小學(xué)二年級(jí)上冊教案7篇

小學(xué)二年級(jí)上冊教案精選7篇

為了保證教學(xué)進(jìn)度的順利，我們必須認(rèn)真編寫教案，具有清晰結(jié)構(gòu)的教案能讓

教師在授課時(shí)更加從容不迫，以下是小編精心為您推薦的小學(xué)二年級(jí)上冊教案精選

7篇，供大家參考。

小學(xué)二年級(jí)上冊教案篇1

（一）復(fù)習(xí)背唱《小小的船》

1.看歌譜齊唱歌曲。

2.邀請一位主動(dòng)、大方的同學(xué)，將歌曲背唱一遍。

3.集體隨老師的琴聲背唱歌曲。

（二）聽賞《月亮月光光》

1.導(dǎo)入新課：

①教師展示歌曲內(nèi)容（出野、房屋、月鳧、木床、糖果）的圖片。

②完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》

③要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。

2.教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：

起厝田中央一在田中間蓋房子。

親像水花園—好像美麗的花園。

3.老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個(gè)問題：

①歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位也？

②歌曲的情緒是什么？

4.聽完第二遍音樂，學(xué)生可以上講臺(tái)將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪

的情景，或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。

5.請同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒，是優(yōu)美還是歡快？

（三）表演

（四）課時(shí)結(jié)束

小學(xué)二年級(jí)上冊教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。知道“樂”是多音字。學(xué)會(huì)“世”的

筆順。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雪中游戲的樂趣。教育學(xué)生課間要做健康游戲。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、課件

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，知道“樂”是多音字，了解課文內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雪中游戲的樂趣。教育學(xué)生課間要做健康游戲。

一、激趣引入創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天我們就一起來猜一個(gè)謎語（穿白裙，順風(fēng)

飄，滿天飛，全落下。忙給大地絮棉花，土壤媽媽了哈哈，春風(fēng)送暖全融化，種子

喝飽發(fā)芽芽。）謎底一一雪花。今天老師就帶同學(xué)們一起走進(jìn)雪的世界，去體會(huì)雪

帶給我們的樂趣吧!板書課題，齊讀課題。

二、解題：

讀了課題你想到了葉么問題？學(xué)生自由提問

三、自主學(xué)習(xí)探究交流：

1、播放課件（課文動(dòng)畫）教師范讀課文

2、學(xué)生初讀課文，借助書下生字條讀準(zhǔn)字音，圈出生字多讀幾遍

3、學(xué)生自由讀文，標(biāo)出自然段序號(hào)

4、小組內(nèi)讀，相互正音，遇到長句子多讀幾遍。

5、出示生字卡片認(rèn)讀（生字用紅色寫）

窗戶世界打雪仗樂園匕快爭先恐后抬水分

（1）指名認(rèn)讀，齊讀

（2）說說你用什么好辦法記住哪個(gè)字？

（3）使用課件出示“世”字筆順，指導(dǎo)書寫“世”字。

6、指名分段接讀課文，說說課文寫的是一件什么事？

四、精讀課文感悟內(nèi)容

1、課件出示中心議題

同苧們醫(yī)操場上玩了什么游戲？玩的開心嗎？從哪些語句看出來的？在文中找

一找，畫一畫。

2、學(xué)生讀課文，在文中畫一畫。

3、學(xué)生匯報(bào)：

（1）指名讀句子，說體會(huì)

（課件出示）：“同學(xué)們在厚厚的積雪上滾雪球、堆雪人、打雪仗，操場上充

滿了我們的歡聲笑語?！薄昂窈竦姆e雪”說明什么？第一自然段中還有那些語句說

明雪下的大？指名回答。

（課件出示）：雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下了兩天。從教師的窗戶向外望去，映入眼簾的

是一片銀白色的世界。下課的時(shí)間一到，同學(xué)們爭先恐后的涌出了教室，跑著、跳

著、撲進(jìn)了雪的懷抱。寬闊的操場成了我們的樂園。理解“爭先恐后”找?guī)酌瑢W(xué)

