小學(xué)五年級安全教育教案大全VIP

小學(xué)五年級平安教化教案大全

1.怎樣愛護自己

教學(xué)目標：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解和駕馭應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立自我愛護意識，提高自我愛十和防范實力

3.讓學(xué)生相識到應(yīng)對突發(fā)事務(wù)，不僅須要有效的方法，也須要志氣和才智

教學(xué)過程

一.情境導(dǎo)入

1.老師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材供應(yīng)的案例，

提示學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我愛護意識，遇到異樣狀況時機

靈地愛護自己。

2.引導(dǎo)溝通，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？

二.模擬體驗

1.設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思索、同桌溝

通等形式進行簡潔總結(jié)和歸納應(yīng)對、愛護的方法，老師依據(jù)須要進行點撥。

2.閱讀理解，閱讀“每天提示”和“小學(xué)生自我愛護歌”，了解搶劫易發(fā)生

的地點及受害人群，理解和駕馭正確應(yīng)對危急的方法。

三.探討提高

1.小組探討：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)當怎么辦？

2.師生共同總結(jié)并展示探討結(jié)果，教化學(xué)生遇到異樣狀況，確定要

鎮(zhèn)靜冷靜，機靈敏捷地尋求幫助或自我愛護

四.拓展延長

1.視察圖片，讓學(xué)生推斷有無危急，方法是否得當

2.探討正確的處理方法

2.遠離校內(nèi)暴力

教學(xué)目標

1.引導(dǎo)學(xué)生相識和了解校內(nèi)暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施

2.引導(dǎo)學(xué)生相識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行

3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的沖突和糾紛

教學(xué)過程

一.以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校內(nèi)暴力，正確處理暴力事務(wù)）

二.駕馭方法，反思自我

1.展示“校內(nèi)暴力”定義，閱讀、理解：

校內(nèi)暴力是指發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心

理實施的、達到確定損害程度的侵害行為

2.問題：假如遇到校內(nèi)暴力，我們應(yīng)當怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這

幾位同學(xué)是怎么做的

（1）劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學(xué)要搶他的球。劉強

靈機一動，裝出很膽怯的樣子，討好的說老師里還有一個新買的足球，要把那

個新的送給他們，大同學(xué)就放他走了

（2）放學(xué)時，李剛在校內(nèi)一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李

剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不留意，跑到老師的辦公

室里。

（3）課間，王園興奮地踢著健子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟

她們一起玩的樣子，然后用眼神示意旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告知老師。

結(jié)果，老師剛好趕到解決了問題。

問：這幾位同學(xué)的處理方法得當嗎？談?wù)勛约旱目捶?/p>

3.怎樣避開打架斗毆？在學(xué)生探討的基礎(chǔ)上，老師加以概括，并板

書：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓

4.什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些損害？

（1）語言暴力，就是運用謾罵、詆毀、蔑視、訕笑等羞辱卑視性的語

言，或者運用骯臟污穢、諷刺挖苦、苛刻羞辱的語言，使他人的的精神和心理遭

到侵擾和損害

（2）探討：語言暴力的危害師總結(jié)：丟失生活的志氣、厭學(xué)、

逃學(xué)、犯罪、自殺等

師:請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的狀況？

三.拓展延長，加深相識

讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來

1.楊岳是個特別要強的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成果始終是年

紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他

“小不點兒”。為此，他很生氣

2.張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張

小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還

了MP3,心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他

推動了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來

3.飲食與健康（第一節(jié)）

教學(xué)目標

1.引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，駕馭確定的飲食衛(wèi)生常識

2.引導(dǎo)學(xué)生檢查在主動的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對身體1勺損

害，駕馭訂正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地支配

好自己的一日三餐

3.在調(diào)查、搜集資料的過程中，培育學(xué)生的分析實力，使他們樹立

關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。

教學(xué)過程

一.故事導(dǎo)入

1.談話（課件供應(yīng)故事圖片、老師講解并描述、學(xué)生視察）：南太

平洋到過一一瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取

之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入

使到過居民過著富有的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心It管、

中風和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲

2.提問：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的緣由是什么？

3.學(xué)生溝通

4.老師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要緣由是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)

慣。看來飲食干脆影響到人們的身心健康，今日，我們一起探討《飲食與健康》

二.探究學(xué)習(xí)活動一：溝通自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣

1.談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證,

你能說一說平常你都喜愛吃哪些食物，不喜愛哪些食物？為什么？

2.學(xué)生溝通

3.小組探討

（1）假如你喜愛吃的食物就每天吃，不喜愛吃的就不吃，這種做法對

嗎？說說你的理由

（2）你認為四周摯友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方？為什么？

4.老師小結(jié)：不錯，人的生長和各種活動都須要消耗大量的能量，

這些能量是由各種養(yǎng)分物質(zhì)供應(yīng)的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不

能偏食、挑食，也不能暴飲暴食

4、活動二：研討洋快餐的利與弊（其次節(jié)）

1.談話：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？

為什么喜愛吃洋快餐呢？

2.學(xué)生溝通

3.提問：你能依據(jù)你的閱歷和收集到的資料說說常食洋快餐對我們

身體健康會有哪些影響嗎？

4.學(xué)生探討并溝通

5.老師小結(jié)：花花綠綠的洋快餐口味的確鮮美，但是常吃會導(dǎo)致高

血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不曳的飲食習(xí)慣

活動三：調(diào)查生活中的“垃圾”食品

1.談話：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響？為

什么？

2.學(xué)生溝通

3.提問：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品？食用它們會

對人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的損害？請依據(jù)你課前

的調(diào)查，先在小組內(nèi)探討，小組匯總記錄后選動身言人在班級溝通

4.小組探討

5.班級匯報

6.老師小結(jié)：看來，原本在我們生活中不應(yīng)當存在垃圾食品，而有

些商家或我們自己滿意我們的“食欲”，而在食品中添加了很多不宜添加的化學(xué)

