小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文發(fā)言稿VIP

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文發(fā)言稿

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)大家好：

時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼已是三年級(jí)的第二學(xué)期了，孩子們已經(jīng)順利

度過(guò)了低段到中段的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在這個(gè)轉(zhuǎn)折過(guò)程中有的孩子比較順

利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們?cè)僖?/p>

次聚集在這里，我就這學(xué)期開(kāi)展的一些活動(dòng)和工作跟大家匯報(bào)一下:

一、關(guān)于寫(xiě)字方面

這個(gè)學(xué)期我們當(dāng)湖中心小學(xué)在語(yǔ)文寫(xiě)字方面加大了力度，要

求孩子們能夠把字寫(xiě)端正，寫(xiě)漂亮。作為語(yǔ)文教師，我更是積極響

應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極想辦法提高孩子們的寫(xiě)字水平。因此我在班級(jí)

里開(kāi)展了每月的寫(xiě)字評(píng)比，從回家作業(yè)本、課堂作業(yè)本、聽(tīng)寫(xiě)本、

抄寫(xiě)本、預(yù)習(xí)本、采蜜本中評(píng)出，積累星數(shù)最多的前10位同學(xué)為本

月的明星。三月、四萬(wàn)各類明星已經(jīng)評(píng)出，并張貼在了教室里，家

長(zhǎng)們可以去看看自己孩子的名字是否在列。而學(xué)校也在每月通過(guò)作

文本評(píng)出當(dāng)月的優(yōu)秀作業(yè)本，三月A類作業(yè)本我班選擇了30%的人

數(shù)及14人參加了學(xué)校的寫(xiě)字過(guò)關(guān)，最終10人通過(guò)，被評(píng)為A類作

業(yè)本，他們是孫萍、呂雨辰，謝奕辰、周倩、邊蘭婷、展佳慧，李

涵、譙前樂(lè)、劉佳居、鄧潤(rùn)林。A類是最好的。這個(gè)月又選擇了30%

的孩子參加B類的寫(xiě)字評(píng)比，結(jié)果還未出來(lái)，我會(huì)在第一時(shí)間通過(guò)

校訊通告知各位家長(zhǎng)。

俗話說(shuō)：“字如其人?！币粋€(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端

倪出一二，至少可以說(shuō)明她對(duì)待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認(rèn)真的,

這樣的孩子將來(lái)肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同

事的喜歡。所以我想作為家長(zhǎng)和我們老師，不是一定要孩子寫(xiě)出多

么漂亮的字來(lái)，只是要通過(guò)寫(xiě)字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，

沒(méi)有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jī)的，將來(lái)長(zhǎng)大了亦如此。凡事都

是取決于態(tài)度。相信我們的家長(zhǎng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚！

二、關(guān)于行為習(xí)慣方面

俗話說(shuō)：“身教重于說(shuō)教?！霸趯W(xué)校里，我們教師苦口婆心，

總是以各種不同的方式在教育著孩子們，影響著孩子們，孩子們?cè)?/p>

學(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣，這就是為什么有時(shí)家長(zhǎng)困惑孩

子在家里表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校的表現(xiàn)，其實(shí)各位家長(zhǎng)細(xì)細(xì)想來(lái)，答

案不難找到，那就是我們家長(zhǎng)在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子

們，有些習(xí)慣影響的更深。所以我希望家長(zhǎng)們也要以身作則，處處

樹(shù)立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

三、關(guān)于課外閱讀方面

語(yǔ)文課程標(biāo)注指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。

而3到4年級(jí)的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬(wàn)字。現(xiàn)在我們孩子的

閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)

固定作業(yè)看課外書(shū)，每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書(shū)，至

少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍

跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一

個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子，一個(gè)情境，一個(gè)故事這是很重要的。我們的家

長(zhǎng)想想看，你的孩子在家里有過(guò)看課外書(shū)的時(shí)間嗎？都是什么時(shí)候

看的？看的是什么書(shū)？看多長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)？看書(shū)后知道了些什么？如

果你對(duì)孩子看書(shū)方面的這些問(wèn)題都能回答出來(lái)，那么說(shuō)明你對(duì)孩子

是很關(guān)心的，擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福！假如你有時(shí)間,

假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然

這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方

法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，會(huì)覺(jué)得很有意思，從而激

發(fā)起他們更多閱讀的欲望。

最后我想說(shuō)：

1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但

你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與

呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至

于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。

2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、

深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的,內(nèi)心世界,

對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如

有特殊情況，可書(shū)面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩

子心目中造成不好的影響。

3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉

足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩

子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫

助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育

是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。

各位家長(zhǎng)，家庭教育是基礎(chǔ)，因此，要提高家教水平，最主要

的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其

對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生

著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一

生。

我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生將來(lái)能夠成才，能夠有用，所

以嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在心中。最后希望家長(zhǎng)們能夠配合我們老師的工作,

做好家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的教育，讓我們的孩子變得更出色！小

學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文發(fā)言稿2各位家長(zhǎng)：

大家好！首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表(3)班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示

熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),

單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支

持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的

學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，三⑶班的明天會(huì)更加燦爛！下面我把本學(xué)期的有關(guān)

情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。

一、班內(nèi)的情況：

(1)班級(jí)整體情況：37人，擁有較先進(jìn)的電子白板設(shè)備，不

久也會(huì)安裝電子展示臺(tái)，是學(xué)校公認(rèn)的學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的好班。

（2）班級(jí)學(xué)生情況反饋：全班能在星期一集體穿校服、鋪上

整潔的桌布，教室清潔保持良好，主動(dòng)做事和衛(wèi)生習(xí)慣都有很大的

轉(zhuǎn)變，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的肯定。在本學(xué)期學(xué)校活動(dòng)中獲

得詩(shī)朗誦集體一等獎(jiǎng)，體操集體一等獎(jiǎng)。

在捐款和捐報(bào)紙活動(dòng)中，我班學(xué)生參與面很廣，共捐了377多

7Go

1,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有：李璨、朱湘、張漢成、程婉婷、劉佳

琪、程思雯

2,上課積極發(fā)言的有：趙婉君、周宇航、吳秉承、

3,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的有：黃可、丁詩(shī)蕊、陳文君、王指昂、李璨、

程婉婷。

4,習(xí)作較突出的車：程文君、周宏宇、沈筱雅、湯鈞5,勞動(dòng)積

極的有：夏天勤、沈筱雅、楊曉燦

但是仍然存在一些問(wèn)題：課間游戲不安全。同學(xué)之間不夠?qū)捜荨?/p>

遇到問(wèn)題互埋怨，指責(zé)。需要引導(dǎo)相處之道。心理脆弱，經(jīng)常掉眼

淚。學(xué)習(xí)用具的保護(hù)，是家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。可請(qǐng)有方法的家長(zhǎng)介紹