表演來理解這個(gè)詞?！皹穲@”的“樂”字是多音字。

課件出示對比句：操場成了我們的樂園。齊讀。

下節(jié)課是音樂課。

理解第一段中的“歡聲笑語”這個(gè)詞說明同學(xué)們玩的怎么樣？（開心）下面請

同學(xué)們用高興的語氣來讀這段話。（先指名試讀，然后老師范讀，最后學(xué)生練

讀。）

（2）接著匯報(bào)：同學(xué)們在操場上還玩了什么游戲？指名讀句子

（課件出示）：“快看那，奶油蛋糕！”不知是誰喊了一聲。我抬頭望去，在

操場的一角，那塊圓圓的水泥板上面積滿了半尺多后的雪，活像一塊香噴噴的奶油

蛋糕。我們幾個(gè)同學(xué)飛快的跑過去，團(tuán)團(tuán)圍住了這塊“特質(zhì)蛋糕”。

“特質(zhì)蛋糕”指什么？孩子們看到奶油蛋糕時(shí)心情怎樣？（興奮、高興）指名

試讀，師范讀，生練讀。

孩子們是怎樣“分享”蛋糕的？指名讀句子，理解“分享”一詞，想像一下孩

子們當(dāng)時(shí)的心情怎樣？指導(dǎo)讀出快樂的語氣。幾個(gè)人物“分享”蛋糕的句子分角色

讀。

（3）指名讀最后一段，理解“戀戀不舍”一詞，指導(dǎo)讀出舍不得離開的語

氣。想像：孩子們在操場上留下了什么“杰作”？并說說你在雪上留下過什么杰

作？

五、總結(jié)梳理強(qiáng)化重點(diǎn)

說說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

六、應(yīng)用拓展激勵(lì)創(chuàng)造

課后搜集有關(guān)雪的詩句、成語或諺語。

板書設(shè)計(jì)

雪趣

銀白色的世界奶油蛋糕

開心

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫7個(gè)生字。能正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、指名讀課文。

2、出示生字卡片認(rèn)讀

先后分開抬頭快樂世上飛快戶口

3、學(xué)生觀察生字在虛宮格中的位置及寫法：

（1）學(xué)生仔細(xì)觀察生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）帥邊講解邊范寫

“樂”的第三筆是豎折。

“快”的左邊豎心旁先寫兩點(diǎn)，再寫中間的豎。

“分”字注意上邊八的寫法。

（3）學(xué)生在本上練習(xí)些，老師巡視指導(dǎo)。

（4）學(xué)生作品展示，師生評(píng)價(jià)，指小優(yōu)點(diǎn)和不足。

二、熟練并有感情的朗讀課文。

三、匯報(bào)第一課時(shí)嗖集的有關(guān)雪的詩句、成語或諺語。

（1）小組匯報(bào)交流

（2）班級(jí)匯報(bào)

四、總結(jié)：

說說本課的收獲。

小學(xué)二年級(jí)上冊教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.通過閱讀狐貍找朋友的故事，使學(xué)生懂得對待朋友要真心誠意，否則只想占

便宜是交不到朋友的。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。

重難點(diǎn)

理解狐貍為什么找不到朋友。

樂學(xué)善思辦法

采用多種朗讀形式調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在讀中受啟發(fā)。

教學(xué)流程

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們在生活中有許多朋友吧！能和朋友一起學(xué)習(xí)、游戲該多高興??！

看到你們這么高興的樣子，狐貍也從森林里出來找朋友了！他找到朋友了嗎？這節(jié)