物質(zhì)，使得原本有養(yǎng)分的食物變成了“垃圾”食品，從而危害到我們身體健康

活動四：了解不當?shù)膬Υ?、加工及食用食物的方法對健康的影響（第三?jié)）

1.談話:生活中我們的家人及摯友在儲存、加工及食用食物時常常

有如下的現(xiàn)象，請同學(xué)們依據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會影響到我們的身體

健康、為什么？

2.學(xué)生溝通

3.提問：生活中你還發(fā)覺人們的那些儲存、加工及食用食物的做法

會使食物成為我們健康的殺手？請同學(xué)探討后，將你們的結(jié)果告知大家

4.學(xué)生探討

5.小組匯報

6.老師小結(jié)：剛才同學(xué)們以列舉實例的方式溝通了很多不當?shù)膬?/p>

存、加工及食用食物的方法對健康的危害。生活中我們確定要記住這些科學(xué)伙食

常識，另外也要做到飯前洗手、正確運用餐具、進餐不說笑等，要留意良好飲食

師：時間到了，都打算好了嗎？辯論正式起先！哪一方先說？

師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅持認為吸煙、喝酒很酷，

理由是：酷勁十足、休閑放松、增進友情。而反方同學(xué)則認為吸煙喝酒壞處多，

理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。

四、轉(zhuǎn)換視角，重建相識

師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難勸服對方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家

們對此有什么看法。

（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝

酒降低人的免疫力。3、吸煙，喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。4,吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘

發(fā)違法犯罪。）

師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢？煙中、酒中究竟有什么東西會損害人

體呢？讓我們再來聽聽白衣天使的看法。

（大屏幕出示：1、香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害己還害

人，吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細胞受到損傷并干脆

危害身體健康。）

五、特殊提示，溫馨關(guān)懷

大屏幕投影《公共平安教化讀本》第57頁“班主任總結(jié)”“班主任提示”和第

58頁“特殊提示”幾人內(nèi)容。有書的同學(xué)讀書，沒書的同學(xué)看大屏幕，老師找

學(xué)生朗讀。

六、課堂小結(jié)，暢所欲言

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰能說給大家聽

一聽？那么你該怎么做呢？

七、當堂檢測，加深相識

每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今口所學(xué)學(xué)問。

5、平安伴隨我成長

、活動目標：

1.通過活動，讓學(xué)生初步駕馭一些衛(wèi)生學(xué)問和急救技術(shù)，學(xué)會愛護自己。

2.通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對“自護”學(xué)問的理解和運用，培育學(xué)生各方面

的實力。

3.通過活動，形成學(xué)習(xí)、宣講平安學(xué)問的氛圍，培育學(xué)生自我愛護的意識。

二、活動時間：1課時

三、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。

1、師：敬愛的同學(xué)們，漂亮的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，

同學(xué)們，假如我們?nèi)ソ加?，我們最最須要留意的是什么？假如有同學(xué)在郊游的時

候不當心擦傷了，怎么辦呢？

2、學(xué)生溝通，老師小結(jié)：我們最最須要留意的是平安，假如有同學(xué)不當心摔傷

了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘泗涂擦傷面，再用酒精

球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾

端對半剪開，而后打結(jié)。今日的這節(jié)平安教化活動課，我們將一起來探討一些平

安方面的問題，讓同學(xué)們學(xué)會自我愛護。

（-）平安學(xué)問搶答，學(xué)會自我愛護

1、為全面深化地推動中小學(xué)平安教化工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，

切實做好中小學(xué)生的平安愛護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公

安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，確定建立

全國中小學(xué)生“平安教化FI”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生平

安教化日”？

（每年3月份最終一周的星期一，是全國中小學(xué)生“平安教化日”。）

2、路口的交通指揮信號有哪些？

（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示打算，綠燈則表示通行。）

3、自護小常識：假如你不當心燙傷了手，該這么處理？

（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）

4、假如因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？

5、假如你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和

水，你采納哪種方法處理？

6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？

（三）情景表演，鞏固拓展實力

片斷1：燥熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。

救援方法：馬上將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子

扇風，幫助散熱。可用涼爽油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷2：回到家中，小剛發(fā)覺奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他趕忙用學(xué)校學(xué)到的

急救方法對奶奶進行急救。

搶救方法：將病人馬上移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，

再給病人喝點醋，最終撥打急救“120”。

片斷3：一群歡樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不當心遇到一根帶電的電線，怎么辦

呢？在這緊急關(guān)頭，孩子們用自己的聰慧才智解決了問題，愛護了自己。

急救方法：用木棍將觸電者挑開。特殊提示：不能用手干脆去拉觸電者的身體，

以免傳電。

（四）結(jié)束語

時代呼喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學(xué)會生存。同學(xué)們，別忘了，日常生

活中確定要留意平安，學(xué)會愛護自己，讓我們戴上“自護”小獎?wù)?，邁出通向

21世紀的起跑線；讓全部的孩子們每天歡樂，日日平安

小學(xué)五年級（下）勞動平安教化教案2009-03-1510:16

畫

1小學(xué)五年級（下）勞動平安教化教案

教學(xué)目的：

1.遵守勞動紀律。聽從安排聽指揮

2.虛心請教，駕馭勞動要領(lǐng)

3.切忌蠻干，量力而行

4.留意勞動愛護

教學(xué)過程

―.導(dǎo)語

21世紀須要培育獨立、創(chuàng)新的人才。對于培育將來人才的全面素養(yǎng)來說，

勞動技能素養(yǎng)是必不行缺少的。然而，家長和老師往往忽視小學(xué)生的勞動教化，

不重視他們勞動習(xí)慣的培育；同時，現(xiàn)在獨生子女增多，他們在家庭中像小皇帝、

小公主，在家里過著“飯來張口，衣來伸手”的優(yōu)越生活，家長也認為“現(xiàn)在

孩子小，等他長大了自己會勞動”，這也給勞動教化帶來確定的困難。勞動教化

是我國基礎(chǔ)教化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是素養(yǎng)教化中一個極其重要的方面，對培育學(xué)生勞