經(jīng)驗(yàn)，另外要杜絕惡意拿東西的現(xiàn)象。

（3）班級(jí)學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)分析：我就先將本班學(xué)生本次期中檢

測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：語(yǔ)文平均分86分，數(shù)學(xué)平均分

88,英語(yǔ)平均分92,前十名見(jiàn)幻燈片。從整體成績(jī)來(lái)看，我班在年

級(jí)位居較前。

（4）語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽分析:

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我

們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾

方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是

上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課

一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)

講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高,

說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)

講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)

系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡

上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎,

態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。

有些同學(xué)應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不

去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。

比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，剛剛提及的，就是因?yàn)樽魑谋容^好,

還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水

平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣

才能把作文寫(xiě)好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到

的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫(xiě)好作

文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，并把它寫(xiě)好，我采用了小組循環(huán)

日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫(xiě)一篇，每周都進(jìn)行一次

評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫€要給別人看，寫(xiě)不好

會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方

法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)

作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看

作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分

課外?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課

外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提

高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的

東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師

家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)

受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為

是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有

益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書(shū)。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。“沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)

生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩

子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天

背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別

是作文就不用擔(dān)心了。

現(xiàn)在來(lái)談考試中反映來(lái)的問(wèn)題。試卷的第一面，主要是基礎(chǔ)，

相信大部分孩子能拿第一面的滿分，只有少部分孩子由于粗心和不

踏實(shí)的原因，忘記了字詞和知識(shí)點(diǎn)而丟分。第二面是問(wèn)題較大的。

寫(xiě)句子，兩極分化有些嚴(yán)重，不會(huì)寫(xiě)的孩子失分較嚴(yán)重。按課文內(nèi)

容填空，每次考試必考的題目，丟分較多。有一部分原因是復(fù)習(xí)不

牢，也有一部分是平時(shí)學(xué)得就不太扎實(shí)，記得不深刻。也與平時(shí)讀

書(shū)不夠有關(guān)。因此，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一天的學(xué)習(xí)是否掌握牢固。

其次是閱讀，閱讀題不是很難，為什么孩子卻不會(huì)做，不能得滿分,

朗讀理解、練習(xí)是重要的，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)重點(diǎn)突破這個(gè)難點(diǎn)。

您再看到作文，有的孩子不知如何下筆，雖然題目是第一次見(jiàn)，其

實(shí)只是根據(jù)書(shū)中的習(xí)作變換了一下，反映出孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立寫(xiě)

作還是有一定難度的。

二、家長(zhǎng)需要配合的工作

1、了解孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化：

(1)學(xué)習(xí)方面：

知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候，我們主

要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音，生字，詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)

只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,

因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較”

活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答

案，可以是一題多解，不像學(xué)生字，拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么

寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)

的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不

同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了。

英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要

的一部分，有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要

把語(yǔ)文，數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法

那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提

并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)

習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,

老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)

入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),

是“我要學(xué)"，而不是"要我學(xué)?！?/p>

(2)心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，

自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情

都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我

們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意

讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子

自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕”

丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

(3)思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，

開(kāi)始布自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)

的："我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。

不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，

哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他

什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的”口

風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子

就更辨別不清楚了。

三、家長(zhǎng)注意事項(xiàng)：

(1)家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、

良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)

防和矯治。

(2)家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿

足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)

學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更

多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解

孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)有

完成老師布置的作業(yè)。

(3)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的‘吃

穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，

學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(4)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)

生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同

對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行

交流。

(5)不要過(guò)分嬌慣孩子

我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你

有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢

花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么

辦？面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中

站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游

戲，等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們，我們

的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們

的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。

(6)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。

目前，很多家長(zhǎng)為了讓子女長(zhǎng)大成材，不輸在起跑線上，除卻

在學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)外，不斷地為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，可是，效果

甚微。有許多家長(zhǎng)反映，孩子學(xué)習(xí)不踏實(shí)、坐不住，一會(huì)兒喝水、

一會(huì)兒上廁所，反正總是有事，這根本原因就是沒(méi)有培養(yǎng)出濃厚的

學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)本來(lái)是一件快樂(lè)的事情，可是傳

統(tǒng)的教育體制和落后陳腐的教育觀念，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，

使學(xué)習(xí)變得苦不堪言，令學(xué)生望而生畏。其實(shí)讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)也不

是一件難事，家長(zhǎng)只要善于引導(dǎo)、毛耐心，是可以做到的。讓他們

從本應(yīng)主動(dòng)地探究變?yōu)榱吮粍?dòng)的接受。家長(zhǎng)迫切的盼望和殷切的希

望讓他們忽視了對(duì)孩子本性的全面了解和認(rèn)識(shí)，所以，培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)需要，尊重孩子的愿望，不壓抑他們的

個(gè)性成為目前有待解決的問(wèn)題。

家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子興趣的幾條建議

1、善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣。

2、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感。成就感是激勵(lì)孩

子認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和

積極地評(píng)價(jià)顯得尤其重要。有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)什

么可表?yè)P(yáng)，實(shí)際上不是孩子真的一無(wú)是處，而是家長(zhǎng)比較的角度不

正確和對(duì)孩子的期望、要求過(guò)高。在評(píng)價(jià)愛(ài)還是免不了比較，表交

友橫向比較和縱向比較。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比

較，而縱向比較則拿孩子的現(xiàn)狀和過(guò)去相比。家長(zhǎng)在比較時(shí)，特別

喜歡把孩子的不足與別的孩子的長(zhǎng)處比，這樣的結(jié)果不僅無(wú)法使家

長(zhǎng)了解、發(fā)現(xiàn)孩子身二的閃光點(diǎn)，還挫傷了孩子的自尊心、自信心,

使孩子變得自卑。建議家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行縱向比較，及時(shí)看到孩子的

進(jìn)步、成功的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自己充滿信心，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃。

4、善待和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。由于孩子年齡小，對(duì)有興趣的

事情，往往只憑一時(shí)的好奇和熱情。作為家長(zhǎng)，緊緊喚起孩子的興

趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子的興趣進(jìn)行恰到好處的引導(dǎo)，引導(dǎo)他

們從興趣中探索和思考，切忌對(duì)孩子的興趣不聞不問(wèn)，無(wú)動(dòng)于衷，

這樣容易使孩子的興趣來(lái)得快，消失得也快。

5、在玩中發(fā)展興趣。玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表現(xiàn)出

某種興趣的萌芽與傾向，家長(zhǎng)要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，使玩與學(xué)相結(jié)合,

