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文檔簡介
武漢城市學(xué)院招聘考試題庫2024
一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)
1.在高等教育研究中,不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢和()。
A.自我引注
B.片面引注
C.虛假署名
D.學(xué)術(shù)穿鑿
【答案】:A
2.在具備一定的學(xué)科知識之后,()成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。
A.教學(xué)反思能力
B.教師的威嚴
C.師愛
D.教學(xué)監(jiān)控能力
【答案】:D
3.下列選項中不屬于高校教學(xué)計劃構(gòu)成要素的是()o
A.專業(yè)培養(yǎng)目標和基本規(guī)格
B.課程設(shè)置與開設(shè)順序
C.教學(xué)時數(shù)
D.教學(xué)方法的運用
【答案】:D
4.高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機構(gòu)是()。
A.校紀律檢查委員會
B.校長辦公會
C.校學(xué)術(shù)委員會
D.校黨政聯(lián)席會
【答案】:C
5.制定高校教學(xué)計劃的前提與依據(jù)是()o
A.教育政策
B.培養(yǎng)目標
C.人才供給
D.學(xué)生的發(fā)展需求
【答案】:B
6.()作為精神文明建設(shè)的一個突破口。
A.師德建設(shè)
B.國際學(xué)術(shù)交流
C.學(xué)術(shù)水平
D.教書育人
【答案】:A
7.教師綜合發(fā)展階段論認為,教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展,其兩翼是心理發(fā)展和()
A.職業(yè)周期發(fā)展
B.學(xué)歷水平發(fā)展
C.專業(yè)實踐能力發(fā)展
D.職業(yè)技能發(fā)展
【答案】:A
8.教師的威信隨著時間的推移,會發(fā)生變化,但其威信一旦形成,即具有其()。
A.穩(wěn)定性
B.波動性
C.外顯性
D.強烈性
【答案】:A
9.關(guān)于社會保險制度,下列說法錯誤的是:
A.外國人在中國境內(nèi)就業(yè)的,參照我國《社會保險法》規(guī)定參加社會保險
B.國家建立社會保險制度,是為了保障公民在年老、疾病、工傷、失業(yè)、生育等情況下獲得物
質(zhì)幫助
C.基本醫(yī)療保險基金和基本養(yǎng)老保險基金應(yīng)分別建賬,分賬核算,執(zhí)行國家統(tǒng)一的會計制度
D.社會保險基金經(jīng)相關(guān)部門同意后,可用于平衡其他政府預(yù)算
【答案】:D
10.《史記》的五種體例中,“世家”這種體例是:()
A.記述重要人物的家庭興衰
B.記述特殊人物或集團的事跡
C.記述王侯各國的史實和狀況
D.記述歷史帝王的興衰沿革
【答案】:B
11.“你省關(guān)于報請審批XX市城市總體規(guī)劃的請示收悉”,其中“悉”的含義是:
A.知曉
B.熟悉
C詳盡
D.悉數(shù)
【答案】:A
12.生活中我們發(fā)現(xiàn),當一個人穿上豎條衣服時,給人收縮感,顯得稍瘦;穿上橫條衣服時,
給人擴張感,顯得稍胖。不同紋路的衣飾產(chǎn)生不同視覺效果表明()0
A.感性認識受到客觀因素的制約
B.感性認識是易變、不可靠的
C.認識的根本任務(wù)是透過現(xiàn)象把握本質(zhì)
D.錯覺實際上是一種假象
【答案】:A
13.我國政府為了扶持農(nóng)業(yè),從1992年開始實行農(nóng)產(chǎn)品的保護價。政府為了維持這種支持價
格,應(yīng)采取相應(yīng)措施是()。
A.對?農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)者給予補貼
B.增加對農(nóng)產(chǎn)品的稅收
C.實行農(nóng)產(chǎn)品配給制
D.收購剩余的農(nóng)產(chǎn)品
【答案】:D
14.“夕陽無限好,只就是近黃昏”就是誰得詩句?()
A.駱賓王
B.李商隱
【答案】:B
15.“床前明月光”是李白的千古名句,其中“床”指的是什么?()
A.臥具
B.n
C.窗戶
D.井上的圍欄
【答案】:D
16.下列指標可以用于衡量收入差距的是()o
A.基尼系數(shù)
B.個人可支配收入
C.CPI
D.恩格爾系數(shù)
【答案】:A
17.下列關(guān)于各大洲的說法,錯誤的是(
A.南極洲平均海拔最高
B.歐洲地形以平原為主
C.面積最大的是亞洲
D.非洲地形單一,有世界上最大的沙漠―塔克拉瑪干沙漠
【答案】:D
瓜社會公德最基本的要求是()c
A.愛護公物
B.遵紀守法
C.文明禮貌
D.助人為樂
【答案】:B
19.合同債務(wù)人或第三人將財產(chǎn)的占有權(quán)移交給債權(quán)人占有,在債務(wù)人不履行債務(wù)時,債權(quán)人
有雙將該財產(chǎn)依法折價或以拍賣、變賣抵押物的價款優(yōu)先受償,這種擔保方式在民法上叫()。
A.抵押
B.保證
C.留置
D.質(zhì)押
【答案】:D
20.離婚時,原為夫妻共同生活所負的債務(wù),應(yīng)當()。
A.共同償還
B.誰借的誰還
C.協(xié)議償還
D.按份償還
【答案】:A
21.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”出自:()
A.醉翁亭記
B.桃花源記
C.小石潭記
D.岳陽樓記
【答案】:D
22.和諧社會建設(shè)的根本出發(fā)點和落腳點是()。
A.核心價值體系
B.科學(xué)發(fā)展觀
C.公平正義
D.以人為本
【答案】:D
23.以下成語均包含量變與質(zhì)變關(guān)系的一組是:
A.水滴石穿和愚公移山
B.防微杜漸和竭澤而漁
C.田忌賽馬和因勢利導(dǎo)
D.量力而行和庖丁解牛
【答案】:A
24.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù),而()則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.