動觀念，磨練意志品質(zhì)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進學(xué)生多方面的發(fā)展具有重

要作用。我們的教化對象是10年后的新一代勞動者，如何在新形勢下對學(xué)生進

行切合實際的勞動教化，培育他們良好的勞動習(xí)慣，尤其是在勞動種應(yīng)當留意什

么嗎更是值得好好探究的問題。今日我們就一起走進勞動平安的殿堂，共同去接

受勞動平安的教化。

二，講授

1.遵守勞動紀律。聽從安排聽指揮

勞動中我們要做到：勞動時不和同學(xué)玩耍、打鬧，特殊是運用工具時嚴禁游戲、

追逐、打鬧；必需在指定范圍內(nèi)參與勞動。不擅自變更勞動的有關(guān)規(guī)定。聽從安

排聽指揮。

2.虛心請教，駕馭勞動要領(lǐng)

駕馭勞動要領(lǐng)，不僅能提高勞動的速度和質(zhì)量，而且能避開事故的發(fā)生，因此，

我們要做到：

⑴細致聽取老師或師博的講課，記住勞動的程序，領(lǐng)悟勞動的操作要領(lǐng)。

(2)勞動過程中，耍虛心接受指導(dǎo)，剛好改正自己不正確的動作，遇到不會操作

的地方要剛好請教，切勿蠻干、瞎干

⑶學(xué)習(xí)駕馭勞動要領(lǐng)，要細心琢磨，漸漸體會，切忌還未嫻熟，就逞強與人比

速度。

3.切忌蠻干，量力而行

各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會損害身體，中小學(xué)生處于身體發(fā)

育時期，更要留意愛護身體。

4.留意勞動愛護

三.平安須知

1、不準玩耍衛(wèi)生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。

2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需彈塵，防止失手墜樓。

3、不允許在樓下、窗下玩耍，預(yù)防玻璃脫落砸傷。

4、參與社會公益勞動時，聽從老師的支配，確保平安。

小學(xué)五年級(下)防治擁擠踩踏平安教化教案

教學(xué)目標：

我們學(xué)校始終把平安工作作為學(xué)校的頭等大事來抓，為剛好、有效、妥當?shù)靥幚?/p>

發(fā)生在我校的樓道擁擠、踩踏事故，最大限度地減輕事務(wù)造成的損失。保障廣闊

師生的生命平安，促進我校教化教學(xué)工作的正常有序開展。

(1)以人為本，快速反應(yīng)，把保障帥生生命平安作為應(yīng)急處置的首要任務(wù)，最大

限度地削減平安對師生生命的威逼和危害。

⑵預(yù)防為主、平戰(zhàn)結(jié)合。

教學(xué)過程：

導(dǎo)言：

在人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，誰也不能預(yù)料會突然遇到什么樣的意外或突

發(fā)的事情。這些意外和突發(fā)事情，一部分是由客觀條件引起的，一部分是人們行

為的結(jié)果。所謂“天有不測風云，人有旦夕禍?！保侵高@些突如其來的、給

人們的生產(chǎn)生活和生命財產(chǎn)平安造成危害的事故。

一.明確擁擠踩踏的危害

為學(xué)生閱讀：

有多少錯誤可以不再重來

11月18日晚，江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生擁擠踩踏傷亡事

務(wù)。當晚8時30分左右，該校初一年級學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時，因擁擠造成

人員傷亡，此時，帶班老師集中在辦公室批改期中考試試卷。有6人在送往去院

搶救途中死亡，39名學(xué)生因受驚嚇及輕度受傷在醫(yī)院進行治療視察，其中一名

重傷學(xué)生正在救治中。（11月19日江西網(wǎng)）

有一首歌，叫做《有多少愛可以重來》，今日，我只能用“有多少錯誤可以

重來”作為讀罷這篇新聞后苦痛與無奈的寫照，我也姑且把它作為這篇評論為題

目。

每年，中國總有數(shù)目巨大的中小學(xué)生死于非命，當學(xué)生一次次用生命拷問教

化體制與教化漏洞時，教化卻依舊保持一貫麻木，以短暫的反思來告慰己經(jīng)長眠

的幼小生命！這是一種怎樣的傷痛？“死者長已矣生者尚悲歌。死去何所道，

托體同山阿?！边@是魯迅改自陶潛名句的絕唱，今口，我聽著，心里依舊感到悲

!

’要是學(xué)生因為擁擠踩踏而造成傷亡事務(wù)始于江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)，

我想還情有可原，可是中國中小學(xué)每年發(fā)生這樣類似的事故還少嗎？為什么相同

的錯誤總在重復(fù)著，相同的事后處理也總在重復(fù)著？“事故發(fā)生后，正在召開會

議的九江市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)馬上停止會議，市委書記陳安眾，市委副書記、代

市長王萍以及葉國兵、陳和民等市領(lǐng)導(dǎo)馬上率公安、衛(wèi)生、教化、政法等部門負

責同志趕赴現(xiàn)場指揮搶救?！币坏匠鍪铝耍I(lǐng)導(dǎo)不能不出現(xiàn)在事故的第一線，因

為這是責任！可是我們很多媒體卻因為領(lǐng)導(dǎo)來了，而對他們的出現(xiàn)大加贊揚，殊

不知，這只是他們做到了最至少要做的事情，值得這樣贊揚領(lǐng)導(dǎo)嗎？要是領(lǐng)導(dǎo)時

時關(guān)注學(xué)生的安危，將學(xué)生的安危當作自己的政績，同樣的錯誤會始終重來嗎？

假如學(xué)校能夠細致吸取教訓(xùn)I,從其它學(xué)校的同類事故中明確自己要怎樣才能避開

同樣錯誤，江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)會發(fā)生慘重的擁擠踩踏傷亡事務(wù)嗎？

