五四制魯科版七年級生物下冊5.2.2急救常識 課件VIP

第二章用藥和急救

第二節(jié)急救常識

第五單元健康地生活生活中的意外或緊急情況溺水交通事故意外骨折或出血這時該怎么辦呢？情境導入第二節(jié)急救常識

新課探究任務一：緊急呼救第二節(jié)急救常識

撥打120急救電話有人暈倒或溺水時，先判斷他（她）有無呼吸和意識，再立即撥打120急救電話溺水1、確定對方是否是醫(yī)療救護中心。2、在電話中講清病人所在的詳細地址3、說清病人的主要病情。有無意識，有無呼吸，有無出血等，或準確回答醫(yī)務人員的問題。4、報告呼救者的姓名及電話號碼，一旦救護人員找不到病人時，可與呼救人聯(lián)系。5、掛斷電話后，應有人在住宅門口或交叉路口等候，并引導救護車的出入。6、急救車到達前，應爭分奪秒的采取一些必要救治措施。新課探究情境導入課堂小結活動：煤氣中毒的急救措施一旦出現(xiàn)煤氣中毒，立即打開門窗讓空氣流通。關閉煤氣閥門將中毒者移到空氣流通處，讓中毒者頭偏向一側，防止嘔吐物誤吸，解開中毒者衣扣使其呼吸流暢。注意腹部保暖，避免受涼導致肺部感染。及時撥打120，必要時做心肺復蘇。新課探究情境導入課堂小結針對心跳、呼吸驟停所采取的搶救措施稱為心肺復蘇。心肺復蘇包括胸外心臟按壓和人工呼吸等。胸外按壓Compressions開放氣道Airway人工呼吸Breathing新課探究情境導入課堂小結任務二：心肺復蘇胸外按壓可以改變胸腔內的壓力和容積，將心臟內的血液輸送到全身組織器官。有效的胸外按壓可以使心臟的輸出血量達到正常時的1/4---1/3，從而維持生命的最低需求胸外按壓新課探究情境導入課堂小結人工呼吸吹氣時病人的胸廓要有起伏先做30次心臟按壓，并且保持氣道通暢，再做2次人工呼吸，如此交替反復進行。操作要點新課探究情境導入課堂小結開放氣道捏鼻張口呼氣吹氣成人和兒童心肺復蘇要點急救措施8歲以上1~8歲胸外心臟按壓的位置胸骨下段約1/3出按壓手法用雙手掌根用單手掌根按壓速度每分鐘100~120次按壓深度5~6厘米大約5厘米人工呼吸方法口對口吹氣法按壓與吹氣的比例30:2新課探究情境導入課堂小結自動體外除顫器簡介自動體外除顫器（AED）用于搶救心臟驟?；颊邠尵然颊邥r，根據(jù)機器提示操作有些大學、機場、醫(yī)院等公共場所已經配備新課探究情境導入課堂小結動脈靜脈動脈靜脈毛細血管

人體內血管的類型血流方向復習舊知新課探究情境導入課堂小結任務三：出血與止血出血分為內出血和外出血內出血指體內器官的出血不易診斷，如懷疑有腹部、胸部等內出血，一定及時去醫(yī)院救治新課探究情境導入課堂小結毛細血管出血，血液呈紅色，從傷口滲出，一般能自行凝固止血靜脈出血，血液呈暗紅色，緩慢而連續(xù)不斷地從傷口流出。動脈出血，血液呈鮮紅色，從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌出，若不及時止血，患者會因失血過多而死亡外出血的特點新課探究情境導入課堂小結毛細血管出血，可以先將傷口沖洗干凈，然后貼上創(chuàng)可貼，或在傷口上蓋上敷料，用紗布、繃帶加壓止血即可。大靜脈出血，用手指、止血帶或繃帶壓迫止血，在遠心端加壓動脈出血，在近心端加壓止血出血的處理新課探究情境導入課堂小結止血方式指壓止血示意圖止血帶止血示意圖加壓止血示意圖新課探究情境導入課堂小結新課探究情境導入課堂小結任務四：其他急救方法開窗，到新鮮空氣地方,若停止呼吸則做胸外心臟擠壓和人工呼吸。室內黑暗不能開電燈或撥打電話，以免引爆！陰涼通風處，解開衣服平躺休息喝淡鹽水新課探究情境導入課堂小結切斷電源（關閉開關或用絕緣物體挑開電線）松開衣物急救一般處理——創(chuàng)口包扎——妥善固定——迅速轉運立即催吐，催泄；去醫(yī)院；食物留樣送檢新課探究情境導入課堂小結A.在傷口處貼上創(chuàng)可貼B.用手緊緊按住傷口C.在受傷血管的近心端,采用指壓止血法或止血帶止血法進行止血D.在受傷血管的遠心端,采用指壓止血法或止血帶止血法進行止血1.在一次交通事故中,一名傷者手臂的血管破裂,暗紅色的血液緩緩地流出來,對這名傷者應該采取的急救方法是(

)新課探究情境導入課堂小結D即時檢測2.下列情況發(fā)生后不能用胸外心臟按壓方法搶救的是(

)A.溺水

B.煤氣中毒C.觸電

D.肋骨折斷新課探究情境導入課堂小結D3.星期天小明和同學在海邊游泳時,發(fā)現(xiàn)一名中年男子突然暈倒在沙灘上,小明立即撥打120急救電話,你認為電話中最有效的敘述應該是(

)A.“我叫小明,我在××第一海水浴場發(fā)現(xiàn)了一名病人,快來救他”B.“我叫小明,我現(xiàn)在位于××的第一海水浴場東部,一名中年男子