2025年暑假防溺水主題班會(huì)課件

2025年暑假防溺水主題班會(huì)目錄防溺水教育背景與重要性防溺水核心知識(shí)普及應(yīng)急自救與科學(xué)施救家校協(xié)同防護(hù)機(jī)制創(chuàng)新教育活動(dòng)形式長效安全機(jī)制建設(shè)防溺水教育背景與重要性01青少年溺水形勢嚴(yán)峻:我國每年約5.9萬人死于溺水，未成年人占比超95%，其中0-17歲年齡段溺水死亡占比高達(dá)33%，成為首要意外死因。夏季為高發(fā)期:6-7月為溺水事故高峰期，河道溺亡率高達(dá)91.6%，且12-16歲青少年占比近40%，反映青少年野外水域活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)集中。防溺水教育亟待加強(qiáng):近5年數(shù)據(jù)顯示，具備自主判斷力的青少年因經(jīng)驗(yàn)不足、盲目自信導(dǎo)致事故頻發(fā)，需強(qiáng)化“七不”原則等預(yù)防措施普及。夏季溺水事故高發(fā)數(shù)據(jù)案例水庫海邊泳池教訓(xùn)三名兒童河邊玩耍失足落水，兩人獲救一人溺亡河流戲水三名中學(xué)生水庫游泳，因抽筋溺水身亡游泳溺亡一家三口海邊游玩遇離岸流，兒童被卷入海中溺亡離岸流幼童在無人看護(hù)的泳池溺水，搶救無效死亡監(jiān)護(hù)缺失監(jiān)護(hù)教育設(shè)施暑期未成年人溺水事故頻發(fā)未成年人溺水典型案例家校共防的必要性監(jiān)護(hù)盲區(qū)互補(bǔ)學(xué)校覆蓋知識(shí)教育，家庭落實(shí)日常監(jiān)督，雙軌制可減少假期監(jiān)護(hù)空白時(shí)段的風(fēng)險(xiǎn)。01應(yīng)急演練協(xié)同通過家校聯(lián)合開展模擬溺水救援演練，提升學(xué)生自救互救能力及家長急救技能。02水域信息共享學(xué)校統(tǒng)計(jì)社區(qū)危險(xiǎn)水域數(shù)據(jù)，家長補(bǔ)充家庭周邊隱患點(diǎn)，共同建立動(dòng)態(tài)預(yù)警地圖。03行為監(jiān)測聯(lián)動(dòng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生涉水冒險(xiǎn)傾向時(shí)及時(shí)通報(bào)家長，家庭觀察到異常行為同步反饋學(xué)校。04文化氛圍營造家校合作舉辦防溺水主題創(chuàng)作比賽，通過繪畫、征文等形式深化學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。05特殊群體關(guān)注針對留守兒童、單親家庭等監(jiān)護(hù)薄弱群體，學(xué)校需建立定期巡查和專項(xiàng)教育機(jī)制。06防溺水核心知識(shí)普及02"六不四牢記"原則詳解不私自下水游泳不在無安全設(shè)施水域游泳不擅自與他人結(jié)伴游泳未成年人應(yīng)在成人監(jiān)護(hù)下進(jìn)行游泳活動(dòng)，避免因缺乏經(jīng)驗(yàn)或突發(fā)狀況導(dǎo)致溺水事故。即使有同伴在場，未經(jīng)專業(yè)救生員或成人陪同仍存在安全隱患，易發(fā)生群體溺水事件。天然水域如河流、湖泊等可能存在暗流、淤泥或水溫突變等危險(xiǎn)因素，需選擇配備救生設(shè)備的正規(guī)場所。不到不熟悉的水域游泳不盲目下水施救陌生水域的水深、水下地形及水質(zhì)狀況未知，盲目下水易引發(fā)抽筋、劃傷或誤入深水區(qū)等意外。發(fā)現(xiàn)他人溺水時(shí)，應(yīng)優(yōu)先呼叫專業(yè)救援或利用竹竿、繩索等工具間接施救，避免因體力不支或被拖拽導(dǎo)致雙重悲劇。不在身體不適時(shí)游泳感冒、疲勞或飽食后游泳會(huì)加劇心臟負(fù)擔(dān)，可能引發(fā)痙攣或意識(shí)模糊，增加溺水風(fēng)險(xiǎn)。