A.學(xué)以致用
B.學(xué)會學(xué)習(xí)
C.刻苦
D.勤奮
【答案】:B
25.近年來,成為大學(xué)校園一大殺手的是()。
A.抑郁癥
B.疑病癥
C.焦慮癥
D.恐怖癥
【答案】:A
26.教育部《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎(chǔ)、最根本的工作
是()
A.實踐教學(xué)
B.思想政治工作
C.研究生教學(xué)
D.本科教育
【答案】:D
27.依法作出不予行政許可的書面決定,不僅應(yīng)向申請人書面說明理由,還必須告知申請人()o
A.依法申請行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限
民需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)
C.再次申請行政許可的時間
D.需要進一步補充哪些申報材料
【答案】:A
28.在西方,首開研究生教育先河的是()。
A.柏林大學(xué)
B.劍橋大學(xué)
C.哥尼斯堡大學(xué)
D.牛津大學(xué)
【答案】:A
29.下列不屬于大學(xué)生的記憶特征的是()。
A.記憶的持久性和準確性顯著提高
B.有效記憶方法的掌握和運用更熟練
C.記憶的敏捷性和準備性迅速增強
D.無意義識記占優(yōu)勢
【答案】:D
30.分析美國南北戰(zhàn)爭的過程時先看美國當時的時代背景,這在學(xué)習(xí)上屬于()0
A.關(guān)鍵詞法
B.視覺想象
C.聯(lián)系實際生活
D.充分利用背景知識
【答案】:D
31.受先前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特殊準備狀態(tài)稱為()o
A.定勢
B.原型啟發(fā)
C.負向遷移
D.功能固著
【答案】:A
32.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律:割裂教育的歷史傳承,把教育完全作為政治、經(jīng)濟的附庸。這
樣的觀念違背了教育的哪一特性?()
A.生產(chǎn)性
B.工具性
C.相對獨立性
D.永恒性
【答案】:C
33.1989年,聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出,健康不僅是沒有疾病,而且包括()o
A.心理健康和道德健康
B.軀體健康和社會適應(yīng)良好
C.生理健康和心理健康
D.軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康
【答案】:D
34.()決定個體是否愿意完成某些任務(wù),即決定行為的選擇。
A.道德
B.態(tài)度
C.能力
D.情緒
【答案】:B
35.大學(xué)的“學(xué)分制”首創(chuàng)于()。
A.哈佛大學(xué)
B.劍橋大學(xué)
C.斯坦福大學(xué)
D.牛津大學(xué)
【答案】:A
二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)
36.創(chuàng)造性教學(xué)是教師通過課程的內(nèi)容及有計劃的教學(xué)活動,激發(fā)的大學(xué)生的創(chuàng)造動機,鼓勵
大學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn),促進創(chuàng)造性發(fā)展的教學(xué)。創(chuàng)造性教學(xué)的主要特征是()。
A.個性化
B.問題性
C.多樣化
D.探究性
【答案】:ABD
37.堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策,要做到()。
A.形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式
B.著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展
C.乃節(jié)約資源放在首位
D.堅持保護優(yōu)先、自然恢復(fù)為主
【答案】:ABCD
38.公職人員職業(yè)道德價值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是()。
A.樹立愛崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念
B.熱愛祖國,忠誠做事
C.夯實堅定的政治方向
D.培養(yǎng)誠實守信的道德情操
【答案】:ACD
