求

學(xué)生通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

4、學(xué)習(xí)利用身邊的物品制造聲響，增強(qiáng)綜合創(chuàng)編的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，投影。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主

要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)托或節(jié)奏

2、堂習(xí)前課內(nèi)容：表演及隼。

3、小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制

造聲響。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》

1）簡單談?wù)劥蠛Ｗ兓療o常的習(xí)性。

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的

圖形（線段圖）表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒）。

預(yù)設(shè)教案（編寫：）教學(xué)隨筆

3）復(fù)聽時(shí)利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造

聲響。與樂曲一起綜合成為一個(gè)生動的大海。

2、教師范唱歌曲《云》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《下云》，要求自創(chuàng)動作體驗(yàn)進(jìn)行“藍(lán)天、白云、大

海）的聯(lián)想。并從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進(jìn)行表演

三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，并指出不足之處。

第八課幸福生活

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《快樂的啰嗦》

2、聆聽《陽光下的孩子》

3、聆聽《夏天的陽光》

4、表演《彝族娃娃真幸?！?/p>

5、表演《乃喲乃》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過聆聽的演唱，初步感受彝族的音樂特點(diǎn)，背唱《彝族娃娃真幸?！贰?/p>

2、能初步聽辨高和低的音。

3、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。

4、能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》

2、學(xué)唱歌曲《彝族娃娃真幸?！?/p>

3、表演歌曲《彝族娃娃真幸?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的力度、速度與高

低的變化，以及感受音樂作品濃郁的民族風(fēng)格。

2、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《彝族娃娃真幸?！?，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生輕

聲模唱，并學(xué)習(xí)演唱的聲音要干凈面富有彈性。

3、學(xué)習(xí)用節(jié)奏型為歌曲作伴奏并通過創(chuàng)編動作，表現(xiàn)自己感受到的意境與情

感，要求學(xué)生通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨

音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

預(yù)設(shè)教案（編寫：）教學(xué)隨筆

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)（以簡單的節(jié)奏重復(fù)組成節(jié)奏型為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，

1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，初聽后：樂曲是什么情緒？

與題目的解釋

2）復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生可用簡單的舞步表示所聽到的音樂情緒。

2、教師范唱歌曲《彝族娃娃真幸?！?；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《彝族娃娃真幸?！?/p>

1）引導(dǎo)學(xué)生用課前所創(chuàng)編的節(jié)奏型為歌曲作伴奏；

2）動作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)與教師的民族舞動引導(dǎo)相結(jié)合）按句創(chuàng)編；然后

從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進(jìn)行表演；

3）錄音、學(xué)生的節(jié)奏、舞蹈結(jié)合起來表演

三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞歌曲《陽光下的孩子》《夏天的陽光》

2、學(xué)唱歌曲《乃喲乃》

3、表演歌曲《乃喲乃》

4、音高聽辨活動

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞歌曲《陽光下的孩子》與《夏天的陽光》，感受體驗(yàn)歌曲朝氣蓬

勃、歡快的音樂情緒，并能隨歌曲的旋律選擇打擊樂器為歌曲作伴奏.

2、聽唱法學(xué)唱歌曲《乃喲乃》，學(xué)習(xí)邊打拍邊唱的方法，月稍快而不拖拉的

速度演唱歌曲，使歌曲的演唱達(dá)快樂的效果。

3、通過自編動作表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。

4、通過聽辨活動引導(dǎo)學(xué)生能初步辨別音的高低。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨

音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：音高聽辨：用幾組音距效遠(yuǎn)的兩音組成聽辨。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞歌曲《陽光下的孩子》，

預(yù)設(shè)教案（編寫：）教學(xué)隨筆

1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱情緒是“高興'無是“悲傷”

2）復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生用輕聲合著節(jié)奏拍手。

2、欣賞歌曲《夏天的陽光》

1）完整地聆聽全曲，選擇動作為“走路？跳舞？”

2）復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生用打擊樂器為歌曲作伴奏。

2、教師范唱歌曲《乃喲乃》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣第。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《乃喲乃》。動作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)與教師的民族舞

動引導(dǎo)相結(jié)合）；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進(jìn)行表演；

三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，并指出不足之處。

第九課《巧巧手》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識。

2.能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種創(chuàng)造性的教學(xué)活動。

2.用輕松愉快的聲音演唱，感受勞動的快樂。

3.唱好歌曲《粉刷匠》中的第三樂句。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、手工制作品、手風(fēng)琴、打擊樂、手工紙。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1.聽音樂進(jìn)教室，按規(guī)定坐好C

2.師生問好。

二、新課教學(xué)