課我們就到“快樂讀書屋九”中學(xué)習(xí)《狐貍找朋友》這篇童話故事。請同學(xué)們跟老

師書空課題，齊讀課題。在這個(gè)課題中有兩個(gè)字要讀輕聲，現(xiàn)在跟老師讀一讀（狐

貍、朋友）同學(xué)們再讀一遍課題。

二、初讀課文，整體感知。

1.請同學(xué)們輕輕打開書，看看這篇課文向我們提出了什么問題？（生讀文前提

示）

2.現(xiàn)在就讓我們帶著問題來讀課文，首先請同學(xué)們看著拼音自由讀課文，邊讀

邊圈出你不認(rèn)識(shí)的字，并爭取和它交上朋友。（可求助老師、同學(xué)）

3.同學(xué)們讀得很認(rèn)真，相信你們一定把課文讀通順了?，F(xiàn)在請同學(xué)們再讀課

文，邊讀邊思考：狐貍找到朋友了嗎？

生自由讀文，回答問題。

4.你是怎么知道的？找到有關(guān)語句讀一讀。（白兔不跟狐貍做朋友了。公雞也

不跟狐貍做朋友了。狐貍始終沒有找到一個(gè)朋友）。［貼白兔、公雞的圖片］

三、品讀感悟。

（-）狐貍和白兔交朋友。

1.它們?yōu)槭裁炊疾桓傋雠笥蚜四?？請你們找到描寫狐貍和白兔交朋友的?/p>

關(guān)段落，再讀一讀并找到答案。（生再自由讀文）

2.我們看看當(dāng)初狐貍是怎樣和白兔說的？（讀狐貍說的第一段話）

狐貍想和白兔交朋友，騙取白兔對它的信任，你認(rèn)為狐貍會(huì)用怎樣的表情和語

氣來說這句話呢？［出示填空：地說］

（可能會(huì)微笑著對白兔說，因?yàn)槲⑿?huì)贏得別人對你的信任。還可能討好地，

故作親熱地，虛偽地。讓學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性體驗(yàn)來填空）

3.指導(dǎo)學(xué)生帶著自己體會(huì)的表情、語氣讀一讀狐貍說的話。（生練讀，指名

讀，賽讀，齊讀。）

4.狐貍的這番話打動(dòng)了白兔，它看到白兔高興的樣子便又說了這樣一段話。

（出示狐貍說的話）指名讀文。

5.（引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，進(jìn)行換位思考）加果你是白兔，狐貍對你這樣說你

會(huì)同意嗎？誰能把你的想法說給同學(xué)們聽一聽？（學(xué)生展開想象，按照自己的理解

回答，明白狐貍這是在騙白兔，因?yàn)樘}卜是要吃埋在地下的部分。）

6.從這兒我們是不是就可以看出狐貍找朋友的用意了，它可太虛偽和狡猾了。

請你帶著自己的體會(huì)，通過朗讀把狐貍的狡猾、虛偽表達(dá)出來吧！

（生試讀，指名讀，男女生賽讀）

（二）狐貍和公雞交朋友。

1.白兔被狐貍騙了，不跟它做朋友了。狐貍又用同樣的做法騙取了公雞的信

任，那公雞為什么也不跟它做朋友了呢？（出示圖片）狐貍又騙走了公雞的小麥。

2.同學(xué)們請看，這就是小麥（出示小麥圖片）。如果狐貍對你這樣說，你同意

嗎，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生回答：狐貍就是想拿走露出地面的麥秘，因?yàn)樗梢阅ッ?/p>

粉，地下的則沒有食用，介值。）

3.狐貍心里想得多美呀，不但能找到朋友還能得到許多麥子。于是它說得更動(dòng)

情了，“十分親熱”也是狐貍裝出來的。我們再來讀一讀。體會(huì)一下狐貍對公雞說

的話。

生讀文，生練讀，指名讀，小組賽讀。

四、總結(jié)升華。

1.公雞也被狐貍欺騙了，沒和狐貍做朋友。如果你是公雞或白兔你心里會(huì)怎樣

想，以后會(huì)怎樣做？

預(yù)設(shè)：

（1）狐狎狡猾的本性還是沒有變，怪我太相信他了，以后狐貍跟我說什么我

都不相信了；

（2）它和我交朋友，就為的是騙我的糧食，這樣的朋友要不得;