不私自不擅自不盲目"七不準(zhǔn)兩會(huì)"行為準(zhǔn)則不準(zhǔn)不準(zhǔn)私自下水游泳，必須在家長或教練監(jiān)護(hù)下進(jìn)行水上活動(dòng)。不準(zhǔn)不準(zhǔn)擅自結(jié)伴野泳，應(yīng)選擇有救生員的正規(guī)游泳場所。不準(zhǔn)不準(zhǔn)盲目施救落水者，應(yīng)立即呼叫專業(yè)救援人員協(xié)助。010203危險(xiǎn)水域識(shí)別方法深色區(qū)域可能預(yù)示深坑或漩渦，淺色區(qū)域可能存在暗礁或水草纏繞風(fēng)險(xiǎn)。觀察水面顏色差異注意水流速度變化檢查岸邊警示標(biāo)志探測水溫分層現(xiàn)象識(shí)別異常氣泡或漩渦評估周邊環(huán)境隱患湍急水流會(huì)迅速消耗體力，尤其在水壩、閘口下游易形成吸力區(qū)。銹蝕、傾斜的警示牌或缺失的防護(hù)欄表明該區(qū)域管理缺失，危險(xiǎn)系數(shù)較高。夏季表層水溫高而底層冰冷，可能導(dǎo)致游泳者腿部抽筋。持續(xù)氣泡上涌可能暗示水下有排水管道，漩渦則表明存在暗流。高壓電線跨越水域、岸邊陡坡或濕滑巖石均會(huì)間接增加溺水風(fēng)險(xiǎn)。應(yīng)急自救與科學(xué)施救03"叫叫伸拋"救援法演練呼叫求助發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，首先大聲呼救以吸引周圍人員注意，同時(shí)撥打緊急救援電話，確保專業(yè)救援力量盡快到場。呼叫溺水者在確保自身安全的前提下，嘗試用語言安撫溺水者，指導(dǎo)其保持冷靜并配合救援，避免因慌亂加劇危險(xiǎn)。伸遞救援工具利用長桿、樹枝等物品伸向溺水者，讓其抓住后緩慢拉回岸邊，注意保持身體重心穩(wěn)定以防被拖入水中。拋投漂浮物若距離較遠(yuǎn)，可將救生圈、空塑料瓶等漂浮物拋給溺水者，幫助其保持浮力，為后續(xù)救援爭取時(shí)間。避免直接下水非專業(yè)救生人員切勿貿(mào)然下水施救，以免因體力不支或溺水者掙扎導(dǎo)致雙重險(xiǎn)情。保持冷靜補(bǔ)充電解質(zhì)預(yù)防措施熱敷緩解拉伸肌肉突發(fā)抽筋自救技巧水中抽筋時(shí)需立即停止劇烈動(dòng)作，調(diào)整呼吸避免嗆水，通過仰漂或抓住漂浮物維持頭部露出水面。針對小腿抽筋，可單手劃水保持平衡，另一手握住抽筋腿的腳趾向身體方向扳拉，緩解肌肉痙攣。上岸后盡快用溫水浸泡或熱毛巾敷在抽筋部位，促進(jìn)血液循環(huán)，減輕疼痛并防止二次抽筋。抽筋可能與體內(nèi)電解質(zhì)失衡有關(guān)，及時(shí)飲用含鈉、鉀的運(yùn)動(dòng)飲料或淡鹽水以恢復(fù)體液平衡。下水前充分熱身，避免空腹或過飽狀態(tài)下游泳，寒冷水域需穿戴保暖裝備以減少抽筋風(fēng)險(xiǎn)。010204030506檢查充氣穿戴主要檢查救生衣、救生圈等設(shè)備是否完好無損，確保無漏氣或破損。測試調(diào)整優(yōu)化固定下水選位置準(zhǔn)備階段正確穿戴救生衣，系緊所有扣帶，確保貼合身體不松動(dòng)。穿戴步驟根據(jù)水域環(huán)境和溺水者情況，選擇最合適的救生設(shè)備使用方式。使用方案明確施救者和協(xié)助者的任務(wù)，確保救援過程有序高效進(jìn)行。分工協(xié)作按照預(yù)定方案使用救生設(shè)備，快速準(zhǔn)確接近溺水者實(shí)施救援。實(shí)施救援救援后檢查設(shè)備使用效果，確保溺水者安全并記錄救援過程。效果評估設(shè)備檢查效果確認(rèn)正確使用救生設(shè)備家校協(xié)同防護(hù)機(jī)制04檢查水域環(huán)境與救生設(shè)備，為制定監(jiān)護(hù)計(jì)劃提供依據(jù)。風(fēng)險(xiǎn)排查事前準(zhǔn)備明確每日監(jiān)護(hù)責(zé)任人及時(shí)段，確保無縫銜接，避免監(jiān)管真空。