1.導(dǎo)入。

師：老師這兒有一個(gè)謎語，謎面是：十個(gè)小朋友，你有我有他也有；十個(gè)小

朋友，五個(gè)在左五個(gè)在右；十個(gè)小朋友，只會做事不會開口。（生答：手）

對，就是我們的這雙手C我聽說，在昨天的美術(shù)課上，同學(xué)們用一雙小

手制作了許多漂亮的手工作品，老師真想看看。昨天通知你們今天音樂

課帶來展示一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時(shí)拿巴作品）哇，真不

錯，看了你們的作品，老師真佩服你們，因?yàn)槟銈兌加衖雙靈巧的手。

今天這節(jié)音樂課，我們就一起來學(xué)習(xí)第九課《巧巧手》。（出示課題：巧

巧手）（課件1）

2.聆聽《我有一雙萬能的手》

（1）感受音樂，參與創(chuàng)編

師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來我們一起來

預(yù)設(shè)教案（編寫：）教學(xué)隨筆

欣賞《我有一雙萬能的手》。

（提出要求）請大家認(rèn)真聽，然后告訴我歌曲中小朋友的手都做了一些什

么事？（放音樂，出示課件2）現(xiàn)在哪位同學(xué)來回答我剛才提出的問題，歌曲

中的小朋友的手都做了些什么呀？（生答：會洗衣、補(bǔ)襪子、縫紐扣、還會

修桌子、補(bǔ)圖書、栽花種樹等）說得真棒！同學(xué)們再想想，歌曲中小朋友的

手做了這么多的事情，我們可以用什么動作把它表現(xiàn)出來：比如洗衣服、洗

手娟……（學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作）接下來讓我們?起把音樂再聽?遍，

同學(xué)們一邊聽一邊根據(jù)自己剛才創(chuàng)編的動作把它表演出來。好！現(xiàn)在就讓我

們一起跳起來吧?。▽W(xué)生表演）

（2）思想教育：

師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告訴了我們一個(gè)什么道理？（生答:

自己的事情自己做；從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣）對，勞動最光榮，勞動給

我們帶來了許多的快樂，我們從小就要做到自己的事情自己做?，F(xiàn)在我們

一起來想想，在生活中你為的這雙小手還能做什么呢？誰來說說？（生答:

會穿衣服、整理書包、掃地等）你們真棒，一雙小小的手能做出這么多的

事情來，真讓我羨慕，同學(xué)們能不能給我一個(gè)機(jī)會，讓我也露一手，好嗎？

（好）

3.學(xué)唱《粉刷匠》

（1）學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂。

師：下面就讓我彈一曲，同學(xué)們來評一評，老師的手巧不巧，給我打個(gè)分兒。

（教師彈唱《粉刷匠》）老師彈得好不好，能打幾分呀？謝謝同學(xué)們的夸

獎c我發(fā)現(xiàn)剛才我在彈唱的時(shí)候,有的同學(xué)也跟若唱起來，看樣子，有

的同學(xué)在幼兒園、學(xué)前班就學(xué)過了這首歌，那太好了。誰來說說這首歌

的歌名叫什么？（生答：《粉刷匠》）（對）（出示課件3）誰愿意上來唱給

大家聽？（叫2名同學(xué)唱）唱得真好，讓我們鼓勵他一下。（學(xué)生鼓掌）

今天這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)唱這首歌的歌譜，看看誰學(xué)

得又快又好?。ㄉ鷮W(xué)唱）大家學(xué)得真不錯，能不能自己演唱一遍給我聽，

行嗎？（生演唱）老師真為你們感到高興，沒想到你們這么快就學(xué)會了，

真是太聰明了。不過剛才同學(xué)們演唱的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把第三

樂句唱錯了，我們現(xiàn)在把這一樂句再學(xué)學(xué)。（生學(xué)唱）（解決難點(diǎn)）很好，

把旋律再視唱一遍。（學(xué)演唱）接下來請大家把歌詞朗讀一遍，（生讀歌

詞）現(xiàn)在老師有個(gè)問題想問問大家：小粉刷匠的小鼻子為什么變了樣呢？

（生答：因?yàn)樵趧趧訒r(shí)，不小心弄臟的）那他怕不怕？（生答：不怕）

是的，因?yàn)樗盟请p勤勞的小手把房子刷得漂漂亮亮，并得到了大家

的夸獎，你們說他的心情是怎樣的？（高興、愉快）是的，我們大家要

向小粉刷匠學(xué)習(xí)，勞動時(shí)要不怕臟不怕累。接下來我們就帶著這種愉快

的心情，把歌曲演唱一遍。（學(xué)生演唱）我真高興，同學(xué)們唱得越來越好

了。接下來請同學(xué)們隨著音樂邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學(xué)生表演）

預(yù)設(shè)教案（編寫：）教學(xué)隨筆

（2）動手操作，參與實(shí)踐。

師：老師知道，在美術(shù)課上同學(xué)們還學(xué)過折帽子，是不是？那么現(xiàn)在我就要

給同學(xué)們提出一個(gè)新的要求，就是用老師手上的手工紙來折