可怕的麻木，可怕的事后關(guān)注，可怕的錯誤可以不休止地重來，學(xué)生的小命,

什么時候才能真正有了平安保障？現(xiàn)在，學(xué)校對學(xué)生的關(guān)切，很多時候是源于責

任，學(xué)校怕出事，擔憂上級問責，學(xué)校與學(xué)生簽定平安協(xié)議書，也只是推卸責任

的一種手段，并不能真正起到保障學(xué)生人身平安的作用，教化部門只會追究責任

的行為，在此可見一斑了。同時，每每出事了，政府主管部門就馬上開會，會后

快速下發(fā)文件，這樣的大張旗鼓看似體現(xiàn)了政府的關(guān)切，可是，這樣的會議這樣

的文件又有多少意義？要是有意義的話，就不會有如此之多的錯誤可以重來了。

有多少錯誤可以不再重來，只有到這時，學(xué)生的小命才有平安保障！

二.先期預(yù)防和應(yīng)急措施。

1、學(xué)校在日常管理工作中，加強平安管理、平安檢查和平安教化，落實平安措

施，剛好消退平安隱患，杜絕平安責任事故的發(fā)生。依據(jù)我校的客觀狀況，南樓

樓道較為擁擠，校在兩操和兩放學(xué)時，在南樓主樓道支配兩名老師值周，南樓副

樓道支配一名老師值周，負責指揮和疏散學(xué)生下樓，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)和政教處也將

加大檢查、監(jiān)督的力度，嚴防樓梯擁擠、踩踏實事故的發(fā)生。

2、突發(fā)事故發(fā)生后，學(xué)校將快速組織人員救助受傷學(xué)生，同時在第一時間技打

120急救，把學(xué)生送到最好的醫(yī)院進行救治，并把事故狀況報告縣教化局。

3、組織好其他學(xué)生的疏散工作，做好學(xué)生家長的安撫工作。

4、對事故的處置，按《學(xué)生損害事故處理方法》中的有關(guān)規(guī)定和程序處理；學(xué)

校確負有責任的，將剛好籌措兌現(xiàn)賠償資金，防止沖突擴大。

結(jié)束語

同學(xué)們：在遠達小學(xué)這個可愛的〃大家庭〃里，我們快歡樂樂地學(xué)習(xí)、生活，有說

有笑，就像一只只活潑的小鳥，在天空中逍遙自由地翱翔，真希望我們的歡樂是

許久的。但我們這個家庭并不是十全十美的，一不當心可能就會發(fā)生一些意外，

這些意外狀況普遍嗎？它原委是由何緣由引起的呢？

每一學(xué)期，不少同學(xué)們在校內(nèi)內(nèi)因各種緣由受傷。為了了解校內(nèi)平安意外的有關(guān)

狀況，我們首先對同學(xué)進行了一次調(diào)查，調(diào)查發(fā)覺在上一學(xué)期，大多數(shù)同學(xué)都有

在校內(nèi)磕碰受傷的經(jīng)驗：有不少學(xué)生由于不當心或其他緣由受輕傷，其中有由于

打鬧造成受傷的人，有由于別人跑步而撞到自己受傷的人數(shù)，有不當心自己跌倒

受傷的人……其中，我們發(fā)覺大多數(shù)是自己不當心摔跤或是被別人撞到的。

我們總結(jié)出以下同學(xué)們在校內(nèi)意外受傷的緣由：

1）在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧；

2）集體上下樓時，不講秩序、相互擁擠；

3）拿小石子或其他小物件相互丟著玩，或者打來打去；

4）打掃衛(wèi)生時用勞動工具打鬧；

5）攀高并從高處往下跳；

6）趴陽臺，從陽臺上往下扔?xùn)|西，高空拋物；

7）進食堂、電腦室擁擠；進出校門擁擠；

8）爬墻、玩鐵門、教室門；

9）上體育課時在教室里逗留

下面，我們一條一條地來比照一下，想想你平常是怎么做的。

1）在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧。校內(nèi)是我們學(xué)習(xí)的地方，我們須要一個相

對比較“靜”的學(xué)習(xí)環(huán)境。走廊又比較狹窄，在走廊、樓道里踢球、追逐打洞簡

潔撞倒，我們二（1）班在一年級的時候就曾經(jīng)發(fā)生過這樣的例子：兩位同學(xué)因

為在走廊上追逐打鬧，而將另一位同學(xué)撞倒，那位同學(xué)跌倒的時候，額頭正好撞

在尖尖的課桌角上，蘭時，滿頭都是血，后來我?guī)メt(yī)院縫了兩針，其次天連

眼口青都腫了。當然，不是說我們不能在學(xué)校里玩耍了，在學(xué)習(xí)之余我們應(yīng)當放松,

只是游戲、玩耍的時候確定要記?。浩桨驳谝?。

2）集體上下樓時，不講秩序、相互擁擠。我們始終在強調(diào)：上下樓梯的時候要

靠右行走，那么你做到了嗎？我們有些同學(xué)可能會想：不就走樓梯嘛，我隨意那

邊走會怎樣。別小看走樓梯，這可是發(fā)生過很多的悲劇。

就在上個月25日，四"I省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，

同學(xué)們排隊回家，突然停電了，有人喊了一聲：鬼來了！于是大家都往樓梯趕，

發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷。

16日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)一師其次中學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生在下樓參與升國旗儀式

時，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成1名學(xué)生死亡，12名學(xué)生受傷。