責(zé)任劃分每周審視監(jiān)護(hù)效果，及時(shí)調(diào)整方案，確保措施與風(fēng)險(xiǎn)匹配。預(yù)案更新隨時(shí)關(guān)注兒童活動(dòng)軌跡，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為，杜絕意外發(fā)生。狀態(tài)跟蹤定期評估監(jiān)護(hù)措施有效性，優(yōu)化方案，提升防護(hù)水平。效果檢驗(yàn)暑期計(jì)劃實(shí)時(shí)監(jiān)護(hù)每周核查依據(jù)監(jiān)護(hù)記錄完善制度，科學(xué)決策，降低管理盲區(qū)。數(shù)據(jù)改進(jìn)根據(jù)天氣、環(huán)境變化調(diào)整監(jiān)護(hù)策略，應(yīng)對突發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。靈活處置按時(shí)間軸明確監(jiān)護(hù)重點(diǎn)時(shí)段，確保責(zé)任無遺漏，降低溺水風(fēng)險(xiǎn)。巡查安排要點(diǎn)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即啟動(dòng)預(yù)案，快速施救，減少傷害概率。應(yīng)急響應(yīng)家長監(jiān)護(hù)責(zé)任清單消除隱患強(qiáng)化意識(shí)動(dòng)態(tài)防控全程戒備鞏固成果學(xué)生外出報(bào)備制度學(xué)生離開住所前需向家長或監(jiān)護(hù)人詳細(xì)告知目的地、同行人員及返回時(shí)間，未經(jīng)允許不得變更行程或延長外出時(shí)長。動(dòng)態(tài)行程報(bào)備家長需通過電話或定位APP實(shí)時(shí)核實(shí)孩子位置，并要求同行伙伴的監(jiān)護(hù)人同步確認(rèn)活動(dòng)安全性。對隱瞞行程或擅自接觸危險(xiǎn)水域的行為，采取暫停娛樂權(quán)限、社區(qū)服務(wù)等懲戒，強(qiáng)化制度約束力。雙線確認(rèn)機(jī)制針對不同活動(dòng)類型（如小區(qū)內(nèi)玩耍、郊游等）制定差異化的報(bào)備要求，高風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)需提前提交書面申請并由家長簽字授權(quán)。分級(jí)報(bào)備流程01020403違規(guī)懲戒措施危險(xiǎn)水域巡查聯(lián)防技能培訓(xùn)宣傳矩陣構(gòu)建應(yīng)急物資布設(shè)智能監(jiān)控覆蓋社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控措施組織社區(qū)志愿者、物業(yè)人員成立巡邏隊(duì)，每日對轄區(qū)河道、水庫等開展拉網(wǎng)式排查，及時(shí)驅(qū)離戲水兒童并通報(bào)家長。在事故高發(fā)區(qū)域安裝紅外感應(yīng)攝像頭及聲光報(bào)警裝置，接入社區(qū)安防平臺(tái)實(shí)現(xiàn)24小時(shí)異常行為預(yù)警。于公共水域周邊配置救生圈、長繩、AED等急救設(shè)備，明確標(biāo)識(shí)取用點(diǎn)位并定期維護(hù)更新。聯(lián)合紅十字會(huì)開展居民急救培訓(xùn)，重點(diǎn)指導(dǎo)溺水救援、止血包扎等技術(shù)，提升社區(qū)整體應(yīng)急響應(yīng)能力。通過社區(qū)公告欄、微信群、兒童劇場等多渠道傳播防溺水案例，制作多語言宣傳冊覆蓋外來務(wù)工家庭。創(chuàng)新教育活動(dòng)形式05防溺水情景模擬演練模擬溺水場景救援技能實(shí)操心肺復(fù)蘇訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)作演練心理疏導(dǎo)環(huán)節(jié)通過設(shè)置游泳池、湖泊等模擬環(huán)境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)缢畷r(shí)的無助感，增強(qiáng)對危險(xiǎn)情境的認(rèn)知和警惕性。