39.作為高校教師,在參與科學(xué)技術(shù)的研究和應(yīng)用開發(fā)活動時應(yīng)該具備的道德品質(zhì)有()o
A.要有強烈的教育和科研工作責(zé)任感
B.要自覺地學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識
C.要有開拓進取和創(chuàng)新的現(xiàn)代人格
D.要努力平衡家庭和工作之間的關(guān)系
【答案】:ABC
40.公道是指堅持原則,按照一定的社會()標準實事求是的待人處事。
A.政策
B.法律
C.道德
D.制度
【答案】:ABC
41.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ),分門別類地培養(yǎng)高級專門人才的教育是()0
A.職業(yè)教育
B.專業(yè)教育
C.高等教育
D.基礎(chǔ)教育
【答案】:BC
42.師生關(guān)系中常見的溝通錯誤和障礙()
A.訓(xùn)誡
B.警告、威
C.命令、控制、指揮
D.建議
【答案】:ABC
43.高校合格評估的內(nèi)容主要包括()。
A.學(xué)校規(guī)模
B.辦學(xué)指導(dǎo)思想
C.教學(xué)效果
D.辦學(xué)條件
【答案】:ABD
44.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)?()
A.向家長推卸責(zé)任
B.利用家長
C.教師一言談
D.排斥家長
【答案】:ABCD
45.職業(yè)責(zé)任感的建立需要通過哪些途徑來實現(xiàn)()0
A.強化崗位規(guī)章制度
B.對從業(yè)人員的活動進行監(jiān)督評價
C.強化職業(yè)觀念
D.強調(diào)從業(yè)人員的具體職責(zé)
【答案ACD
46.關(guān)于行政管理與行政環(huán)境的關(guān)系,下列論述正確的是()0
A.行政環(huán)境改善和塑造著行政管理
B.行政管理能夠改造行政環(huán)境
C.行政環(huán)境在一定程度上規(guī)定著行政管理的內(nèi)容和發(fā)展方向
D.行政管理與行政環(huán)境的關(guān)系是互動的
【答案】:BCD
47.公文的緊急程度是指公文送達和辦理的時限要求。根據(jù)緊急程度,緊急公文應(yīng)當分別標注
()o
A.特急
B.特提
C.平急
D.加急
【答案】:AD
48.下列情況體現(xiàn)了誠實守信的有()。
A.辦事實事求是
B.做買賣童叟無欺
C.維護企業(yè)信譽
D.利用職業(yè)權(quán)力為自己或單位牟利
【答案】:ABC
49.在我國,宏觀經(jīng)濟調(diào)控的基本原則有()。
A.計劃指導(dǎo)原則
B.由直接管理為主轉(zhuǎn)向間接管理為主
C.以經(jīng)濟手段為主的綜合配套調(diào)控原則
D.集中和重點性原則
【答案】:ABCD
50.1942年中國共產(chǎn)黨整風(fēng)運動的方針是()0
A.團結(jié)一批評一團結(jié)
B.懲前忠后,治病救人
C.殘酷斗爭,無情打擊
D.批評與自我批評
【答案】:AB
51.按照中國社會主義事業(yè)總體布局,黨和國家全面推進的建設(shè)有:
A.經(jīng)濟建設(shè)
B.政治建設(shè)
C.文化建設(shè)
D.社會建設(shè)
【答案】:ABCD
52.下列情形中,在當事人之間不能產(chǎn)生合同法律關(guān)系的有()。
A.甲拾得乙遺失的一塊手表
B.甲魚塘之魚跳入乙魚塘
C.甲因踢球打碎乙家的玻璃
D.甲贈與乙圖書館一百本書
【答案】:ABC
53.為了防止食品潮濕、變質(zhì)或變形,我們除了采取真空包裝外,還可以()o
A.放入含有生石灰的干燥劑
B.充入一氧化碳
C.充入氮氣
D.放入含有氧化鈣的干燥劑
【答案】:ACD
54.司馬相如,西漢辭賦家,中國文化史文學(xué)史上杰出的代表,其代表作有(工
A.《子虛賦》
B.《長門賦》
C.《上林賦》
D.《三都賦》
【答案】:ABC
55.黨在過渡時期的總路線和總?cè)蝿?wù)是()。
A.鼓足干勁,力爭上游,多快好省地建設(shè)社會主義
B.在一個相當長的時期內(nèi),逐步實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化
C.以經(jīng)濟建設(shè)為中心,發(fā)展生產(chǎn)力
D.逐步實現(xiàn)國家對農(nóng)業(yè)、對手工業(yè)和對資本主義工商業(yè)的社會主義改造
【答案】:BD
56.林某不服縣農(nóng)林
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