城市學院事業(yè)編工作人員招聘筆試真題2024VIP

城市學院事業(yè)編工作人員招聘筆試真題(滿分100分時間120分鐘)一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.下列選項中，哪一個不屬于畢業(yè)生應征入伍服義務兵役享受哪些優(yōu)惠政策?A.補償學費或代償國家助學貸款B.優(yōu)先選拔使用C.優(yōu)先推薦上高一層次學校D.優(yōu)先報名應征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵()。2.國家獎學金的最終審批部門是()。A.省教育廳B.學校D.國家教育部3.從簡單分類來講，輔導員屬于()教師。A.管理B.任課C.智育D.德育4.學校增進心理健康的主要途徑和方法是()。A.心理治療B.進行大規(guī)模問卷調查C.心理咨詢D.心理健康教育5.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是()角色。A.組織者B.解惑者C.管理者D.中介6.大學生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的()。A.狹隘性B.強烈性C.敏感性D.波動性7.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學指導思想?()A.啟發(fā)式B.協(xié)同式C.注入式D.合作式8.高等教育的發(fā)展從根本上受制于()的質量和效果。A.文化創(chuàng)新B.社會實踐C.經(jīng)濟增長D.文化繼承9.高等學校主要教學環(huán)節(jié)是()A.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統(tǒng)整理與復習歸納B.課堂教學、實習實踐、畢業(yè)論文C.備課、上課、考核與評價D.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習10.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是()。A.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關心B.教師良好的儀表和生活作風C.教師言行一致D.教師高尚的道德品質11.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢和()。A.片面引注B.虛假署名C.自我引注D.學術穿鑿12.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是()。A.有特色的教學能力B.有獨立的科研能力C.有先進的教育理念D.有廣泛的交往能力13.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學生，這體現(xiàn)了何老師()。A.職業(yè)心理健康B.學科知識豐富C.身體素質良D.教學水平超高14.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點?A.連續(xù)性、廣延性項式B.長期性、間接性C.復雜性、創(chuàng)造性D.主體性、示范性15.促進科學技術成果向實際的生產(chǎn)力轉化，體現(xiàn)了高等教育的()功能。A.文化功能B.個體功能C.政治功能D.經(jīng)濟功能16.教師教學反思的最主要研究視角是()。A.以教師的視角對自己的教學進行反思B.以回顧學生的視角進行反思C.通過閱讀理論文獻來反思自己的教學D.通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思17.說服時專注于溝通中的事實，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說服路徑是()。A.外周路徑B.正式路徑C.中心路徑D.非正式路徑18.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是()。A.過程-體驗式B.指導-內省式C.踐履-訓練式D.溝通-對話式19.凡是一種學習對另一種學習起干擾和阻礙作用的，叫做()。A.負遷移B.逆向遷移C.縱向遷移D.正遷移20.下列關于教育法規(guī)和教育政策之間的關系，描述錯誤的是()。A.教育政策和教育法規(guī)都屬于社會上層建筑B.教育政策通常以行政機關的指示、決議、意見、綱領、通知等形式表現(xiàn)出來，而教育法規(guī)通常以條文形式出現(xiàn)C.教育政策往往是教育法規(guī)制定的基礎D.教育政策保障教育法規(guī)的實施21.新課程特別強調引導學生建立哪種新的學習方式()。A.合作學習、接受學習和體驗學習B.自主學習、探究學習和合作學習C.探究學習、實踐研究和反復鞏固學習D.自主學習、小組學習和班級學習22.關于從眾的影響因素，以下說法錯誤的是()。A.群體凝聚力越強，越容易從眾B.群體規(guī)模越大，越不容易有從眾C.群體的認知差距越大，越容易從眾D.群體中地位低的人容易從眾23.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為()。