從中培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。

6、創(chuàng)造自由廣闊的學(xué)習(xí)空間。給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由廣闊的學(xué)習(xí)

空間，更能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。只要你誠(chéng)心去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)

造，孩子就會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)空間。我們除了給孩子創(chuàng)造

學(xué)習(xí)的小天地，更應(yīng)該重視減輕孩子過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不要把孩子

的課外時(shí)間排得滿滿的，使孩子的興趣才能的生長(zhǎng)失去必要的土壤、

陽(yáng)光和水分。

7、營(yíng)造愛(ài)的家庭氛圍。“凡是缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智

慧都不能充分自由地發(fā)展。“教育不能沒(méi)有愛(ài)，培養(yǎng)興趣同時(shí)不能

沒(méi)有愛(ài)。愛(ài)的表現(xiàn)形悲歸結(jié)為四個(gè)方面：關(guān)心、尊重、理解、責(zé)任。

（6）課外訪萬(wàn)家活動(dòng)

上學(xué)期，我實(shí)地到訪了將近十幾位同學(xué)家里，像程婉婷、黃可

家，對(duì)孩子們的生活環(huán)境有了一定了解。剩下的學(xué)生我也用了學(xué)校

面談，電話聯(lián)系，及QQ的方式進(jìn)行了訪問(wèn)，其實(shí)這也是家訪，因時(shí)

間關(guān)系沒(méi)有真正的走到每位學(xué)生家里，在后期的共作中，我會(huì)逐步

的落實(shí)到位，爭(zhēng)取了解每個(gè)孩子的家庭環(huán)境。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽

或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合

理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮?/p>

子時(shí)，布令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您

的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶

貴意見(jiàn)！小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文發(fā)言稿3各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，我對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中

能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)

自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大

幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子

鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他

們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。

下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)

班以來(lái)，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)

真聽(tīng)講；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，

學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵

守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：張文博、任妙妍、韓芯蕊、

惠彥菁、閆宇翔、郭思強(qiáng)、郭思成等同學(xué)在我們班的表現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu),

幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，認(rèn)真要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同

學(xué)，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫(xiě)的好的同學(xué)有：高鑫宇、

惠彥菁、楊夕楠、張茜諾等。愛(ài)勞動(dòng)的有：鄭雯月、任妙妍、張文

博、楊夕楠。學(xué)習(xí)上上步很大的有尤鑫專玉、白凱齊、麻鎮(zhèn)海、馬滋

鈞等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，

我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢?/p>

在各位家校的幫助下，各方面布了質(zhì)的飛躍。

這次家長(zhǎng)會(huì)主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友

交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試大多

數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平，有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主

要有以下原因：1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。2、考試時(shí)不

夠?qū)Ｗ?，沒(méi)能夠認(rèn)真檢查。3、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不

會(huì)背。4、有些孩子的閱讀、寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)新課改下的新教育,

我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。比如

各位家長(zhǎng)朋友可以看到：有的孩子在美術(shù)、舞蹈方面就很有天賦，

可以從這方面著重培養(yǎng)。當(dāng)然，平時(shí)的習(xí)慣是最能看出孩子的一些

問(wèn)題的：1、有的沒(méi)有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)總是拖拖拉拉。

2、有些孩子的閱讀寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。

今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡(jiǎn)單交流。良好的習(xí)慣

是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣

包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括

作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫(xiě)日記的習(xí)慣等。

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣,

習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的

成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子

終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！

我希望各位家長(zhǎng)專問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流，當(dāng)然，我也希

望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣：

有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高,

甚至

吞吞吐吐，不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個(gè)明確的方向：讀課文，圈生字讀生字,

標(biāo)自然段

2、作業(yè)的習(xí)慣：

該背的課文、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練。小學(xué)階段字詞的學(xué)習(xí)

是重點(diǎn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況，聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生

字。

3、練字的習(xí)慣

字是門面，想寫(xiě)一手好字是要付出努力的。我們每周禮拜五有

書(shū)法課有，要求孩子寫(xiě)好每一個(gè)字，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真，甚

至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。

4、讀書(shū)的習(xí)慣

想學(xué)好其他科目首先要學(xué)好語(yǔ)文，想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū)，

不僅包括語(yǔ)文書(shū)，更為重要的是多讀課外書(shū)，這樣才能提高孩子的

閱讀能力和寫(xiě)作能力，增長(zhǎng)孩子的.見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后，可

以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的

理解能力。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)。也許您的孩子還沒(méi)有很好的

閱讀習(xí)慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺(jué)地進(jìn)行閱讀了，

但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子讀書(shū)，您可以讀書(shū)給

孩子聽(tīng)，可以聽(tīng)孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討

論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀

習(xí)慣一定會(huì)與日俱增

5、交流的習(xí)慣

只有你和你的孩子即使溝通，我們互相溝通，師生互相溝通，

才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況，才能有的放矢地糾正

孩子的缺點(diǎn)和

不足。

最后我想送給家長(zhǎng)朋友們四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要用心溝通。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知

識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)用心去引

導(dǎo)孩子。

第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)

習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。

第三句話：教育孩子要以身作則。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，只有您

認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。

第四句話：教育孩子要細(xì)微入手。有句話說(shuō)“細(xì)節(jié)決定教育的

成敗“誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的

呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為

了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

謝謝大家！小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文發(fā)言稿4各位家長(zhǎng)朋友：

大家下午好！

看著孩子一年年長(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅，也

會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了，一切一切都在發(fā)生著較大的

變化，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)

的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫(xiě)作了。而閱讀則

是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。

所以，有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,

如果說(shuō)，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話,

那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。

怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？

這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何

幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣。因此,

我將本學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想與各位家長(zhǎng)一起探討，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)

語(yǔ)文的快樂(lè)之路。

一、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求

（一）預(yù)習(xí)：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的理

解；③相關(guān)資料的搜奠；④勾畫(huà)生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思;

⑥思考課后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文旁邊（這叫批注）；⑧提出不理解

的問(wèn)題。

（二）課文：①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；②聽(tīng)寫(xiě)生

字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩

的句子，段落、古詩(shī)等。

（三）作業(yè)：①注音田字格本；②活頁(yè)作業(yè)；③聽(tīng)寫(xiě)本；④資料

本。（強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)）

（四）日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)

該有以外，每月至少有1篇150左右的日記或片斷練習(xí)。

（五）課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū)，平時(shí)看書(shū)讀

報(bào)，每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。

二、本學(xué)期必須掌握的內(nèi)容

1、生字表（二）中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)

認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。（做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確）