10月24日上午11時許，婁底市第四小學(xué)校內(nèi)內(nèi)，第四節(jié)課上課鈴響，在操場

活動的學(xué)生往樓上教室趕，而樓上幾個班的學(xué)生要上體育課，一大群人往操場沖,

結(jié)果導(dǎo)致在一樓樓梯間發(fā)生了堵塞，10名同學(xué)當場被撞翻，1人眼部傷勢較重，

其余9人受傷。

10月17日上午9時30分，阿克蘇市的農(nóng)一師其次中學(xué)附小，學(xué)生們正急著從

教室前往操場參與升旗儀式，教學(xué)樓一樓至二樓左側(cè)樓道拐角1.5米左右長的樓

梯扶手被擠倒，樓梯上擠成一堆的學(xué)生相繼跌落至一樓至二樓的休息平臺上，最

終造成13名小學(xué)生受勿，其中1名二年級女生身亡。

10月14日中午11時40許，營山縣云鳳試驗學(xué)校小學(xué)部，放學(xué)的學(xué)生涌出教學(xué)

樓。由于下雨地面濕滑，學(xué)生重重疊疊地倒在一起，樓上的學(xué)生不知情，還在往

下擠，前面還站著的學(xué)生被卡得無法動彈。9名學(xué)生受傷住院，2人重傷。

莫非這些悲劇還不能引起我們的深思嗎？就因為在樓梯上擁擠，導(dǎo)致了這么多年

輕的生命的消逝。我僅學(xué)校又何嘗沒有這樣的現(xiàn)象：中午放學(xué)時，一些班級剛剛

體育課結(jié)束，大家都往樓梯上趕；一些班級的同學(xué)又往食堂沖，于是大家擠到了

一塊，假如等到同樣的悲劇發(fā)生就來不及了。所以，我慎重地建議同學(xué)們：在上

下樓梯的時候確定要靠右，假如人多，請你讓一讓。只是簡潔地讓一讓，卻使我

們的生命加上了保險。

3）拿小石子或其他小物件相互丟著玩，或者打來打去。這樣的場面你確定不生

疏吧，尤其是幾個低年級的孩子，一起先都趴在操場上玩，到后來不知怎么的就

扔起石頭來了，沒扔到人還好，扔到了呢？記得我上次教二年級的時候，我們班

有位叫馮杰的小摯友，當時他和幾位同學(xué)在操場上玩，突然天上飛來一塊石頭，

把頭的額頭磕了很大一個洞，當時滿臉都是血，我也被嚇壞了，趕忙把他送到醫(yī)

院，縫了好幾針。當然最終“兇手”也抓到了，當然，這個“兇手”一起先也不

是有意的，他只是覺得扔石頭好玩，卻沒意料到會闖出大禍。再比如，有些同學(xué)

在教室里把書本扔來扔去，把文具盒扔來扔去，你覺得這樣做會產(chǎn)生什么樣的后

4）打掃衛(wèi)工日用勞動工具打鬧。勞動工具指哪些？掃把、拖把、畚斗。這些都

是勞動工具，但是我們同學(xué)卻把它們當成了武器打來打去，這樣的場面你確定也

不生疏吧。你覺得這樣做會產(chǎn)生什么樣的后果嗎？我們也可以思索一下。好了，

希望大家做之前都能想一想。

5）攀高并從高處往下跳。我們學(xué)校大家都喜愛去爬的地方就是以前的司令臺

了，尤其是低年級的孩子，一下課就爬到上面，等到上課了，不是順著樓梯下來，

而是往下跳。那樣其實也很危急，因為一不當心跌斷了腳，那可不好受。還好，

我們這學(xué)期把這個司令臺給拆除了，但還有很多隱患：我們有些同學(xué)喜愛從樓梯

上跳下來；一二年級的小摯友喜愛從樓梯上滑下來；高年級的同學(xué)還喜愛爬到雙

杠上去；甚至有同學(xué)還在操場上爬樹……這些行為都是特別危急的。

6）趴陽臺，從陽臺上往下扔?xùn)|西，高空拋物。所謂高空拋物，就是從樓上扔?xùn)|

西到樓下，如：排球、匿子。后果和我剛才說的馮杰事務(wù)差不多：萬一砸到同學(xué)

的頭上呢？還有同學(xué)趴在二樓的陽臺上，把跳繩放下來，另外一個同學(xué)站在下面

拉，萬一力氣大一點，樓上的同學(xué)都有可能被拉下來。像這樣的危急舉動我們都

應(yīng)當避開做。

7）進食堂、電腦室擁擠；進出校門擁擠。進出校門是個老大難的問題了，或許

你會以為學(xué)校是個平安的港灣，根本不會有什么交通事故發(fā)生，而恰恰我們學(xué)校

在放學(xué)時，尤其是下午放學(xué)時進出校門的車輛比較多，我們的同學(xué)又往往不顧車

輛，自己走自己的路，這其實也是特別危急的。每一次輪到竺老師值周，我在校

門口站著都會心驚膽戰(zhàn)。

我們學(xué)校就曾在校門口發(fā)生過悲劇：一位小摯友下車后，從車子前面穿過去，司

機的視線被攔住了正好沒望見，車子就從這位小摯友的身上壓了過去。多么惋惜

的一件事情??！其實只要我們能讓一讓，等一等，這樣的悲劇就不會發(fā)生。同學(xué)

