將落實進行到底-致2025屆高三一輪復習VIP

將落實進行到底--致2025屆高三一輪復習一、抓學習動力，突出精氣神對學生而言，高三是應試，也是生活，把握學習的專注度和節(jié)奏感；高三的“苦”在攻堅克難，高三的“累”在真學習，高三的“重要性”在成績轉化。對教師而言，從學科教學走向學科教育，激發(fā)學生的學生內動力，提升學生學習的獲得感和收獲度，是永恒的話題。對學習和考試而言，學習的本質是“正確的方法+極致的重復+持續(xù)堅持堅持”，從而形成肌肉記憶；考試的本質是一場游戲，一方面是都是已知的，都在規(guī)則之內，另一方面涉及到未知的，需要打怪、反饋、遷移、反思、精進和完善。二、抓復習計劃，突出條理性基于課標和教材下的教學計劃，從而做到不快不慢，有條不紊；基于學科主干知識，落實學科必備知識，從而做到基穩(wěn)才能樓高；基于一輪的“大單元復習”，對教材知識進行重新整合，提高知識網(wǎng)絡的高站位，融合知識、方法和思維，落實大單元的過關驗收，從而落實學科主干知識的再學習和再升華。每一輪復習都有自己的使命，一輪是“課本、教輔、限時練、標準考、補充練習”的五位一體，到邊到角，不留死角；二輪是“知識專題、微專題、題型專題、高考真題、診斷試題”的五位一體，凸顯知識整合、專項突破；三輪是“高考模擬、查漏補缺、回歸教材、學會反思、學生主學”的五位一體，凸顯“把時間還給學生”。三、抓課堂教學，突出學習發(fā)生課堂是復習備考的主陣地，敬畏課堂、課比天大，課堂是教師的高光時刻。對教師而言，教學猶如商品的買和賣，賣出才能學習真正發(fā)生；對學生而言，落實是品格，更是一種態(tài)度。務實的課堂、扎實的課堂、學習的課堂才是高三的課堂。四、抓考試訓練，突出落實到位精選試題，精準命題，考試訓練的質量決定了備考的層次。重要作業(yè)課內化，重要作業(yè)考試化，一科一輔的實效，做到輕負高質；學什么練什么，練什么考什么，教學評一體化提升學生學習的收獲感和獲得感；限時練和標準考，當下練和滾動練有機結合，實現(xiàn)學習品質的螺旋式上升。五、抓診斷分析，突出教學改進高度重視學情分析，建立學科負面清單，為二輪三輪復習的專題和微專題提供依據(jù)；堅持“總分為王”，實現(xiàn)“學科的尖子生”和尖子生的學科”的有機統(tǒng)一，提升學生學科的匹配度；落實精進訓練，不斷改進教學，讓學生從“學會”走向“會學”。六、抓個別輔導，突出一生一案學了要會，會了要對，多在“沒射中的靶子上再射一遍”；落實學生的個別化輔導和面批面改，對學生的高頻錯題進行舉一反三；布置+檢查+反饋+改錯+評價+堅持，才會落實100%，將落實進行到底。語文組語文學科經(jīng)驗交流會上，老高三語文備課組長根據(jù)“一核四層四翼”的高考評價體系，重點圍繞老高三的復習備考策略、節(jié)奏安排、模塊分配、作文講解等方面進行了分享。復習指導建議1.注意新舊高考的過渡和銜接。2.關注教材的單元導語、單元任務及學習活動。3.深研高考試題，致力于培養(yǎng)核心素養(yǎng)，不可機械刷題。數(shù)學組老高三數(shù)學備課組長老師指出：2024年高考數(shù)學全國卷試題持續(xù)深化考試內容改革，考主干、考能力、考素養(yǎng)，重思維、重創(chuàng)新、重應用，突出考查思維過程、思維方法和創(chuàng)新能力。復習指導建議1.把握好復習節(jié)奏。2.重視教材研究。3.夯實基礎知識、基本技能，做好課本例題練習題。4.提升綜合能力素養(yǎng)，加強書后拓展提升訓練。5.準備好課堂筆記、錯題本。6.加強答題規(guī)范訓練。英語組老高三英語備課組長老師基于課標并結合高考試卷的具體題目加以剖析，同時也從課堂教學、集體備課、課程檢測等方面提醒新高三老師在復習時應該注意的問題。