17《宣傳片的制作》（課件）贛美版初中美術(shù)七年級下冊_第1頁
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文檔簡介

拍攝宣傳片時要根據(jù)腳本內(nèi)容，綜合運用不同拍攝方式進行藝術(shù)化表達。再利用拍攝的素材，結(jié)合蒙太奇的表現(xiàn)手法，制作出主題鮮明并具有感染力的宣傳片。如何合理運用蒙太奇的手法？感知·交流

如何根據(jù)宣傳片的不同內(nèi)容選擇合適的蒙太奇技巧進行剪輯制作？感知·交流感知·交流平行蒙太奇

平行蒙太奇常將不同時空（或同時異地）的兩條或兩條以上的情節(jié)線并列表現(xiàn)、分頭敘述并統(tǒng)一在一個完整的結(jié)構(gòu)之中。探索·理解探究·理解

蒙太奇是電影創(chuàng)作的主要敘述手段和表現(xiàn)手段之一，在宣傳片的制作中，創(chuàng)作者按照主題思想，分別拍攝許多鏡頭，再運用蒙太奇思維，將這些鏡頭有選擇性地、藝術(shù)化地組織、剪輯在一起，成為一部宣傳片。探究·理解平凡的感動》中的平行蒙太奇感知·交流對比蒙太奇

對比蒙太奇類似文學中的對比描寫，即通過鏡頭之間在內(nèi)容或形式上的強烈對比，產(chǎn)生相互沖突的作用，以表達創(chuàng)作者的某種意圖或強化想要表現(xiàn)的內(nèi)容和思想。探究·理解對比蒙太奇鏡頭轉(zhuǎn)場

表現(xiàn)蒙太奇以鏡頭對列為基礎(chǔ)，通過相連鏡頭在形式或內(nèi)容上相互對照、沖擊，從而產(chǎn)生單個鏡頭本身所不具有的豐富含義，以表達某種情緒或思想，主要有抒情、隱喻、對比等幾種技巧。探究·理解對比蒙太奇鏡頭轉(zhuǎn)場探究·理解對比蒙太奇鏡頭轉(zhuǎn)場探究·理解對比蒙太奇鏡頭轉(zhuǎn)場感知·交流心理蒙太奇

心理蒙太奇是呈現(xiàn)人物心理的重要手段，常用于表現(xiàn)人物的夢境、回憶、閃念、幻覺、遐想、思索等精神活動。探究·理解《校園里的一天》中的心理蒙太奇探究·理解《校園里的一天》中的心理蒙太奇探究·理解《校園里的一天》中的心理蒙太奇探究·理解《校園里的一天》中的心理蒙太奇1.用手機或電腦操作剪輯軟件，運用不同的方法完成藝術(shù)節(jié)宣傳片的后期剪輯與制作。2.為宣傳片配上合適的解說詞，與畫面形成和諧統(tǒng)一的效果。?表現(xiàn)·分享表現(xiàn)·分享

片頭與片尾可用來介紹視頻創(chuàng)作者、展示拍攝花絮或是對視頻內(nèi)容進行補充，這些手段都能很好地豐富視頻內(nèi)容，進一步吸引觀眾。表現(xiàn)·分享表現(xiàn)·分享視頻編輯界面表現(xiàn)·分享常用的視頻轉(zhuǎn)場方法淡入表現(xiàn)·分享

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