2、語(yǔ)文園地「一8中的日積月累要做到會(huì)默寫(xiě)。

3、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)（第9課、第21課）的作者、朝代、

詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫(xiě)。四首古詩(shī)都要做到默寫(xiě)正

確。

三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫(xiě)作水平。

（一）關(guān)于閱讀：

有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，要想讓孩子寫(xiě)出好的

作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于

一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以

從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱

讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾

個(gè)方面著手。

1、培養(yǎng)每天閱讀妁習(xí)慣。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例

如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書(shū)，天天

如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一

生將有極大的幫助。

2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常

強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬(wàn)

不要躺在床上讀書(shū)；讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度；不要讓孩子

養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，吃

零食，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程，這

一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的「時(shí)間比較

短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好

地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

所謂專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須

做到：姿勢(shì)要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；

養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。

徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，

可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),

對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人

而異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。

5、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在

孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種

“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什

么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為

什么”，可以由表及里，深入思索；問(wèn)自己“為什么不”，可以培

養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

6、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)（字典）閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)?/p>

學(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右?/p>

指導(dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書(shū)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)

調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。

7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行

有目的地閱讀，如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀；以欣賞為目的,

可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳

讀等。

閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多

書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么見(jiàn)的閱讀能力、作文水平提高呢？我想,

閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)

程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。

（二）關(guān)于寫(xiě)作：

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開(kāi)始起

步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也

是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)

代的開(kāi)端，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)

文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們

從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。

提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫(xiě)好“兩記”：讀書(shū)

筆記和日記。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)，妙語(yǔ)妙句，精

彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力，養(yǎng)成良好的讀

書(shū)習(xí)慣，不失為一種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量閱讀課

外讀物，作好課外讀物的讀書(shū)筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積

累，語(yǔ)言才會(huì)豐富，寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。寫(xiě)日記

也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容

量大，是提高自由寫(xiě)作水平的終南捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊學(xué)

生的思路，積累大量詞匯、語(yǔ)言素材，越寫(xiě)越熟。而且日記也是一

種積累材料的過(guò)程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲(chǔ)蓄”，

隨用隨取，“存”、“取”兩便，作文也就無(wú)從下筆、言之無(wú)物了，

只有用心把事記下來(lái)，寫(xiě)成日記，哪怕只是一兩句話，日

積月累，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺，由線到

面形成精彩文章的“雛形”，采下一采的“勞動(dòng)所得”，學(xué)生由衷

地體會(huì)到寫(xiě)日記的好處。另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,

而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主

修改習(xí)作的習(xí)慣。

四、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做

到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2、必須掌握字詞句部分，也就是天天對(duì)孩子的字詞進(jìn)行抽查聽(tīng)

寫(xiě)。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩

子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷?/p>

天學(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣

做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教

育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的

教育方法。

5、讓學(xué)生多讀書(shū)，家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的

作家的書(shū)籍。多讀作文選。

6、多讓學(xué)生寫(xiě)觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的

習(xí)作水平。

7、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課

下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。

8、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)把知識(shí)補(bǔ)上。

9、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分

析和改進(jìn)措施。

10、為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的工具，有很多孩子沒(méi)有筆，就像戰(zhàn)

士沒(méi)有槍上小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)早上好！首先對(duì)大家的到來(lái)，我表示深深地感謝！今

年我們學(xué)校的家長(zhǎng)特意安排在開(kāi)學(xué)之初，這主要是因?yàn)橄胱尭嗟?/p>

爸爸媽媽來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。由于爸爸媽媽平時(shí)都在外面打工，

和孩子接觸的時(shí)間都比較少，以往的家長(zhǎng)會(huì)大部會(huì)都是爺爺奶奶參

加。這次把家長(zhǎng)會(huì)特意安排在這個(gè)時(shí)候，我相信很多的爸爸媽媽都

沒(méi)出門打工。從今天到會(huì)的情況上，來(lái)的大部分都是爸爸媽媽，這

足以證明我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間的安排是正確的。

這個(gè)班級(jí)是我親手從一年級(jí)帶上來(lái)的班級(jí)，經(jīng)過(guò)這兩年多的相

處，我和孩子們也有了一定的感情。一年級(jí)的時(shí)候我也是這個(gè)班的

班主任，雖然在二三年級(jí)時(shí)，我不再擔(dān)任了此班的班主任，但一直

任教這個(gè)班的語(yǔ)文。所以我想借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，和各位家長(zhǎng)說(shuō)

上幾句，給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)意見(jiàn)和要求。

一、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們不應(yīng)該過(guò)分地看重孩子的成績(jī)，我們應(yīng)該

看重的是孩子的習(xí)慣。一個(gè)孩子如果習(xí)慣好，哪怕他的頭腦一般，

他的成績(jī)也不會(huì)差到哪兒去，相反一個(gè)孩子如果習(xí)慣差，哪怕他的

頭腦再聰明，他的成績(jī)也不會(huì)好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習(xí)

慣不好，目前成績(jī)也還不錯(cuò)，但這個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)也只是暫時(shí)的。隨

著年級(jí)的升高，知識(shí)重度的增大，成績(jī)自然會(huì)下降。試問(wèn)你的孩子

作業(yè)習(xí)慣好嗎？他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎？周

未的作業(yè)他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè)？

你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床？你的孩子

能把自己的抽屜和書(shū)包收拾得井井有條嗎？你的孩子在完成一項(xiàng)任

務(wù)時(shí)拖拖拉拉的嗎？所在這些生活中的習(xí)慣都將是影響孩子學(xué)習(xí)成

績(jī)的不利因素。因此在小學(xué)階段，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)一孩子的良

好習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣能夠決定孩子的一生。

二、加強(qiáng)孩子的監(jiān)督管理。我們的孩子年紀(jì)尚小，自覺(jué)性不夠

好，控制能力差。因此他們的學(xué)習(xí)還需要家長(zhǎng)們的監(jiān)督和管理。如

果你的孩子做作業(yè)不自覺(jué)，你就應(yīng)該平時(shí)多多提醒和督促。不要總

是讓你的孩子因?yàn)椴煌瓿杉彝プ鳂I(yè)，而在第二天來(lái)校時(shí)受到老師的

批評(píng)和懲罰。這樣惹老師生氣發(fā)火不說(shuō)，老師還要利用第二天的時(shí)

間讓他補(bǔ)前一天的作業(yè)。有時(shí)會(huì)剝奪孩子上其他課的時(shí)間，有時(shí)會(huì)