教授學(xué)生基礎(chǔ)的救援技巧，如拋擲救生圈、使用長桿施救等，確保學(xué)生在緊急情況下能夠采取正確行動(dòng)。邀請專業(yè)醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR）實(shí)操練習(xí)，掌握急救技能以應(yīng)對突發(fā)狀況。分組進(jìn)行救援模擬，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助和快速反應(yīng)的能力。在演練結(jié)束后，安排心理老師對學(xué)生進(jìn)行情緒疏導(dǎo)，緩解可能因模擬演練產(chǎn)生的緊張或恐懼情緒。01主題設(shè)定頭腦風(fēng)暴：組織學(xué)生討論防溺水主題，征集創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)方向班級(jí)投票：展示候選主題，學(xué)生投票選出最佳創(chuàng)作方向主題確認(rèn)：結(jié)合投票結(jié)果確定'珍愛生命·預(yù)防溺水'最終主題主題宣講：班主任講解主題內(nèi)涵，明確作品安全知識(shí)要點(diǎn)02內(nèi)容設(shè)計(jì)形式分類：設(shè)置手抄報(bào)組（1-3年級(jí)）與海報(bào)組（4-6年級(jí)）特色要求：作品需包含至少3條防溺水知識(shí)點(diǎn)或自救方法周期安排：7天創(chuàng)作期+2天評選期，暑假前完成頒獎(jiǎng)細(xì)則制定：明確尺寸要求（A3紙）、禁用危險(xiǎn)材料等安全規(guī)范03場地籌備場地選擇：利用教室走廊作為作品展示區(qū)，預(yù)留安全通道氛圍營造：懸掛往屆優(yōu)秀防溺水作品范例供參考安全排查：檢查展板固定裝置，確保無墜落風(fēng)險(xiǎn)物資準(zhǔn)備：配備評分表、安全別針、應(yīng)急醫(yī)療包等物品04賽后管理作品評析：組織評委組從內(nèi)容準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性等維度總結(jié)學(xué)生反饋：收集參賽學(xué)生對防溺水知識(shí)的掌握情況報(bào)告資料歸檔：將獲獎(jiǎng)作品數(shù)字化保存用于后續(xù)安全教育成果推廣：優(yōu)秀作品通過校園公眾號(hào)進(jìn)行防溺水宣傳手抄報(bào)/海報(bào)創(chuàng)作比賽根據(jù)學(xué)生年齡設(shè)置初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)題目，內(nèi)容涵蓋水域危險(xiǎn)識(shí)別、自救技巧、救援原則等，確保題目難度適宜。分層次題庫設(shè)計(jì)設(shè)置真實(shí)案例改編的情景題，如“同伴溺水時(shí)如何呼救”，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)對能力。通過個(gè)人搶答和小組必答環(huán)節(jié)，既考驗(yàn)學(xué)生個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備，又培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。010302安全知識(shí)競答活動(dòng)為獲勝者頒發(fā)防溺水主題文具或書籍，如《水上安全手冊》，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。