A.刺激分化B.刺激比較C.刺激泛化D.行為強化24.目前高校畢業(yè)生數(shù)量與各行各業(yè)的需求量相比還遠遠不足，高校畢業(yè)生在地區(qū)分布和結構上也不平衡，就業(yè)困難是()。A.期望值過高的B.供大于求C.結構性的D.供求不均衡25.提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是()A.霍蘭德B.卡特爾C.奧爾波特D.斯坦伯格26.短時記憶的容量大約是()個信息單位。27.()是教師職業(yè)道德形成的客觀基礎。A.教育勞動實踐B.教育理念C.教學態(tài)度D.教學方法28.德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性?()A.娛樂性B.社會性C.階級性D.繼承性29.以其整體來體現(xiàn)教育目的和專業(yè)培養(yǎng)目標的是()。A.教學計劃B.就業(yè)管理C.招生計劃D.教學管理30.在品德發(fā)展的研究中，社會學習論研究的重點是()。A.道德認識B.道德意志C.道德情感D.道德行為31.關于如何改變人文教育的落后狀況，下列說法錯誤的是()A.開設人文學科方面的課程B.在整個教育活動中滲透人文教育C.在專業(yè)教育中補充人文教育的內容D.使人文教育在高等教育中處于支配地位32.下列直觀方式中，不屬于模像直觀的是()。A.圖片B.演示實驗C.圖表D.模型33.兩種學習之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為()。A.正遷移B.縱向遷移C.負遷移D.橫向遷移34.下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是()。A.《紅樓夢》B.《金剛經(jīng)》原文手抄稿C.《四書集注》D.《愛彌兒》中文譯文35.高校培養(yǎng)目標是高等學校對所培養(yǎng)的人的基本素質在層次、類型、規(guī)格上的不同規(guī)定，它是高等教育目的的()。A.具體化B.抽象化C.概括化D.形象化二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.激勵應遵循的原則有()。A.多樣性原則B.遞進性原則C.多多益善原則D.協(xié)調性原則E.物質性原則37.職業(yè)道德的基本要素有()。A.職業(yè)責任B.職業(yè)技能C.職業(yè)態(tài)度D.職業(yè)理想38.當代大學生品德存在的問題有()。A.道德認知比較模糊B.道德意志比較薄弱C.道德情感比較消極D.道德行為習慣比較差39.教師與同事彼此溝通，可以促進()A.團結合作B.思維創(chuàng)新C.心理支持D.集體智慧40.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括()。A.不貪學生及家長的錢物B.不貪占公共和他人的錢物C.不能抱怨自己的薪酬D.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習41.對教師要“關愛學生”的具體要求是()。A.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益D.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生42.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設，就是要()。A.建設中國風尚B.提高文化軟實力C.弘揚共同理想D.凝聚精神力量43.大學生人際關系不良的類型有()A.與別人難以相處B.感到交往困難C.社交恐懼癥D.缺乏知心朋友44.中世紀大學采用的主要教學方法有()。A.辯論法B.講授法D.練習法45.道德對人生命活動的意義是()。A.道德是一種生活方式B.道德水平對人體健康產(chǎn)生影響C.道德水平不影響人們情緒表現(xiàn)D.道德是社會意識形態(tài)的一部分46.根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有()A.守恒性B.邏輯推理C.思維可逆性D.抽象思維47.在社會主義制度下，文明生產(chǎn)的要求有()。A.環(huán)境整潔明快B.精神振奮C.低耗高效D.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程48.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有()A.錯誤的道德觀B.錯誤的學生觀C.對教師職業(yè)的錯誤看法D.錯誤的人才49.教師命題時，應注意()。A.命題的有效性B.命題的指向性C.命題的隨意性D.命題的全面性50.下面的箴言中，能體現(xiàn)出奉獻精神的是()。A.一個人的價值，應該看他貢獻什么,而不是看他取得什么B.永遠不要只為了金錢或權利工作C.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負D.辛苦我一個，方便千萬家51.屬于高等學校教師績效評價的基本原則的選項是()。A.導向性B.客觀性C.科學性D.便捷性52.下列哪些方法可以促進職業(yè)道德修養(yǎng)的提