2025保山學(xué)院教師招聘考試試題VIP

收集版———收集整理，僅供參考2025保山學(xué)院教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題1.對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識(shí)是（）。A.條件性知識(shí)B.經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)C.本體性知識(shí)D.實(shí)踐性知識(shí)【答案】：D2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施。A.教育主管部門B.高等學(xué)校C.地方政府D.教育部【答案】：B3.中國(guó)最早實(shí)施教授治校理念的高校是（）。A.浙江大學(xué)B.北京大學(xué)C.天津大學(xué)D.清華大學(xué)【答案】：B4.大學(xué)校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）A.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動(dòng)B.社會(huì)文化的滲透與制約C.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)D.新聞媒體的宣傳與大眾印象【答案】：A5.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.為人師表B.愛(ài)國(guó)守法C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.敬業(yè)愛(ài)生【答案】：D6.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”，這實(shí)質(zhì)上是（）。A.對(duì)教師職業(yè)的高度肯定B.對(duì)教師個(gè)人的高度肯定C.對(duì)教師道德品質(zhì)的高度贊美D.對(duì)教師道德行為的高度肯定【答案】：C7.高等學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。A.專業(yè)精神B.專業(yè)知識(shí)C.專業(yè)信仰D.專業(yè)人格【答案】：B8.實(shí)施世界一流學(xué)科建設(shè)，除了要注重基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究，集中力量技術(shù)先進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科外，還需要大力促進(jìn)（）A.應(yīng)用學(xué)科研究B.社會(huì)學(xué)科研究C.跨學(xué)科研究D.人文學(xué)科研究【答案】：C9.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個(gè)體道德核心范疇是（）。A.道德價(jià)值目標(biāo)B.道德權(quán)利C.道德良心D.道德義務(wù)【答案】：D10.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是（）A.現(xiàn)成的研究活動(dòng)未必都能直接引入教學(xué)過(guò)程B.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)C.高校的教學(xué)與研究是兩種活動(dòng)過(guò)程有別的活動(dòng)D.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容【答案】：D11.從簡(jiǎn)單分類來(lái)講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.任課B.智育C.德育D.管理【答案】：A12.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.環(huán)境評(píng)價(jià)B.職業(yè)定位C.自我評(píng)價(jià)D.確立目標(biāo)【答案】：D13.概括化理論認(rèn)為遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是對(duì)（）的概括。A.共同原理B.關(guān)系頓悟C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.共同要素【答案】：A14.認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)流派的代表人物是（）A.弗洛伊德B.皮亞杰C.格賽爾D.艾里克森【答案】：B15.德育過(guò)程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開(kāi)始，具有（）。A.協(xié)同性B.唯一開(kāi)端性C.封閉性D.多開(kāi)端性【答案】：D16.為了解決“用T、R、H、O、E五個(gè)字母合成一個(gè)有意義的單詞”這一問(wèn)題，先將五個(gè)字母所有可能的組合都羅列出來(lái)，再選擇正確答案。這種問(wèn)題解決策略為（）。A.爬山法B.逆推法C.算法D.手段目的分析法【答案】：C17.有關(guān)規(guī)范中小學(xué)招生的要求，完全正確的是（）①義務(wù)教育階段小學(xué)實(shí)行"就近免試"入學(xué)，嚴(yán)禁組織升學(xué)考試。②高中招生堅(jiān)持招生考試與初中畢業(yè)會(huì)考"兩考合一"。③嚴(yán)禁擅自組織單獨(dú)的高中招生考試，提前違規(guī)招收學(xué)生。