犧牲孩子玩的時(shí)間。這對(duì)孩子確實(shí)不好，但老師又不得已而為之。

另外，有的孩子在背書(shū)方面比較慢，這部分家長(zhǎng)也要讓你的孩子在

放學(xué)后利用一點(diǎn)時(shí)間，多讀多背，以保證及時(shí)把上過(guò)的課文背下。

還有的孩子對(duì)詞語(yǔ)的.掌握不夠牢固，這些家長(zhǎng)也要花一點(diǎn)時(shí)間給你

的孩子多多聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不在多，每課不需要全

聽(tīng)，只要有選擇地聽(tīng)取一部分聽(tīng)寫(xiě)就可以。堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)，必能讓你的

孩子牢固地掌握生字詞，大大的減少錯(cuò)別字。

三、堅(jiān)持孩子的課外閱讀

記得從一年級(jí)入學(xué)時(shí)，我就向家長(zhǎng)提出過(guò)這樣的要求：讓孩子

每天睡覺(jué)之前看書(shū)10—20分鐘。不知你們的孩子這兩年多來(lái)，做得

如何？三年級(jí)是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折時(shí)間，他們走上習(xí)作之路。多

看課外書(shū)，能夠讓孩子在大量的課外閱讀中積累好詞佳句名人名言,

能讓孩子順利地走上習(xí)作之路。我們班已有幾個(gè)孩子因?yàn)閻?ài)看課外

書(shū)，而使她們?cè)趯?xiě)作方面比其他的學(xué)生略勝一籌。（）如果想讓你的

孩子作文寫(xiě)得好，唯一的辦法就是讓你的孩子多讀書(shū)，多看書(shū)，從

而促進(jìn)孩子的寫(xiě)作。

四、理解老師的良苦用心

關(guān)于留學(xué)生的問(wèn)題，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)再說(shuō)說(shuō)。其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)老

師喜歡留學(xué)生，每個(gè)老師都想早點(diǎn)回家。老師回家也有自己的事要

做，也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來(lái)，那是出于對(duì)工作

的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把你的孩子留下來(lái)。

把你的孩子留下來(lái)總是有原因，要么上過(guò)的課文沒(méi)有及時(shí)地背下來(lái),

要么白天的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)地完成。再說(shuō)了，老師把你的孩子留下來(lái),

多收了你們的錢了嗎？城市里請(qǐng)個(gè)家教，還要收一個(gè)小時(shí)幾十塊錢,

而我們的老師完全是在工作之余免費(fèi)地為你們的孩子補(bǔ)課補(bǔ)作業(yè)。

然而我們老師的這點(diǎn)付出卻換不回家長(zhǎng)的一句好話。有些家長(zhǎng)卻因

為在等孩子的時(shí)候發(fā)牢騷，說(shuō)一些難聽(tīng)的話。實(shí)在讓老師覺(jué)得有些

心寒。有些家長(zhǎng)也許是因?yàn)榧依锩?，趕著回家干活，那請(qǐng)問(wèn)是你干

活重要一點(diǎn)，還是孩子的學(xué)習(xí)重要一點(diǎn)。如果你確實(shí)不希望老師把

你的孩子留下來(lái)，也可以向老師提出來(lái)，老師也不會(huì)一定要做這些

吃力不討好的事。如果你希望你的孩子學(xué)習(xí)能夠跟上大家的隊(duì)伍，

也希望家長(zhǎng)能夠理解老師的做法和良苦用心。也請(qǐng)家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變一個(gè)

觀念，不是老師把學(xué)生留下來(lái)，而是學(xué)生把老師留下來(lái)。

五、支持配合學(xué)校的工作

學(xué)校的教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望

家長(zhǎng)重視。一個(gè)孩子成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和學(xué)生

的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。教育孩子不是

學(xué)校一方面的事，它需要各位家長(zhǎng)的支持和配合。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展

和生存，必須有家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。如有意見(jiàn)及時(shí)向老師提出，如有問(wèn)題

及時(shí)向老師反映，如果情況及時(shí)向匯報(bào)，以便老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己

工作中的問(wèn)題，彌補(bǔ)自己工作中的不足。

雖然新年已過(guò)，但我還是想給大家送上幾句新年的祝福，祝各

位家長(zhǎng)新年快樂(lè)，在新的一年里，心想事成，工作順利，萬(wàn)事如意!

讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力，攜手前進(jìn)！小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)

文發(fā)言稿6各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎，感謝大家在百忙之中能抽

出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己

子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。

為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，

在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài),

他們會(huì)感到很驕傲。這次家長(zhǎng)會(huì)主要的主要目的是想借期中考試，

與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本

次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平，有些學(xué)生還有待提

高。學(xué)生失分主要有以下原因：1、考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳](méi)能夠認(rèn)真檢

查。2、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，要求掌握的生字的記的不牢。3、有

些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，而要更

多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

下面我先來(lái)與大家交流班內(nèi)的情況：自從升入二年級(jí)以來(lái)，學(xué)

生各方面有了較大的蛆步。盡管咱班是全鎮(zhèn)人數(shù)最多的班級(jí)，但是

每次考試都居全鎮(zhèn)前茅，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在本次期中考試中,

全鎮(zhèn)二年級(jí)三百多人，有三個(gè)同學(xué)語(yǔ)文滿分，咱班就占兩位一個(gè)是

吳加鑫同學(xué)，一個(gè)是陳中正同學(xué)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使家長(zhǎng)越來(lái)

越省心，孩子學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，90%的學(xué)生學(xué)習(xí)

自覺(jué)，來(lái)到學(xué)習(xí)能自覺(jué)學(xué)習(xí)。特別是早晨，盡管天氣越來(lái)越冷，但

是同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情非常高漲，特別是吳加鑫、王亞奇同學(xué)能夠自

覺(jué)帶同學(xué)們背古詩(shī)或者是預(yù)習(xí)課文。中午吃完飯后，學(xué)生來(lái)到教室,

能自覺(jué)地讀課外書(shū)，有的學(xué)生默讀，有的學(xué)生輕聲讀，當(dāng)時(shí)我看在

眼里，樂(lè)在心里。學(xué)生讀書(shū)的熱情，簡(jiǎn)直就如辛勤的蜜蜂趴在五彩

繽紛的鮮花上。這只是學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)縮影，我相信學(xué)生和好書(shū)交

朋友，一定會(huì)受益匪淺。我就班級(jí)同學(xué)們的‘具體表現(xiàn)與大家談?wù)劊?/p>

學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真的有：趙志浩李海新李雨涵吳嘉欣張潤(rùn)平陳中正

