期末綜合檢測(cè)03-七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)（部編版）（原卷版）VIP

期末綜合測(cè)試（三）（考試時(shí)間：120分鐘總分：120分）一、積累與運(yùn)用。（26分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．佇（chù）立

木柿（shì）

亢（kàng）奮

愧怍（zuò）B．洗滌（dí）

契（qiè）約

矜（jīn）持

服侍（shì）C．剽（piāo）悍

哺（bǔ）育

深邃（suì）

摁（èn）倒D．告罄（qìng）

赤裸（guǒ）

鞍韉（jiān）

遺憾（hàn）2．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．中華兒女風(fēng)雨同舟、守望相助、執(zhí)著前行，筑起了抗擊疫情的巍峨長(zhǎng)城。B．黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野。C．要堅(jiān)決把減稅降費(fèi)政策落到企業(yè)，鮮為人知，留得青山，贏得未來(lái)。D．鐘南山院士是人民心中當(dāng)之無(wú)愧的抗疫英雄。3．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（2分）A．中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者，有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。B．通過開展詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，使我們良好的閱讀習(xí)慣得到培養(yǎng)。C．能否把愛國(guó)主義教育作為永恒主題，是培養(yǎng)青年愛國(guó)情懷的重要途徑。D．波瀾壯闊的“五四運(yùn)動(dòng)”，激發(fā)了中國(guó)人民和中華民族實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。4．下列作家、作品及文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．《河中石獸》——紀(jì)昀——清代——文學(xué)家B．《望岳》——杜甫——唐代——現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人C．《過松源晨炊漆公店》——楊萬(wàn)里——南宋——世稱“誠(chéng)齋先生”D．《已亥雜詩(shī)》——龔自珍——明代——思想家、文學(xué)家5．依據(jù)古詩(shī)文專題與出處，填寫古詩(shī)文句子。（8分）古詩(shī)文專題古詩(shī)文句子古詩(shī)文出處思鄉(xiāng)情切此夜曲中聞?wù)哿?）______。李白《春夜洛城聞笛》（2）___，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。岑參《逢入京使》勇于進(jìn)?。?）___，（4）______。王安石《登飛來(lái)峰》奉獻(xiàn)精神（5）___，（6）______。龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》高潔品質(zhì)（7）___，（8）______。周敦頤《愛蓮說(shuō)》閱讀下面《海底兩萬(wàn)里》片段，完成下面小題。（4分）我又等了些時(shí)候，然后到客廳去。大針正指兩點(diǎn)半。十分鐘內(nèi)，海潮就要達(dá)到最高點(diǎn)了。如果尼摩船長(zhǎng)沒有許狂妄的諾言，那么諾第留斯號(hào)立即就要脫離礁石了。……兩點(diǎn)三十五分，尼摩船長(zhǎng)出現(xiàn)在客廳中?！拔覀円_行了?！彼f(shuō)?！鞍?！”我喊一聲?！拔蚁铝嗣睿蜷_嵌板?！薄澳切┌筒紒喨四兀俊薄澳男┌筒紒喨?？”尼摩船長(zhǎng)回答，同時(shí)輕輕地聳一聳肩?！八麄儾皇且哌M(jìn)諾第留斯號(hào)里面來(lái)嗎？”“怎樣進(jìn)來(lái)？”“從您叫人打開的嵌板進(jìn)來(lái)。”“阿龍納斯先生，”尼摩船長(zhǎng)安靜地回答，“人們不能這樣隨便從嵌板進(jìn)來(lái)，就是它們開著也不能。”我眼盯著船長(zhǎng)。“您不明白嗎？”他對(duì)我說(shuō)?！耙稽c(diǎn)不明白?！薄澳敲?，您來(lái)吧，您就可以看見了。”我向中央鐵梯走去。尼德·蘭和康塞爾在那里，他們心中很奇怪，正看著船上的人員把嵌板打開，同時(shí)瘋狂可怕的大聲叫喚在外面震天價(jià)響，嵌板的外面放下來(lái)了。怕人的二十副臉孔現(xiàn)出來(lái)了。但第一個(gè)土人，那個(gè)把手放在鐵梯扶手上的，馬上被一種神秘不可見的力量推到后面去，他發(fā)出怕人的叫喊做出奇怪的跳躍逃跑。他的十個(gè)同伴陸續(xù)前來(lái)按扶梯，十個(gè)也得到相同的命運(yùn)，受到打擊，向后逃走?？等麪枠返冒l(fā)狂了。尼德·蘭由于他急躁的天性所驅(qū)使，跑到樓梯上去。但是，當(dāng)他兩手抓住扶手的時(shí)候，他也被擊倒?！坝泄恚∮泄?！”他喊，“我被雷打了！”（文/儒勒·凡爾納，根據(jù)命題需要有刪改）6．選文中諾第留斯號(hào)離開礁石前遭遇了土人的圍攻，尼摩船長(zhǎng)用了什么辦法來(lái)?yè)敉怂麄?？?分）7．選文體現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)的什么性格特點(diǎn)？請(qǐng)用兩個(gè)詞概括。（2分）8．閱讀下面的文字，完成題目。（6分）5G將如何影響未來(lái)？作為大會(huì)熱詞，本屆“互聯(lián)網(wǎng)之光”博覽會(huì)專門為“5G”開辟了應(yīng)用體驗(yàn)區(qū)，通過“5G+數(shù)字經(jīng)濟(jì)”“5G+數(shù)字政府”“5G+數(shù)字城市”“5G+數(shù)字生活”“5G+互動(dòng)體驗(yàn)”等多領(lǐng)域全景應(yīng)用展示，為公眾展開了一幅5G時(shí)代的全新生活畫卷。（1）請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過12字。（2分）（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。（4分）萬(wàn)物