④重點(diǎn)高中可以采用保送方式，直接到各個(gè)初中招收優(yōu)秀學(xué)生。A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③【答案】：D18.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力是為了（）。A.鍛煉道德意志B.塑造道德行為C.確立道德信念D.明晰道德觀念【答案】：A19.1231年，在巴黎大學(xué)中，居各系科之首的是（）。A.法學(xué)B.醫(yī)學(xué)C.神學(xué)D.文學(xué)【答案】：C20.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是（）。A.通過(guò)約請(qǐng)同事、專家觀察自己的教學(xué)進(jìn)行反思B.以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思C.通過(guò)閱讀理論文獻(xiàn)來(lái)反思自己的教學(xué)D.以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思【答案】：B21.專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的分析與綜合屬于知識(shí)學(xué)習(xí)的（）過(guò)程。A.知識(shí)的應(yīng)用B.知識(shí)的理解C.知識(shí)的感知D.知識(shí)的鞏固【答案】：B22.任何組織和個(gè)人不得招用未滿多少周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。A.未滿十六周歲的公民B.未滿十周歲的公民C.未滿十四周歲的公民D.未滿十八周歲的公民【答案】：A23.高等教育層次不包括（）A.?？平逃鼴.博士后階段C.研究生教育D.本科教育【答案】：B24.具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點(diǎn)的記憶是（）。A.情緒記憶B.情景記憶C.語(yǔ)義記憶D.形象記憶【答案】：C25.以法律、法規(guī)賦予高等教育目的以法律效力，高等教育機(jī)構(gòu)和教師必須執(zhí)行。這種高等教育目的是（）。A.必要性高等教育目的B.指導(dǎo)性高等教育目的C.指令性高等教育目的D.普遍性高等教育目的【答案】：C26.關(guān)于高等教育功能，下列判斷不正確的是（）A.高等教育既有促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的功能，也有促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的功能B.古代社會(huì)的高等教育既有正向功能也有負(fù)向功能C.高等教育的負(fù)向功能是可以避免的D.高等教育的正向功能體現(xiàn)為高等教育結(jié)果的目的性【答案】：C27.表現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式上的、典型的、穩(wěn)定的、具有核心意義的心理特征是（）。A.性格B.能力C.興趣D.氣質(zhì)【答案】：A28.某生知道考試作弊不對(duì)，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）出現(xiàn)問(wèn)題A.道德信念B.道德認(rèn)知C.道德情感D.道德意志【答案】：D29.由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則？（）A.理論聯(lián)系實(shí)際B.直觀性C.科學(xué)性與思想性結(jié)合D.因材施教【答案】：D30.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求刺激的傾向B.追求利益的傾向C.回避困難的傾向D.回避失敗的傾向【答案】：D31.教育心理學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》一書(shū)的出版B.1913年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書(shū)的出版C.1903年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書(shū)的出版D.1913年桑代克的《教育心理學(xué)》一書(shū)的出版【答案】：A32.在西方，首開(kāi)研究生教育先河的是（）。A.劍橋大學(xué)B.牛津大學(xué)C.柏林大學(xué)D.哥尼斯堡大學(xué)【答案】：C33.奧蘇伯爾提出解釋的解釋遺忘原因的理論是（）。A.痕跡衰退說(shuō)B.同化說(shuō)C.動(dòng)機(jī)說(shuō)D.干擾說(shuō)【答案】：B34.以下關(guān)于社會(huì)思潮的影響的觀點(diǎn)正確的是（）。A.社會(huì)思潮必然會(huì)有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締B.社會(huì)思潮能促進(jìn)思想進(jìn)步，應(yīng)大力宣傳C.社會(huì)思潮會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定，造成動(dòng)蕩D.應(yīng)對(duì)各種社會(huì)思潮進(jìn)行深入研究，加以批判和梳理，做有說(shuō)服力的分析和引導(dǎo)【答案】：D35.當(dāng)某一情境與某一反應(yīng)準(zhǔn)備聯(lián)結(jié)時(shí)，如果給予聯(lián)結(jié)，就會(huì)使學(xué)習(xí)有成效，這符合桑代克的（）。