上課愛(ài)動(dòng)腦筋，舉手積極的有：吳嘉欣王勝浩吳一鵬吳迎奧周雪寒

王祥瑞，李海欣張書(shū)迪

在書(shū)法比賽中優(yōu)秀的同學(xué)：劉曉俊劉富其杜雪王雅琪林依然劉

麗君杜慶元?jiǎng)⒑陀罾钪竞阙w浩然張書(shū)迪仝金宇許丹丹竇露露

寫(xiě)話內(nèi)容具體、語(yǔ)句流暢，錯(cuò)別字較少的為李科穎王祥瑞仝金

宇周雪寒李舒暢王雅琪趙浩然趙志浩劉雯雯李雨涵吳一鵬林依然李

海新

平時(shí)辦手抄報(bào)圖文并茂的有：劉曉俊林依然劉雯雯吳嘉欣李煒

彭宇航程文輝李舒暢劉書(shū)航李科贏王祥瑞劉安康王雅琪杜雪徐丹丹

劉和宇胡夢(mèng)軒黃小慶

熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)彭宇航張書(shū)迪劉文文劉和宇崔博文趙志浩林怡

然

積極參加體育鍛煉的同學(xué)：郭慶文劉子心王勝浩周俊航程文慧

佟金玉彭宇航

樂(lè)于奉獻(xiàn)的同學(xué)有：王祥瑞林依然徐丹丹黃萬(wàn)昊

自覺(jué)遵守紀(jì)律的專：王曉茹龐碩任凡勇劉力含

其實(shí)，同學(xué)們的智商相差無(wú)幾，他們的成績(jī)差別就差在學(xué)習(xí)習(xí)

慣上，有些同學(xué)很聰明，但是上課精力不集中，不會(huì)聽(tīng)課，所以成

績(jī)提高較慢。如果這些同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成每一次家庭作

業(yè)，他們的成績(jī)一定能有很大的提高。周俊行劉書(shū)航郭德義劉書(shū)含

韓新宇崔博文

優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言：吳加鑫李煒

進(jìn)步最快的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言：王祥瑞林怡然

升入二年級(jí)進(jìn)步最快的的有：郭慶文王祥瑞特別是王祥瑞記得

去年剛上一年級(jí)的時(shí)候，這個(gè)孩子上課非常吃力，在第一次月考中

考的很不

理想，但是后來(lái)，家長(zhǎng)在家對(duì)孩子學(xué)習(xí)得知識(shí)直缺補(bǔ)漏，認(rèn)真

復(fù)習(xí)鞏固，孩子上課愛(ài)動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，成績(jī)提高很快，從

班里的50多名，進(jìn)步到全班的前7名，你想家長(zhǎng)和孩子得付出多大

的努力，從這個(gè)例子看出，孩子的學(xué)習(xí)潛力很大，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中

遇到困難的時(shí)候，做家長(zhǎng)的應(yīng)及時(shí)幫助孩子渡過(guò)難關(guān)，而不是說(shuō)孩

子太笨了，或者說(shuō)孩子不是學(xué)習(xí)的料，諷刺挖苦孩子，只能打消孩

子的熱情。類似進(jìn)步快的學(xué)生還有任曉正馬宇軒胡文秀劉子欣張?zhí)?/p>

甜。盡管趙佳樂(lè)考試的成績(jī)不理想，但是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了較

大進(jìn)步，以前聽(tīng)不懂老師講課，現(xiàn)在在課堂上善于表現(xiàn)，上課舉手

特別積極，寫(xiě)字寫(xiě)的越來(lái)越好。靜等花開(kāi)，相信孩子只要有了學(xué)習(xí)

語(yǔ)文的熱情，一定會(huì)越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)。我曾讀過(guò)一本書(shū)《管好自己

就能飛》，書(shū)中說(shuō)，一流的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，老師說(shuō)到哪里，他們就

能做到哪里，二流的學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，家長(zhǎng)管的緊，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)

穩(wěn)步上升，一旦家長(zhǎng)忙碌，稍一放松，成績(jī)就一落千丈，三流的學(xué)

生學(xué)習(xí)被動(dòng)，老師說(shuō)，這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出，當(dāng)面答應(yīng)得好好

的，回家之后，家長(zhǎng)管不聽(tīng)回家作業(yè)寫(xiě)得一團(tuán)糟，字體潦草，錯(cuò)誤

較多。

我覺(jué)得家長(zhǎng)和我有一樣的感受，孩子升入二年級(jí)比以前省心多

了，同樣的道理，孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，我們就會(huì)越來(lái)越省心！

下面，我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡(jiǎn)單交流。良好的習(xí)

慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行艮好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)

慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而艮好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包

括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等。

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣,

習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的

成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子

終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！

(1)、作業(yè)的習(xí)慣：做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，請(qǐng)家長(zhǎng)朋

友督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完戌作業(yè)時(shí)一定要讓其

養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

等。目前存在

的問(wèn)題是：有些孩子的家庭作業(yè)不能完成，書(shū)寫(xiě)比較馬虎，錯(cuò)

誤多。每天都有新的任務(wù)，當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或改

正前一天的錯(cuò)題時(shí)，別的孩子已經(jīng)開(kāi)始當(dāng)天的新任務(wù)了。所以，我

真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能擠出寶貴的時(shí)間，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，把每次作

業(yè)都當(dāng)成考試，讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，少寫(xiě)錯(cuò)題，盡量做到

當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過(guò)關(guān)。

(2)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣：

有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高,

甚至吞吞吐吐，不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個(gè)明確的方向：讀課文，圈生字讀生字,

標(biāo)自然段。

(3)、閱讀的習(xí)慣：

多讀書(shū)，想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū)，不僅包括語(yǔ)文書(shū)，更為重

要的是多讀課外書(shū)，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力，增

長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后，可以讓孩子用自己的話說(shuō)一

說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

孩子閱讀的興趣和習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要后天的培養(yǎng)。為

此，我建議家長(zhǎng)為孩子買兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)。

也許您的孩子還沒(méi)有很好的閱讀習(xí)慣與能力，也許您的孩子已

經(jīng)能夠獨(dú)立自覺(jué)地進(jìn)行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)

間來(lái)陪孩子讀書(shū)，您可以讀書(shū)給孩子聽(tīng)，可以聽(tīng)孩子讀，可以和孩

子一起讀，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的

“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會(huì)與日俱增。

(4)、寫(xiě)日記的習(xí)慣

讀得多了，孩子有了對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，就會(huì)有想寫(xiě)的欲望，寫(xiě)起

話來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。我們剛剛學(xué)習(xí)了寫(xiě)日記，以后，我會(huì)要求他們

每周寫(xiě)兩篇日記，這并不多。有些孩子的日記可能會(huì)寫(xiě)得很好，這

與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)是分不開(kāi)的，希望家長(zhǎng)朋友一如既往地監(jiān)管、督促。

語(yǔ)文字詞句的學(xué)習(xí)

是為寫(xiě)作打基礎(chǔ)的，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持寫(xiě)日記，孩子的習(xí)作水平會(huì)在

不知不覺(jué)中得到很大提高，那時(shí)孩子會(huì)感受到寫(xiě)作的成功與快樂(lè)。

最后送給家長(zhǎng)四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知

識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩

子。

第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有彳支多方面值得我們學(xué)

習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。

第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，只有您

認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩

子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

各位家長(zhǎng)，是啊，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)開(kāi)

出美麗的花朵，有的開(kāi)得早，有的開(kāi)的晚，我們有用心去澆灌，用

心去培育，相信孩子們能有出色的表現(xiàn)。相信有付出就有收獲！你

們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭

和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為

了你們的孩子，讓我們共同努力！以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)，說(shuō)的

不妥的地方，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合

理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。

謝謝大家！小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文發(fā)言稿7各位家長(zhǎng)，你們好!