共享

互聯(lián)

隨心而至

信息

觸手可及二、現(xiàn)代文閱讀。（27分）閱讀下文，完成各題。（16分）書當(dāng)快意讀易盡①我寫書，但我更喜歡看書。②看書于我，更多是一種消遣，而非任務(wù)。毛主席當(dāng)年說(shuō)“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”，我輩自然沒有這樣“坐地觀天”的胸襟和氣度，只好寄身卷冊(cè)之間，逍遙文字之中。小時(shí)候家里窮，只有一本《三國(guó)演義》，我便由此穿越千年，讓自己的心情隨著關(guān)羽、劉備、諸葛亮、姜維而起伏。一遍讀完，很是有點(diǎn)悵然若失，書末那句“鼎足三分已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷”準(zhǔn)確地說(shuō)出了我的心情，于是只好又從頭看起，直至再到結(jié)尾，這種感覺重新回歸。③后來(lái)我從兒子那里得知，用年輕人的話講，我把書看第二遍叫“刷二周目”。豈止“二周目”，在我貧瘠的童年中，我把那本《三國(guó)演義》刷了好幾十“周目”。④兒子也看書，但他更喜歡看電視劇。不過他們這一輩不叫“看劇”，叫“追劇”。隔幾天或者隔一周，電視劇就放出一集，兒子便拿出薯片，很有儀式感地坐在電腦前看。一次復(fù)一次，等這部電視劇播完，再換一部“追”?；蛘咄瑫r(shí)兩部、甚至三部四部電視劇一起“追”，也是有的。⑤我曾經(jīng)問過兒子，看完一部電視劇有沒有那種悵然若失的感覺。兒子嚼著薯片沒正眼看我，含糊不清地說(shuō)：“有啊?！蔽蚁脒@小子和他爸還是有共同點(diǎn)，便接著問：“那你怎么辦？”兒子眉頭一皺，估計(jì)嫌我打擾他“追劇”了，不耐煩道：“什么怎么辦？看下一部唄！”⑥話不投機(jī)，就此中止。不過后來(lái)我讀詩(shī)發(fā)現(xiàn)古人也有和我一樣的感慨。北宋陳師道說(shuō)“書當(dāng)快意讀易盡”，不正是我每讀一本好書后心情的寫照嗎？然而隨著時(shí)代的變遷，這種感覺越來(lái)越不算回事。兒子可以一部一部的“追劇”，因?yàn)槊磕暧谐汕先f(wàn)部電視劇被拍出來(lái)?，F(xiàn)在的人們看完了《三國(guó)演義》，家中、書店里、網(wǎng)絡(luò)上還有汗牛充棟的書籍供他們選擇、閱讀。陳師道如果來(lái)到今天的社會(huì)，必然會(huì)收回自己的感慨，轉(zhuǎn)而引用孟老夫子的名言：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！雹甙倩R放，百家爭(zhēng)鳴，這是好事，我卻不由得有些擔(dān)憂。舊書不厭百回讀，可亂花漸欲迷人眼。我們現(xiàn)在如同逛超市，真的能夠靜下心來(lái)，慢慢品味那一盞清茶嗎？要知道，一本書初讀感受的是快意，又讀、再讀，才能感受到作者的深意。有人說(shuō)《紅樓夢(mèng)》至少要讀三遍：第一遍讀愛情故事，第二遍讀人物關(guān)系，第三遍讀興衰之道。但凡經(jīng)典，不都是如此嗎？⑧現(xiàn)在不少網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)寫手抓住的卻是人們追逐快意、厭惡終結(jié)的心態(tài)，直擊人性的弱點(diǎn)。他們的作品讀起來(lái)快意橫生，寫起來(lái)無(wú)窮無(wú)盡。這樣的小說(shuō)，既沒有文學(xué)性，更沒有文學(xué)該有的深度，卻大受歡迎、大行其道，不由讓人擔(dān)心那些需多讀、精讀的經(jīng)典被它們擠到犄角旮旯。⑨不過再一想，經(jīng)典如果如此脆弱，恐怕也稱不上真正的經(jīng)典。我把《三國(guó)演義》看了幾十遍，固然因?yàn)槲蚁矚g這本書，卻也有當(dāng)年家庭條件制約的因素，《三國(guó)演義》在我這作為經(jīng)典，多少便有點(diǎn)“底氣不足”?？稍诿刻於加袛?shù)以百萬(wàn)計(jì)的文字誕生的今天，《三國(guó)演義》仍被無(wú)數(shù)人熱讀，鉆研《紅樓夢(mèng)》的“紅學(xué)”養(yǎng)活了一批專家學(xué)者，《西游記》被越來(lái)越多地解讀與翻拍，這一切都說(shuō)明了他們作為經(jīng)典的當(dāng)之無(wú)愧。⑩看來(lái)，還是要相信社會(huì)和歷史有著公正的評(píng)判。（文/葉幾時(shí)，有刪改）9．“我”小時(shí)候讀書和“兒子”現(xiàn)在追劇都遇到了什么問題？我們分別是如何應(yīng)對(duì)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）10．