（3）我要告訴其他小動(dòng)物都不要再上狐貍的當(dāng)；

（4）學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，就不會(huì)上狐貍的當(dāng)。

2.狐貍找白兔、公雞交朋友但始終沒有找到一個(gè)好朋友，這是為什么呢？

狐貍嘴上要和別人交朋友，行動(dòng)上卻總想占便宜，所以最后一個(gè)朋友也沒找

到。

3.現(xiàn)在我們再來看文前提出的第2個(gè)問題，你認(rèn)為怎樣做才能找到朋友呢？

（結(jié)合學(xué)生的回答，板書：朋友應(yīng)以誠相待。）

五、識(shí)字。

1.剛才同學(xué)們的課文學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們看看本課要求認(rèn)識(shí)的字寶寶（屏幕

出示）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？指名讀一一開火車讀一一齊讀。

2..這些字寶寶可淘氣了，又藏到這段話中（把要認(rèn)的字，編寫一段話）你還

認(rèn)識(shí)它們嗎？誰來讀一讀這段話？指名讀一一齊讀。

六、擴(kuò)展閱讀。

通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你們明白了怎樣交朋友的道理。下面，讓我們再來讀

《小學(xué)語文閱讀資源（注音版）》里的一篇文章《狼來了》的故事吧！

讀了這篇文章你又能明白什么道理呢？

1.自由讀文。

2.交流收獲。

七、總結(jié)。

同學(xué)們，你們今天的收獲可真大呀，在快樂讀書屋中，你們不但認(rèn)識(shí)了生字，

還明白了交朋友應(yīng)該以誠相待的道理。在拓展閱讀中，又認(rèn)識(shí)到謊言的害處。老師

希望咱班每個(gè)學(xué)生對人都能真誠相待，彼此信任。讓真誠、真實(shí)永遠(yuǎn)與你們相伴。

小學(xué)二年級(jí)上冊教案篇4

1、同學(xué)們，喜歡猜謎語么？老師帶來一個(gè)謎語大家來猜一猜：

花冠頭上戴，錦袍披身上，尾巴像扇子，展開很漂亮。

（謎底：孔雀）

2、你還喜歡哪些動(dòng)物?。?/p>

3、今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于動(dòng)物的拍手歌，請同學(xué)們打開課本快來讀一讀

吧！

4、老師提出讀書要求：

（1）注意讀書姿勢。

（2）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的生字想辦法解決它。1、學(xué)生猜謎語

后說說自己喜歡那些動(dòng)物！

2、認(rèn)真讀課文，用自己的方法解決課文中的生字新詞。

讀準(zhǔn)字音，讀通句子通過謎語來調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而學(xué)

習(xí)新知。

用自己喜歡的方式解決生字，使學(xué)生能夠主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。1、師：小朋友

們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你最喜歡什么動(dòng)物？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)動(dòng)物的拍

手歌好嗎？請大家打開書，翻到課本122頁。

學(xué)生交流自己喜歡的小動(dòng)物。

請同學(xué)們看小黑板（出示本課要求認(rèn)識(shí)的10個(gè)生字）加拼音的是本課要求認(rèn)

識(shí)的生字，請同學(xué)們自由讀生字，哪些字你覺得不容易讀就多讀幾遍。

1、你要提醒小伙伴注意哪些字的讀音，為什么？

2、誰能把剛才難讀的生字教教大家？學(xué)生齊讀

3、你覺得哪些字特別難記，誰有好辦法記?。?/p>

4、現(xiàn)在拿出你手中的生字卡片，我們小組比賽，看哪個(gè)小組長最有能力既能

讓本組組員會(huì)認(rèn)，又能組織好紀(jì)律，過一小會(huì)兒小組比賽。（老師在小組間走動(dòng)，

隨時(shí)檢查學(xué)習(xí)情況）

開始比賽：全讀準(zhǔn)確并聲音洪亮的，老師要獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。（出示生字卡片，小