很多家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)我很熟悉，我是這個(gè)班新來(lái)的語(yǔ)文老師段瑞香,

從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我就和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活，同時(shí)和您也

將成為朋友，希望我們能夠相處得愉快。

看著孩子一年年長(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅，也

會(huì)有更多的憂慮：孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？孩子戌績(jī)不好怎么辦？孩

子任性不服家長(zhǎng)管教怎么辦？……這么一系列的問(wèn)題一定讓您大傷

腦筋。我很理解你們的心情，所以要告訴你們，我們的心情和您一

樣，看到孩子健康成長(zhǎng)就是我們最快樂(lè)的事。

現(xiàn)在我就班上的情況來(lái)談一談。期中考試戌績(jī)我想各位家長(zhǎng)已

經(jīng)知道了，成績(jī)很不理想。說(shuō)到成績(jī)，分?jǐn)?shù)的確是不理想，但是，

我還是要說(shuō)，其實(shí)，孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期真的進(jìn)步很大。四年級(jí)的語(yǔ)

文，逐漸在向高年級(jí)過(guò)渡。尤其是閱讀和作文尤其顯得重要。所以

這學(xué)期我重點(diǎn)抓了孩子們的閱讀和作文。但我在班上做過(guò)調(diào)查，全

班50個(gè)人，能在家經(jīng)常看課外書(shū)的同學(xué)只有這幾個(gè)：李嘉怡、臧佳

琪、劉碩、高寧。按照教學(xué)大綱的規(guī)定，四年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不

少于40萬(wàn)字，可我們的孩子除了課本，幾乎沒(méi)有課外閱讀，所以本

學(xué)期我讓孩子們?cè)谧x課外閱讀的時(shí)候畫(huà)出好詞好句，并寫(xiě)一寫(xiě)感受。

其實(shí)就是為了督促孩子讀書(shū)，作為一種檢查的手段。其二，四年級(jí)

作文和閱讀占百分之七十，所以讓孩子寫(xiě)好作文，提高閱讀能力尤

為重要。

接下來(lái)，我向大家匯報(bào)一下這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在各個(gè)方面有進(jìn)

步的學(xué)生的名單，讓大家了解一下孩子們?cè)谛５那闆r：

大部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上很好，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完

成老師布置的作業(yè)，只有少數(shù)學(xué)生作業(yè)糊弄，希望咱們家長(zhǎng)在家能

督促一下。高鑫、劉哲彤、金在赫、劉佳鑫、李俊龍、孫強(qiáng)、高叢、

高文豪、王炎。

作文方面：

閱讀方面：

寫(xiě)字方面：

接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀

寫(xiě)”的能

力。孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，相比以前的年級(jí)，閱讀知識(shí)增多，

作文的難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就

把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的'講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)

言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到

認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度，每天

在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的

事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說(shuō)完整、

有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱

讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出，到四年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為300

萬(wàn)字。現(xiàn)在我要求孩子每天都要堅(jiān)持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀

一遍，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣，至

少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我希望名

位家長(zhǎng)每天一定要監(jiān)督孩子讀書(shū)，至少每天要讀15分鐘。

我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好

地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我

建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方

法O

在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面:

1、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，

認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在

讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做

好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼

讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

2、閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)

家長(zhǎng)養(yǎng)成監(jiān)督孩子讀書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出

什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩

子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世。我

們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識(shí)，孩

子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。

3、寫(xiě)作：有一定的閱讀積累，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)作，課堂上我們

也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫(xiě)循環(huán)日記。

要求學(xué)生觀察生活，記

錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。

孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。

我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流，當(dāng)然，我也希

望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：

1、該背的課文、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練。請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都

要檢查孩子的背書(shū)情況，聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。

2、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū)，不僅包括語(yǔ)文書(shū)，更為

重要的是多讀課外書(shū)，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力，

增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后，可以讓孩子用自己的話說(shuō)

一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

3、勤練字。字是門面，想寫(xiě)一手好字是要付出努力的。我們每

天都布置一定的練字任務(wù)，所以希望咱們家長(zhǎng)能配合老師，讓孩子

在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)也能養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，日積月累，孩子的字自然也就

有了進(jìn)步。

4、多和老師交流。只有我們互相溝通，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)

校和家里的表現(xiàn)情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。

最后送給家長(zhǎng)四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知

識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩

子。

第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)

習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。

第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，只有您

認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩

子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文發(fā)言稿

8各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先對(duì)各位家女的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持

我們的工作表示衷心地感謝。

一、班級(jí)簡(jiǎn)介

本班現(xiàn)共有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。

我們?nèi)?）我們班級(jí)是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。男生

們聰明活潑，女生們勤奮踏實(shí)。學(xué)生們大部分都養(yǎng)成了良好的行為

習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，并積極參加學(xué)校的各項(xiàng)

活動(dòng)。然而，也存在一些不足之處。有些學(xué)生在課堂上不夠主動(dòng)發(fā)

言，寫(xiě)作業(yè)的速度較慢。還有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念較差，在其他課時(shí)

會(huì)說(shuō)閑話、做小動(dòng)作，甚至偷偷下位，這會(huì)影響到其他同學(xué)的上課

情況。此外，還有一部分孩子自覺(jué)性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)基

礎(chǔ)較差，成績(jī)也不理想。他們常常不完成作業(yè)，或者不按要求完成

作業(yè)，甚至有極個(gè)別的孩子經(jīng)常不做作業(yè)，并且撒謊說(shuō)作業(yè)放在家

里。

二、三年級(jí)平時(shí)教學(xué)要求

（一）預(yù)習(xí)大體包括：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫(huà)

重點(diǎn)句的理解；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫(huà)生字詞；⑤解釋生詞的