們，在你進出校門的時候請記住這六個字：讓一讓，等一等！

8）爬墻、玩鐵門、教室門。我們小摯友都是很好玩的，有些人又特殊喜愛開同

學(xué)的玩笑。比如關(guān).上教室門，不讓其他同學(xué)進來；再比如前幢教學(xué)樓一樓二樓交

接處有頭鐵門，常常有一二年級的小摯友把鐵門關(guān)上，不讓其他同學(xué)進來，人多

一擁擠，可能會發(fā)生樓梯踩踏事務(wù)，后果就嚴峻了。鐵門是用來防小偷的，可不

是我們的玩具。

9）上體育課時在教室里逗留。當你生病或者身體不適不能參與體育課時，確定

要請假。當你一個人留在教室里時，可以多看一些有益的書，不要做危急的舉動。

說了那么多，那么如何解除我們身邊的平安隱患，使我們在學(xué)校的生活.直正地歡

樂、無憂無慮呢？希望大家做到以下幾點：

1）、增加平安意識，避開出現(xiàn)任何危害自己或他人生命平安的行為；

2）、自覺維護校內(nèi)秩序，不在課余追逐打鬧；

3）、不爬高（含爬墻、窗、樹、欄桿、陽臺、籃球架等）；不在校內(nèi)內(nèi)騎車；

不登上窗臺擦抹課室無走廊一側(cè)的玻璃窗戶；

4）、不扔石頭、木塊、玻璃球等硬物件；不從高處往下拋扔?xùn)|西；

5）、進出校門留意平安：讓一讓，等一等；

6）、上下樓梯不要擁法。

校內(nèi)，是我們成長的搖籃，是我們學(xué)習(xí)的樂土?？晌＜钡南葳逡部赡芫?/p>

隱伏在其中某一角落。請同學(xué)們從自身做起，遵守紀律，規(guī)范行為，提高警惕，

讓平安隱患從我們身邊消逝，讓我們的校內(nèi)生活只有歡樂！

小學(xué)生防火自救平安教化

第一課時

一、教學(xué)目標

：1、通過對火災(zāi)事務(wù)的了解提高學(xué)生的防火意識。

2、相識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、學(xué)會背誦《兒童防火歌》------（卜3年級）

4、以小組為單位制作防火宣揚墻報共同提高防火意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

：（一）火災(zāi)事務(wù)介紹

方法：運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受。

老師總結(jié)：“生命如此漂亮，又是如此脆弱疼惜生命提高防火意識”

（二）相識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

力法：運用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。

老師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）

（三）學(xué)會背誦《兒童防火歌》（1一3年級）

兒童防火歌

小摯友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣揚做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五,煙囪壞了快修補

你拍六我拍六,風大失火不好救

你拍七我拍七,不要玩火做游戲

你拍八我拍八,電線不能隨意拉

你拍九我拍九,火警一一九。

你拍十我拍十,人人防火要落實

我拍你你拍我,大家都要來防火

小組為單位制作防火宣揚墻報。-----------（4-6年級）

三、教學(xué)小結(jié)：低年級背誦兒歌

高年級張貼防火宣揚報

四、作業(yè)

：（1-3年級）低年級背誦《兒童防火歌》統(tǒng)計家庭平安隱患。

（4-6年級）高年級以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進行防火學(xué)問的搜集活動。

打算制作防毒面具的材料。

小學(xué)生防火自救平安教化課教案

其次課時

一、教學(xué)目標

：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃命自救的方法

提高學(xué)生的自救意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

（-）復(fù)習(xí)：（1-3年級）復(fù)習(xí)兒歌、復(fù)習(xí)滅火學(xué)問。匯報家庭調(diào)查

結(jié)果。

（4-6年級）小組為單位匯報搜集成果。

（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救學(xué)問

幾種逃命方法的總結(jié)：

1、關(guān)門求生2、測試門的溫度

3、從窗戶逃命4、高層建筑火災(zāi)逃命

5、公共場所火災(zāi)逃命6、平安出口逃命

（三）老師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警“119”，事發(fā)時可用任何一部播打（注：無論欠費與

否）。

2、火災(zāi)狀況要報具體：XX義單位、義X區(qū)XX街XX號發(fā)生火災(zāi)，XXX

物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的是XXXXXXX。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（四）老師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃命路途

一、制作逃命路途圖

二、制作逃命路標

（五）小組為單位制作簡易防毒面具。

三、教學(xué)小結(jié)：

學(xué)生評比出最佳線路圖

防毒面具展示

四、作業(yè)

設(shè)計家庭火災(zāi)逃命方案

小學(xué)生防火自救平安教化課教案

第三課時

一、教學(xué)目標

:通過本節(jié)活動課使學(xué)生體驗逃命過程，增加逃命意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

:逃命演練

要求：一、學(xué)生統(tǒng)一身著運動服、運動鞋。

二、在體育委員帶領(lǐng)下做好打算活動。

三、放置火災(zāi)道具。

四、察看逃命線路。

五、老師帶領(lǐng)下分組疏散逃命。

三、小結(jié)

略。

四、作業(yè)

打算開展消防宣揚周的材料。

課題：家庭用電用火平安教化

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居防火自護。自救學(xué)問

教學(xué)目標：

①通過學(xué)習(xí)防火平安學(xué)問.讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃命自救的方法。

②培育學(xué)生自我生存實力使學(xué)生平安.健康地成長。

教學(xué)重難點：樹立火災(zāi)自護.自救的觀念.增加平安意識。

教學(xué)時數(shù)：1課時。

教學(xué)器材：投影儀.幻燈片或制作課件.

教學(xué)過程：

一談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在華蜜.暖和的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)切.疼惜.好像并不存在

什么危急。但是.家庭生活中仍舊有很多意外事情須要備加留意和當心對待.否則.

很簡潔發(fā)生危急.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi).我

們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要留意什么：（師生共同）

1.用電平安

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要

駕馭一些基本的用電常識。

⑴相識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急狀況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器運用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特殊是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于

待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，確定要親自把電視機關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，確定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最

簡潔發(fā)生火災(zāi)的。木班毛同學(xué)就是這種狀況造成的。

C,提示老人，因年老易忘事,確定要他們細致檢查,并把我們今日學(xué)的告知他

們。

（4）運用中發(fā)覺電器有號煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開

關(guān)，停止運用。

⑸雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在運用的個種電器.特殊是電視機。

（6）發(fā)覺有人觸電時要設(shè)法剛好關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與

帶電的電器分開，不要用手干脆救人。

（7）發(fā)覺有老化爆皮的電線應(yīng)剛好向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災(zāi)。

3、當心運用打火機不讓小孩玩弄打火機。

二用幻燈片展示各種火災(zāi)實錄.從中學(xué)習(xí)自救學(xué)問。師生共同總結(jié)幾種逃命的方

法。

外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃命。

3高層建筑火災(zāi)逃命。

4公共場所火災(zāi)逃命。

5平安出口火災(zāi)逃命。

三老師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警“119”.事發(fā)時可用任何一部撥打.無論欠費與否。

2、火災(zāi)地址要報具體：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的號

碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

四小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。

火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

五讓經(jīng)驗過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的

誤區(qū)。

六總結(jié)：

只要我們到處當心.留意平安.駕馭自救.自護的學(xué)問.熬煉自己自護自救的實力.