復習指導建議1.堅持利用碎片化時間背誦詞匯和語法。2.培養(yǎng)聽說讀寫能力，總結解題技巧并注重錯題分類。3.加強學生的邏輯推理能力和概括能力。物理組老高三物理備課組長老師結合上屆高三教學計劃、實施與調整等情況，圍繞高考學科問題導向和復習重點、課堂與考試的時間安排、班級管理的方法、臨界生的輔導策略等進行了經(jīng)驗分享。復習指導建議1.主要抓住基礎知識、基本現(xiàn)象、基本公式的理解與認識。2.加大對圖像問題規(guī)律總結，給出規(guī)律性記憶使用。3.在習題中扣除偏難怪分層次教學。4.注重解題技巧和解題方法。化學組老高三化學備課組長老師根據(jù)高三學生的學情、高考要點及高考趨勢，結合教學案例作以分享。復習指導建議1.化學復習要有“據(jù)”。在進行高考復習講解時要結合《新課程標準》，結合整體學生學情進行知識點精準講解。2.化學復習要有“序”。要注意知識體系的“序”，適當集中同類型知識，使其系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、綜合化；要把握學生學習的“序”，采用先分散后集中、先基礎后能力、先個別后一般的方式，考試選題遵循有給分題、中檔題和能力題的原則；要掌握時間安排的“序”，開學初制定詳細可行的復習計劃，明確每個階段的目的。生物組老高三生物備課組長老師分享時談到高三備考復習要關注課程標準，依據(jù)課標抓住學習重點、攻克學習難點，對新高三生物復習提出復習備考建議。復習指導建議1.重視課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)。2.回歸教材，深挖細節(jié)，夯實基礎。3.重視知識梳理，構建知識網(wǎng)絡。4.設計微小專題，精讀學科概念。5.創(chuàng)設試題情境，拓展學生思維。6.掃除知識盲區(qū)，追溯試題本源。7.提高解題技巧，養(yǎng)成規(guī)范答題。歷史組老高三歷史備課組長老師從新課標、新教材、新高考等多個角度對高三備考策略進行分析，通過深挖教材、研習課標和真題，而后精選試題等方面提出復習指導建議。復習指導建議1.通過引導學生閱讀原始資料，培養(yǎng)他們從多角度分析歷史事件，提高深度解讀的能力。2.進行問題導向的教學，培養(yǎng)學生的批判性思維，讓他們學會獨立思考歷史問題。3.適應新的評價體系，教師應注重培養(yǎng)學生的實際應用能力，而不僅僅是應試技巧。4.針對學生的學習短板，提供一對一輔導，制定針對性的提升方案，助力他們在新課改下取得優(yōu)異成績。政治組老高三政治備課組長老師就高考試題分析、教學重點、復習方法等細節(jié)問題，為新高三的復習備考提供了豐富的經(jīng)驗和寶貴的建議。復習指導建議1.分析學情，重視基礎，落實基礎，強化基礎，務必做到透過表象深究本質。2.復習關注“融會貫通”，對主干知識構建橫向、縱向聯(lián)系，形成具有邏輯關系的知識體系，并綜合運用知識解決政治問題。3.在復習備考過程中，備課組要集體研討、科學決策；集思廣益，資源共享；緊跟趨勢，高效備考。地理組老高三地理備課組長老師分別就2024年復習備考反思及高考試題兩方面展開分析。從考什么、怎么考、如何教出發(fā)，就新高考的命題方向、特點進行解讀，給出了一輪二輪三輪復習備考策略。復習指導建議1.一輪復習重基礎，開發(fā)利用高考題，研究學生精選試題，注重地理過程類問題分析，重視綜合題解答技巧。2.二輪復習聚焦重難點。落實核心考點，以點帶面進行深度教學，把握知識的內涵和外延，通過小專題對知識進行補充，重點強調地理事物的時空演變過程，讓學生從不同緯度攻克地理難題。3.三輪復習注重試題的選擇，并回歸教材。