在競答結(jié)束后，由老師對易錯(cuò)題目進(jìn)行詳細(xì)講解，強(qiáng)化學(xué)生對關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。0405分層次題庫設(shè)計(jì)分層次題庫設(shè)計(jì)分層次題庫設(shè)計(jì)分層次題庫設(shè)計(jì)長效安全機(jī)制建設(shè)06主題班會(huì)深化家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制巡查反饋制度應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案每日5分鐘教育實(shí)施要點(diǎn)01每周30分鐘處置流程05教育內(nèi)容02協(xié)作方式03執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)04晨會(huì)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)水域識(shí)別，播放防溺水警示案例，強(qiáng)化安全意識(shí)。通過每日提醒，使學(xué)生形成條件反射式的水域風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避意識(shí)。制定溺水突發(fā)事件處置流程圖，明確報(bào)告與救援程序。每學(xué)期開展兩次應(yīng)急演練，檢驗(yàn)預(yù)案可操作性和響應(yīng)速度。講解溺水自救互救技能，演示救生器材使用方法。組織防溺水情景模擬，開展安全知識(shí)競賽鞏固學(xué)習(xí)效果。通過系統(tǒng)培訓(xùn)，確保每位學(xué)生掌握基礎(chǔ)水上安全防護(hù)能力。班干部輪值檢查危險(xiǎn)水域，及時(shí)報(bào)告安全隱患。設(shè)置安全監(jiān)督員，記錄并反饋學(xué)生涉水危險(xiǎn)行為。通過動(dòng)態(tài)監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)防溺水管理閉環(huán)和持續(xù)改進(jìn)。發(fā)放《致家長的一封信》，明確監(jiān)護(hù)人防溺水職責(zé)。建立家校聯(lián)絡(luò)群，每日推送安全提示與水域預(yù)警信息。通過雙向溝通，構(gòu)建全天候無縫銜接的防溺水監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。"1530"日常教育模式假期安全跟蹤管理學(xué)生動(dòng)態(tài)日報(bào)建立假期學(xué)生安全打卡制度，家長需每日反饋孩子行蹤，重點(diǎn)關(guān)注是否接觸水域，班主任匯總異常情況并及時(shí)干預(yù)。危險(xiǎn)水域巡查聯(lián)合社區(qū)對轄區(qū)內(nèi)的河流、池塘等隱患點(diǎn)定期排查，設(shè)置警示牌及隔離設(shè)施，并動(dòng)員志愿者參與巡邏勸阻。重點(diǎn)人群監(jiān)護(hù)對曾有危險(xiǎn)玩水記錄的學(xué)生建立檔案，安排教師或社區(qū)工作人員一對一跟進(jìn)，定期家訪確保其遠(yuǎn)離水域。線上安全教育利用短視頻平臺(tái)推送防溺水動(dòng)畫、專家講座等內(nèi)容，吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)假期教育空白。應(yīng)急聯(lián)絡(luò)機(jī)制公示轄區(qū)派出所、急救中心及學(xué)校值班電話，確保家長和學(xué)生能第一時(shí)間聯(lián)系到救援力量。應(yīng)急事件處置流程即時(shí)呼救與報(bào)警發(fā)現(xiàn)溺水情況時(shí)，目擊者需立即撥打急救電話并清晰描述事發(fā)地點(diǎn)、人數(shù)及現(xiàn)場狀況，避免盲目施救。01科學(xué)救援操作優(yōu)先使用