A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.聯(lián)想律D.效果律【答案】：A二、多選題36.人際溝通的功能主要包括（）A.管理功能B.社會(huì)功能C.協(xié)調(diào)功能D.心理功能【答案】：BCD37.大學(xué)校園文化的心理功能有（）。A.暗示功能B.感染功能C.心理調(diào)試功能D.同化功能E.激勵(lì)功能【答案】：ABCDE38.工勤人員加強(qiáng)職業(yè)道德情感修養(yǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)（）。A.責(zé)任感B.良心感C.榮譽(yù)感D.正義感【答案】：ABD39.關(guān)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.人生價(jià)值表現(xiàn)為他作為一定社會(huì)主體的價(jià)值客體B.人生價(jià)值就是人的活動(dòng)滿足社會(huì)、他人和自我需要的消極作用C.一個(gè)人的價(jià)值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會(huì)、他人和自我的需要D.人生價(jià)值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體【答案】：ACD40.職業(yè)道德包括職業(yè)業(yè)務(wù)、職業(yè)權(quán)力、職業(yè)紀(jì)律（）等。A.職業(yè)良心B.職業(yè)責(zé)任C.職業(yè)幸福D.職業(yè)理想【答案】：ABCD41.教師道德修養(yǎng)的特點(diǎn)有（）。A.主觀性B.曲折性C.長(zhǎng)期性D.自覺(jué)性【答案】：BCD42.教師進(jìn)行心理健康教育的基本要求是（）A.心理疾病的治療B.教師自身要有良好的心理素質(zhì)C.營(yíng)造健康的班級(jí)心理環(huán)境D.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識(shí)和技能【答案】：BCD43.情緒和情感（）A.是一種主觀感受B.會(huì)引起生理變化C.以需要為中介D.與認(rèn)識(shí)過(guò)程無(wú)關(guān)【答案】：ABC44.下列說(shuō)法正確的是（）。A.誠(chéng)實(shí)守信是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道德要求B.誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人立身于社會(huì)的基本準(zhǔn)則C.愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗的升華D.奉獻(xiàn)社會(huì)是職業(yè)道德的更高境界，也是做人的更高境界【答案】：ABCD45.愛(ài)崗敬業(yè)，要（）才能做到勤業(yè)。A.自覺(jué)B.勤奮C.享受D.頑強(qiáng)【答案】：ABD46.大學(xué)生常見(jiàn)的社會(huì)行為有哪些（）A.親和行為B.侵犯行為C.選擇行為D.知覺(jué)行為【答案】：ACD47.下列選項(xiàng)中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。A.自律功能B.臉面作用C.激勵(lì)功能D.娛樂(lè)效用【答案】：AC48.道德的特征是（）。A.道德具有相對(duì)穩(wěn)定性B.道德具有歷史繼承性和相通性C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容D.在階級(jí)社會(huì)中，道德具有階級(jí)性【答案】：ABCD49.按照高校的三大職能,教師職業(yè)角色主要是（）。A.創(chuàng)業(yè)者角色B.管理者角色C.服務(wù)者角色D.研究者角色E.教學(xué)者角色【答案】：CDE50.[]下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有較弱的激勵(lì)性B.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C.為人師表缺乏可操作性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：BD51.下列情況體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的是（）。A.做買賣童叟無(wú)欺B.維護(hù)企業(yè)信譽(yù)C.利用職業(yè)權(quán)力為自己或本單位謀福利D.辦事實(shí)事求是【答案】：ABD52.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力，下列說(shuō)法中正確的有哪些？A.我國(guó)高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為以校長(zhǎng)為首的行政系統(tǒng)的管理權(quán)力B.我國(guó)高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和以校長(zhǎng)為首的行政系統(tǒng)的負(fù)責(zé)權(quán)力C.高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性，行政權(quán)力的越位和濫用可能會(huì)壓抑教師的學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新等D.高校內(nèi)部的行政權(quán)力有其合法性和必要性，是學(xué)校各項(xiàng)工作高效有序運(yùn)