機靈英勇的處理各種異樣的狀況或危急.就能健康的成長。

交通平安教案

教學(xué)目的1、通過本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教化學(xué)生自覺遵

守交通規(guī)則，留意交通平安。

2、相識常用的交通信號、標記、標線，知道它們所代表的意思

3、學(xué)習(xí)駕馭一般行人交通法規(guī)。

教學(xué)重點相識常用交通標記，駕馭基本交通法規(guī)。

教具打算

圖片

教學(xué)時間一課時

教學(xué)過程

活動一.談話溝通

1.小摯友們，改革開放以來，我國的交通運愉業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往,

穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到興奮和驕傲。然而這令人興奮的背后，也給我們的

日常生活帶來了很多意想不到的不到的不便、苦惱和危急。能談一談你們的切身

感受嗎？

師生溝通

2.是呀，車輛堵塞，交通擁擠，交通事故時常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔憂。在交

通狀況特別困難的今日，交通平安已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大家都希望

自己“高興奮興地出門，安平安全地回家"。那么，怎樣才能保證自己和他人的

平安呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第四課。

（板書課題：留意交通平安）

活動二.

（一）視察圖片

1.出現(xiàn)的是誰？他站在什么地方，正在干什么？

2.你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

3.你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？

4.同學(xué)們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作特別重要，就像交通線

上的喉舌，起

到了不行估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的平安。所

以我們不但要敬重交警叔叔，還要一一

（板書：聽從交警的指揮）

（二）看圖片，學(xué)習(xí)交通標記

1.可是，聰慧的同學(xué)們或許知道在道路上除了交通警察以外，還有許很多

多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰呢？請看課文第3小節(jié)。（指名

讀）

2.小組探討，看看我們常見的交通標記有哪幾種。（連線）

1）指示車輛行人行進的標記叫（）。

2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標記叫（）。

3）禁止或限制車輛、行人前進的標記叫（）。

4）警告車輛、行人留意危急地點的標記叫（）。

3.同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識別哪些交通標記。

交通標記的不同形態(tài)、底色分別代表什么意義？

黃：警告紅：禁止藍：提示

4.說說圖中有哪些交通標記？它們各自表示什么意思。

5.同學(xué)們還知道哪些交通標記，說出來讓大家長長見識。

6.有了這些靜默無聞的“交通警”，我們的行動真是既便利乂平安了。

活動三.游戲反饋

1.為了確保道路通暢，避開意外事故的發(fā)生，我國于1998年8月1日正式頒

布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條

明確指HiT行人必需遵守的法規(guī)。

2游戲搶答：看圖能布斷出下列行為的對錯嗎？

3.再請你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故緣由。

4.假如你是一位小交警的話，你將怎樣訂正這些錯誤的交通行為，并怎樣進

行教化呢？

五處錯誤：

1）紅燈亮，自行車行

2）行人靠左行

3）追車奔跑

4）過公路不走人行天橋

5）跨越護欄

5.（略舉一一二個交通事故案例）同學(xué)們想一想，他們?yōu)槭裁磿l(fā)生意外呢？

6.小結(jié)：因此，我們大家都應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人

的平安。

四、小結(jié)

這節(jié)課，我們相識了很多常用的交通標記，學(xué)會了行人交通法規(guī)。老師祝同

學(xué)們今后交通規(guī)則牢牢記，交通平安要留意，一路平安！

小學(xué)學(xué)生平安教化教案

教學(xué)目的：對學(xué)生進行用電、防火、防盜等教化，提高學(xué)生的平安意識，

使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危急時能實行確定的措施，愛護自己。

教學(xué)過程：

一、用電平安

1、學(xué)生說說家里有哪些電器？（引起學(xué)生愛好，因他們較熟悉。）

2、老師依據(jù)學(xué)生的回答剛好教化：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，

家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，

假如我們沒有駕馭確定的用電學(xué)問，不留意用電平安，就會很危急。所以，我們

不要出于新奇，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。

運用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)馬上截斷電源。

二、防火平安

1、提出問題探討：假如你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生

各自發(fā)表看法，說做法，對正確的確定。）

2、依據(jù)探討，結(jié)合《平安教化讀本》向?qū)W生補充一些防火學(xué)問。

三、防溺水

回憶學(xué)校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當前天氣燥熱的

狀況，要求學(xué)生游泳要有大人陪伴，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳

池也必需嚴守規(guī)則。

四、結(jié)合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教化。

五、課堂總結(jié)。

小學(xué)消防平安教化活動教案

一、教學(xué)活動目的：

1、宣揚學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本

法規(guī)。

2、了解消防平安常識，火災(zāi)撲救常識，重視平安，珍惜生命。

3、學(xué)會正確運用液化氣，煤氣，電器，駕馭滅火方法，自救與逃命的方法，化

險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

二、教學(xué)活動重點：

1、消防平安常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學(xué)活動難點：

1、駕馭滅火方法。

四、活動打算：

1、師生搜集一些“消防平安事故”實例。

2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?/p>

3、4臺小滅火器。

五、教學(xué)方法：

1、自主參與實踐、合作探究式。

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課。

（1）老師講解并描述兩個“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生留意。

案例一

2003年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校旁

邊的個體電氣焊修理部門前玩耍。其

中1人出于新奇，用火柴點燃自制電石桶（乙煥發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。

當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤礦其次小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老

師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當場燒死學(xué)生

29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學(xué)生分組探討（四人小組）“消防平安事故”實例，把所見所聞講解并描

述給同組同學(xué)聽，以增加火災(zāi)預(yù)防意識，平安意識。

（二）分組探討“消防平安”應(yīng)留意的事項，火災(zāi)撲救的方法，及逃命方法。

（1）校內(nèi)防火應(yīng)留意什么？

（2）如何運用液化氣、煤氣？

（3）如何運用電器？

（4）外出野炊應(yīng)留意什么？

（5）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警？

（6）火災(zāi)撲救有哪些方法？

（7）人身著火時如何自救？

（8）樓房著火如何逃命?