組開火車讀）1、學(xué)生自由讀課文，同時(shí)注意難讀的字音。

1、學(xué)生讀完之后領(lǐng)讀課文。

2、學(xué)生充分掌握字音，糾正難讀字音。

3、學(xué)生想辦法記住生字。

小組比賽合作交流認(rèn)識(shí)生字。都知道了什么。在學(xué)習(xí)兒歌前通過多

種形式的識(shí)記生字，使學(xué)生能夠掌握字

音和字形，為學(xué)習(xí)兒

歌打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

1、生字會(huì)認(rèn)了，就能像老師一樣準(zhǔn)確朗讀了。那就快來讀讀課文吧！說說你

都讀懂了什么。

2、文中介紹了哪些動(dòng)物，請你默讀課文，畫出寫有動(dòng)物的句子。

3、誰來讀讀這幾個(gè)句子，你覺得怎樣才能讀的更好？要讀出節(jié)奏感吆！

4、全班齊讀兒歌

5、同桌拍手誦讀

6、說說讀了這首拍手歌，你想說什么？

師總結(jié)：大小動(dòng)物都有家，人和動(dòng)物是朋友，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)

大自然

1、按要求朗讀課文能說出讀懂了什么。畫出寫有動(dòng)物的句子，試著讀出節(jié)奏

感。

2、學(xué)生相機(jī)提出問題，小組討論交流。

3、學(xué)生齊讀兒歌

同桌拍手誦讀兒歌，學(xué)生各自發(fā)表自己的見解。

4、按要求朗讀課文能說出讀懂了什么。畫出寫有動(dòng)物的句子，試著讀出節(jié)奏

感。

小學(xué)二年級(jí)上冊教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)眼睛，以及它們的作用，知道眼睛的重要性。

準(zhǔn)備材料：

鏡子、七巧板圖片

教學(xué)建議：

學(xué)生戴眼罩的時(shí)間不宜過久，可能會(huì)造成感覺不適。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

教師：（播放動(dòng)畫）蒙蒙諾諾是怎么找到自己照片的?。啃∨笥褌冮]上眼睛，

你們還能看到自己的好朋友嗎？，往四周看一看能看到什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)眼睛

的重要性）

2、導(dǎo)入二

活動(dòng)導(dǎo)入

教師：現(xiàn)在請小朋友們安靜。仔細(xì)聽一聽，聽見什么聲音了嗎？那么現(xiàn)在請你

們把耳朵捂住，還能聽見嗎？聽得清楚嗎？

活動(dòng)：小眼看世界

（1）戴上眼罩，體驗(yàn)黑暗

教師：（分發(fā)材料）你看得見嗎？能走路嗎？（引導(dǎo)體驗(yàn)黑暗帶來的不便）

教師：下面老師要請一個(gè)小朋友上前，戴著眼罩，穿過這些障礙物，看看會(huì)怎

么樣。（在教室前面擺法一些椅子等障礙物，擺放2—3個(gè)即可，同時(shí)老師在旁邊

注意保護(hù)，以免學(xué)生跌倒磕碰）

（2）眼睛的作用

教師：剛才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，誰說一下這是為什么呢？（鼓

勵(lì)幼兒積極發(fā)表自己的看法，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)黑喑，明白眼睛的作用）教師：小

朋友們說的都很好，所以我們要愛護(hù)我們的眼睛，還要關(guān)心和幫助眼睛看不到的

人，對不對？（引導(dǎo)小朋友愛護(hù)眼睛，培養(yǎng)小朋友助殘意識(shí)，關(guān)心幫助殘障人士）

3、評(píng)估

（1）是否知道眼睛的作用。

（2）是否參與了眼睛的游戲。

4、小結(jié)：師談話說如何保護(hù)自己眼睛和耳朵

5、延伸:

圖片有哪幾種動(dòng)物（9頁大象圖）

小學(xué)二年級(jí)上冊教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和能力：學(xué)習(xí)詩中8個(gè)一類生字，5個(gè)二類生字。誦讀并背誦古詩，感悟

古詩大意。

過程與方法：朗讀并背誦古詩，隨文識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法識(shí)字。

情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩歌描繪的美好的意境，幫助學(xué)生感受春天的美好。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記一類生字。

有感情的朗讀并背誦古詩。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、音樂磁帶。

教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

朗讀并背誦《春夜喜雨》，感悟古詩大意，學(xué)習(xí)詩中的生字。

教學(xué)過程：

一、讀題導(dǎo)入。

今天我們來學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩，齊讀課題《春夜喜雨》。

二、初讀古詩：

教師配樂范讀古詩。

學(xué)生自由練讀。

開火車讀詩，比賽讀詩。

指名朗讀。

三、感悟古詩大意。

多好的春雨啊，好象知道時(shí)節(jié)變化，到了春天，他就自然地應(yīng)時(shí)而生。伴隨著

和風(fēng)在夜里悄悄飄灑，滋潤著萬物輕柔而寂然無聲。

四、學(xué)習(xí)生字。

夜：上下結(jié)構(gòu)，形聲字，日夜、午夜、夜長夢多

當(dāng)：多音字，上下結(jié)構(gòu)，小字部，當(dāng)場、當(dāng)時(shí)、當(dāng)然、當(dāng)心恰當(dāng)、適當(dāng)、直

截了當(dāng)

隨：平舌音，左右結(jié)構(gòu)，注意筆順隨便、隨時(shí)、隨和、隨時(shí)

乃：象形，注意筆順乃是、乃至

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

背誦古詩，書寫所學(xué)一類生字。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《憶江南》，感悟古詩大意，學(xué)習(xí)詩中的生字。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

指名背誦《春夜喜雨》。今天我們再學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩《憶江南》。

二、初讀古詩：

教師配樂范讀古詩。

學(xué)生自由練讀。

開火車讀詩，比賽讀詩。

指名朗讀C

三、感悟古詩大意。

憶江南：詞牌名，乂叫望江南。

詞牌：填詞用的曲調(diào)的名稱。

江南好!我所熟悉的風(fēng)景是多么美好。朝陽和江邊的鮮花火一樣相互映照，春

天的江水清凈明澈碧如藍(lán)草，怎不令人心醉，又怎能使人忘了？

四、學(xué)習(xí)生字：

IH：反義詞：新

曾：上下結(jié)構(gòu)，日字旁，曾經(jīng)、不曾

姓。

勝：翹舌音，形聲字勝利、獲勝、勝出

憶：豎心旁，形聲字回憶、失憶、記憶

五、作業(yè)：

背誦古詩，書寫一類生字。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.背誦古詩，2.完成課后習(xí)題。