意思?；⑥思考課后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文旁邊（這叫批注）；⑧提

出不理解的問(wèn)題。

（二）課文學(xué)完后，①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；

②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤

背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。

（三）寫(xiě)字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成正確寫(xiě)字習(xí)慣，

把字寫(xiě)工整、清楚，寫(xiě)在格子里面。

（四）除了必須掌握和積累基本的字、詞和句子，我們還需要

進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。一個(gè)好的練習(xí)方法是每周至少寫(xiě)1?2篇大約350

字的日記或片段。

（五）每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書(shū)，如《同步閱讀》、

《格林童話》等健康有益的書(shū)，平時(shí)看書(shū)讀報(bào)，每周做1一2次好詞

佳句摘抄。每天練20分鐘的’毛筆或者鋼筆字。

三、本學(xué)期要求必須掌握的，聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)一字不差的內(nèi)容有：

1、生字表（二）中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)

認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。

（做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確）

2、語(yǔ)文園地1-----8中的日積月累要做到會(huì)默寫(xiě)。

3、大本作業(yè)和單元測(cè)試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義

詞、反義詞、按要求；

給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。

4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)（第2課、第29課）的作者、朝代、

詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫(xiě)。

四首古詩(shī)都要做到默寫(xiě)正確！

5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：理解短文中所講述的事件或情節(jié);

通過(guò)上下文推斷詞語(yǔ)的意思；尋找短文中的近義詞、反義詞；對(duì)短

文中的某個(gè)句子或段落進(jìn)行理解和感受；選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入短文

中的句子；選擇正確的讀音給文中的字；為某個(gè)段落添加適當(dāng)?shù)臉?biāo)

點(diǎn)。

總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)

生。在青龍街小學(xué)的成功里，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。最后

共同祝愿您的孩子早日成才！小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文發(fā)言稿9各位

家長(zhǎng)：

大家下午好！

我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)稍微有些晚了……剛才徐老師已經(jīng)介紹過(guò)

我了，很多家長(zhǎng)也已經(jīng)和我有過(guò)接觸……大家都說(shuō)三年級(jí)是一個(gè)重

要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，尤其在語(yǔ)文方面。進(jìn)入三年級(jí)后，有很多地方和一、

二年級(jí)不同。這一年同學(xué)們需要掌握的知識(shí)就像洶涌的洪水一樣涌

來(lái)。各位家長(zhǎng)只要留意一下孩子們的試卷，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的語(yǔ)

文試卷除了保留了一、二年級(jí)的字詞之外，還增加了多音字、近義

詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、改變?cè)~序

但不改變句子意思的句子改寫(xiě)、把字句、被字句、閱讀理解、作文

等內(nèi)容。知識(shí)內(nèi)容變得更廣泛了，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。學(xué)生

們必須扎實(shí)地掌握基砧知識(shí)，并拓展思維，從不同角度思考問(wèn)題。

除了掌握字詞句的運(yùn)用，孩子們還需要更多地注重思維、理解和寫(xiě)

作的訓(xùn)練。我想大家從孩子們第一單元和第二單元的測(cè)驗(yàn)中已經(jīng)略

有了解。接下來(lái)，我們一起來(lái)談?wù)勥@些問(wèn)題。

首先我們來(lái)說(shuō)最被家長(zhǎng)看重的考試方面，所以這方面也談得多

一些：

三年級(jí)的語(yǔ)文試卷內(nèi)容豐富多樣，題型巳經(jīng)與六年級(jí)的試卷相

似。除了作文以外，還包括短文分析、修改病句等內(nèi)容。這些題型

通常占試卷總分的一半。而這些內(nèi)容往往是語(yǔ)文課本上沒(méi)有的。例

如，修改病句的方法只能通過(guò)平時(shí)的記錄來(lái)積累，短文分析和寫(xiě)作

也需要平時(shí)的積累和練習(xí)。老師會(huì)結(jié)合一些作業(yè)，介紹各類題型的

解題方法。認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)會(huì)逐漸積累更多知識(shí)。

正是因?yàn)槿昙?jí)的試卷有了作文，題型也增多了、靈活了，所

以，語(yǔ)文成績(jī)保持在95分以上是相當(dāng)困難的，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考

試，全班的平均分有時(shí)甚至?xí)诰攀宸忠陨?。三年?jí)的試卷，作

文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，不像一、

二年級(jí)作文，只要語(yǔ)句通順，寫(xiě)得比較具體就不會(huì)扣分了，這樣一

來(lái)，能考到九十五分以上，是不容易的。就這次期中試卷而言，考

慮到大家是進(jìn)入三年級(jí)以后的第一次正規(guī)考試，試卷比較簡(jiǎn)單，默

寫(xiě)和詞語(yǔ)占了很大的分值，所以很多還是課內(nèi)的，作文扣分也比較

松，否則，真的會(huì)不堪入目。往后的試卷，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和根據(jù)課

文內(nèi)容填空占的分值會(huì)越來(lái)越少，需要課外積累的題目會(huì)越來(lái)越多，

學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會(huì)越來(lái)越低。如果三年級(jí)的試卷能考到95分，那說(shuō)明

您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力，也有一定的寫(xiě)作能力。在90分以上，也

是不錯(cuò)了，如果能得到80多分，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子,

在寫(xiě)作方面再要努力些，平時(shí)也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些。

當(dāng)然，由于要看看孩子的單元測(cè)試的成績(jī)，因?yàn)槠谥?、期末試卷?/p>

往是比單元測(cè)試的試卷要簡(jiǎn)單一些的。

說(shuō)完試卷，我們談第二個(gè)方面，聽(tīng)課。

在課堂上，記錄是學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，不能像二年級(jí)的時(shí)

候那樣只聽(tīng)不記。上課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)下的知識(shí)點(diǎn)往往非常重

要，可以用來(lái)應(yīng)對(duì)考試。為了保證筆記不會(huì)丟失，我讓孩子將語(yǔ)文

課上的筆記記錄在書(shū)上，因?yàn)檎Z(yǔ)文書(shū)一般不容易丟失。然而，目前

還有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，甚至上課時(shí)也不認(rèn)真聽(tīng)講。

由于上課時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng)講，沒(méi)有好好記錄，導(dǎo)致很多作業(yè)無(wú)法及時(shí)

完成，甚至不知道如何回答和答什么。同學(xué)們記錄的知識(shí)點(diǎn)就像家

長(zhǎng)口袋里的錢一樣，越多越好。大家都知道，錢雖然不是萬(wàn)能的，

但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。同樣，學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好，這些

知識(shí)可以用來(lái)應(yīng)對(duì)考試，從而獲得好成績(jī)。至于孩子應(yīng)該掌握哪些

知識(shí)，如何去掌握它們，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難，我將

通過(guò)家格