（9）山林著火如何逃命？

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學(xué)習(xí)“消防平安常識”教材全文，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識”全文。

（1）自學(xué)“消防平安常識”教材全文。

（2）男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識”教材全文。

（五）板書設(shè)計：

（一）消防平安常識（略）

（二）火災(zāi)撲救常識

（一）火災(zāi)報警（二）滅火方法（三）自救與逃命

（1）向四周群眾報警（1）隔離法（1）人身著火時自救

（2）向公安消防隊報警（2）冷卻法（2）樓房火災(zāi)時逃命

（119）（3）窒息法（3）山林著火時逃命（4）抑制法

（六）實踐活動:

1、分4人小組，讓學(xué)生實例操作怎樣平安運用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學(xué)生實例操作如何運用“滅

火器”。

七、老師贈言：

同學(xué)們：火災(zāi)無情！

請留意防火！

請留意平安！

請珍惜人生！

八、課后評析。

小學(xué)學(xué)生平安教化教案

教學(xué)目的：對學(xué)生進行用電、防火、防盜等教化，提高學(xué)生的平安意識，使學(xué)生

學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危急時能實行確定的措施，愛護自己。

資料打算：《平安教化讀本》

教學(xué)過程：

一、用電平安

1、學(xué)生說說家里有哪些電器？（引起學(xué)生愛好，因他們較熟悉。）

2、老師依據(jù)學(xué)生的回答剛好教化：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭

中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，暇如

我們沒有駕馭確定的用電學(xué)問，不留意用電平安，就會很危急。所以，我們不要

出于新奇，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。運用

和操作電器要留意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)馬上截斷電源。

二、防火平安

1、提出問題探討：假如你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)

表看法，說做法，對正確的確定。）

2、依據(jù)探討，結(jié)合《平安教化讀本》向?qū)W生補充一些防火學(xué)問。

三、防溺水

回憶學(xué)校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當前天氣燥熱的狀況，要

求學(xué)生游泳要有大人陪伴，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必需

嚴守規(guī)則。

四、結(jié)合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教化。

五、課堂總結(jié)。

六、作業(yè)：檢查自己有哪些擔憂全的事，寫下來，并說說如何留意。

時時刻刻留意平安

活動目的：通過本次主題班會，學(xué)習(xí)平安學(xué)問，駕馭一些平安常識，增加學(xué)生平

安意識，逐步提高學(xué)生的素養(yǎng)和實力。

活動過程：

一、班長：同學(xué)們，你們好！“時時到處留意平安”主題班會現(xiàn)在開

始。我們是21世紀的主子，是祖國的將來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞

動，是充溢朝氣的新一代。我們在黨的暖和的陽光下成長，在老師的悉心培育下

一每天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒牵覀儏s常常聽到一些無端

橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些駭人動目、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊

發(fā)生。請看小品《踢球》一一

二、小品表演。

三、班長小結(jié)：是??！這多危急??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身缺

憾，真惋惜！交通平安，我們可得隨時留意。在學(xué)校里，我們應(yīng)當怎樣留意平安

呢？

四，下面我們來進行選擇題競賽：

1.下課了，不能干什么：①打球。②追逐打鬧。③跳繩。

2.哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3.哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩

秋千。

4.上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

五、師：同學(xué)們都很聰慧，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守平安規(guī)則。但是當

我們獨自由家的時候，平安學(xué)問也不能少，請看《家庭AB居IJ》

六、小品表演

七、班長：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學(xué)做得對呢？對在哪里？假

如狀況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？（小組探討后，指名匯報）

八、小結(jié)：獨自由家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清狀況，剛才劇中

的小摯友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人興奮，這樣的喜事，真

該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要留意平安，請聽快板一一

九、快板表演:

合：節(jié)日到，真喧鬧，小摯友，放鞭炮

甲：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮

乙：點炮引，要用香，別用火柴打火機

甲：啞炮未響別去拿,傷了自己損失人

乙：沖天炮，危急大,引起火災(zāi)難人家

甲：別拿拉炮對著人,免得炸己乂傷人

乙：放鞭炮，害處大,最好自己別放它

甲：有的城市已嚴禁,我們帶頭來執(zhí)行

合.來執(zhí)行！

十、師：我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防學(xué)問，下面我們就來進行消防學(xué)問搶

答賽。

1.電器線路破舊應(yīng)當怎樣？（剛好修理更換）

2.甩路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對）

3.發(fā)覺火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警119）

十一、師：剛才的同學(xué)都很聰慧，對消防的學(xué)問也駕馭好。下面我們來朗讀平安

警句：

示學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過公路別亂跑，十字路口看信號。

上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

家用電器和煤氣，運用時要留意，閱讀說明再開啟。

發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。

放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。

發(fā)覺壞人來撬門，趕快撥打110。

十二、師總結(jié)：學(xué)校平安人人講，平安學(xué)校個個贊。平安學(xué)問時時記，留意平安

到處提。愿同學(xué)們乘上平安之舟，揚起生命之帆，在學(xué)問的海洋里披荊斬棘。

平安教化教案

一、教學(xué)目標

1、大致了解平安常識，盡量愛護自己。

2、基木理解常用的平安學(xué)問，學(xué)會愛護自己。

3、知道