第⑦段第一句中“好事”指什么﹖既然是好事，那我“擔(dān)憂”什么﹖請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）11．讀第⑦～⑨段，概括“真正的經(jīng)典”的特點(diǎn)。（4分）12．第⑩段“看來(lái)，還是要相信社會(huì)和歷史有著公正的評(píng)判”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者這樣說(shuō)的理由。（4分）13．閱讀下面材料，完成下面問題。（11分）材料一：腱鞘炎、視疲勞和視力衰退，都是過度使用手機(jī)造成的“手機(jī)病”；除了“手機(jī)脖”“愛瘋手”“手機(jī)眼”，對(duì)手機(jī)的依賴還會(huì)讓人患上懼怕面對(duì)面溝通不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)等“社交病”。在手機(jī)聊天和游戲中，雖可獲取廉價(jià)且暫時(shí)的快樂，但同時(shí)也可能導(dǎo)致年輕人花在手機(jī)上的時(shí)間越來(lái)越多，從而沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致毀掉青春。材料二：在2020年初發(fā)生的“新冠”疫情中，國(guó)家組織相關(guān)機(jī)構(gòu)開發(fā)出了“手機(jī)掃碼行程追蹤”平臺(tái)，手機(jī)輕輕一點(diǎn)，便可知疫情防控的實(shí)時(shí)情況，進(jìn)出門店輕輕一掃，你的信息、行程已經(jīng)進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)。通過大數(shù)據(jù)對(duì)人員流動(dòng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，在跟蹤疫情擴(kuò)散和進(jìn)行流行病調(diào)查等方面發(fā)揮了巨大作用。材料三：在某休閑場(chǎng)所的入口處有如下提示:（1）請(qǐng)分別概括以上三則材料的主要信息。（3分）（2）從材料三中你獲得了哪些感悟？（4分）（3）你的同桌李睿不顧學(xué)校的紀(jì)律要求，不僅將手機(jī)帶進(jìn)校園，還在課堂上偷偷玩游戲。你會(huì)怎樣勸他？（4分）三、詩(shī)歌鑒賞（4分）水口行舟二首（其一）①朱熹昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何？今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多?！咀⑨尅竣偎冢焊＝ㄊ」盘锟h水口鎮(zhèn)。14．詩(shī)中與普希金的《假如生活欺騙了你》的主旨最接近的一句是___________。（2分）15．“昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何？”這兩句詩(shī)營(yíng)造了怎樣一種氛圍？（2分）四、文言文閱讀（13分）陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？16．本文作者是________，他是______（朝代）著名的文學(xué)家。（2分）17．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）（1）陋室銘（）（2）惟吾德馨（）（3）談笑有鴻儒（）（4）無(wú)案牘之勞形（）18．文中說(shuō)“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說(shuō)“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？（2分）19．聯(lián)系以下背景資料，說(shuō)說(shuō)“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”的言外之意。（3分）背景資料：劉禹錫寫《陋室銘》時(shí)，唐王朝正一天天的衰落下去。在宮中，宦官專廢立之權(quán)，皇帝受制于家奴；在朝廷，牛李兩黨相互傾軋不已，妒賢嫉能，任人唯親。在這種情況下，官僚士大夫階層大多只顧尋歡作樂，不以國(guó)事為念。劉禹錫對(duì)此深感憂慮，卻無(wú)力回天，只能獨(dú)善其身，避而不與那些庸俗的官僚往來(lái)。20．請(qǐng)你根據(jù)學(xué)習(xí)《愛蓮說(shuō)》中的內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：居陋