教學(xué)過程：

一、背誦古詩

二、完成課后習(xí)題

讀詞語，會(huì)寫的寫下來。

涂色，仔細(xì)觀察圖上內(nèi)容，寫一段描寫春天的話。

第四課時(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)：《春天在哪里》

活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力，通過多種方式搜集關(guān)于春的資料。

2.在搜集資料的過程中，讓學(xué)生感受春天的美好，從而更加了解春天，熱愛春

天。

3.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，將搜集到的資料制作成各種小作品。

活動(dòng)過程：

一、根據(jù)以下方式尋找春天。

（1）身邊的春天

跟春天一起玩春天里的穿著春天里的節(jié)日春天里的勞動(dòng)春天里的食物

（2）大自然里的春天

春天里的樹木春天里的花草春天里的山水

春天里的田野春天里山水

（3）春天的作品

春天的畫春天的文章春天的故事

春天的歌曲春天的詩春天的成語和句子

通過以下途徑收集資料：

春游。

看看你們想去哪里。

我們?nèi)フ掖禾臁?/p>

喜歡做什么就做什么

通過以下方式整理資料

觀察記錄畫畫錄音拍照剪貼

舉行小展示會(huì)《春天的秘密》

展示同學(xué)們的資料作品

收集資料放到文件夾里。

小學(xué)二年級(jí)上冊教案篇7

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，指導(dǎo)寫好“及、陣、凈、?！薄?/p>

3、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象

的良好習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、小鳥頭飾。

3、每位學(xué)生一張白紙和一盒水彩筆。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入課文

1、上節(jié)課，老師和大家一起學(xué)習(xí)了第22課《云房子》，這節(jié)課，我們一起來

做一回小鳥，也來造一造云房子。

2、云房子用什么來造？白云從哪里來？請小朋友打開書本讀一讀課文的第一

自然段。

二、創(chuàng)設(shè)情境，用心領(lǐng)悟

（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段

1、多媒體出示第一自然段圖文。學(xué)生自讀。

2、指名讀。指導(dǎo)讀出美的感覺。

3、雨過天晴，天空中留著一朵朵白云，多美呀！我們一起把第一自然段讀一

讀，把這種美的感覺讀出來。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)課文第二自然段

1、談話：藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，太陽公公咪咪笑，這時(shí)，小鳥也來湊熱鬧。

（教師演示電腦。

2、看到天上的白云，小鳥說一一指名讀（板書：小鳥建造）

3、指導(dǎo)學(xué)生讀好：哇，這么多白云！我們來造云房子。

請小朋友戴上小鳥的頭飾，現(xiàn)在，你就是其中的一只小鳥，當(dāng)你看到這么多白

云，心情怎樣？請你帶著高興的心情來讀好這句話。學(xué)生自讀。

交流：現(xiàn)在，我要聽聽哪只小鳥最想造云房子，想造云房子的一起站起來告訴

我。

4、大家都想造房子，那么云房子造什么式樣？讓我們先來讀讀課文的第二小

節(jié)，參考一下別的小鳥造的云房子，然后把你喜歡的云房子畫出來。

5、學(xué)生朗讀、畫畫，教師巡問觀察，將學(xué)生所畫的天房子按課文描繪的五種

形態(tài)各挑選一份。

6、現(xiàn)在，把你造的云房子向同組的小朋友介紹一下。（我造的是一一的云房

子，你看它——）

7、學(xué)生上臺(tái)介紹。

8、小鳥們造的云房子可真漂亮。（多媒體出示第二自然段圖文）教師邊演示

多媒體，邊范讀描寫云房子的課文。

9、指導(dǎo)朗讀：這么美的云房子，你們喜歡嗎？誰也能學(xué)著老師的樣子把這段

課文讀好，先自己試試，可以一邊讀一邊加上動(dòng)作。指名讀。

10、誰能不看課文壬小鳥們造的云房子介紹給大家。

11、除了課文中描寫的云房子，你還想造什么樣的云房子？發(fā)揮你的想象，把

你想造的繼續(xù)畫出來。

12、大家造的云房子真多，真漂亮，你們想互相參觀一下嗎？那就飛出你的云

房子，到你好朋友家去做客，去參觀、去玩耍。

13、你能把你參觀到的放在這樣的句式中向大家介紹一下嗎？

多媒體出示：我們的云房子真漂亮啊！它們有的像?一-?，有的像??一還有的

像----o

（三）學(xué)習(xí)第三、四節(jié)

1、云房子造得這么多，這么美，大家互相做客、互相玩耍，開心嗎？帶著這

種心情讀讀課文的三、四小節(jié).

2、指名讀。男生讀，女生讀。

（四）學(xué)習(xí)第五、六自然段

1、小鳥們玩得可真開心，忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)，請大家仔細(xì)觀察電腦屏

幕。你看到了什么？（板書：風(fēng)吹走了沒有了）

2、你覺得奇怪嗎？那應(yīng)該用怎樣的語氣來讀